【第1篇】小學(xué)班主任工作計(jì)劃報(bào)告格式怎么寫(xiě)1000字
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在過(guò)去的幾年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處，特制定如下個(gè)人工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
全班共46人，其中20名女生，26名男生。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。
二、本學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn)：
（一）、完善班級(jí)循環(huán)管理日記的管理。
上學(xué)期，在家長(zhǎng)朋友的幫助下，我班順利實(shí)施了班級(jí)管理循環(huán)日記。班級(jí)管理循環(huán)日記的實(shí)施增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，讓每一個(gè)學(xué)生都有了當(dāng)家作主的意識(shí)，也進(jìn)一步體會(huì)到家長(zhǎng)和老師的辛苦。本學(xué)期我們將繼續(xù)沿用這種管理方式，但要完善其制度。
（二）、充分利用班級(jí)論壇，做好家校的溝通。
上學(xué)期，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師們的精心打造，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟這輛家校直通車(chē)，會(huì)方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長(zhǎng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展。本學(xué)期，我將繼續(xù)利用好班級(jí)論壇，做好家校的溝通工作。
（三）、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要有創(chuàng)新和自己的特色。
1、班級(jí)書(shū)香家庭的評(píng)選。
在語(yǔ)文老師的大力倡導(dǎo)下，班級(jí)里的讀書(shū)氛圍逐漸建立起來(lái)了。為了讓學(xué)生把這種好的習(xí)慣保持下去，本學(xué)期將開(kāi)展有關(guān)的一系列活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)前兩周，利用班會(huì)和閱讀課時(shí)間進(jìn)行假期讀書(shū)匯報(bào)、好書(shū)推薦、讀書(shū)感想交流。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期在班內(nèi)進(jìn)行兩次或三次書(shū)香家庭的評(píng)選，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)和版內(nèi)展板展示，以此帶動(dòng)起更多的家庭。
2、定期評(píng)選值日小衛(wèi)士。
為了把“班級(jí)循環(huán)管理日記”的班級(jí)管理方法起到正真的作用，本學(xué)期將在本班定期評(píng)選優(yōu)秀之日小衛(wèi)士，一周一小評(píng)、一月一大評(píng)。
（四）、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量
在家長(zhǎng)委員會(huì)建立的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，結(jié)合本班實(shí)際情況，組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí)，讓更多的家長(zhǎng)也參與到班級(jí)工作計(jì)劃中來(lái)，使班級(jí)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)69人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任工作計(jì)劃報(bào)告格式怎么寫(xiě)
班主任的工作計(jì)劃報(bào)告是很重要的文件，它既是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。寫(xiě)好這份報(bào)告，需要從多個(gè)方面入手，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。開(kāi)頭部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹班級(jí)的基本情況，比如學(xué)生的數(shù)量、性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績(jī)分布等。這部分內(nèi)容可以稍微具體一些，比如列出幾個(gè)典型的學(xué)生案例，這樣能讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解班級(jí)現(xiàn)狀。
接著就要進(jìn)入正題了，也就是提出工作目標(biāo)。這里的目標(biāo)不是泛泛而談的那種，而是要細(xì)化到每個(gè)學(xué)科的成績(jī)提升幅度，或者是某個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的具體指標(biāo)。比如語(yǔ)文成績(jī)爭(zhēng)取提高5分，數(shù)學(xué)作業(yè)完成率保持在90%以上。這樣的目標(biāo)設(shè)定既有方向性，又便于后期檢查落實(shí)情況。不過(guò)在描述目標(biāo)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不小心遺漏某些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)有提到英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，這可能是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致的。
在制定措施時(shí)，可以參考以往的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以借鑒其他優(yōu)秀班主任的做法。比如通過(guò)建立小組合作機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，或者利用課余時(shí)間組織一些主題活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力。這里需要注意的是，措施不能太籠統(tǒng)，最好能明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。例如，每周三下午由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織一次讀書(shū)分享會(huì)，持續(xù)三個(gè)月。然而有時(shí)在敘述過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)主謂一致的問(wèn)題，比如“活動(dòng)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行”，這里的“進(jìn)行”其實(shí)是多余的，但寫(xiě)作者可能沒(méi)注意到。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告中還可以加入一些創(chuàng)新的想法，比如嘗試引入互聯(lián)網(wǎng)資源輔助教學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有不少優(yōu)質(zhì)的教育資源，合理利用這些資源不僅能豐富課堂內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在實(shí)施這類(lèi)新舉措時(shí)，也需要考慮到可能出現(xiàn)的困難，比如部分家長(zhǎng)可能對(duì)這種方式持懷疑態(tài)度，這就需要提前做好溝通工作。
小編友情提醒：
報(bào)告末尾可以簡(jiǎn)單提及預(yù)期效果以及自我反思的部分。預(yù)期效果就是前面提到的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的理想狀態(tài)，而自我反思則是對(duì)自己工作方法的審視，看看哪些地方還有改進(jìn)的空間。比如，是否可以通過(guò)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者如何進(jìn)一步優(yōu)化家校聯(lián)系的方式。在這個(gè)部分，偶爾會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r，比如將“改善”寫(xiě)成“改正”，雖然不影響整體理解，但還是應(yīng)該多加留意。
【第2篇】關(guān)于小學(xué)班主任的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1600字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫xxx，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。
有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的*。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。
隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊。沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
做一名小學(xué)班主任，述職報(bào)告是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，也是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果的機(jī)會(huì)。寫(xiě)好述職報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，也要注重細(xì)節(jié)。
首先要明確報(bào)告的目的，就是讓別人了解你在這一階段做了哪些工作，取得了怎樣的成效。開(kāi)頭部分可以直接提到自己擔(dān)任班主任的時(shí)間，還有負(fù)責(zé)班級(jí)的基本情況。比如說(shuō)：“自2025年9月起，我開(kāi)始擔(dān)任三年級(jí)（2）班的班主任，該班共有學(xué)生45人，男生23人，女生22人?！边@部分內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，能讓讀者迅速了解背景信息。
接著就要具體描述主要的工作內(nèi)容?？梢苑謳讉€(gè)方面來(lái)談，比如日常管理、教學(xué)配合、家校溝通等。在日常管理這部分，可以詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己是如何組織班會(huì)活動(dòng)的，有沒(méi)有開(kāi)展過(guò)什么特色活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)之類(lèi)的。記得提到具體的活動(dòng)名稱(chēng)和參與人數(shù)，這樣更有說(shuō)服力。像這樣：“本學(xué)期我們一共舉辦了三次讀書(shū)分享會(huì)，每次都有超過(guò)30名同學(xué)積極參與，大家通過(guò)分享自己的閱讀體會(huì)，不僅提高了表達(dá)能力，還增進(jìn)了彼此間的友誼。”
說(shuō)到教學(xué)配合，這一點(diǎn)也很重要。作為班主任，要經(jīng)常跟任課老師保持聯(lián)系，了解孩子們?cè)诟骺频膶W(xué)習(xí)狀況?？梢詫?xiě)一些具體的例子，比如某個(gè)孩子在數(shù)學(xué)上有進(jìn)步，班主任是如何鼓勵(lì)他的。這里有個(gè)小提醒，寫(xiě)的時(shí)候要注意用詞準(zhǔn)確，別把“表?yè)P(yáng)”寫(xiě)成“夸獎(jiǎng)”，雖然意思差不多，但顯得更正式一點(diǎn)。
家校溝通方面，可以講講自己是如何利用微信群或者家長(zhǎng)會(huì)來(lái)跟家長(zhǎng)們交流的。比如說(shuō)：“每周五晚上都會(huì)在微信群里發(fā)布本周的學(xué)習(xí)總結(jié)，包括孩子的表現(xiàn)以及下周需要注意的地方，得到了不少家長(zhǎng)的好評(píng)?！边@樣的描述既展示了工作的細(xì)致程度，也能體現(xiàn)用心之處。
小編友情提醒：
別忘了提一下存在的不足之處。比如：“盡管在課堂紀(jì)律管理上取得了一些成績(jī)，但在個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題處理上仍有待加強(qiáng)?！边@一步很重要，顯示出你對(duì)自己工作的反思態(tài)度，也給未來(lái)的工作留下改進(jìn)空間。
【第3篇】2025年小學(xué)班主任總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1150字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)２粩嗵岣咦陨淼穆殬I(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)31人覺(jué)得有用
2025年小學(xué)班主任總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一位小學(xué)班主任，寫(xiě)總結(jié)報(bào)告是一件挺重要的事。報(bào)告得寫(xiě)得認(rèn)真些，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得不夠用心。一般情況下，開(kāi)頭要先說(shuō)下這一年的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)有沒(méi)有變化，班級(jí)紀(jì)律怎么樣之類(lèi)。這部分內(nèi)容得簡(jiǎn)明扼要，不能啰嗦，不然給人感覺(jué)敷衍了事。
教學(xué)方面的事也要提一提，像是開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步。這里頭最好能舉幾個(gè)例子，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生原本數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，后來(lái)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，期末考試進(jìn)步了不少。這樣的例子能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
跟家長(zhǎng)溝通這塊也得寫(xiě)進(jìn)去。這一年里組織過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，都討論了些什么問(wèn)題，家長(zhǎng)們有什么反饋，這些都是需要記錄下來(lái)的。如果能寫(xiě)出一些具體的措施，比如說(shuō)建立微信群方便聯(lián)系之類(lèi)的，就更好了。
工作中難免會(huì)遇到一些困難。像個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，管理起來(lái)費(fèi)勁，這個(gè)情況得實(shí)事求是地反映出來(lái)。不是說(shuō)要夸大其詞，而是要把實(shí)際情況寫(xiě)清楚，這樣才能讓上級(jí)了解真實(shí)狀況。要是只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，可能會(huì)引起誤會(huì)。
班里的活動(dòng)也是重點(diǎn)之一。這一學(xué)年里組織過(guò)哪些活動(dòng)，學(xué)生們參與的積極性高不高，這些都要寫(xiě)到報(bào)告里?；顒?dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這也是需要考量的地方。要是活動(dòng)辦得不錯(cuò)，還可以多寫(xiě)幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)，鼓勵(lì)一下孩子們。
最后別忘了寫(xiě)點(diǎn)感想。自己的工作做得怎么樣，有哪些不足之處，以后打算怎么改進(jìn)。這一步很重要，因?yàn)檫@體現(xiàn)了個(gè)人反思能力。寫(xiě)的時(shí)候要注意措辭，既要誠(chéng)懇又要積極向上，不能太消極。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，盡量不用那些花里胡哨的詞兒。要是報(bào)告寫(xiě)得太復(fù)雜，反而會(huì)讓閱讀的人覺(jué)得不好理解。另外，數(shù)字什么的最好核實(shí)清楚，不能憑空捏造。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。
要是有時(shí)間的話(huà)，不妨多看看同事寫(xiě)的報(bào)告，借鑒一下他們的寫(xiě)法。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，多學(xué)習(xí)總歸是有好處的。不過(guò)要注意，不能照搬別人的格式，還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)完之后最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)。而且兩個(gè)人一起討論，說(shuō)不定還能想到更好的表達(dá)方式。
【第4篇】2025小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)2700字
？？回顧xxx年的工作，既有一項(xiàng)項(xiàng)目標(biāo)圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)的喜悅與激動(dòng)，也有一件件任務(wù)尚未完成的苦惱與無(wú)奈。但總體而言，既定目標(biāo)基本完成，許多工作正逐步進(jìn)入良性循環(huán)的軌道?，F(xiàn)從四個(gè)方面對(duì)自己一年來(lái)各方面工作情況向大家做一匯報(bào)。
？？一、思想品德方面
？？作為_(kāi)___員，本人熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)與踐行黨的xx大精神與決議，堅(jiān)決擁護(hù)和帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。對(duì)待工作，顧全大局，服從分配，全心投入，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;對(duì)待學(xué)生，熱心愛(ài)護(hù)，精心教育，耐心輔導(dǎo)，把學(xué)生看成自己的孩子和朋友;對(duì)待同事，熱忱關(guān)懷，積極溝通，坦誠(chéng)相見(jiàn)，與大家在尊重的氛圍里共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。工作中堅(jiān)持以德為本，以德育人;以理為據(jù)，以理服人。生活中堅(jiān)持嚴(yán)于律己，寬以待人，與人為善，樂(lè)于助人。
？？二、工作能力方面
？？作為學(xué)校校長(zhǎng)，我本著“繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新”的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范性與學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性相結(jié)合，讓學(xué)校成為真正意義上的高品質(zhì)一流初中。
？？(一)學(xué)校辦學(xué)理念的深化
？？辦學(xué)理念是一所學(xué)校的文化內(nèi)核與行動(dòng)指針。xx中學(xué)在____年提出了“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”的辦學(xué)理念，并圍繞該理念進(jìn)行了“夢(mèng)想課程”與“夢(mèng)想課堂”的構(gòu)建。整個(gè)理念體系已初步形成，但稍顯空泛。在實(shí)際操作中，也出現(xiàn)了偏重活動(dòng)、弱化教學(xué)的傾向。因此，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究與討論，從學(xué)生培養(yǎng)的角度為“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”的辦學(xué)理念做出了詳細(xì)的闡述，即：xx的同學(xué)敢做夢(mèng)、會(huì)追夢(mèng)、能圓夢(mèng);xx的同學(xué)不僅要贏得明天，更要能贏得后天;xx的同學(xué)在國(guó)內(nèi)能考贏，走出去能適應(yīng)。辦學(xué)理念一般體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)之中，而xx作為一所年輕的學(xué)校，一直沒(méi)有“三風(fēng)”。為了更好地以精神文化引領(lǐng)大家，我們通過(guò)各種形式的座談會(huì)，通過(guò)自下而上的意見(jiàn)征詢(xún)路徑，最后經(jīng)過(guò)201*年寒假教代會(huì)代表的認(rèn)真討論，初步產(chǎn)生了學(xué)校的三風(fēng)，即校風(fēng)——真、善、美;教風(fēng)——信、達(dá)、雅;學(xué)風(fēng)——靜、謹(jǐn)、競(jìng)。
？？(二)學(xué)校特色與方向的形成
？？xx中學(xué)一直以素質(zhì)教育、特色活動(dòng)等受到教育同行與周邊群眾的關(guān)注與好評(píng)。近兩年來(lái)，我們?cè)趯?duì)傳統(tǒng)與特色活動(dòng)總結(jié)與提煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學(xué)情，提出了“數(shù)字化、運(yùn)動(dòng)化、國(guó)際化”的辦學(xué)方向。數(shù)字化是指以移動(dòng)學(xué)習(xí)為抓手的教學(xué)方式的變革。如今，學(xué)校已成為xx乃至江蘇、全國(guó)在數(shù)字化學(xué)習(xí)方面的領(lǐng)軍學(xué)校;運(yùn)動(dòng)化是通過(guò)運(yùn)動(dòng)友好型校園的打造，讓學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這個(gè)理念不僅打動(dòng)了眾多慕名而來(lái)學(xué)習(xí)參觀的國(guó)內(nèi)外教育同行，更吸引了國(guó)內(nèi)最大的運(yùn)動(dòng)器材生產(chǎn)商舒華公司。在他們的贊助下，學(xué)校目前擁有了最先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施;國(guó)際化的最大特色是國(guó)際課程的引入。201*年上半年，我們嘗試在初一年級(jí)的音樂(lè)、體育、地理等學(xué)科引入國(guó)際課程，進(jìn)行英文授課。其目的不僅是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，更是為了讓他們學(xué)會(huì)以其他的視角去認(rèn)識(shí)世界。目前，學(xué)校的“三化”既受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)界的高度認(rèn)可。
？？(三)學(xué)校管理正日趨規(guī)范與民主
？？任現(xiàn)職以來(lái)，本人一直致力于學(xué)校管理的民主與規(guī)范。首先從制度的健全做起，譬如會(huì)議制度。學(xué)校每周一次的校務(wù)會(huì)、兩周一次的行政會(huì)已成為學(xué)校管理制度的討論會(huì)與決策會(huì)。學(xué)校已成功地召開(kāi)了獨(dú)立建校以來(lái)的首屆一次與二次教代會(huì)，將關(guān)系學(xué)校發(fā)展大計(jì)的學(xué)校文化建設(shè)與關(guān)系教師切身利益的績(jī)效工資分配方案改革交給教工代表們討論通過(guò)。其次在日常工作中，本人也能做到充分授權(quán)、分層管理，讓分管校長(zhǎng)與職能處室主任明確職責(zé)，各司其職。第三，我們?cè)诟鞣N辦學(xué)行為中，越來(lái)越注重過(guò)程的規(guī)范。從財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)的程序，到學(xué)校車(chē)輛停放的秩序，都讓學(xué)校的管理逐步現(xiàn)代化與科學(xué)化。
？？(四)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升
？？教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是學(xué)校的生命線(xiàn)。xx近兩年的發(fā)展始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，即學(xué)校特色顯著，教學(xué)質(zhì)量一流。我們以“集體備課、同課同構(gòu)”為抓手，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)效益。過(guò)去的一年里，學(xué)校更是以“新三學(xué)”為抓手，開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)的探究，搭建各種平臺(tái)，讓學(xué)校的教師，特別是年輕教師登上市級(jí)、區(qū)級(jí)的公開(kāi)課講臺(tái)。經(jīng)過(guò)大家共同的努力，學(xué)校的在各種統(tǒng)考中的排名已穩(wěn)居玄武教育的第一方陣。在周邊居民的心目中，在新聞媒體的報(bào)道中，學(xué)校已成為大家公認(rèn)的一流初中名校。
？？(五)順利做好孝陵衛(wèi)中學(xué)的過(guò)渡
？？？xxx年下半年，孝陵衛(wèi)中學(xué)的初中部到我校過(guò)渡。為了做好過(guò)渡工作，學(xué)校在暑期進(jìn)行了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。既有空間的改造，也有人員的協(xié)調(diào);既要考慮教學(xué)的互相促進(jìn)，還要照顧活動(dòng)的彼此兼顧。半年來(lái)，大家和睦相處，互動(dòng)頻繁。教學(xué)中，我們?cè)谝黄鹧杏?生活中，我們?cè)谝黄鸾涣鳌Ｎ覀冏屝⒘晷l(wèi)中學(xué)的師生在xx找到了賓至如歸的感覺(jué)，感受到了玄武教育一家親的溫暖。
？？三、廉潔自律方面
？？作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本人能帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，不遲到，不早退，并經(jīng)常因?yàn)楣ぷ魍七t下班時(shí)間。在其他老師遇到生病等情況時(shí)，能克服自己困難，為他們代課，幫助學(xué)校度過(guò)難關(guān)。
？？作為學(xué)校法人，本人能?chē)?yán)格落實(shí)___“八項(xiàng)規(guī)定”，時(shí)刻提醒自己，做到恪盡職守，廉潔奉公。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持程序透明，從不用自己手中的權(quán)力去換取不該得的利益。兩年來(lái)，從未收取任何“紅包”類(lèi)的非法禮物或現(xiàn)金。
？？四、工作業(yè)績(jī)方面：
？？1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居玄武區(qū)第一方陣，初一、初三位列全區(qū)第五;
？？2、學(xué)校獲得xx市首屆校園足球冠軍，并在校內(nèi)全面普及推廣足球操;
？？3、學(xué)校獲得江蘇生中學(xué)生體育舞蹈大賽金獎(jiǎng);
？？4、學(xué)校先后接待來(lái)自各地的幾十批次的教育參觀團(tuán)，特別是和新加坡公教中學(xué)、美國(guó)常青藤中學(xué)old trail school達(dá)成合作交流意向。
？？5、學(xué)校的初二年級(jí)的數(shù)字化項(xiàng)目全面推進(jìn)，效果顯著。
？？6、學(xué)校的食堂完成改造升級(jí)，無(wú)論就餐環(huán)境，或者餐飲質(zhì)量都再上臺(tái)階。
？？五、存在問(wèn)題與反思：
？？1、新常態(tài)下在教師隊(duì)伍建設(shè)上方法與措施有待改進(jìn)與提高。過(guò)去，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)常常有外出培訓(xùn)的內(nèi)容，教師積極性的提高常常離不開(kāi)各種福利的發(fā)放。但是在“八項(xiàng)規(guī)定”的新常態(tài)下，教師外出學(xué)習(xí)與福利發(fā)放有了嚴(yán)格的規(guī)定與限制，如何增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力是擺在我面前的一個(gè)新問(wèn)題。
？？2、隨著學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)的行政事務(wù)也越來(lái)越多。因此，自己走進(jìn)課堂、走近教師的時(shí)候也越來(lái)越少。如何處理好行政、教學(xué)、學(xué)習(xí)之間的關(guān)系也是我亟待提高的地方。
？？但不管怎樣，展望新的形勢(shì)，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我告訴自己：莫道雄關(guān)真如鐵，而今邁步從頭越。面對(duì)質(zhì)疑與創(chuàng)新，我告訴自己：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。所以我一定以積極的心態(tài)、奮斗的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和快樂(lè)的心情去投入工作，并將這份快樂(lè)傳遞給每一個(gè)老師，通過(guò)老師們?cè)賯鬟f到每一個(gè)學(xué)生，使我們的學(xué)校更加和諧美好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺(jué)得有用
做班主任工作是一件細(xì)致又繁瑣的事情，尤其是小學(xué)班主任，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。述職報(bào)告得好好準(zhǔn)備一下，這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
可以簡(jiǎn)要介紹一下自己的基本情況，比如教了多少年書(shū)，帶過(guò)幾屆學(xué)生之類(lèi)的。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就行。比如說(shuō)“本人自2025年起擔(dān)任某小學(xué)班主任至今，一直致力于提升班級(jí)管理水平”。
接著講教學(xué)成果，這部分要結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)某個(gè)孩子以前成績(jī)不太好，后來(lái)經(jīng)過(guò)你的幫助進(jìn)步很大，這樣的例子能讓人覺(jué)得真實(shí)可信。記得提到一些數(shù)據(jù)會(huì)更有說(shuō)服力，像“本學(xué)期班級(jí)平均成績(jī)提高了8分”。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候?yàn)榱送怀龀煽?jī)，可能會(huì)不自覺(jué)地夸大事實(shí)，這點(diǎn)要稍微控制下。
管理方面也要重點(diǎn)提一提，特別是那些創(chuàng)新性的做法。比如你嘗試了新的班規(guī)制定方法，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣既能增強(qiáng)他們的責(zé)任感，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)然，實(shí)施過(guò)程中可能也會(huì)遇到一些問(wèn)題，像有些學(xué)生不太配合，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)了。
家校溝通也很關(guān)鍵，要讓家長(zhǎng)看到老師的努力。可以寫(xiě)寫(xiě)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情況，還有平時(shí)通過(guò)電話(huà)或者微信與家長(zhǎng)交流的頻率。有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅?，可能?huì)忘記回復(fù)家長(zhǎng)的信息，這個(gè)環(huán)節(jié)得格外注意。
最后別忘了展望未來(lái)，提出改進(jìn)的方向?？梢哉?wù)勏Ｍ诮酉聛?lái)的工作中加強(qiáng)哪方面的培訓(xùn)，或者引入什么新的教育理念。記住，目標(biāo)要具體一點(diǎn)，像“計(jì)劃下學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭間的互動(dòng)”。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，盡量用第一人稱(chēng)敘述，顯得更加真誠(chéng)。另外，多用動(dòng)詞，少用形容詞，這樣讀起來(lái)會(huì)更有力量感。要是能從日常工作中提煉出幾個(gè)亮點(diǎn)，就更容易打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)了。
【第5篇】2025年小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1950字
本人陳清嬌，女，于1995年畢業(yè)于福安師范學(xué)校，95年8月分配到溪潭中心小學(xué)任教，xx年年8月調(diào)至開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)工作至今。
年月經(jīng)福安市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲得小學(xué)一級(jí)教師資格證書(shū)，年月參加普通話(huà)培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)甲等。
參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一點(diǎn)成績(jī)，曾多次受到表彰和表?yè)P(yáng)。
參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。幾年來(lái)，為福安的教育事業(yè)也添了幾塊磚和幾塊瓦。
一.教學(xué)手段及方法
我參加工作的這幾年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2.注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3.探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
通過(guò)探索和創(chuàng)新，在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，多次在中心校統(tǒng)一的考試中取得了一、二名的好成績(jī)。
二.班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)多年擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1.有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺(jué)得有用
2025年小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做班主任這工作確實(shí)不容易，既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要顧及他們的生活。今年帶班以來(lái)，感覺(jué)每天都有新挑戰(zhàn)，不過(guò)也挺充實(shí)的。一開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的成績(jī)不太理想，紀(jì)律上也有點(diǎn)松散。我就琢磨著怎么調(diào)整策略，后來(lái)就想著從課堂管理和家校溝通入手。
課堂管理這塊，我制定了詳細(xì)的規(guī)則，比如上課必須帶齊文具，回答問(wèn)題要舉手，遲到要登記。剛開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候，難免有點(diǎn)阻力，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是想鉆空子，比如假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就晚到幾分鐘。我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)矩的重要性，還找他們談心，慢慢他們也就規(guī)矩多了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提醒個(gè)別學(xué)生檢查作業(yè)本是否齊全，結(jié)果有幾次檢查發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)孩子的作業(yè)。這讓我意識(shí)到，日常細(xì)節(jié)的監(jiān)督還得更細(xì)致一些。
家校溝通也很關(guān)鍵，我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)或者短信跟家長(zhǎng)交流孩子的情況。有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子最近情緒不太好，我就特別留意了一下，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有點(diǎn)悶悶不樂(lè)。我就找機(jī)會(huì)跟他聊天，才知道是因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)事讓他分心了。后來(lái)我就跟家長(zhǎng)一起想辦法開(kāi)導(dǎo)他，效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有時(shí)候因?yàn)樘Γ瑳](méi)及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的信息，事后想想還是有點(diǎn)欠妥。
除了這兩塊，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我都鼓勵(lì)大家積極參與，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)之類(lèi)的。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到了接力賽的第二名，孩子們都很開(kāi)心。不過(guò)準(zhǔn)備比賽那段時(shí)間，我好像把班級(jí)其他方面的管理稍微放松了些，導(dǎo)致有幾次課堂紀(jì)律不是很好。這也提醒我，統(tǒng)籌兼顧很重要。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作為班主任，還要學(xué)會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)不太好，但畫(huà)畫(huà)特別棒，我就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫(huà)比賽，結(jié)果得了獎(jiǎng)，他自己也信心大增。還有個(gè)學(xué)生平時(shí)話(huà)不多，但我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)看書(shū)，我就建議他在班上成立一個(gè)讀書(shū)小組，現(xiàn)在他成了小組的核心人物。這樣的例子還有很多，我覺(jué)得只要用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。
【第6篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)班主任實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)1100字
【編輯寄語(yǔ)】以下是實(shí)習(xí)報(bào)告為大家整理的關(guān)于班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)的文章，歡迎大家前來(lái)參考查閱！
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)，這可能是不少正在實(shí)習(xí)的朋友關(guān)心的問(wèn)題。實(shí)習(xí)報(bào)告可不是簡(jiǎn)單的流水賬，它得能展示你的工作成果，也能反映你在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。我覺(jué)得，寫(xiě)報(bào)告前最好先梳理一下自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，把那些重要的事情都過(guò)一遍腦子。
比如在小學(xué)班主任實(shí)習(xí)中，一開(kāi)始肯定是要熟悉班級(jí)情況的。剛到一個(gè)班，先得了解學(xué)生的基本情況，像他們的性格、成績(jī)之類(lèi)的。記得有一次我去觀察班上的小王同學(xué)，他平時(shí)挺內(nèi)向的，但作業(yè)完成得不錯(cuò)。我就想著是不是該多鼓勵(lì)他參與課堂討論，這樣既能鍛煉他的表達(dá)能力，也能讓他更好地融入集體。
還有就是跟科任老師的合作。每個(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，班主任得學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)。比如有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)老是走神，就偷偷問(wèn)了下語(yǔ)文老師，原來(lái)他在理解課文上有困難。后來(lái)我專(zhuān)門(mén)找時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)了一下，效果還不錯(cuò)。
報(bào)告里頭也得提提自己遇到的問(wèn)題。比如剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是記不住每位同學(xué)的名字，每次喊錯(cuò)名字都會(huì)覺(jué)得特別尷尬。后來(lái)我想了個(gè)辦法，每天放學(xué)后對(duì)著花名冊(cè)復(fù)習(xí)一遍，慢慢就記住了。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像某個(gè)學(xué)生突然生病請(qǐng)假，就得趕緊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，再跟其他老師溝通調(diào)整課程安排。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，還得注意格式。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。中間這部分就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己的工作內(nèi)容，包括日常管理啦、組織活動(dòng)，還有處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)尾，可以談?wù)勛约旱氖斋@，比如學(xué)到了哪些管理技巧，或者對(duì)教育工作有了什么新的認(rèn)識(shí)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憟?bào)告難免會(huì)有些小問(wèn)題。像有一次我寫(xiě)報(bào)告時(shí)，想表達(dá)的意思是“學(xué)生們的進(jìn)步讓我感到欣慰”，結(jié)果不小心寫(xiě)成了“學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰”。雖然大意沒(méi)變，但仔細(xì)看的話(huà)，還是能看出一點(diǎn)差別。還有一次，我在描述某次班會(huì)時(shí)，寫(xiě)了“大家積極參與討論，氣氛很熱烈”，其實(shí)應(yīng)該寫(xiě)“大家積極參加討論，氣氛很活躍”。這類(lèi)小地方可能會(huì)影響閱讀體驗(yàn)，所以寫(xiě)完后最好多檢查幾遍。
