【第1篇】程序設(shè)計實訓(xùn)報告怎么寫3300字
程序設(shè)計實訓(xùn)報告1
一，實訓(xùn)目的：
加深對可視化編程技術(shù)基本知識的理解，掌握運用vb開發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。
二，實訓(xùn)時間:
20xx年10月20xx年11月
三，實訓(xùn)方式：
上機操作
四，實訓(xùn)類容：
這次在楊立雄老師的帶領(lǐng)下，利用vb開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫sql開發(fā)一個使用的小型管理信息系統(tǒng)。我選擇了學(xué)籍管理系統(tǒng)。它的功能要求如下：
1，學(xué)籍信息輸入：實現(xiàn)學(xué)生基本情況的輸入。包括各個學(xué)生的情況，姓名，家庭號碼，家庭住址，學(xué)號等各個信息。
2，學(xué)籍信息管理：本模塊實現(xiàn)了信息的修改，刪除，查詢。還有個人信息。把信息統(tǒng)計這個繁瑣的工作簡單化，為學(xué)生信息的管理方面提高工作效率。
3，學(xué)籍信息查詢：通過輸入學(xué)號便可以查詢到這個學(xué)生的全部信息，包括姓名，性別，出生年月，班級，入學(xué)日期，聯(lián)系電話，獎勵和成績表都一目了然，很大的方便了教工們查詢學(xué)生信息的過程。
4，統(tǒng)計查詢：實現(xiàn)查詢?nèi)嗳藬?shù)，男女生比例等。
五，實訓(xùn)體會：
這次實訓(xùn)，感覺既有趣又有些辛苦。這還是老師擔(dān)心我們適應(yīng)不了所以沒教那么多知識，即使這樣我們?nèi)詫W(xué)到了比以前上學(xué)時更多的知識，而且這些知識有好多都是我們自己去領(lǐng)悟的到的。我也知道有人比我們更累，所以我自覺得還是挺好的。經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真切切的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件，程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)源的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。vb能有效的組織，管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與ado結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同時，vb概念清晰，簡單易學(xué)，使用。是適合企業(yè)管理人員，數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我們參加工作后制表，創(chuàng)建查詢，數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果都無法顯示，而自己的計算機反應(yīng)慢，根本檢查不出來是哪里出了錯。這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝楊老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師來教我們。
程序設(shè)計實訓(xùn)報告2
一、實訓(xùn)目的
1.熟練掌握java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基礎(chǔ)知識。
2.熟練掌握java中常用的swing組件的使用方法。
3.熟練掌握java程序中圖形用戶界面設(shè)計的方法。
4.熟練掌握使用jdbc操作數(shù)據(jù)庫的方法。
5.通過實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，提高調(diào)試和分析應(yīng)用程序的能力，并為后續(xù)java高級編程等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)計報告內(nèi)容
2.1 實訓(xùn)內(nèi)容
本課程設(shè)計的題目是設(shè)計一個簡化的倉庫管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)從倉庫管理人員的角度出發(fā)，實現(xiàn)對貨物信息、生產(chǎn)商信息的瀏覽、添加、刪除和查詢，同時還可以對貨物出貨、入貨進行操作和控制。設(shè)計內(nèi)容主要包括系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、系統(tǒng)各個窗體的布局及其編碼實現(xiàn)。
系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。該管理系統(tǒng)需要完成的基本功能主要有：
用戶管理：主要包括用戶的添加、修改和刪除。
供應(yīng)商管理：主要包括供應(yīng)商的添加、刪除和修改。
產(chǎn)品管理：主要包括產(chǎn)品的添加、刪除和進貨、出貨。
產(chǎn)品視圖管理：主要包括產(chǎn)品查詢、數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入、查詢結(jié)果集的導(dǎo)出。
2.2 實訓(xùn)設(shè)備或軟、硬件
硬件：pⅳ及以上性能的pc機；
軟件：windows 20xx或windows xp系統(tǒng)；jdk工具；jcreator4.0環(huán)境
2.3 功能設(shè)計及思想
本次實訓(xùn)設(shè)計采用選擇結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法， 即用系統(tǒng)工程的思想和工程化的方 法，按照用戶至上的原則，自頂向下整體分析與設(shè)計和自底向上逐步實施的系統(tǒng) 開發(fā)過程。是組織、管理和控制信息系統(tǒng)開發(fā)過程的一種基本框架。 其基本思想：在系統(tǒng)分析時，采用自頂向下、逐層分解，由抽象到具體的逐步認識問題的過程；在系統(tǒng)設(shè)計的時候，先考慮系統(tǒng)整體的優(yōu)化，再考慮局部的優(yōu)化問題；在系統(tǒng)實施的時候，則堅持自底向上，先局部后整體，通過標準化模塊的連接形成完整的系統(tǒng)。
開發(fā)過程主要包括以下幾個階段：系統(tǒng)規(guī)劃階段、系統(tǒng)分析階段、系統(tǒng)設(shè)計
階段、系統(tǒng)實施階段、系統(tǒng)運行與維護階段，每個階段都有明確的任務(wù)和目標， 這樣整個開發(fā)過程容易調(diào)整和控制。
三、結(jié)論
倉儲是現(xiàn)代物流的一個重要組成部分，在物流系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用，是廠商研究和規(guī)劃的'重點。高效合理的倉庫管理系統(tǒng)可以幫助廠商加快物資流動的速度，降低成本，保障生產(chǎn)的順利進行，并可以實現(xiàn)對資源有效控制和管理，現(xiàn)代物流的發(fā)展需要現(xiàn)代化的倉庫管理系統(tǒng)。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對倉庫信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高倉庫管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。企業(yè)通過使用本系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對產(chǎn)品和供應(yīng)商實現(xiàn)添加、刪除、修改等管理，對操作員進行添加、刪除、修改密碼等操作，以及查詢出庫入庫產(chǎn)品信息和供應(yīng)商信息等功能，這樣就提高了效率，避免出錯。倉庫管理系統(tǒng)軟件切實推進了倉庫管理的信息化。該軟件是以面向?qū)ο缶幊陶Z言為實現(xiàn)語言，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。操作人員只需輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，即可完成操作，達到自己的目標。大大提高了工作效率，做到信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，讓倉庫管理系統(tǒng)更好的為企業(yè)服務(wù)。
java的主要特點是java的安全性高，不能寫病毒，所以適用于金融等對安全性要求較高的行業(yè)。用java編寫的倉庫管理系統(tǒng)都具有java上述特點。
三層架構(gòu)在寫代碼時起到了很重要的作用，一切的工作都需要依附于這一結(jié)構(gòu)才能夠真正地去構(gòu)建要實現(xiàn)的系統(tǒng)。它們是組織整個系統(tǒng)的骨骼，支撐起整個系統(tǒng)的各項功能。action層是返回層，biz層是業(yè)務(wù)邏輯層，dao層是數(shù)據(jù)訪問層。
實訓(xùn)中遇到的問題及解決方案：
java對于某些細節(jié)的東西要求是很嚴格的 對于代碼是不能出錯的這是絕對的因為如果你出了一點點的小錯誤可能導(dǎo)致你的整個程序都跑步起來，或者是其中某些重要的功能不能實現(xiàn)。再有對于頁面的設(shè)置頁面之間的跳轉(zhuǎn)傳值字體的設(shè)置是關(guān)鍵雖然這是一個在老師看來是不為問題的問題但還是經(jīng)常出錯utf-8這個就是頁面上的設(shè)置。是一個很小的細節(jié)問題。這里也體現(xiàn)了java細節(jié)重要
性。每天打開機器都要附加數(shù)據(jù)源、還原數(shù)據(jù)庫，并且sql sever數(shù)據(jù)源的驗證有“使用網(wǎng)路登錄ｉｄ的ｗｉｎｄｏｗｓ ｎｔ驗證”和“使用用戶輸入登錄ｉｄ密碼的ｓｑｌ ｓｅｖｅｒ驗證”兩種驗證方法，本次實訓(xùn)程序應(yīng)該選擇第一種驗證方法。本次實訓(xùn)時我就是因為選錯了驗證方法導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫無法與倉庫管理里系統(tǒng)連接，導(dǎo)致了不能登錄。
從用戶角色需求上看，整個系統(tǒng)應(yīng)該有兩種用戶角色，即普通操作員與系統(tǒng)管理員。操作員可以進行產(chǎn)品信息和供應(yīng)商信息的查詢，產(chǎn)品添加、修改、刪除等操作，而沒有權(quán)限添加新的操作員，刪除操作員或者更改操作員密碼；系統(tǒng)管理員除了具有操作員所有可實現(xiàn)操作外，還擁有對操作員進行管理的權(quán)限，即添加新的操作員，刪除操作員和修改操作員密碼。每個角色操作都通過用戶名和密碼驗證后登錄。
從性能上看整個系統(tǒng)應(yīng)當操作簡便，界面友好，維護簡便。數(shù)據(jù)庫要求運行穩(wěn)定，執(zhí)行速度快，數(shù)據(jù)安全性高。軟件系統(tǒng)本身運行對計算機硬件平臺和操作系統(tǒng)平臺要求適中。
最后總結(jié)：此次實訓(xùn)所做的倉庫管理系統(tǒng)已達到中等水平，個人感覺已經(jīng)能滿足一般公司要求。
四、結(jié)束語
我在這次實訓(xùn)項目中最大的收獲有以下幾個方面：
一、在系統(tǒng)設(shè)計方面，我熟悉了系統(tǒng)設(shè)計的整體步驟。系統(tǒng)設(shè)計大體可分為需求分析、 概念設(shè)計、邏輯設(shè)計、物理設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的實施及調(diào)試測試六大步驟。每個階段都必須認真對待，只要錯一個小地方，就會影響整個設(shè)計。另外，還必須對所要設(shè)計的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實現(xiàn)什么，并且要實際的進行相關(guān)的調(diào)查，不能憑想象或自己的了解，這樣會在后續(xù)的工作中遇到很多的問題。
二、在數(shù)據(jù)庫方面，我在表的創(chuàng)建部分嘗試了很多次，表的內(nèi)容修改了好幾遍，關(guān)系也建立了好幾遍。從中我了解到建立好表是建立好整個數(shù)據(jù)庫最基礎(chǔ)也是最重要的部分。表的內(nèi)容和表之間的關(guān)系一定要建立正確，要不然以后再修改會很麻煩。我還領(lǐng)略到了數(shù)據(jù)庫設(shè)計在計算機領(lǐng)域的重要性。數(shù)據(jù)庫作為一個永久存 儲形式在應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用。
精選寫報告經(jīng)驗110人覺得有用
做程序設(shè)計實訓(xùn)報告，得先弄清楚報告是干嘛的。它主要是把你在實訓(xùn)中學(xué)到的東西整理出來，讓大家明白你做了什么，怎么做的，還有你遇到的問題和解決辦法。開頭部分要把實訓(xùn)背景說一下，比如你是為什么要做這個實訓(xùn)，目的是什么。這很重要，要是背景不清楚，別人看你的報告就一頭霧水。
接著就是描述實訓(xùn)的具體內(nèi)容了。這部分需要把實訓(xùn)的過程詳細寫下來，包括你用到了哪些技術(shù)和方法。記得多用專業(yè)術(shù)語，這樣顯得你很懂行。不過有時候可能會漏掉一些細節(jié)，比如忘記標明某個參數(shù)的具體值，這就不太好。最好能畫個流程圖什么的，直觀又清晰，能幫讀者更好地理解。
關(guān)于結(jié)果展示這部分，你要把你最終完成的作品拿出來，可以是代碼截圖，也可以是運行效果的圖片。但要注意的是，截圖不能太亂，得讓人一眼就能看出重點在哪里。還有，有時候可能會直接把一大段代碼貼上去，雖然完整，但會讓讀者覺得冗長，最好能簡略說明下關(guān)鍵點。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)啦。這里你可以談?wù)勛约涸趯嵱?xùn)過程中學(xué)到的新東西，也可以說說自己遇到過的困難和如何克服的。不過有時候可能會把重點放錯了，比如花了太多筆墨去夸獎自己的努力，卻沒好好分析問題所在。這種情況下，讀者可能會覺得你不夠客觀。所以還是得實事求是，把自己真實的感受表達出來。
另外，報告里的格式也很重要，字體大小、行間距什么的都要統(tǒng)一，不然看起來很雜亂。有時候會忘記檢查這些小細節(jié)，導(dǎo)致排版不整齊。建議寫完后多花幾分鐘看看整體效果，確保沒有明顯的錯別字或者標點符號問題。
【第2篇】c語言實驗報告邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計怎么寫350字
學(xué)號：__________ 姓名：__________ 班級：__________ 日期：__________
指導(dǎo)教師：__________ 成績：__________
實驗二 邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
一、 實驗?zāi)康?/p>
1、學(xué)會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式
2、熟練掌握if語句和switch語句
3、熟練掌握用while語句、do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法
4、掌握在程序設(shè)計中的常用算法（如遞推等）
二、 實驗內(nèi)容
1、 輸入百分制成績，要求輸出成績等級‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上為‘A’，80——89分為‘B’，70——79分為‘C’，60——69分為‘D’，60分以下為‘E’。（習(xí)題5.6）
2、 求1！ 2！ 3！ 4！ … 20?。?xí)題6.4）
3、 編寫程序并輸出下列圖形：
*******
*****
***
*
三、 實驗步驟與過程
物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
四、程序調(diào)試記錄
精選寫報告經(jīng)驗129人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的C語言實驗報告，重點在于邏輯結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計部分。這部分需要詳細描述程序的功能、算法流程以及實現(xiàn)細節(jié)。比如，你可以先簡單介紹實驗背景，接著用幾句話概述程序的主要功能，這樣能讓讀者快速明白你的目標是什么。然后進入正題，把程序的邏輯結(jié)構(gòu)分解成幾個模塊來敘述，每個模塊都應(yīng)清晰表達其作用和設(shè)計思路。
在程序設(shè)計環(huán)節(jié)，應(yīng)該從問題分析開始，逐步深入到具體實現(xiàn)。這里要注意，有時候直接給出偽代碼會比較直觀，但直接寫代碼可能更好理解。不過有時候可能會出現(xiàn)這樣的情況——寫完一段代碼后，發(fā)現(xiàn)忘記加上必要的注釋，這其實是很常見的。因此，在編寫代碼的同時，記得隨時添加注釋，特別是那些復(fù)雜或容易混淆的地方，這有助于后續(xù)檢查和修改。
接下來，討論一下測試結(jié)果的部分。這部分要結(jié)合實際運行情況來談，包括輸入輸出的例子。如果能舉一些具體的例子就更好了，比如給定一組特定的數(shù)據(jù)，看看程序能否正確處理。當然，這里可能會遇到一些小麻煩，像是某些特殊情況沒有考慮到，導(dǎo)致程序崩潰或者輸出異常。這個時候就需要仔細檢查代碼邏輯，確保每種可能的情況都被妥善處理。
另外，關(guān)于實驗報告的整體布局，建議保持整潔有序。標題要醒目，各部分內(nèi)容之間要有明顯的分隔。有時候為了方便閱讀，可以適當增加一些圖表或者流程圖，尤其是當涉及到較為復(fù)雜的邏輯時。但要注意的是，圖表雖然好用，但如果太多反而會分散注意力，所以要控制數(shù)量，只選取最關(guān)鍵的部分展示即可。
最后，別忘了校對一遍全文，看看有沒有拼寫錯誤或是格式上的小問題。有時候因為趕時間，可能會忽略掉一些細節(jié)，比如忘記調(diào)整行距，或者字體大小不統(tǒng)一之類的。這類小問題雖然不影響整體效果，但還是盡量避免的好。
【第3篇】c語言程序設(shè)計實驗報告怎么寫1350字
實驗名稱 計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和
實驗?zāi)康?
1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。
2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。
3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。
實驗內(nèi)容
計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。
要求：
在程序內(nèi)部加必要的注釋。
由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。
雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個，但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。
輸出形式為：素數(shù)1＋素數(shù)2＋素數(shù)3＋…＋素數(shù)10＝總和值。
算法描述流程圖
Main函數(shù)：
判斷素數(shù)：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判斷素數(shù)的函數(shù) */
{
int t，i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i )
if(n%i==0)/* 如果不是素數(shù)，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素數(shù)，返回該數(shù) */
}
void main()
{
int i，j=0，n，m=0，a[1000]，x;
/*clrscr();*/
printf('Please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d'，&x);
if(x==2)/* x=2時的處理 */
printf('%dn'，x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范圍外時的處理 */
printf('Error！n');
else
{
if(x%2==0)/* x為偶數(shù)時，把x變?yōu)槠鏀?shù) */
x--;
for(i=x;i>1;i-=2)/* x為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 */
{
n=sushu(i); /* 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 */
if(n！=0)/* 對素數(shù)的處理 */
{
a[j]=n;/* 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 */
j ;
if(j<11)
m =n; /* 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 */
}
}
if(j<10)/* 當素數(shù)個數(shù)小于10個時，結(jié)果輸出 */
{
for(i=0;i
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
printf(' ');
}
printf('2=');
printf('%dn'，m 2);
}
else for(i=0;i<10;i )/* 當素數(shù)個數(shù)大于等于10個時，結(jié)果輸出 */
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
if(i<9)
printf(' ');
else
{
printf('=');
printf('%dn'，m);
}
}
}
}
測試數(shù)據(jù)
分別輸入1000、100、10測試。
運行結(jié)果
出現(xiàn)問題及解決方法
當素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“＋2”的處理做的太勉強。
程序過大，不夠精簡，無用文字太多。
學(xué)習(xí)耐心與細心不足，如scanf(“%d”，&n);中的“&”經(jīng)常忘記。
編程思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式（其中1種為參考教科書上內(nèi)容）；在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學(xué)。
基本功不夠，如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好，認識程度不夠深刻。就算以后C語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機練習(xí)，才能真正從本質(zhì)上提高自己。
物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
知識不夠廣泛，如VC＋＋6.0等程序，自己試了好一陣也不會用；說明我電腦水平還是不夠，自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。
實驗心得
通過本次C語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。對C語言，我會更加努力。
精選寫報告經(jīng)驗83人覺得有用
做實驗報告的時候，第一步得把實驗的目的說清楚。這就好比去爬山，你得知道為什么要去爬，是為了鍛煉身體還是單純想看看風(fēng)景。要是目的不明，后面寫得再多也像是無頭蒼蠅亂撞。比如寫C語言實驗，開頭就得表明這次是要練習(xí)指針還是數(shù)組什么的，這樣讀者一看就知道你要干什么。
接著就是實驗內(nèi)容了。這部分，得把自己做的步驟寫明白，但別啰嗦。比如說你在調(diào)試一個程序，遇到問題了，就記下你是怎么一步步排查的。有時候可能思路有點亂，寫著寫著就漏掉了某個關(guān)鍵點，這時候最好回頭檢查一下，確保沒缺什么重要的細節(jié)。我之前寫過一次，就因為一時大意忘了記錄某個變量的初始值，結(jié)果后來自己都看不懂了。
分析結(jié)果的時候，重點是講清楚為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。就像解數(shù)學(xué)題一樣，不僅要得出答案，還得說清為什么這么算。如果實驗結(jié)果跟預(yù)期不一樣，就要好好想想是不是哪里出了偏差，是代碼的問題還是環(huán)境不對勁。記得有一次我在寫一個排序算法時，發(fā)現(xiàn)輸出的結(jié)果總是錯的，折騰了半天才發(fā)現(xiàn)是循環(huán)條件寫錯了，少了個等于號，結(jié)果導(dǎo)致整個排序失敗。
最后，就是總結(jié)部分啦。這里不是簡單地重復(fù)前面的內(nèi)容，而是要把學(xué)到的東西提煉出來。比如說通過這次實驗，你掌握了什么技巧，以后遇到類似問題該怎么處理。不過有時候總結(jié)起來會有點困難，特別是當實驗涉及的知識點比較多時，很容易顧此失彼。我曾經(jīng)寫總結(jié)的時候，光想著把所有知識點都塞進去，結(jié)果寫得又長又亂，最后自己看都覺得頭疼。
寫實驗報告的時候，格式也是個大事。標題得醒目，頁碼也不能少。要是老師規(guī)定要用什么字體大小，那就乖乖照辦，不然可能會被扣分。還有，引用別人的資料時要標明出處，這不僅是規(guī)矩，也是對自己工作的尊重。我有一次寫報告，忘了標注參考文獻，結(jié)果被老師批了一頓，說是不夠嚴謹。
【第4篇】工資管理系統(tǒng)程序設(shè)計實習(xí)報告怎么寫2000字
目 錄
略
1.課程設(shè)計目的
本程序旨在訓(xùn)練基本編程能力，了解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)流程，熟悉c語言的文件和結(jié)構(gòu)數(shù)組的各種基本操作。本程序涉及結(jié)構(gòu)體、數(shù)組、指針、文件等方面的知識。通過本程序的訓(xùn)練，使讀者能對c語言的文件操作有一個更深刻的了解，掌握利用數(shù)組存儲結(jié)構(gòu)實現(xiàn)教師工資管理系統(tǒng)，為進一步開發(fā)出高質(zhì)量信息管理系統(tǒng)打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）鞏固和加強《c語言程序設(shè)計》課程的理論知識。
（2）掌握ｃ語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點。
（3）掌握ｃ語言程序設(shè)計的方法及編程技巧，能正確使用ｃ語言編寫程序。
（4）進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計的思想和方法；學(xué)會利用流程圖表示算法。
（5）掌握調(diào)試程序的基本方法及上機操作方法。
（6）掌握書寫程設(shè)計開發(fā)文檔的能力，學(xué)會撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告。課程設(shè)計的思想和方法還可以作為畢業(yè)論文時的參考資料。
（7）通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)自己獨立分析問題和解決問題的能力。為自己做畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。
（8）初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法：結(jié)合實際應(yīng)用的要求，使課程設(shè)計既覆蓋知識點，又接近工程實際需要。通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動自己主動學(xué)習(xí)的積極性，并根據(jù)實際編程要求，訓(xùn)練自己實際分析問題的能力及編程能力，并養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。
（9）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維?？梢愿鶕?jù)指導(dǎo)書和相關(guān)文獻上的參考算法，自己設(shè)計出相應(yīng)的應(yīng)用程序。
（10）培養(yǎng)自己良好的程序設(shè)計風(fēng)格。在實際編程中，為了提高編程質(zhì)量，對空行、空格和注釋均有要求。自己在課程設(shè)計書寫代碼時，應(yīng)該嚴格按要求處理，以便建立良好的程序設(shè)計風(fēng)格。
2.課程設(shè)計題目
教師工資管理系統(tǒng)
每個教師的信息為：教師號、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補貼、應(yīng)發(fā)工資、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金、合計扣款、實發(fā)工資。注：應(yīng)發(fā)工資=基本工資 津貼 生活補貼；合計扣款=電話費 水電費 房租 所得稅 衛(wèi)生費 公積金；實發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資 － 合計扣款。
a、教師信息處理
(1) 輸入教師信息
(2) 插入（修改）教師信息：
(3) 刪除教師信息：
(4) 瀏覽教師信息：
提示：具體功能及操作參考題1。
b、教師數(shù)據(jù)處理：
(1) 按教師號錄入教師基本工資、津貼、生活補貼、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金等基本數(shù)據(jù)。
(2) 教師實發(fā)工資、應(yīng)發(fā)工資、合計扣款計算。
提示：計算規(guī)則如題目。
(3) 教師數(shù)據(jù)管理
提示：輸入教師號，讀出并顯示該教師信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件
(4) 教師數(shù)據(jù)查詢：
提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。
(5) 教師綜合信息輸出
提示：輸出教師信息到屏幕。
3.需求分析
該系統(tǒng)包含教師的基本信息，供讀者查詢。建立一個文件，包括老師的信息，包括：教師號、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補貼、應(yīng)發(fā)工資、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金等。讀者可以輸入教師信息、刪除教師信息、瀏覽教師信息、查詢教師信息和修改教師信息。同時讀者可以將之前錄入的教師信息保存下來，然后關(guān)閉程序后，再次打開后只需加載教師信息就可以了。更加方便以后程序。
4.總體設(shè)計
略
5.詳細設(shè)計
1
2
3
4
5
6
7
8
6程序運行結(jié)果測試與分析
6.1系統(tǒng)主界面
主菜單界面：
用戶根據(jù)自己的選擇進入。
6.2 錄入教師信息系統(tǒng)界面
用戶在主菜單界面的時候輸入1。
輸入要創(chuàng)建教師的人數(shù)，并且輸入信息。
例如創(chuàng)建2人的教師信息，輸入教師信息。
6.3輸出教師信息界面
已經(jīng)輸入教師信息，再在主菜單選擇2——瀏覽教師信息
可橫向滑動來查看，為看的清晰，放大部分如下：
6.4修改教師信息界面
例如：修改小明信息；原信息如下：
確認修改，并且將家庭住址修改為濟南市：
確認所修改信息，并且顯示修改后的教師信息：
如若不再修改，則輸入選擇信息。
6.5刪除教師信息界面
例如刪除小明信息，則輸入小明，最后顯示小明原始信息：
確認刪除，并且查看刪除后信息：
6.6刪除教師信息界面
按照姓名查詢：
例如查詢小亮：
7.結(jié)論與心得
持續(xù)兩個星期的課程設(shè)計給了我太多的感觸，開始從題目上看，感覺題目很大，設(shè)計量很大，也很復(fù)雜，感覺不是簡單的就能解決的。這樣只用重新拾起書繼續(xù)來看還有借助網(wǎng)絡(luò)和老師的力量，獲得新的知識和鞏固以前的c方面的知識。提升自己的能力。
整個程序的設(shè)計是分模塊實現(xiàn)具體的功能，每個模塊分別由不同的函數(shù)構(gòu)成。結(jié)構(gòu)體的建立實現(xiàn)輸入信息的功能，相比較于數(shù)組更加方便，更能夠節(jié)省內(nèi)存空間等。通過使用文件fread和fwrite函數(shù)方便的將數(shù)據(jù)信息寫入文件以及將文件中的信息載入顯示段。
通過這個學(xué)期的課程設(shè)計的練習(xí)與設(shè)計我學(xué)會了很多，也更加熟悉c語言程序設(shè)計，從中得到了很多樂趣，很快樂，感覺c語言的世界里面奇妙無比。雖然在途中也遇到很多的苦難，但是還是通過問同學(xué)和學(xué)長解決了。最后看到自己設(shè)計的程序能夠運行起來特別的開心。
這次的程序設(shè)計很有意義，也很鍛煉人的能力，特別是c語言方面的能力，為自己在c語言方面打下基礎(chǔ)。
精選寫報告經(jīng)驗49人覺得有用
實習(xí)報告這種東西，說白了就是把做過的事整理成書面材料，好讓別人知道你到底干了什么。工資管理系統(tǒng)的程序設(shè)計實習(xí)報告，主要得把你參與的設(shè)計過程、遇到的問題以及解決辦法交代清楚。開頭這部分，得先把項目背景說一下，比如為什么要做這個系統(tǒng)，目標是什么之類的。
拿工資管理系統(tǒng)來說，它的核心功能無非就是員工信息錄入、考勤統(tǒng)計、薪資計算這些。一開始做這個項目的時候，我先研究了一下需求文檔，發(fā)現(xiàn)有些地方描述得不太明確，像是加班費的計算公式就有點模糊。后來跟導(dǎo)師討論了幾輪才搞清楚，這事挺折騰人的。所以這部分建議大家在拿到任務(wù)后，第一時間就去跟相關(guān)負責(zé)人確認細節(jié)，別怕麻煩。
接著就是設(shè)計階段了。這里需要畫流程圖，把整個系統(tǒng)的運行邏輯理清楚。記得當時我畫流程圖的時候，有個地方漏掉了關(guān)鍵步驟，導(dǎo)致后續(xù)調(diào)試的時候出了問題。這個問題其實蠻常見的，有時候光顧著趕進度，就把一些小環(huán)節(jié)忽略了。不過好在我及時發(fā)現(xiàn)了，不然后面改起來會很麻煩。
然后就是編碼階段了。編寫代碼的時候要注意模塊化，每個功能最好單獨封裝成一個函數(shù)，這樣不僅方便測試，后期維護也省事。我剛開始寫的時候，為了圖省事，好幾個功能都堆在一個文件里，結(jié)果調(diào)試的時候各種沖突，改了半天才弄明白。所以建議大家一開始就養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，別想著以后再優(yōu)化，到時候可能就懶怠動手了。
測試這部分也很重要。工資系統(tǒng)涉及到錢的事，哪怕是一分錢的誤差都可能引發(fā)大問題。我當時用了一些測試數(shù)據(jù)來驗證程序的準確性，但發(fā)現(xiàn)有些邊界條件沒考慮到，比如員工請假天數(shù)剛好等于當月工作日的情況。這類特殊情況往往最容易被忽略，所以測試的時候一定要多想幾種極端情況。
最后就是總結(jié)部分了。這部分不用太復(fù)雜，主要是回顧整個實習(xí)過程中學(xué)到的東西，包括技術(shù)上的收獲和遇到的實際問題。記得當時我寫這部分的時候，腦子一片混亂，不知道該怎么組織語言，結(jié)果寫出來的內(nèi)容邏輯有點亂。其實總結(jié)這種東西，只要把自己真正經(jīng)歷過的、學(xué)到的東西如實寫出來就行，不用刻意追求華麗辭藻。
總之，寫實習(xí)報告最重要的就是實事求是，把自己做的每一步都詳細記錄下來。如果能結(jié)合實際案例，把遇到的問題和解決方案都說清楚，這樣的報告質(zhì)量肯定不會低。
【第5篇】c語言程序設(shè)計的實驗報告怎么寫400字
c語言程序設(shè)計的實驗報告
1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。
2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。
3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。
實驗內(nèi)容
計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。
要求：
在程序內(nèi)部加必要的注釋。
由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。
雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個，但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。
輸出形式為：素數(shù)1 素數(shù)2 素數(shù)3 … 素數(shù)10=總和值。
算法描述流程圖
main函數(shù)：
判斷素數(shù)：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判斷素數(shù)的函數(shù) */
{
int t，i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i )
if(n%i==0)/* 如果不是素數(shù)，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素數(shù)，返回該數(shù) */
}
void main
{
int i，j=0，n，m=0，a[1000]，x;
/*clrscr;*/
printf('please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d'，x);
if(x==2)/* x=2時的處理 */
printf('%d '，x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范圍外時的處理 */
printf('error！ ');
else
{
if(x%2==0)/* x為偶數(shù)時，把x變?yōu)槠鏀?shù) */
x--;
for(i=x;i>;1;i-=2)/* x為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 */
{
n=sushu(i); /* 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 */
if(n！=0)/* 對素數(shù)的處理 */
{
a[j]=n;/* 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 */
j ;
if(j<11)
m =n; /* 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 */
}
}
if(j<10)/* 當素數(shù)個數(shù)小于10個時，結(jié)果輸出 */
{
for(i=0;i< p>;
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
printf(' ');
}
printf('2=');
printf('%d '，m 2);
}
else for(i=0;i<10;i )/* 當素數(shù)個數(shù)大于等于10個時，結(jié)果輸出 */
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
if(i<9)
printf(' ');
else
{
printf('=');
printf('%d '，m);
}
}
}
}
測試數(shù)據(jù)
分別輸入1000、100、10測試。
運行結(jié)果
出現(xiàn)問題及解決方法
當素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“ 2”的`處理做的太勉強。
程序過大，不夠精簡，無用文字太多。
學(xué)習(xí)耐心與細心不足，如scanf(“%d”，n);中的“”經(jīng)常忘記。
編程思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內(nèi)容);在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學(xué)。
基本功不夠，如清屏clrscr等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好，認識程度不夠深刻。就算以后c語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機練習(xí)，才能真正從本質(zhì)上提高自己。
知識不夠廣泛，如vc 6.0等程序，自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠，自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。
實驗心得
通過本次c語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴…… 伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。對c語言，我會更加努力。
精選寫報告經(jīng)驗178人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的c語言程序設(shè)計實驗報告，其實并不是件難事，但也不是隨便寫寫就行。先說說開頭部分，得把實驗的目的和背景交代清楚，別含糊其辭。比如這回做的是排序算法比較實驗，就得說清楚為什么要研究這個，是為了提高效率還是驗證理論。
正文部分，光說目的還不行，還得具體描述實驗步驟。這部分不能太簡略，不然老師一看就知道敷衍了事。記得把每個步驟都寫全，包括用了哪些函數(shù)，怎么調(diào)試的。有時候調(diào)試的時候會遇到些小問題，比如變量名拼錯了之類的，這種細節(jié)也得提一下，顯得認真。
結(jié)果分析就更重要了，不能只列數(shù)據(jù)，得結(jié)合實際情況去解讀。比如說冒泡排序和快速排序哪個更快，不能光看時間復(fù)雜度，還得結(jié)合實驗數(shù)據(jù)來說話。這里可能會有點小問題，比如有些同學(xué)可能忘記對比不同數(shù)據(jù)規(guī)模下的效果，這就容易忽略一些關(guān)鍵點。
最后說說結(jié)論，結(jié)論要簡潔明了，別啰嗦。不過有時候結(jié)論部分可能會有點矛盾，比如明明實驗結(jié)果顯示某種方法更好，但在理論分析中又覺得另一種方法更優(yōu)，這種情況就要仔細斟酌措辭，不能直接下定論。
整個報告寫完后，檢查一遍也很重要。有些人可能會忽略這個環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)格式不對或者漏掉了一些必要的圖表。檢查的時候要注意細節(jié)，比如有沒有標點符號的問題，或者是不是忘了標注參考文獻。這些東西雖然看起來不起眼，但影響整體質(zhì)量。
【第6篇】2025年大學(xué)生暑期社會實踐報告：程序設(shè)計實踐怎么寫1050字
通過c語言實踐，讓我加深了對c語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手 的過程中，出現(xiàn)的問題很多，比理論要難的多，當一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實踐，逐漸積攢了一些經(jīng)驗，有些錯誤可以 很快就看出來。
這次實踐有很大的收獲，讓我對c語言有了更深的認識，平時在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實用的技能。如果是 一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是興趣就來了，興趣來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對c語言有了濃厚的興趣和更 深層的認識。
c語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴展到循環(huán)，嵌套，條理很清楚，不是一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實踐我也知道了自己的不足，存在的很多問題。
比 如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求 助而不是自己獨立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到老師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。
還 有自己的基礎(chǔ)知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實踐，逐漸理清了順 序，對于簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎(chǔ)知識掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，c 語言還是很有意思的課程。
自己親自動手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時候老師就講，學(xué)習(xí)c語言最重要的是學(xué)習(xí)c語言的 邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)c語言都對自己的職業(yè)很有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的編程工作可能不用c語言，但 是擁有扎實的c語言基礎(chǔ)是對工作很有用的。
當初在初步接觸c語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實踐，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！
感 謝學(xué)校安排這次實踐和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知識，在實踐過程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學(xué)知 識的同時，也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實踐課程，在有限的大學(xué)時間內(nèi)學(xué)到更多的實用技能，為以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
精選寫報告經(jīng)驗37人覺得有用
2025年大學(xué)生暑期社會實踐報告：程序設(shè)計實踐怎么寫
今年暑假期間，我參與了一次關(guān)于程序設(shè)計的社會實踐活動，這讓我意識到寫好一份報告并非一件輕松的事。剛開始時，我有點迷茫，不知道從哪里開始下筆。后來經(jīng)過摸索，逐漸找到了一些門道。
一開始得明確報告的目標，比如展示團隊成員如何合作完成項目，或者探討技術(shù)難點的解決方法。記得有一次整理資料時，我把需求文檔里的幾個關(guān)鍵點給漏掉了，導(dǎo)致后續(xù)分析的時候才發(fā)現(xiàn)問題。當時特別懊惱，但這也提醒了我以后要更加細致地檢查材料。
報告的開頭部分最好能簡明扼要地介紹背景信息，包括活動的時間、地點以及參與人員。不過有時候也會遇到這樣的情況，就是剛寫了幾句話就發(fā)現(xiàn)自己跑題了，偏離了原本想表達的內(nèi)容。所以建議先列出一個提綱，這樣有助于保持思路清晰。
接下來就是詳細描述具體的實踐過程，這部分需要結(jié)合實際情況來寫，盡量做到具體生動。例如，在討論算法優(yōu)化時，可以具體提到某段代碼是如何改進的，用了什么技巧。這里有個小問題需要注意，有時候為了追求簡潔，可能會省略掉一些重要的細節(jié)，結(jié)果反而讓人看不明白，所以該詳盡的地方還是要詳盡。
數(shù)據(jù)分析也是不可忽視的一部分，無論是測試結(jié)果還是用戶反饋，都應(yīng)當客觀呈現(xiàn)出來。記得有一次做數(shù)據(jù)分析時，因為沒有仔細核對數(shù)據(jù)來源，結(jié)果得出的結(jié)論出現(xiàn)了偏差。后來重新核查后才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)據(jù)錄入時出了錯。這個經(jīng)歷告訴我，數(shù)據(jù)分析時必須確保數(shù)據(jù)準確無誤。
最后，別忘了談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。當然，這一步可能會顯得有些空泛，但如果能結(jié)合個人的實際感受去寫，就會顯得更有說服力。比如，通過這次活動學(xué)會了如何更好地與隊友溝通協(xié)作，或者是明白了團隊合作的重要性。雖然有時候會覺得自己表達得不夠到位，但這并不妨礙寫出一篇真實的報告。
