【第1篇】小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告怎么寫2150字
小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告范文
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到xx縣xx中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了xx縣xx中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于xxxx年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的`交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
精選寫報告經(jīng)驗40人覺得有用
小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告該怎么寫？這事兒得從頭說起，實習(xí)結(jié)束，寫報告是少不了的。先得把這段時間的經(jīng)歷梳理一遍，比如去了哪所學(xué)校，教的是哪個年級，帶了哪些課程。這些基本情況一開頭就交代清楚，不然別人看報告的時候會一頭霧水。
上課的情況也得好好寫，講了什么課，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都是重點。記得當(dāng)時用了一種新的教學(xué)法，剛開始學(xué)生們還有點懵，后來慢慢適應(yīng)了，課堂氣氛活躍了不少。不過也有點小插曲，那天講到一個知識點，以為學(xué)生都懂了，結(jié)果提問時發(fā)現(xiàn)有幾個孩子完全沒跟上，只能臨時調(diào)整思路重新講了一遍。
除了課堂教學(xué)，班級管理也是重要部分。帶班期間，處理了不少瑣事，像是學(xué)生間的矛盾啦，作業(yè)沒交之類的。有一次兩個學(xué)生因為值日的事吵起來了，當(dāng)時沒太在意，結(jié)果第二天家長投訴到學(xué)校，這才意識到問題挺嚴重。后來專門開了個班會，把道理講清楚，還讓雙方互相道歉，這才算了結(jié)。
當(dāng)然，實習(xí)期間也學(xué)到不少東西，比如怎么跟家長溝通，怎么調(diào)動學(xué)生積極性。有一次開家長會，本來準備得很充分，結(jié)果有位家長突然問了個特別尖銳的問題，當(dāng)時有點慌，后來才反應(yīng)過來應(yīng)該提前預(yù)設(shè)幾種情況。這類教訓(xùn)挺多的，但對以后工作很有幫助。
寫報告的時候，最好能結(jié)合自己的感受，別光羅列事實。像我那次實習(xí)，最大的收獲就是明白了理論和實踐的差距，書本上學(xué)的東西在實際操作中常常需要調(diào)整。不過有時候也會有點小問題，比如寫的時候總覺得有些細節(jié)沒寫到位，但又不知道哪里缺了，這就需要反復(fù)檢查，看看有沒有遺漏的地方。
最后，報告里的數(shù)據(jù)和例子都要真實可靠，這是最基礎(chǔ)的要求。要是胡亂編造，不僅沒意義，還可能被人質(zhì)疑。當(dāng)然，如果實在記不清具體數(shù)字，可以用大概范圍代替，但前提是要保證大致準確。比方說，可以寫“大約有三分之二的學(xué)生掌握了這個知識點”，而不是“百分之六十五”。
【第2篇】師范生小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)怎么寫1250字
師范生小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)2025年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。10月份起，實訓(xùn)科開始著手準備這次實習(xí)。安排實習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會；從安排實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從安排實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。字串9實習(xí)開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，出現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。
實習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求改變實習(xí)生的安排，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求改變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。
本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。中國教育資源'網(wǎng)
精選寫報告經(jīng)驗54人覺得有用
師范生在進行小學(xué)教育實習(xí)時，寫一份高質(zhì)量的實習(xí)報告很重要。這類報告不僅是對自己實習(xí)經(jīng)歷的一種記錄，也是向指導(dǎo)老師展示成果的重要途徑。報告要能全面反映實習(xí)期間的教學(xué)實踐、班級管理、學(xué)生互動等方面的情況，所以寫的時候需要多下功夫。
一開始，得明確報告的主要目的和核心內(nèi)容。比如，你可以把實習(xí)中的亮點和不足都梳理出來，重點突出那些自己認為最有價值的部分。像在教學(xué)方面，可以回顧一些成功的課堂案例，分析成功的原因是什么，比如是不是因為課前準備充分了，還是課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計得好。當(dāng)然，也要誠實地面對自己的不足，比如可能某個知識點講解得不夠清楚，這其實也是成長的機會。
接著，要注重細節(jié)。在描述具體事件的時候，盡量用具體的例子來支撐你的觀點。比如，某次班會活動開展得很順利，就可以詳細描述活動的流程、學(xué)生的反應(yīng)以及自己的感受。這樣不僅能讓讀者更直觀地理解情況，也能體現(xiàn)你對工作的認真態(tài)度。不過這里有個需要注意的地方，有時候在描述過程中，可能會不小心遺漏了一些關(guān)鍵信息，這就需要反復(fù)檢查，確保每個部分都說得完整。
另外，報告的語言表達也很重要。作為師范生，語言既要專業(yè)又要通俗易懂。你可以嘗試用一些教育學(xué)的專業(yè)術(shù)語，但別忘了大多數(shù)情況下，和小學(xué)生打交道時，簡單的語言更容易被接受。有時，可能會因為追求語言的精準而忽略了生動性，這時候不妨試著加入一點個人的情感色彩，讓報告讀起來更有溫度。
最后，關(guān)于格式，雖然不是最重要的，但也應(yīng)該保持整潔有序。報告通常包括標題、正文和結(jié)尾三部分，每一部分都要條理清晰。有時候，可能會忘記調(diào)整字體大小或者忘記檢查頁邊距之類的小事，這雖然不影響內(nèi)容本身，但確實會讓整體顯得不夠精致。所以，寫完之后，花點時間整理一下格式，會讓報告看起來更加專業(yè)。
【第3篇】小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)怎么寫2800字
小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)
實習(xí)學(xué)校：小北路小學(xué)
實習(xí)時間：八個星期
指導(dǎo)老師：王××
指導(dǎo)班主任：王××
實習(xí)教師：鄧麗萍
實習(xí)班級：三(1)班
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習(xí)主要環(huán)節(jié)：班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。
下面就我實習(xí)內(nèi)容的幾個方面作一個總結(jié)。
(一)班主任工作
在實習(xí)的八個星期，我認為班主任工作是一個非?，嵥橛旨氈碌墓ぷ?。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個角色的。
1、學(xué)生生活方面的工作。
學(xué)生的課間餐和午餐大部分都是在學(xué)校吃的，而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門的工人負責(zé)，就不用我們操心，我們所要做的就是在教室里跟學(xué)生一起吃午餐，在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊，或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進入午睡時間了。這個工作可謂是最艱巨的了。小學(xué)生的精力好象很充沛，每天基本上都有不想睡覺的學(xué)生。我們的寢室又大，所以有兩個人在說話就會影響到整個寢室。不過我也才看過一兩回，但是我總結(jié)出，午睡時，教師一定要嚴肅，對他們嚴格一點。
學(xué)生生活的最后一個環(huán)節(jié)就是送他們離校了?；旧厦刻於际俏宜退麄兂鲂@的。有時候下雨刮風(fēng)，家長又沒來還要自己親自送他們回家。
2、體育、衛(wèi)生方面工作。
每到星期二是三年級的早鍛時間，這時班主任的助手我就要組織好早鍛煉，排隊，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學(xué)生還有一個很總要的操就是眼保健操，抓好兩操，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
在衛(wèi)生方面，就是每天放學(xué)后的打掃教師，拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點完成工作，并要對他們的工作進行檢查。有些項目很快完成的，我會引導(dǎo)小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫。
3、科學(xué)、藝術(shù)等非主課或參加集體活動工作。
組織好學(xué)生在非主課上的紀律問題。協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。在秋游實踐活動中，又要做好第二導(dǎo)游的基本工作。在大隊委競選時出班級口號，拉拉隊的小旗子，還有為他們訓(xùn)練一些基本的演講等。
4、班級團隊或班會活動方面的工作。
在我時期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧小北路小學(xué)中秋節(jié)慶?；顒影嗉増F隊活動和一次融入三(1)班集體的班會活動。在這個團隊活動里，我們主要是講講有關(guān)中秋的傳說，做游戲，擊鼓傳花猜燈謎，學(xué)生表演話劇，打快板，我表演了一個舞蹈(二班的老師看到我表演，也叫我過他們班表演了一個)，最后我們?nèi)嘁黄鸪顿u報歌》結(jié)束了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課，真正地達到了教育學(xué)生要以自己的實際行動為班級做一些可以做的事的目的。
5、學(xué)習(xí)方面的工作。
在這一方面，老師不止一次表揚我，別的班主任也表揚了我，主要就是我的這種熱情一直到實習(xí)最后幾天依然不減。在這方面，我還是主動去找差生了解情況，幫助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學(xué)生叫他訂正過來。我也一直配合班主任做好各項復(fù)習(xí)工作。
6、重點了解對象方面。
我首先不是選擇一個學(xué)生，而是選擇一些認為有必要去追蹤了解的學(xué)生進行思考。我們班的學(xué)生有多動癥的，有懶散的，有性格怪異的我就選擇了一個大家都認為很難教的一個學(xué)生進行重點了解。我從生活，學(xué)習(xí)，他的家庭和教師對他的'評價進行深入調(diào)查。到最后這個我自己選擇了解的對象已經(jīng)是突飛猛進的進步了。為此，我覺得班主任的愛心，耐心，和關(guān)心、寬容心對他們是多么重要！
(二)課堂教學(xué)
從實習(xí)開始數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評價一般到實習(xí)進入尾聲那些課讓指導(dǎo)教師評價是最滿意的課。其實這一飛躍我自己有深刻的體會。
首先，就是有機會就要抓住。第一個星期我雖然因為害怕而失去了講課的機會，但是到后面我還是想到了這一點，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。
第二，認真?zhèn)湔n。因為每一節(jié)課對我們實習(xí)生來說都是非常寶貴的一課。對于備課我是準備了再準備。也是因為有班長的引導(dǎo)，我從備教材，備教參，備學(xué)生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，注意板書，語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即修改。
第三，有效教學(xué)。其實到最后從指導(dǎo)教師對我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上，一定對整個教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié)，然后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過程中，教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
第四，課后善于與聽課者溝通。所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣，可能其他聽課教師都看在眼，如果你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價，那么你永遠站在原點，永遠都認為你自己這做很對。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個人的思想都不同，他們是從他們的角度來評價，但是自己本身的特點和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。
第五，善于總結(jié)和反思。其實基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病，也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點。這時我就會以每天的教學(xué)反思來思考。哪些可以做得更好，哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導(dǎo)入問題就是這樣解決的。一次不行，兩次，兩次不行，三次。我通過這種方法，到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點。這也是我的課堂進步很大的原因所在了。
(三)教育調(diào)查
根據(jù)我本身教學(xué)班級的實際情況出發(fā)，我對學(xué)生進行了一個《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查》主要就是從學(xué)生的課堂習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣，做題目的習(xí)慣，和討論交流的習(xí)慣進行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣調(diào)查作個對比。最后研究哪些方面影響著這些習(xí)慣的不同。我覺得這對于農(nóng)村教育向城市教育邁進是有意義的。另外作一兩個個案研究。
結(jié)束語
這次實習(xí)中，我覺得我收獲很多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。也就真的像我其中有日記所說的累，并快樂著。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識運用到現(xiàn)實中去，我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實習(xí)隊的隊友身上學(xué)到了很多東西，不論是知識上，還有生活中的許多方面，都學(xué)到了很多很多，感悟了很多很多！我想，這將是我人生中一筆巨大的財富，它今后為我作為一個真正的教師奠定了基礎(chǔ)！
小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)
精選寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)該怎么寫？其實這東西挺講究的，得把在學(xué)校學(xué)到的東西好好整理出來，還得結(jié)合實際操作的情況。一開始，拿到任務(wù)的時候，可能有點懵，不知道從哪下手。不過慢慢琢磨，也就明白了。
先說說開頭吧，別一上來就空談理論，得有點自己的東西。比如你可以簡單介紹一下實習(xí)的時間、地點還有學(xué)校的基本情況。這部分不用太復(fù)雜，幾句話就行，但要真實。比如說“我在XX小學(xué)進行了為期兩個月的實習(xí)工作”，這樣的表述就挺好，清楚又簡潔。
接下來就是重點了，要把實習(xí)期間做的具體工作都列出來。像是帶班啦，組織活動啦，批改作業(yè)之類的，都得提到。記得每項工作都要稍微詳細點，不能光寫個大概。像帶班這部分，可以寫寫每天早上是怎么組織晨會的，學(xué)生們有什么反應(yīng)之類的。這樣寫出來的內(nèi)容才會顯得充實。
還有，不能只說自己做了什么，還得談?wù)劯惺?。比如說某次活動結(jié)束后，你覺得學(xué)生們的參與度怎么樣，有沒有達到預(yù)期的效果。要是效果不太好，也可以分析一下原因，比如是不是準備不夠充分，還是方法不對頭。這部分很關(guān)鍵，能體現(xiàn)出你的思考深度。
當(dāng)然，寫報告的時候，有時候會遇到一些小問題。比如有時候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔?，不知道該怎么往下寫了。這時候不妨停下來想一想，回憶一下實習(xí)時的一些細節(jié)，說不定就能找到靈感。另外，有時候可能會用錯詞，比如把“課堂管理”寫成“課堂管制”，雖然意思差不多，但仔細看看就會發(fā)現(xiàn)問題。
最后，別忘了檢查一遍。檢查的時候，不僅要看看有沒有錯別字，還要看看邏輯上是否通順。有時候一段話寫得太啰嗦了，就需要刪減一下，讓句子更精煉些。這樣做出來的報告，看起來會更有條理。
【第4篇】xxxx年6月大學(xué)生小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)怎么寫1500字
一:實習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
二:實習(xí)時間:xxxx年5月26日---xxxx年6月3日
三:實習(xí)地點:xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)
四：實習(xí)人：xx教育學(xué)院12級初等教育班 xxx
五：實習(xí)過程
在我心中”實習(xí)”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”實習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育實習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學(xué)，讓我想起一句成語，'故地重游'.這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言.我當(dāng)時的表情只有一個，向我開炮.幸好老師教的好，方法新鮮.我實習(xí)的班級是四年級(6)班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟.在小學(xué)的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她.她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六.這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？！
老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的實習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校。
以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
精選寫報告經(jīng)驗184人覺得有用
xxxx年6月大學(xué)生小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)怎么寫
寫這種實習(xí)報告時，得把學(xué)校里的要求和實際工作結(jié)合起來。開頭部分，要簡單介紹一下實習(xí)的時間地點，比如是在哪所學(xué)校實習(xí)的，帶的是哪個年級，這能給讀者一個大致的印象。這部分不用太復(fù)雜，點到為止就行。
接下來就是重點了，要把實習(xí)期間做的主要工作寫清楚。比如，有沒有參與備課，怎么設(shè)計教案的，還有上課的情況。如果能提到具體的課程名稱就更好了，像數(shù)學(xué)里的應(yīng)用題講解，語文里的課文分析，這樣能讓報告更有針對性。不過有時候記不太清具體細節(jié)也是正常的，畢竟人不是機器嘛。
還有很重要的一點，就是要記錄下和學(xué)生的互動情況。學(xué)生們的反應(yīng)是很直接的反饋，能反映出教學(xué)方法是否有效。比如有的學(xué)生特別積極，總是舉手回答問題，而有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，需要多鼓勵才能開口。把這些觀察寫下來，不僅有助于總結(jié)經(jīng)驗，還能體現(xiàn)自己的細心之處。
至于報告的語言風(fēng)格，可以根據(jù)個人習(xí)慣調(diào)整。有些人喜歡用比較正式的措辭，有些人則更傾向于輕松一點的表達。但不管怎樣，都要保持條理清晰，避免啰嗦。比如，講到某個教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，可以直接說當(dāng)時是怎么操作的，效果如何，而不是繞圈子描述半天。
另外，別忘了提到一些遇到的小問題。像課堂紀律管理上可能會遇到挑戰(zhàn)，特別是在低年級班級。這個問題解決起來可能沒那么容易，但這也是成長的機會。當(dāng)然，光發(fā)現(xiàn)問題還不夠，最好還能提提自己是怎么嘗試改善的，哪怕效果不一定立竿見影。
最后，記得檢查一下報告的整體結(jié)構(gòu)。雖然不需要像論文那樣嚴格，但也得確保沒有明顯的邏輯漏洞。比如提到某次活動時，時間順序應(yīng)該對得上，不然會讓讀者覺得混亂。還有些小地方也要留意，比如數(shù)字格式是否統(tǒng)一，引用的資料出處是否標明，這些細節(jié)雖然不起眼，但會影響到報告的專業(yè)感。
【第5篇】大學(xué)生的小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)怎么寫1900字
大學(xué)生的小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求，大學(xué)生小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)。
20**年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師，實習(xí)報告《大學(xué)生小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)》。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的.星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學(xué)機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學(xué)的機智程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
大學(xué)生的小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)
精選寫報告經(jīng)驗15人覺得有用
大學(xué)里的小學(xué)教育實習(xí)報告該怎么寫？這事兒挺重要的，畢竟實習(xí)報告得反映你在學(xué)校學(xué)到的東西，還有你在實習(xí)中的表現(xiàn)。寫的時候，你得把實習(xí)期間的經(jīng)歷梳理清楚，比如去了哪些學(xué)校，教了什么課程，跟學(xué)生相處得怎么樣。
一開始，你得明確自己的實習(xí)目標，這是基礎(chǔ)。比如，你可能想通過這次實習(xí)提升教學(xué)技能，或者了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，簡單明了就行。記得把實習(xí)的時間地點都寫上，這樣顯得正式。不過有時候會不小心忘記標明具體日期范圍，這就有點小疏忽了。
接下來就是講實習(xí)的具體情況啦。你可以描述一下你參與的教學(xué)活動，像是備課、上課、批改作業(yè)之類的。別忘了提到你是怎么準備教案的，用了哪些方法吸引學(xué)生注意力。有時候?qū)懼鴮懼赡軙浗淮硞€環(huán)節(jié)是怎么開展的，這會讓讀者摸不著頭腦。
還有哦，跟學(xué)生的互動也很關(guān)鍵。你可以聊聊課堂上的趣事，比如某個學(xué)生突然站起來回答問題，或者全班一起討論某個問題時的熱鬧場景。要是能舉幾個例子就更好了，但要注意保護隱私，別暴露學(xué)生的名字啥的。有時候可能會不小心把學(xué)生的回答寫得太直白，這就不太好，不過這不是大問題。
另外，別忘了反思一下自己的不足之處。比如你覺得哪節(jié)課上的不好，為什么沒達到預(yù)期效果。當(dāng)然，反思這部分不能太消極，得表現(xiàn)出你愿意改進的態(tài)度。有時候?qū)懼鴮懼鴷挥勺灾鞯貜娬{(diào)困難多，這可能會影響整體的積極氛圍。
最后，你還可以談?wù)剬ξ磥砉ぷ鞯囊?guī)劃。比如說通過這次實習(xí)，你對教師這個職業(yè)有了新的認識，明確了以后努力的方向。這部分的內(nèi)容要結(jié)合實際，避免空談理想。不過有時候可能會用詞不當(dāng)，導(dǎo)致表達不夠清晰，但這只是小問題啦。
【第6篇】小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)參考怎么寫1350字
關(guān)于小學(xué)教育實習(xí)報告總結(jié)范文參考
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。
實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習(xí)班級二（3）班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的'課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。
實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個星期；一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。
實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。
精選寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
在寫小學(xué)教育實習(xí)報告時，首先要明確這份報告的核心任務(wù)是記錄實習(xí)經(jīng)歷、總結(jié)教學(xué)實踐，同時展示個人對教育工作的理解。報告應(yīng)該圍繞幾個關(guān)鍵點展開，比如課堂管理、學(xué)生互動、課程設(shè)計等。當(dāng)然，這些內(nèi)容得結(jié)合自己的實際體驗，不能泛泛而談。
一開始，你可以先簡單描述實習(xí)背景，包括實習(xí)學(xué)校的基本情況、班級規(guī)模以及你負責(zé)的具體工作。這部分不必太復(fù)雜，主要是給讀者一個大致印象。比如，“我被分配到XX小學(xué)三年級一班，這是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)，班上有三十多名學(xué)生，其中大部分來自外來務(wù)工家庭?！?/p>
接著，可以詳細談?wù)勀愕慕虒W(xué)過程。這部分可以具體到某堂課的教學(xué)設(shè)計，從備課開始講起，提到你是如何選擇教材內(nèi)容，又怎樣根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法。記得把重點放在實踐中遇到的問題以及你是怎么解決的。比如，“有一次準備講解‘分數(shù)的意義’這個知識點時，我發(fā)現(xiàn)單純依靠書本上的例題很難讓學(xué)生真正理解，后來我改用了一些生活化的例子，比如把蘋果分成幾份來幫助他們直觀感受，效果就比原先好很多?！?/p>
另外，關(guān)于與學(xué)生的互動也是不可忽視的部分。你可以聊聊自己是如何建立師生關(guān)系的，比如通過日常交流增進了解，還是通過組織一些有趣的活動拉近距離。還可以提及一些特別的學(xué)生案例，這不僅能體現(xiàn)你的觀察力，也能展現(xiàn)你的教育理念。例如，“有個叫小明的孩子，起初很內(nèi)向，上課幾乎不發(fā)言，但我注意到他畫畫特別棒，于是鼓勵他參加學(xué)校的繪畫比賽，結(jié)果他的作品獲得了二等獎，從那以后，他在課堂上變得活躍多了?！?/p>
至于課程設(shè)計方面，則需要強調(diào)創(chuàng)新性和針對性。你可以分享自己設(shè)計的一堂課，包括目標設(shè)定、教學(xué)步驟以及預(yù)期成果。如果可能的話，也可以對比一下實際效果與預(yù)期之間的差異，并分析原因。比如，“我設(shè)計了一節(jié)手工制作課，初衷是希望通過動手實踐提升孩子們的創(chuàng)造力，但實施下來發(fā)現(xiàn)，部分孩子因為缺乏基礎(chǔ)工具操作經(jīng)驗，完成度不高，這也讓我意識到未來需要提前做好充分準備?！?/p>
當(dāng)然，在整個報告中，適當(dāng)穿插一些專業(yè)術(shù)語會顯得更加專業(yè)。比如使用“差異化教學(xué)”、“建構(gòu)主義理論”這樣的詞匯，會讓報告看起來更有深度。不過要注意的是，這些術(shù)語的運用必須貼合實際場景，不能為了堆砌而強行插入。
最后，別忘了檢查一下報告的整體格式。確保每個段落都緊扣主題，沒有偏離主線。同時也要注意語言表達是否通順，雖然偶爾出現(xiàn)一些不太嚴謹?shù)牡胤揭矝]關(guān)系，畢竟人非圣賢，誰能保證完全沒有疏漏？只要不影響整體閱讀體驗就好。
