【第1篇】高二班主任2025年工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1950字
一.指導(dǎo)思想
以教學(xué)為中心，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作;努力探索年級(jí)管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、教育教學(xué)
(一)教育工作
德育是教育的基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開(kāi)闊的現(xiàn)代人，應(yīng)該是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。
工作重點(diǎn)：
1、班級(jí)管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促個(gè)性化發(fā)展。
2、形成合力，統(tǒng)一意志(一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生)，為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排除干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)教學(xué)工作
工作重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。
3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。
具體要求：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實(shí)干落在平時(shí)上，基礎(chǔ)打在備課上，目標(biāo)定在發(fā)展(高考)上?！?抓點(diǎn)(學(xué)習(xí)尖子生)，又抓面(二本達(dá)線率的提高)，堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。
(1) 轉(zhuǎn)變教育觀念
1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，樹(shù)立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。
2、教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，德智體一起抓;關(guān)心全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓;提高學(xué)生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓;改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓;注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。
3、懂得“個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量無(wú)堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)?，團(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览?，樹(shù)立“一盤(pán)棋，打總體戰(zhàn)”的思想。
4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹(shù)立“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。
(2)加強(qiáng)集體備課和教研，注重實(shí)效。
備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹(shù)立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。
集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱情無(wú)私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體。“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考。”從而達(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
要求：
1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。討論時(shí)要各抒己見(jiàn)，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。
2、聽(tīng)課與評(píng)課是集體備課的延續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長(zhǎng)，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)不足或建議。
3、每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽(tīng)，不聽(tīng)不講。認(rèn)真填寫(xiě)集體教研(備課)和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，及時(shí)上交教導(dǎo)處。
(3)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。
三、公平競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)價(jià)
公平競(jìng)爭(zhēng)可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱情，公正評(píng)價(jià)能夠限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。
1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
2、本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位老師的成績(jī)進(jìn)行橫縱比較，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)行比對(duì)和評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍然采取捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績(jī)考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最后做出綜合評(píng)價(jià)。
5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過(guò)程中，力求創(chuàng)造和諧、公正、公平的教學(xué)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，力求限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的發(fā)展。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺(jué)得有用
高二班主任2025年工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一名高二班主任，寫(xiě)好一份工作計(jì)劃報(bào)告是很重要的事情。這份報(bào)告不僅是對(duì)自己過(guò)去工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。首先得明確目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既要符合學(xué)校的總體要求，也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況。比如，有些同學(xué)基礎(chǔ)較差，那就可以把提高成績(jī)作為重點(diǎn)，而另一些班級(jí)可能紀(jì)律稍差，那就得把抓紀(jì)律放在首位。
制定計(jì)劃時(shí)，需要考慮的因素很多。比如，教學(xué)進(jìn)度要合理安排，既要保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。還要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其是臨近高考的壓力。如果學(xué)生壓力過(guò)大，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，適時(shí)開(kāi)展一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)很有必要。當(dāng)然，這期間也得顧及到家長(zhǎng)的感受，畢竟家校合作才能更好地推動(dòng)孩子進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
日常管理也不能忽視。每天的晨會(huì)、班會(huì)都得認(rèn)真準(zhǔn)備，這些會(huì)議不僅僅是傳達(dá)學(xué)校的通知，更是培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的好機(jī)會(huì)。每次班會(huì)的主題都要有針對(duì)性，可以是學(xué)習(xí)方法分享，也可以是生活小技巧交流。有時(shí)候，一個(gè)小小的互動(dòng)游戲都能讓大家放松下來(lái)，增進(jìn)彼此間的了解。
關(guān)于具體措施，可以參考以往的經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬。每個(gè)班的情況都不一樣，所以得因地制宜。比如，有的班級(jí)可能課堂紀(jì)律較好，那就可以把更多精力放在課外活動(dòng)上，組織一些興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。而對(duì)于那些課堂紀(jì)律較差的班級(jí)，則需要采取更嚴(yán)格的措施，比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)遵守紀(jì)律的學(xué)生。
在執(zhí)行過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種突發(fā)狀況。這時(shí)候就需要隨機(jī)應(yīng)變，靈活調(diào)整策略。比如，某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，老師就得及時(shí)找他談話，了解原因。還有，有時(shí)安排好的活動(dòng)可能因?yàn)樘鞖庠驘o(wú)法進(jìn)行，這時(shí)就需要重新規(guī)劃時(shí)間表，確保不影響正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，文字表達(dá)也很重要。要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述清楚自己的想法，避免啰嗦冗長(zhǎng)。有時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可以用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣能讓閱讀者更容易理解你的思路。不過(guò)，也不要濫用術(shù)語(yǔ)，畢竟不是所有人都熟悉這些詞匯。適當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明會(huì)更有助于闡述觀點(diǎn)。
【第2篇】2025年高二班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1500字
本學(xué)期，由我擔(dān)任高二207班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使207班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班級(jí)任課教師座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校分別舉行了拔河比賽和詩(shī)歌散文朗誦比賽活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
五、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
六、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從網(wǎng)上下載了《做的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用
2025年高二班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
班主任的工作瑣碎又復(fù)雜，尤其是到了學(xué)期末，總結(jié)工作就顯得尤為重要。寫(xiě)好一份總結(jié)報(bào)告，既要全面回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理情況，也要提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下個(gè)階段的工作打基礎(chǔ)。先從材料收集開(kāi)始，平時(shí)做了哪些事情、開(kāi)了哪些會(huì)、學(xué)生表現(xiàn)如何，這些都是重要的素材。如果平日沒(méi)有及時(shí)記錄，那現(xiàn)在就得好好回憶一下了。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橹挥姓莆樟俗銐虻男畔?，才能?xiě)出具體實(shí)在的總結(jié)。
接著就是整理思路，把收集到的信息分類(lèi)歸納。比如可以按照德育教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、家校溝通幾個(gè)方面來(lái)分塊處理。每個(gè)部分都要列出具體的措施和取得的效果。記得在描述效果的時(shí)候，盡量用數(shù)據(jù)說(shuō)話，這樣更有說(shuō)服力。比如，這個(gè)學(xué)期組織了幾次班會(huì)，參與人數(shù)是多少，學(xué)生的反饋怎么樣。不過(guò)有時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體時(shí)間可能記不清了，這時(shí)候可以參考學(xué)校的會(huì)議記錄本，或者問(wèn)問(wèn)同事。
在撰寫(xiě)正文時(shí)，要注意語(yǔ)言得體，符合職業(yè)規(guī)范。既然是總結(jié)報(bào)告，就要避免空洞的套話，多用事實(shí)和例子支撐觀點(diǎn)。比如講到學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)，可以舉出某個(gè)學(xué)科成績(jī)提升的例子，分析原因是什么，采取了哪些辦法。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小失誤，比如在敘述過(guò)程中，有時(shí)會(huì)把“成績(jī)提高”寫(xiě)成“進(jìn)步顯著”，雖然意思差不多，但還是要注意檢查一遍。另外，對(duì)于存在的問(wèn)題也不能回避，要實(shí)事求是地指出，并提出改進(jìn)措施。比如班級(jí)紀(jì)律方面存在的一些不足，可以通過(guò)加強(qiáng)日常巡查的方式來(lái)改善。
小編友情提醒：
別忘了檢查格式和排版。報(bào)告一般要求有標(biāo)題、署名和日期，這些都是基本要素。還有字體大小、行距這些小地方也需要注意，畢竟這關(guān)系到閱讀體驗(yàn)。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，但其實(shí)它們也很重要。寫(xiě)完后最好能多看幾遍，確保沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤的地方。要是條件允許的話，還可以找同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
【第3篇】高二班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)650字
高二班主任述職報(bào)告
高二(8)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、獲得的榮譽(yù)：
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī)。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。
2.在以《汽車(chē)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。
3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中。
二、班會(huì)情況：
班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠(chéng)信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》;4.《社會(huì)實(shí)踐》展示;5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。
三、德育方面：高二(8)班同學(xué)積極向上，誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級(jí)管理方面：
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
五、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題。
總之，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
高二班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一名高二班主任，寫(xiě)好述職報(bào)告是很重要的事情。述職報(bào)告不僅體現(xiàn)工作成果，也是對(duì)自己工作的回顧和反思。這份報(bào)告應(yīng)該包括一些關(guān)鍵點(diǎn)，幫助別人了解你的工作情況。
一開(kāi)始，要清楚地介紹班級(jí)的基本情況。比如班級(jí)人數(shù)、學(xué)生構(gòu)成、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)等。這部分內(nèi)容得詳細(xì)一些，讓讀者能迅速抓住班級(jí)的整體面貌。記得要提到一些具體的數(shù)字，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)班上有多少男生女生，有多少住校生，這都是有用的信息。
接著，談?wù)劷虒W(xué)管理方面的措施。這里可以寫(xiě)一寫(xiě)如何組織日常教學(xué)活動(dòng)，怎樣協(xié)調(diào)任課老師的關(guān)系。記得強(qiáng)調(diào)一下團(tuán)隊(duì)合作的重要性，畢竟一個(gè)班級(jí)的好成績(jī)離不開(kāi)大家的努力。另外，別忘了提一下平時(shí)是如何督促學(xué)生完成作業(yè)的，這可是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)德育工作。作為班主任，除了抓成績(jī)，還得關(guān)注學(xué)生的品德教育。可以具體講講開(kāi)展過(guò)哪些主題活動(dòng)，比如愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康講座之類(lèi)的。這些活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
安全管理也是不可忽視的部分。報(bào)告里需要提及日常的安全檢查情況，還有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案。要是班級(jí)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么安全問(wèn)題，也要如實(shí)反映，并說(shuō)明處理結(jié)果。這樣顯得坦誠(chéng)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的責(zé)任心。
小編友情提醒：
別忘了展望未來(lái)。可以談一談下學(xué)期的工作計(jì)劃，比如希望在哪些方面有所突破，有沒(méi)有新的想法或者改進(jìn)措施。這會(huì)讓上級(jí)覺(jué)得你對(duì)未來(lái)充滿期待，有規(guī)劃意識(shí)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免長(zhǎng)句子。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)完整的意思，難免會(huì)寫(xiě)出比較復(fù)雜的句子，這時(shí)候就要多檢查幾遍，確保沒(méi)有歧義。另外，數(shù)字和時(shí)間一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，因?yàn)檫@些都是衡量工作成效的重要依據(jù)。
有時(shí)候，由于時(shí)間緊張或者其他原因，可能會(huì)忽略掉某些細(xì)節(jié)。例如，在描述某次活動(dòng)的時(shí)候，可能忘記交代具體的時(shí)間地點(diǎn)，這就不太好了。所以平時(shí)養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣很重要，這樣才能保證報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)可靠。
【第4篇】2025高二班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)2400字
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下計(jì)劃:
一、總體指導(dǎo)思想
管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將重點(diǎn)放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能?chē)?yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提高。為使學(xué)生的思想上受到良好的熏染，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、勤儉節(jié)約、法制安全等教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。
二、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心
班主任在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：很多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過(guò)自己的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的的力量，是對(duì)自己的信心和自尊感?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途產(chǎn)生信心的火炬，是靠老師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。
我國(guó)的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)這樣一段事;他讀小學(xué)時(shí)，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的老師沒(méi)嫌棄他，而是不斷地鼓勵(lì)他，耐心地開(kāi)導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對(duì)我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀。
1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而形成教育教學(xué)的生動(dòng)活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會(huì)得到相反的效果。
2、要尊重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴(lài)的朋友。
3、要給學(xué)生以鼓勵(lì)性期待性的評(píng)價(jià)。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見(jiàn)解，閃光的思想，應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊許。班主任平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期待，關(guān)愛(ài)備至。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中受到鼓舞，增加動(dòng)力，激勵(lì)上進(jìn)，從而達(dá)到潛力狀態(tài)。
作為一個(gè)班主任，不可能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)心他們，了解他們，愛(ài)護(hù)他們，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，盡自己的努力幫助他們。同時(shí)，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題。
三、班主任要做“六心”人
1 、熱心。只有對(duì)班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、報(bào)酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛(ài)心。班主任要滿腔熱情地愛(ài)每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績(jī)差或有很多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。
3、關(guān)心。班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理，及時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。
4、耐心。班主任要掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要?jiǎng)虞m停課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過(guò)的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，才能收到教育的后果。
5、誠(chéng)心。師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，班主任更應(yīng)該如比。這樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問(wèn)題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
四、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化，培養(yǎng)班干，樹(shù)立好班風(fēng)
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。檢驗(yàn)一個(gè)班管理是否科學(xué)，要看它是否建立一個(gè)全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體;看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;是否有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等;科學(xué)管理應(yīng)該長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合;計(jì)劃性和科學(xué)性相結(jié)合;開(kāi)展活動(dòng)的知識(shí)性和學(xué)生年齡相結(jié)合;班級(jí)檢查監(jiān)督和自我教育相結(jié)合。
在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化的過(guò)程中，班主任應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正、激勵(lì)為主、整體優(yōu)化的原則。進(jìn)行素質(zhì)教育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公道，讓每一個(gè)學(xué)生都受到鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。比如在期末評(píng)選“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”等活動(dòng)，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到獎(jiǎng)勵(lì)。也可在班級(jí)召開(kāi)民主生活會(huì)，學(xué)生量化考核等要實(shí)行優(yōu)化機(jī)制。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生管理能力，形成良好的班風(fēng)，有利于素質(zhì)教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。
五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)班都會(huì)有差生(指學(xué)習(xí)和思想方面)，但每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘長(zhǎng)處，加以正確引導(dǎo)。使之發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。在引導(dǎo)他們的時(shí)候方法要正確，如：碰到上課經(jīng)常打瞌睡的學(xué)生，不妨給他開(kāi)個(gè)笑話，你是不是”特困生”等等，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)贊揚(yáng)，給他足夠的信心和自尊心.讓他慢慢感覺(jué)自己也不比別人差的時(shí)候，就會(huì)感到學(xué)習(xí)有樂(lè)趣。每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只要班主任善于發(fā)掘，細(xì)微觀察，加以引導(dǎo)，一定會(huì)使差生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，成為用人才。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用
2025高二班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
新學(xué)期開(kāi)始，作為班主任，首先要明確自己的角色定位。一方面要幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，另一方面也要關(guān)注他們的身心健康。這就意味著需要提前做好規(guī)劃，把全年的工作任務(wù)細(xì)化到每個(gè)月甚至每周。比如，開(kāi)學(xué)初可以先制定一個(gè)大致框架，列出一些重點(diǎn)工作目標(biāo)，像班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、家校溝通這些常規(guī)項(xiàng)目都得考慮到。當(dāng)然，具體落實(shí)的時(shí)候還得結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。
班里的學(xué)生情況千差萬(wàn)別，有的成績(jī)優(yōu)異，有的基礎(chǔ)薄弱，班主任需要針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)策略。對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們參與競(jìng)賽活動(dòng)，提升能力；而對(duì)于那些學(xué)習(xí)吃力的，則應(yīng)該加強(qiáng)日常監(jiān)督，多找機(jī)會(huì)跟他們談心交流。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有個(gè)學(xué)生突然情緒低落，這時(shí)候就需要及時(shí)介入，了解背后的原因，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)共同解決問(wèn)題。
除了學(xué)術(shù)方面的指導(dǎo)，思想教育同樣重要。要通過(guò)各種形式的主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。記得去年有一次組織了一次關(guān)于環(huán)保主題的活動(dòng)，學(xué)生們反響很好，不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，還提高了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。類(lèi)似的活動(dòng)最好能定期開(kāi)展，形成規(guī)律性安排，這樣既能讓學(xué)生們保持新鮮感，又能潛移默化地影響他們的行為習(xí)慣。
在教學(xué)管理上，班主任還要善于借助科任老師的智慧。畢竟每個(gè)老師都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域，班主任可以多向他們請(qǐng)教，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的看法。如果發(fā)現(xiàn)某門(mén)課的作業(yè)量偏大，影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，就可以協(xié)調(diào)一下，合理分配課后任務(wù)。還有就是考試前后，班主任要協(xié)助科任老師做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能順利應(yīng)對(duì)階段性測(cè)評(píng)。
至于家校合作，這是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。每學(xué)期至少開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。如果條件允許的話，還可以建立微信群之類(lèi)的線上平臺(tái)，方便隨時(shí)溝通。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)碰到個(gè)別家長(zhǎng)不太配合的情況，這個(gè)時(shí)候就需要耐心解釋?zhuān)瑺?zhēng)取他們的理解和支持。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
安全管理也是不容忽視的一環(huán)。學(xué)校里難免會(huì)有意外發(fā)生，班主任必須時(shí)刻繃緊這根弦。比如每天放學(xué)前檢查門(mén)窗是否關(guān)好，留意校園周邊環(huán)境是否有異?，F(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)處理。還有就是食品安全問(wèn)題，要提醒學(xué)生們注意飲食衛(wèi)生，避免因貪圖便宜而購(gòu)買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品。
【第5篇】高二班主任辭職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
經(jīng)過(guò)再三慮后，我決定辭去目前所任三（2）班班主任的職務(wù)，我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對(duì)我工作的支持和幫助，同時(shí)也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念，學(xué)會(huì)了與其他教師的精誠(chéng)合作，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)心與幫助同事，學(xué)會(huì)了做人的謙虛與謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來(lái)，我總是覺(jué)得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì)好一些。
三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛(ài)三班所有的孩子，如同愛(ài)護(hù)我的弟弟妹妹一樣?？靸赡陙?lái)我不敢說(shuō)對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問(wèn)心無(wú)愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬(wàn)不得已，心痛到無(wú)法呼吸！20**年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來(lái)到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！
教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來(lái)的宣傳畫(huà)，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說(shuō)：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫(huà)，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說(shuō)：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說(shuō)：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書(shū)重重扔到他桌子上。我說(shuō)：“多危險(xiǎn)！”他仍是說(shuō)：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開(kāi)我的手，沖到門(mén)口惡狠狠的罵了一句（難以說(shuō)出口），說(shuō)：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了?？晌伊⒓凑业剿业碾娫捥?hào)碼，給他家打電話，告訴其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門(mén)都沒(méi)有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長(zhǎng)打電話，其母說(shuō)：“他頂撞了老師不會(huì)回來(lái)的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)等等再說(shuō)。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過(guò)其家，所以讓愛(ài)人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的?。?。我把情況向其家長(zhǎng)說(shuō)明后，回到家里！
我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他?？晌易约旱男脑谧魍矗^在痛。我沒(méi)有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！
我無(wú)法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無(wú)法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！
我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國(guó)教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！
我將調(diào)整好心態(tài)，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望。
至此
敬禮
xxx
日期
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
關(guān)于高二班主任辭職報(bào)告的撰寫(xiě)，說(shuō)實(shí)話這事確實(shí)挺復(fù)雜的。畢竟作為老師，站在講臺(tái)上這么多年，突然說(shuō)不干了，心里肯定不是滋味。不過(guò)既然決定了，就得好好準(zhǔn)備材料，給校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的理由。
一開(kāi)始，得先表明自己的態(tài)度，說(shuō)自己經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，決定辭去目前的職務(wù)。這里頭可以稍微帶點(diǎn)感情色彩，比如說(shuō)因?yàn)榧彝ピ虿坏貌浑x開(kāi)工作崗位之類(lèi)的。當(dāng)然，具體怎么說(shuō)還得看個(gè)人情況，要是純粹想換個(gè)環(huán)境發(fā)展，那也得找個(gè)合適的措辭。
接著就該談?wù)労罄m(xù)的工作交接了。這一點(diǎn)特別重要，畢竟學(xué)生正處于關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，不能因?yàn)閾Q人而影響他們的正常教學(xué)秩序。所以在這部分里，可以詳細(xì)列出自己手頭正在進(jìn)行的一些工作項(xiàng)目，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)組織等等。還有一點(diǎn)別忘了提到，就是希望學(xué)校能夠盡快安排新的班主任到位，確保工作的連續(xù)性。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還可以順便提一下自己對(duì)教育事業(yè)的一些看法，表達(dá)下對(duì)學(xué)生的關(guān)心和祝福。雖然辭職了，但總歸還是希望學(xué)生們能健康成長(zhǎng)，將來(lái)有所成就。這部分內(nèi)容不用太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單幾句話就行，主要是為了讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的責(zé)任心。
小編友情提醒：
記得附上自己的聯(lián)系方式，方便日后聯(lián)系。還有，寫(xiě)完之后最好讓熟悉的人幫忙看看，尤其是那些在教育行業(yè)待得久的老前輩，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然，人家?guī)兔戳酥?，你自己也得再仔?xì)檢查一遍，別留下什么明顯的漏洞。
其實(shí)寫(xiě)辭職報(bào)告這事，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是得誠(chéng)懇。如果態(tài)度端正，把事情交代清楚，相信校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)理解的。畢竟誰(shuí)都有自己的難處，只要處理得當(dāng)，雙方都能體面地結(jié)束這段合作關(guān)系。
【第6篇】高二班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1000字
高二（27）班，文科班。帶了五年文科，感受很多，其實(shí)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)班女生比男生多。但多不了多少，不過(guò)他們還是很聽(tīng)話。只是不想學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是很遵守的。其中一個(gè)男生因打架，而后有犯了錯(cuò)誤，被學(xué)校勸自動(dòng)退學(xué)。其他男生還是很好管理的。
這學(xué)期我的感受最深的是：與他們做朋友。多年來(lái)我一直在體會(huì)這個(gè)問(wèn)題。
今年帶的學(xué)生多是90后，的和我相差13歲。從來(lái)沒(méi)想過(guò)有這么大的差距??！開(kāi)始我還很難去走近他們。他們排斥我這個(gè)80后的老師。我想大多數(shù)是這樣老師有這樣的感受。
也許是性格決定了我，以前和學(xué)生關(guān)系一直走得很近，但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近，只有個(gè)別學(xué)生和我說(shuō)得來(lái)話。我覺(jué)得應(yīng)該走進(jìn)他們的內(nèi)心，才能明白他們所想的。
我當(dāng)班主任都是先走近那些中下層生，喜歡進(jìn)教室就往教室后面奔。那些多數(shù)是不愛(ài)學(xué)習(xí)的男生居多。其實(shí)不然，他們還是想學(xué)習(xí)的，只是基礎(chǔ)差，有的是不想學(xué)習(xí)。但他們還是會(huì)聽(tīng)話的。
比如有個(gè)學(xué)生叫李章耀，僑中正取生，開(kāi)學(xué)第二天家長(zhǎng)就來(lái)學(xué)校找我，是河南人。從家長(zhǎng)那我了解到高一以來(lái)，成績(jī)不怎么好，心不在學(xué)習(xí)，但是人很聰明。只有稍微再努力點(diǎn)，成績(jī)還是有進(jìn)步的。也許我們不應(yīng)從成績(jī)看學(xué)生，他們也有可取的一面。我一直都在和他交流，但是總無(wú)法走進(jìn)他的內(nèi)心。
還有一個(gè)學(xué)生叫陳梓釗，性格比較內(nèi)向，也可以說(shuō)孤僻吧。成績(jī)也不怎么好。在班里很少與別人說(shuō)話，一種拒人于千里之外的感覺(jué)。但是其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，他還是個(gè)幽默感的人，只要你肯走進(jìn)他，相信一定會(huì)有很多話可以聊的
班長(zhǎng)方鴻程，比較內(nèi)向，但成績(jī)很穩(wěn)定。三次月考都在本科，只是有波動(dòng)，我想這就是潛力所在。他管班很積極，雖然沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，但是在不斷的學(xué)習(xí)。三次月考結(jié)束，我都有找他談，從中我可以感受到他是多么想進(jìn)步，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就很知足了。希望他在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
其實(shí)，回憶這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，回憶現(xiàn)在的這些學(xué)生，我無(wú)法一一說(shuō)來(lái)，有的只有藏在心底。他們和我都知道。
我明白了：只要我們做班主任的，想與學(xué)生主動(dòng)交流，就要走近他們。盡管有時(shí)他們沒(méi)大沒(méi)小，盡管有時(shí)他們很讓人生氣，但回過(guò)頭來(lái)想想，只要他們長(zhǎng)大了，懂事了，就足夠了。
現(xiàn)在的學(xué)生是90后，個(gè)性張揚(yáng)，只要和他們真誠(chéng)的交朋友，我想沒(méi)什么辦不到的。課上是師生，課后是朋友。和他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，讓他們快樂(lè)的度過(guò)高二，這就足夠了！
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，話尤未盡。來(lái)年再做總結(jié)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺(jué)得有用
寫(xiě)高二班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告，得從實(shí)際出發(fā)，把這一學(xué)期的工作情況梳理清楚。有些事情看起來(lái)瑣碎，但要是沒(méi)做好，可能就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。比如，班會(huì)活動(dòng)搞得好不好，直接影響學(xué)生的思想教育效果。這學(xué)期我組織了幾次主題班會(huì)，有的側(cè)重于學(xué)習(xí)方法交流，有的則是心理健康方面的引導(dǎo)。這些活動(dòng)安排得還算合理，學(xué)生們參與的積極性也挺高。
在日常管理方面，我覺(jué)得關(guān)鍵是要做到心中有數(shù)。每個(gè)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，所以管理方式也不能一概而論。像小李同學(xué)，他平時(shí)比較內(nèi)向，作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就找時(shí)間單獨(dú)和他談心，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)確實(shí)改善了不少。當(dāng)然，也有一些地方做得不到位，比如說(shuō)個(gè)別學(xué)生遲到的情況處理得不夠及時(shí)，只是一味地提醒，沒(méi)有采取更有效的措施。這個(gè)問(wèn)題下學(xué)期得想辦法解決。
教學(xué)上的配合也很重要。這學(xué)期我跟任課老師保持了密切聯(lián)系，定期了解各科的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生表現(xiàn)。有一次數(shù)學(xué)老師反映有幾個(gè)學(xué)生在課堂上注意力不集中，我就利用課間時(shí)間逐一找他們談話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致信心不足。于是我和數(shù)學(xué)老師商量后，安排了幾名成績(jī)較好的學(xué)生給他們補(bǔ)習(xí)，效果還不錯(cuò)。
家長(zhǎng)那邊的溝通也不能忽視。通過(guò)家訪和電話聯(lián)系，我能更好地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。記得小王同學(xué)的成績(jī)波動(dòng)較大，家長(zhǎng)一開(kāi)始很焦慮，我耐心解釋說(shuō)這是正常的，只要找到原因就能改善。后來(lái)家長(zhǎng)配合得很默契，孩子也逐漸穩(wěn)定下來(lái)了。不過(guò)在溝通時(shí)也有個(gè)小插曲，有次給一位家長(zhǎng)打電話時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間選擇不當(dāng)，對(duì)方正在開(kāi)會(huì)，結(jié)果通話有點(diǎn)匆忙，后來(lái)想想應(yīng)該提前確認(rèn)一下對(duì)方的時(shí)間安排。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
班級(jí)文化建設(shè)也是個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期我們?cè)O(shè)立了圖書(shū)角，還舉辦了一次讀書(shū)分享會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家的積極性不高，后來(lái)通過(guò)一些激勵(lì)措施，慢慢就有不少同學(xué)主動(dòng)參與了。我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
