幼兒園期末總結(jié)大會(huì)講話怎么寫 【篇1】2500字
幼兒園期末總結(jié)大會(huì)講話
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),現(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班新來(lái)的2位老師,一位是的汪老師。一位是曹老師!(大家認(rèn)識(shí)一下)
我園也經(jīng)過(guò)多方努力,也改善了本園的一些硬件設(shè)施與軟件設(shè)施(如:增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等)我園也將在下學(xué)期申報(bào)區(qū)一級(jí)幼兒園,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步, 我們的各種活動(dòng)(例如：豐富區(qū)域物品、六一、要帶什么東西等)。得到了家長(zhǎng)的大力支持,在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和配合!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?也會(huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
一、教育任務(wù):
實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美,全面發(fā)展的教育,促使其身心和-諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國(guó)的花朵,社會(huì)的未來(lái),父母的希望,我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發(fā)展,照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。
1、每天保證有一小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,早上晨煉內(nèi)容豐富,課后有課間游戲。
2、每天一次的戶外活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的體質(zhì) ,在運(yùn)動(dòng)時(shí)幼兒都容易流汗,在這里我要感謝家長(zhǎng)積極配合老師給幼兒帶上毛巾。在運(yùn)動(dòng)是給孩子擦汗!
3、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):
①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問,二看,三摸,四查,要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)行五必。
②膳食的安排:我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素,而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配,保證幼兒的供給量, (解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃了什么菜)。我園的點(diǎn)心有哪些呢?有蘋果,香蕉,西瓜,綠豆糖水、紅棗稀飯、薏米稀飯、粉面之類,火腿等等。
③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干凈,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下,有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里吃中午飯是11:15，現(xiàn)在天氣較熱,我園更注重飯菜質(zhì)量和湯的效用,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心生活習(xí)慣方面,但本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。一是吃飯愛講話,我們并不是絕對(duì)不許孩子講話,這是不符合新的教育觀念的,但孩子們閑聊起來(lái)就沒完沒了,飯也顧不得吃,結(jié)果是不去催他們的話,他們能吃很久。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是坐姿，常有幼兒喜歡搖凳子或把腳抬到凳子上。我們兩位老師齊抓共管,孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大,卓見成效。當(dāng)然,吃飯有問題的孩子還是有,其中也有一些家庭的原因,說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢,吃得臟,還喂孩子,挑食等這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下。很多小孩也在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,如蔡錦耀.蔡攖婷.黃欣語(yǔ).陳子揚(yáng).葉詩(shī)婷等人有很大進(jìn)步,。
④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,所以在毛巾杯架上也有自己孩子的名字,以防其他小朋友弄錯(cuò),在開學(xué)初我們要求家長(zhǎng)把幼兒照片交上來(lái),用以貼紅花欄,到現(xiàn)在還有部分人沒交上來(lái)。
⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。如:有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡,在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們?cè)缢粫?huì)兒,這樣才能保證他們上午來(lái)園上課有精神。
⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒,除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在園頭.肚子痛,發(fā)熱,拉肚子等老師也會(huì)帶去保健室給予及時(shí)處理,也會(huì)同時(shí)打電話給你們。在這學(xué)期有很多小朋友發(fā)燒生病 ,抵抗能力有所下降, 在這提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒。請(qǐng)家長(zhǎng)記得給幼兒請(qǐng)假.這里表?yè)P(yáng):李云鵬.梁煒浩.胡煊.連悅.王曉桐.荊斌等家長(zhǎng)積極來(lái)電請(qǐng)假。
二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。很多家長(zhǎng)都覺得寫字不好教 他們不會(huì)寫!我認(rèn)為有些家長(zhǎng)就是拿著孩子的手寫自己在寫，這樣孩子是學(xué)不會(huì)的，我們應(yīng)該拿著孩子的手，你告訴他怎么寫，讓他帶著你寫!這樣會(huì)減少小孩的依賴性，讓他學(xué)的更快!
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,能知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。我們也在十四周時(shí)進(jìn)行了消防演練。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。幼兒平時(shí)玩鬧時(shí)喜歡滾地，也比較喜歡到處亂畫，希望比較調(diào)皮的孩子能正視到自己的錯(cuò)誤，并積極改掉這些壞習(xí)慣!
4、安全工作應(yīng)注意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)家長(zhǎng)與班級(jí)老師共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。
5、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
6、在安全事故中,由于個(gè)別小孩比較調(diào)皮，,最容易出現(xiàn)的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,以及在家教育幼兒不要與小朋友打架。這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。
幼兒園期末總結(jié)大會(huì)講話。
篇1寫作要點(diǎn)220人覺得有用
幼兒園期末總結(jié)大會(huì)的講話稿，其實(shí)和工作匯報(bào)差不多，主要就是把一學(xué)期的工作情況講清楚，讓大家知道做了哪些事，效果怎么樣。開頭可以簡(jiǎn)單問候一下大家，比如說(shuō)“各位老師下午好，很高興今天能在這里和大家一起回顧這學(xué)期的工作”。接著就該說(shuō)重點(diǎn)了，先提一下幼兒園的整體目標(biāo)，比如“本學(xué)期我們的主要任務(wù)是提升孩子們的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣”。
提到具體工作時(shí)，可以分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)教學(xué)方面，“老師們?cè)O(shè)計(jì)了不少有趣的游戲活動(dòng)，特別是戶外探索課，孩子們特別喜歡，家長(zhǎng)們也反饋說(shuō)孩子回家后會(huì)模仿課堂上的動(dòng)作”。管理方面，“后勤部門的工作也很到位，尤其是食品安全這塊，我們定期檢查食堂衛(wèi)生，確保每個(gè)小朋友都能吃得健康”。
說(shuō)到成績(jī)的時(shí)候，最好能舉些例子，這樣更有說(shuō)服力?！坝袀€(gè)小朋友剛?cè)雸@時(shí)不太愿意和其他人交流，經(jīng)過(guò)老師的耐心引導(dǎo)，現(xiàn)在不僅主動(dòng)參與集體活動(dòng)，還當(dāng)上了班級(jí)的小班長(zhǎng)?！边@樣的細(xì)節(jié)能讓大家感受到工作的成效。
還有就是對(duì)未來(lái)的展望，這部分不用太復(fù)雜，就說(shuō)說(shuō)下學(xué)期有什么打算就行。“下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)家園溝通，計(jì)劃每月組織一次家長(zhǎng)開放日，讓大家更了解孩子的日常?！?/p>
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)氣得體，別太嚴(yán)肅，畢竟是在幼兒園嘛。語(yǔ)言可以稍微活潑一點(diǎn)，但也不能太過(guò)隨意。另外，寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，有時(shí)候?qū)懙锰?，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒打?qū)χ惖?，這些都得仔細(xì)檢查。
幼兒園大班期末班級(jí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1700字
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計(jì)算、英語(yǔ)等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對(duì)孩子的發(fā)展以及班級(jí)日常工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做 算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí) 冊(cè)的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計(jì)算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
3、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。 在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿 足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
4、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的 地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
5、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長(zhǎng)”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī) 。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢 舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（成長(zhǎng)檔案）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、我們利用班級(jí)的“家長(zhǎng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長(zhǎng)的參與度, 讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
我們將再接再厲，努力做得更好
篇2寫作要點(diǎn)207人覺得有用
幼兒園大班期末班級(jí)總結(jié)怎么寫
每到學(xué)期末，老師們都要寫班級(jí)總結(jié)，這事看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)挺費(fèi)腦子的。既要體現(xiàn)工作成果，又要展現(xiàn)教育理念，還得讓家長(zhǎng)看到孩子進(jìn)步的地方，不能太敷衍也不能太復(fù)雜。寫總結(jié)的時(shí)候，得想清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
比如，開頭最好能有個(gè)概述，把這學(xué)期的整體情況說(shuō)一下，比如人數(shù)、課程安排啥的基本情況。記得要把每個(gè)孩子的表現(xiàn)都照顧到，不能漏掉誰(shuí)。像我們班有個(gè)叫小明的孩子，一開始不太愛說(shuō)話，后來(lái)變得積極多了，這種變化就得提一提。不過(guò)要是直接寫“小明從不愛說(shuō)話變成積極了”，就顯得有點(diǎn)兒太直白，最好能稍微潤(rùn)色下，比如“通過(guò)一學(xué)期的努力，小明在表達(dá)能力上有顯著提升”。
課程安排這部分，得把教學(xué)內(nèi)容說(shuō)得具體些。比如我們班開展了手工課，就該提到具體做了哪些手工，像折紙、剪貼畫之類的，這樣能讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)到的東西。當(dāng)然，這里可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有時(shí)候記不太清具體的活動(dòng)名稱，只能模糊帶過(guò)，這就需要平時(shí)多做記錄。
安全教育也是重點(diǎn)，不能光靠嘴上說(shuō)說(shuō)。這學(xué)期我們組織了幾次消防演練，還有防拐騙演習(xí)，這些都得寫進(jìn)去。寫的時(shí)候別忘了描述孩子們的表現(xiàn)，像有的小朋友特別勇敢，聽到警報(bào)聲馬上就跟著老師撤離，這種細(xì)節(jié)能增加真實(shí)感。
家園互動(dòng)這一塊兒也得花點(diǎn)心思。家長(zhǎng)會(huì)開得好不好，微信群里溝通順暢不順暢，這些都是總結(jié)里要反映的內(nèi)容。比如有一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，效果就很好。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候家長(zhǎng)反饋的意見可能不太好處理，這時(shí)候就得多動(dòng)腦筋想辦法解決。
最后就是孩子的成長(zhǎng)變化啦。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，像有的孩子畫畫特別好，有的孩子唱歌很有天賦，這些特長(zhǎng)得好好夸夸。寫的時(shí)候別太籠統(tǒng)，像“孩子各方面都進(jìn)步了”這種話就顯得太空洞，不如具體點(diǎn)說(shuō)“小紅的繪畫技巧有了很大提高，作品多次被展示在學(xué)校櫥窗里”。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不能太多也不能太少，太長(zhǎng)了容易顯得啰嗦，太短了又怕說(shuō)不清楚。一般來(lái)說(shuō)，一頁(yè)紙左右比較合適。如果實(shí)在不知道怎么寫，可以參考以前的總結(jié)，但千萬(wàn)別照搬，不然會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。另外，寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，有時(shí)候可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“家長(zhǎng)會(huì)”寫成“家長(zhǎng)圓”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人注意到。
幼兒園老師的期末教研工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2550字
幼兒園老師的期末教研工作總結(jié)
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力。
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的.問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)” 科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式 提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。
一學(xué)期來(lái)，教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
這學(xué)期，我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的教師×××、×××兩位教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職教師來(lái)我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語(yǔ)教材教法，年輕教師通過(guò)教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)孩子們喜歡英語(yǔ)教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話與教師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
篇3寫作要點(diǎn)45人覺得有用
幼兒園老師在寫期末教研工作總結(jié)時(shí)，往往會(huì)遇到一些小麻煩。這類總結(jié)既得體現(xiàn)專業(yè)性，又要真實(shí)反映工作情況，確實(shí)不容易把握好分寸。有些老師可能覺得總結(jié)就是簡(jiǎn)單羅列工作內(nèi)容，實(shí)際上這樣寫的話，就很難突出重點(diǎn)，也不夠全面。
寫總結(jié)的時(shí)候，可以先把一學(xué)期以來(lái)開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)都列出來(lái)，包括那些定期組織的教學(xué)研討、觀摩課，還有針對(duì)新教材的培訓(xùn)。不過(guò)有的老師可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某次活動(dòng)中提到的具體教學(xué)方法，或者某個(gè)案例分析中得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣的疏忽會(huì)讓總結(jié)顯得單薄，缺乏說(shuō)服力。
除了列出活動(dòng)本身，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)的效果如何。比如說(shuō)通過(guò)某次教研活動(dòng)，大家對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的理解加深了，或者在處理幼兒個(gè)別教育問題上有了新的辦法。這里需要注意的是，描述效果時(shí)要具體一點(diǎn)，避免泛泛而談。如果只是說(shuō)“提高了教學(xué)質(zhì)量”，而不提具體的改進(jìn)措施，就會(huì)讓人感覺總結(jié)比較空洞。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到工作中遇到的一些困難。比如在實(shí)施某些創(chuàng)新教學(xué)法時(shí)，遇到了家長(zhǎng)的質(zhì)疑，或者是部分教師接受新理念的速度較慢。這些問題的提出，能夠反映出工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也能為后續(xù)的工作提供參考依據(jù)。
對(duì)于個(gè)人在這學(xué)期中的成長(zhǎng)，也可以適當(dāng)提及。比如自己在組織教研活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)到了什么新技能，或者是在與同事交流時(shí)獲得的啟發(fā)。不過(guò)有時(shí)候，老師們可能會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只一味突出自己的貢獻(xiàn)，這就有點(diǎn)偏頗了。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以展望一下下學(xué)期的工作方向。可以根據(jù)本學(xué)期存在的不足之處，提前規(guī)劃一些針對(duì)性的改進(jìn)措施。當(dāng)然，有的老師可能會(huì)在這里犯一個(gè)小錯(cuò)誤，那就是把計(jì)劃寫得太籠統(tǒng)，缺乏實(shí)際操作性。比如僅僅提出要“加強(qiáng)家園溝通”，卻沒有具體的實(shí)施方案，這樣的目標(biāo)就顯得不那么靠譜了。
幼兒園中班的期末總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
關(guān)于幼兒園中班的期末總結(jié)
在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩嗟剡M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?、幸福地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
我們老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見，平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣子、穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了?？吹竭@些場(chǎng)面真的很高興！不過(guò)有些小朋友愛欺負(fù)別人，會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。
這學(xué)期我們老師對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至。從對(duì)杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊(cè)》與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長(zhǎng)多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會(huì)認(rèn)真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。元旦期間我們開展了一個(gè)體運(yùn)會(huì)活動(dòng)，讓所有家長(zhǎng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂會(huì)，讓幼兒知道父母對(duì)自己的關(guān)心，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，但后面的路還很長(zhǎng)，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取下學(xué)期做到更好！有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這個(gè)愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。
篇4寫作要點(diǎn)210人覺得有用
幼兒園中班的期末總結(jié)怎么寫，這個(gè)問題困擾了不少老師。其實(shí)，寫好總結(jié)得從平時(shí)的工作記錄入手，特別是那些日常觀察到的孩子表現(xiàn)，還有家長(zhǎng)反饋啥的，都得留心記下來(lái)。像是孩子在游戲里的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)新東西時(shí)遇到的困難，還有他們之間的互動(dòng)情況，這些都是重要素材。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化都涵蓋進(jìn)去。比如有個(gè)叫小明的孩子，他一開始不太愿意跟別的小朋友一起玩，現(xiàn)在能主動(dòng)參與集體活動(dòng)了，這種進(jìn)步就得具體描述出來(lái)。但這里頭也有需要注意的地方，有些老師可能會(huì)直接寫“小明進(jìn)步很大”，這樣就顯得太籠統(tǒng)了。應(yīng)該說(shuō)清楚他是怎么克服害羞的，可能是因?yàn)槟硞€(gè)特別的游戲讓他打開了話匣子之類的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還該提到教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況。這學(xué)期我們?cè)O(shè)定了幾個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)，像培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，從結(jié)果來(lái)看基本達(dá)到了預(yù)期。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)檎n程安排緊湊，個(gè)別環(huán)節(jié)沒完全按原計(jì)劃走，但這并不影響整體效果，反而讓我們發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法。
對(duì)于家長(zhǎng)方面，也得在總結(jié)里有所體現(xiàn)。不少家長(zhǎng)反映孩子回家后更愿意分享幼兒園的生活了，這也側(cè)面證明我們的工作是有成效的。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有家長(zhǎng)提出建議，像希望增加戶外活動(dòng)時(shí)間什么的，我們也認(rèn)真考慮過(guò)，并且在后續(xù)調(diào)整了部分安排。
幼兒園教師個(gè)人期末總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
幼兒園教師個(gè)人期末總結(jié)
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)范文
總結(jié)才能知道自己不足的地方，才能在以后的工作當(dāng)中更加出色的完成任務(wù)，才能更好的培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，才能為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面都進(jìn)步很大，在這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，從而能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，和其他教師認(rèn)真探討，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。
如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“穿大鞋真有趣”、“秋天的水果”、“螞蟻王國(guó)”、“小小氣象臺(tái)”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。
幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加教研活動(dòng)，充分理解《智元多能理論》的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《智元多能理論》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。
三、突出特色，創(chuàng)辦健康網(wǎng)站
本學(xué)期培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)powerpoint，使每們教師能熟練的運(yùn)用powerpoing制作教學(xué)課件，很多教師制作出新穎有趣的動(dòng)畫。
通過(guò)不斷的努力，終于使成立了健康網(wǎng)站，使每個(gè)班有了自己的主頁(yè)，各班教師可以自己上傳幼兒的一日生活內(nèi)容，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的一日生活和學(xué)到的知識(shí)，為幼兒園、教師、家長(zhǎng)建立了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
四、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的.環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作，我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
六、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
篇5寫作要點(diǎn)183人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是流水賬，也不是心得體會(huì)，它是一種對(duì)工作的回顧和提煉。先從自己的工作目標(biāo)開始，想想這學(xué)期初定的目標(biāo)是什么，是不是都實(shí)現(xiàn)了？要是沒實(shí)現(xiàn)，原因在哪？把這些寫下來(lái)，別光說(shuō)沒完成，要說(shuō)清楚為什么沒完成。
比如，這學(xué)期計(jì)劃組織三次家長(zhǎng)活動(dòng)，結(jié)果只搞了兩次，那就要分析下原因。是因?yàn)閳?chǎng)地問題？還是因?yàn)槿耸植蛔悖堪堰@些問題寫出來(lái)，后面才能想辦法改進(jìn)。接著就是具體的工作內(nèi)容，哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，這個(gè)要實(shí)事求是，別夸大成績(jī)，也別回避問題。比如，這學(xué)期在教學(xué)上可能遇到了些挑戰(zhàn)，像某個(gè)主題活動(dòng)準(zhǔn)備得不夠充分，孩子們參與度不高，這就是需要改進(jìn)的地方。
要注意總結(jié)里的數(shù)字和事實(shí)。比如，這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班有多少孩子，舉辦過(guò)幾次大型活動(dòng)，這些具體的數(shù)字能讓人對(duì)你的工作量有個(gè)直觀的感受。要是數(shù)字不對(duì)或者記不清，就會(huì)顯得很不專業(yè)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候可以停下來(lái)想想，是不是漏掉了什么重要的點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提一下團(tuán)隊(duì)合作的情況。畢竟幼兒園的工作不是一個(gè)人的事，和其他老師、保育員的合作怎么樣，有沒有遇到困難，又是怎么解決的，這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。要是寫到團(tuán)隊(duì)合作這部分時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己記不太清某次活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，就隨便編個(gè)說(shuō)法，這就不太好。真實(shí)的情況才是最有價(jià)值的。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以加上對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。比如，下學(xué)期希望能提升哪方面的技能，或者打算開展什么樣的新活動(dòng)。這樣的展望能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的積極性和規(guī)劃能力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)不小心把未來(lái)的計(jì)劃寫成現(xiàn)在的做法，這樣就會(huì)有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)，但只要不影響整體表達(dá)就行。
度幼兒園班主任第一學(xué)期期末總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
2025年度幼兒園班主任第一學(xué)期期末總結(jié)
____年度幼兒園班主任第一學(xué)期期末總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
一。班級(jí)情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問，最后了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二。教育教學(xué)方面
1。良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：（1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒有上課的意識(shí)，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2。在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會(huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成，按時(shí)備課，準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
三。家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
____年度幼兒園班主任第一學(xué)期期末總結(jié)
篇6寫作要點(diǎn)114人覺得有用
幼兒園班主任在學(xué)期結(jié)束時(shí)寫總結(jié)，這是一項(xiàng)需要細(xì)致準(zhǔn)備的工作。既要反映一學(xué)期來(lái)的教學(xué)成果，也要指出存在的不足之處。寫總結(jié)的時(shí)候，得先回顧一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，看看哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些目標(biāo)沒完成。比如這個(gè)班的孩子剛?cè)雸@時(shí)都不太會(huì)自己吃飯，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分孩子已經(jīng)能獨(dú)立吃完一碗飯了。這樣的例子就可以放到總結(jié)里去。
接著就是分析原因，為什么能達(dá)到或者沒能達(dá)到預(yù)期效果。這里要注意的是，分析時(shí)不能只看表面現(xiàn)象，要深入到具體環(huán)節(jié)上去找答案。比如說(shuō)孩子吃飯進(jìn)步大，可能是因?yàn)槔蠋熃趟麄冋_的握勺姿勢(shì)，也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)在家配合得好。如果某個(gè)目標(biāo)沒達(dá)成，比如戶外活動(dòng)時(shí)間一直無(wú)法保證，那就要仔細(xì)想想是不是因?yàn)樘鞖庠?，還是園里的場(chǎng)地安排出了問題。
還有就是列出下學(xué)期的改進(jìn)措施。比如針對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)間不足的問題，可以建議調(diào)整課程表，或者增加室內(nèi)游戲項(xiàng)目。這些都是很實(shí)用的辦法，能幫助下一學(xué)期的工作做得更好。
不過(guò)在寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方容易出問題。像寫到孩子的進(jìn)步時(shí)，有時(shí)會(huì)用詞不當(dāng)，像是說(shuō)“孩子們的進(jìn)步令人欣喜若狂”，這樣就顯得夸張了。還有在描述問題時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“這些問題讓我們感到十分困惑”，這句子里“困惑”用得不太準(zhǔn)確，換成“棘手”或許更合適些。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)一定要真實(shí)可靠。像說(shuō)這個(gè)學(xué)期組織了幾次親子活動(dòng)，最好是有記錄可查的數(shù)字，而不是憑記憶大概估計(jì)出來(lái)的。要是不確定具體次數(shù)，寧可少寫一點(diǎn)也不要亂編數(shù)目。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)要注意格式整潔。雖然這不是最關(guān)鍵的部分，但如果段落劃分混亂，字體大小不統(tǒng)一，也會(huì)給閱讀帶來(lái)不便。尤其是當(dāng)總結(jié)要打印出來(lái)交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱時(shí)，這一點(diǎn)尤其需要注意。
