小學(xué)班主任09年年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1600字
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伴隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄的數(shù)過(guò)來(lái)，從教之路上我已經(jīng)走過(guò)了十一個(gè)春秋回顧過(guò)去工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然苦樂(lè)參半，但無(wú)怨無(wú)悔。 以下是我的工作總結(jié)
(一)、思想政治方面
想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在保二小學(xué)這個(gè)大熔爐中,我接受著思想上的洗禮,這里積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時(shí)刻感染著我,使我溶入其中,并時(shí)刻提醒自己,作為一名保二人,我該做什么,該怎么做.
對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退。
(二)工作方面
1、教學(xué)工作計(jì)劃
我于1996年參加工作，十一年以來(lái)教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，無(wú)論是高年還是低年，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭(zhēng)取做到,教過(guò)一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,自己去查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí),從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生。
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)不只是老師，的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
2、教育工作
在十一年的工作中，我做了7年的班主任工作，小學(xué)的班主任工作是紛繁復(fù)雜的，每天，生活在孩子中間，總有許多幼稚的事情發(fā)生。我也總是深入其中，幫助孩子們解決問(wèn)題，并交給他們解決問(wèn)題的辦法，無(wú)論是新入學(xué)的一年級(jí)的小朋友，還是即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)，我從不把他們的事情當(dāng)作小事，從不敷衍了事。
班主任,是育人的工作,我注重在教學(xué)中形成良好的師生關(guān)系,無(wú)論是將要畢業(yè)的同學(xué)還是現(xiàn)在所教的四年級(jí)，孩子們都與我有著深厚的感情,當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)生紛紛找我來(lái)給他們寫(xiě)留言冊(cè)，照畢業(yè)像的時(shí)候，我為自己曾記得付出感到驕傲。我也在教學(xué)之中,教學(xué)之余注重他們的種種變化,尤其是作為四年二班的副主任,在與孩子的接觸中了解他們的心理變化,激勵(lì)他們上進(jìn),并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。在其他工作方面，我盡自己的最大能力來(lái)完成，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，來(lái)做一些力所能及的工作。
過(guò)去的日子里，有失有得，但是，無(wú)論如何，我都會(huì)繼續(xù)努力，為自己開(kāi)創(chuàng)更廣闊的天地!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情梳理清楚。比如作為小學(xué)班主任，這一年的教學(xué)工作、學(xué)生管理、家校溝通等等，都得過(guò)一遍腦子。不能上來(lái)就寫(xiě)，得有個(gè)準(zhǔn)備，不然寫(xiě)出來(lái)亂七八糟的。先拿紙記下每個(gè)部分的關(guān)鍵點(diǎn)，像教學(xué)上有什么創(chuàng)新方法，管理上有啥新招兒，還有跟家長(zhǎng)交流時(shí)遇到的問(wèn)題和解決辦法。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別繞來(lái)繞去的。比如說(shuō)教學(xué)成果，直接說(shuō)開(kāi)展了哪些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了什么，成績(jī)?cè)趺礃泳托?。如果?xiě)到家校溝通，就講講是怎么組織家長(zhǎng)會(huì)的，效果如何，有沒(méi)有改進(jìn)的地方。要是寫(xiě)學(xué)生管理，就把平時(shí)的紀(jì)律情況、學(xué)生的進(jìn)步和不足都說(shuō)清楚。
記得要結(jié)合實(shí)際情況，不能光說(shuō)好話。比如在教學(xué)過(guò)程中遇到困難，是怎么克服的，這個(gè)得提一提。還有學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，也得具體描述一下，不能只是泛泛而談。比如有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，一開(kāi)始總是搗亂，后來(lái)通過(guò)個(gè)別談話和班會(huì)教育，慢慢改正了，這樣的例子就可以寫(xiě)進(jìn)去。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘?，把時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了。比如本來(lái)是九月份的事情，不小心寫(xiě)成十月了。這種事情偶爾發(fā)生，只要不影響理解就行。還有就是數(shù)字容易搞混，像班級(jí)人數(shù)寫(xiě)成另一個(gè)數(shù)字，但只要不是關(guān)鍵數(shù)據(jù)，影響不大。還有些地方用詞可能不太準(zhǔn)確，比如把“引導(dǎo)”寫(xiě)成“指引”，意思差不多，但仔細(xì)看的話會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些個(gè)人的想法和感悟。比如通過(guò)這一年的工作，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了什么才是最重要的。還有就是對(duì)未來(lái)的展望，比如下一年想嘗試的教學(xué)方法，或者希望加強(qiáng)哪方面的家校合作。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才不會(huì)顯得干巴巴的，更有深度。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還要注意格式，雖然不是特別重要，但整齊一點(diǎn)看著舒服。每一段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用對(duì)，別一大段沒(méi)分隔。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路斷了，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想接下來(lái)要說(shuō)什么，別急著往下寫(xiě)。還有就是字跡要工整，如果是手寫(xiě)的總結(jié)，字跡潦草可不好，審閱的人看得費(fèi)勁。
小學(xué)班主任年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1800字
小學(xué)班主任年終個(gè)人總結(jié)
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一小編信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
第
一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第
二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。
第
三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
做一年班主任下來(lái)，說(shuō)實(shí)在的，這活兒挺復(fù)雜的。既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還得操心他們的生活，每天忙得腳不沾地。到了年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，心里就有點(diǎn)犯怵?？傆X(jué)得該寫(xiě)的東西多，但又怕寫(xiě)得啰嗦，讓人看不明白。
先得把工作情況理清楚。比如說(shuō)班里的成績(jī)，這肯定是要提的。我?guī)У氖撬哪昙?jí)，這一年數(shù)學(xué)平均分提高了五分，語(yǔ)文也進(jìn)步了三分。這都是平時(shí)抓課堂紀(jì)律、定期檢查作業(yè)的結(jié)果。不過(guò)成績(jī)這事也不能光看分?jǐn)?shù)，有些孩子雖然考得一般，但進(jìn)步很大，像小李同學(xué)，去年考試總是不及格，今年居然能及格了。這種例子得寫(xiě)進(jìn)去，不然只談分?jǐn)?shù)顯得太片面。
除了成績(jī)，班級(jí)管理也得說(shuō)說(shuō)。今年我特別注重培養(yǎng)班干部，讓他們輪流值日，負(fù)責(zé)記錄出勤和衛(wèi)生情況。一開(kāi)始他們做得不太到位，經(jīng)常忘事，后來(lái)慢慢就好了。現(xiàn)在班里的日常事務(wù)基本不用我操心，這點(diǎn)我覺(jué)得挺滿意的。還有就是安全教育，每個(gè)月都會(huì)開(kāi)一次主題班會(huì)，講交通安全、防火知識(shí)之類的。有一次放學(xué)路上，有個(gè)孩子差點(diǎn)被車(chē)撞到，幸好他記住了班會(huì)上講的注意事項(xiàng)，及時(shí)避開(kāi)了危險(xiǎn)。這種事例很有說(shuō)服力，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得好好強(qiáng)調(diào)一下。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。我建立了微信群，有什么事情第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。上學(xué)期有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我跟家長(zhǎng)聯(lián)系后，才知道是他家離學(xué)校遠(yuǎn)，路上堵車(chē)嚴(yán)重。后來(lái)我們商量好，讓他提前出門(mén)半小時(shí)，情況才改善。這種具體的事例能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)自己的反思。比如我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)筮M(jìn)生的關(guān)注還不夠，下學(xué)期打算制定專門(mén)的輔導(dǎo)計(jì)劃。還有就是時(shí)間管理的問(wèn)題，有時(shí)候備課和批改作業(yè)占用的時(shí)間太多，導(dǎo)致跟學(xué)生交流的時(shí)間少了些。這些問(wèn)題都得在總結(jié)里提到，這樣顯得真誠(chéng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，別堆砌太多形容詞。有些老師喜歡用一些大詞兒，什么“卓有成效”、“令人鼓舞”之類，其實(shí)沒(méi)必要。我一般就用最普通的詞兒，比如“效果不錯(cuò)”、“值得肯定”。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)詩(shī)，樸實(shí)點(diǎn)更容易讓人接受。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞。比如把“提高”寫(xiě)成“提升”，或者把“成績(jī)”打成“成績(jī)單”，這種小地方可能會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。不過(guò)這種情況偶爾發(fā)生也沒(méi)關(guān)系，只要不影響整體表達(dá)就行。
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字和事例，這樣更有說(shuō)服力。比如這個(gè)學(xué)期組織了三次實(shí)踐活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)到四十五人次，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示超過(guò)九成滿意。這樣的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更扎實(shí)。
最后一點(diǎn)提醒，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別太追求完美。有時(shí)候難免會(huì)有疏漏，比如忘記統(tǒng)計(jì)某個(gè)數(shù)據(jù)，或者沒(méi)注意到某件事。只要整體思路清晰，內(nèi)容真實(shí)，就算有點(diǎn)小問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系。畢竟總結(jié)的主要目的是回顧過(guò)去，為未來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2025年小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教 案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
六、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
____年小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名小學(xué)班主任，年終寫(xiě)總結(jié)是件重要的事。這不僅是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，也是為了梳理經(jīng)驗(yàn)，為下一年做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)寫(xiě)得好不好，直接影響到工作的評(píng)價(jià)和自我提升的效果。
一開(kāi)始，得理清思路，把這一年的工作分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。比如，日常管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通等方面。每個(gè)部分都要列出具體的例子和數(shù)據(jù)，這樣才顯得真實(shí)可信。要是只寫(xiě)個(gè)大概，感覺(jué)像是在應(yīng)付差事，領(lǐng)導(dǎo)看了也不會(huì)滿意。
日常管理這部分特別重要，得詳細(xì)寫(xiě)清楚如何維持班級(jí)秩序。比如，每天早上到班后先檢查學(xué)生的出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺勤的要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。還有，教室衛(wèi)生也要天天盯著，確保干凈整潔。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提醒值日生倒垃圾，這就需要多留個(gè)心眼。
教學(xué)活動(dòng)方面，得強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新之處。可以寫(xiě)一些主題活動(dòng)，比如組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，或者舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)小比賽。這些活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)有些活動(dòng)可能因?yàn)闇?zhǔn)備不足而效果一般，下次就得提前規(guī)劃好細(xì)節(jié)。
家校溝通更是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，由于通知不到位，有幾位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加，后來(lái)補(bǔ)發(fā)了短信才補(bǔ)救回來(lái)。以后得吸取教訓(xùn)，提前幾天就提醒大家。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
個(gè)人成長(zhǎng)也不能忽視。這一年參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了不少新方法。像如何用多媒體輔助教學(xué)，這對(duì)提升課堂趣味性很有幫助。不過(guò)在實(shí)際操作中，有時(shí)會(huì)遇到技術(shù)問(wèn)題，比如投影儀突然故障，這時(shí)就得迅速調(diào)整計(jì)劃。
小學(xué)班主任個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2050字
古人云：投我以木桃，報(bào)之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)?？晌覅s從半年來(lái)的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào)，這是一種滿足更是一種督促。
三年級(jí)，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會(huì)很聽(tīng)話的作出大人的模樣來(lái)告訴你，我們很懂事了，可也會(huì)頑皮的沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)控制，事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪，會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來(lái)著。我也在慢慢摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營(yíng)造一種和諧的氛圍來(lái)教育他們。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心.作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化，他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫急容^忙，可是隔一代的長(zhǎng)輩對(duì)于家中的獨(dú)苗苗們肯定是極為愛(ài)護(hù)的，這也會(huì)引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等。有的孩子就很懂事，很會(huì)照顧人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級(jí)的活動(dòng)中，都能獨(dú)擋一面，或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓，不自覺(jué)的就會(huì)把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來(lái)。在這樣一個(gè)過(guò)程中，要慢慢讓孩子覺(jué)得老師是可以信賴的長(zhǎng)輩，又帶有一定的威嚴(yán)性.
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力，有時(shí)老師根本不知道下一刻，孩子會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來(lái)說(shuō)的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中，他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書(shū)畫(huà)大賽中也有所斬獲，在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈，就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育，但是說(shuō)教的形式讓他們覺(jué)得有點(diǎn)膩煩，后來(lái)我想了一個(gè)辦法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫(xiě)上對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他們的寄語(yǔ)沒(méi)抱多大期望，可是后來(lái)等我收上來(lái)看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫(xiě)的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。但是光星星還不夠，我還用小蘋(píng)果，小紅花，小紅旗來(lái)表示不同的等級(jí)。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫(huà)了張表，制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來(lái)貼到墻上時(shí)，孩子們都夸好漂亮的時(shí)候，我內(nèi)心是一種無(wú)法形容的得意和自在。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 對(duì)于自己，應(yīng)該嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)243人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得費(fèi)點(diǎn)心思。尤其是當(dāng)了小學(xué)班主任，一年下來(lái)，事情多得數(shù)不清，想把它們都理清楚，還真得下點(diǎn)功夫。
開(kāi)頭這部分，得先把這一年干的事大致捋一捋。比如開(kāi)學(xué)初定的目標(biāo)，到后來(lái)一步步怎么實(shí)現(xiàn)的，中間遇到的問(wèn)題是怎么解決的。這就好比種莊稼，得先撒種子，再澆水施肥，最后看收成。當(dāng)然，這里頭肯定有順利的時(shí)候，也有不順的時(shí)候。像有些孩子特別調(diào)皮，上課老愛(ài)搗亂，這就得想辦法讓他安靜下來(lái)，可能得找他談心，也可能得跟家長(zhǎng)溝通一下。這些過(guò)程都得記下來(lái)，不然到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候就抓瞎了。
接著就是具體的工作情況了。像班上的紀(jì)律管理，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還有跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。紀(jì)律這一塊，肯定不是一開(kāi)始就好的，一開(kāi)始可能亂哄哄的，慢慢才規(guī)矩起來(lái)。這期間，肯定少不了表?yè)P(yáng)和批評(píng)，表?yè)P(yáng)能讓學(xué)生更有勁頭，批評(píng)也是為了讓孩子們知道哪些事不能做。至于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢，就得因材施教。輔導(dǎo)的時(shí)候，不能光講道理，還得舉例子，讓他們聽(tīng)得明白，記得住。
再就是和家長(zhǎng)的聯(lián)系了?，F(xiàn)在的孩子在家的時(shí)間也不少，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響挺大的。所以，跟家長(zhǎng)溝通很重要，得讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，把情況說(shuō)清楚，大家一塊想辦法，這樣對(duì)孩子好，對(duì)老師也好。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些難纏的家長(zhǎng)，說(shuō)話不好聽(tīng)，這時(shí)候就得忍著點(diǎn)，畢竟為了孩子嘛。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以提提自己的不足。比如有時(shí)候可能因?yàn)槊?，沒(méi)顧得上個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步，或者在處理突發(fā)事件的時(shí)候反應(yīng)慢了一點(diǎn)。這些地方都得承認(rèn)，不然顯得不夠誠(chéng)懇。但也不能說(shuō)得太過(guò)了，畢竟誰(shuí)也不是完人，說(shuō)多了反而讓人覺(jué)得不踏實(shí)。
小編友情提醒：
總結(jié)還得有點(diǎn)展望的意思。下一年打算怎么做，目標(biāo)是什么，這些問(wèn)題得提前想好。比如明年要培養(yǎng)學(xué)生的什么習(xí)慣，怎么提高班級(jí)的整體成績(jī)之類的。這樣寫(xiě)出來(lái)，顯得有計(jì)劃，有方向。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)范例怎么寫(xiě)【篇5】 1700字
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)83人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，總結(jié)就是把過(guò)去一段時(shí)間的工作情況梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)空間。做小學(xué)班主任的總結(jié)，就要圍繞著學(xué)生管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通這幾塊來(lái)寫(xiě)。
一開(kāi)始，得回顧一下這一年的基本情況。比如，這學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型活動(dòng)，每次活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣。如果某次活動(dòng)特別成功，可以提一下是怎么做到的，是準(zhǔn)備工作充分還是團(tuán)隊(duì)配合得好。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能習(xí)慣用數(shù)字來(lái)體現(xiàn)成績(jī)，像“活動(dòng)參與率達(dá)到了95%”，這樣寫(xiě)挺直觀，但要是數(shù)據(jù)來(lái)源不太清晰，就容易讓人覺(jué)得不夠扎實(shí)。
接著，就可以談?wù)勛约旱墓ぷ鞣椒?。比如在日常教學(xué)中，我是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的，用了什么辦法能讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這里有個(gè)地方容易疏忽，就是寫(xiě)具體事例時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記點(diǎn)明這種方法的實(shí)際效果。比如，“我采用了小組競(jìng)賽的形式”，后面就應(yīng)該接著說(shuō)，“這種方式提高了學(xué)生的參與熱情，期末考試班級(jí)平均分提升了3個(gè)百分點(diǎn)”。
再往下，就要提到家校溝通這塊了。這一年下來(lái)，跟家長(zhǎng)的聯(lián)系頻率怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題。比如某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑，是怎么跟家長(zhǎng)一起分析原因的。在這個(gè)過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的選擇，盡量避免使用一些模糊不清的表達(dá)，像“家長(zhǎng)比較配合”這樣的說(shuō)法就顯得太籠統(tǒng)，不如具體描述一下家長(zhǎng)采取了哪些行動(dòng)。
小編友情提醒：
別忘了提一提個(gè)人的成長(zhǎng)。作為班主任，這一年學(xué)到了什么新技能，或者對(duì)某些事情有了更深的理解。比如通過(guò)處理學(xué)生間的矛盾，學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)和調(diào)解。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候老師們會(huì)把話說(shuō)得太絕對(duì)，像是“通過(guò)這次事件，我徹底掌握了溝通技巧”，其實(shí)成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)必要說(shuō)得那么完美。
2025小學(xué)班主任個(gè)人工作年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1400字
一、 班級(jí)管理指導(dǎo)原則：
臨近畢業(yè)的六年級(jí)一班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個(gè)臺(tái)階。努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
二、 班級(jí)概況：
六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生16人。男生11人，女生5人。班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課能做到專心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見(jiàn)成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。良好的班級(jí)風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)班級(jí)學(xué)生處在生理心里的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級(jí)風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
三、班級(jí)管理目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步創(chuàng)建“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、拓學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣。為母校爭(zhēng)光。
2、 加強(qiáng)思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動(dòng)中提高能力。
4、 繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我管理班級(jí)體，爭(zhēng)保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
5、 做好每天的行為規(guī)范評(píng)比工作。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。爭(zhēng)做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、 繼續(xù)加強(qiáng)“六愛(ài)”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。
2、 加強(qiáng)誠(chéng)信教育，做誠(chéng)實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛(ài)、自律、自主”的道德風(fēng)范。
3、 遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。
4、 繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)小組評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。
5、 繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組管理制度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。
6、 兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、 堅(jiān)持每周的評(píng)比班會(huì)。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅(jiān)持每天的家校簽字溝通及評(píng)比表格的簽閱。
8、 嚴(yán)格按照早讀計(jì)劃進(jìn)行早讀，要有專門(mén)的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
五、各月活動(dòng)安排：
二月：
1、做好新學(xué)期學(xué)生報(bào)到工作，配合學(xué)校做好開(kāi)學(xué)典禮工作。收費(fèi)工作盡快到位。
2、穩(wěn)定班級(jí)秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定新學(xué)期班規(guī)。
3、做好新學(xué)期值周工作。
4、班級(jí)展示欄展示寒假生活內(nèi)容。
三月：
1、 組織好年級(jí)學(xué)生參加“美麗的大學(xué)城——我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、 辦一期班級(jí)板報(bào)“我們校園”
3、 主題中隊(duì)會(huì)“尋找雷鋒的足跡”
4、 開(kāi)展班級(jí)小課題研究活動(dòng)。
四月：
1、 辦一期班級(jí)板報(bào)。
2、 召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)“我愛(ài)我的班集體“。
3、 組織學(xué)生開(kāi)展一次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、 班級(jí)演講賽——“難忘母校”
五月：
1、 提前做好畢業(yè)考試各項(xiàng)工作。
2、 協(xié)助學(xué)校開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、 組織班級(jí)朗讀優(yōu)秀作文比賽，評(píng)優(yōu)表彰。
4、 做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項(xiàng)工作
5、 寫(xiě)好學(xué)生畢業(yè)評(píng)語(yǔ)。
六月：
1、 迎接小學(xué)階段最后一個(gè)“六一”節(jié)。
2、 參加畢業(yè)考試。
3、 認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)表格。
4、 力爭(zhēng)圓滿完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
5、 做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
6、 畢業(yè)典禮晚會(huì)“再見(jiàn)了，母?！?。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
____小學(xué)班主任個(gè)人工作年終總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年的班主任工作算是告一段落了，回顧起來(lái)，確實(shí)有不少事情需要整理。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還得兼顧他們的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。首先得說(shuō)的就是班風(fēng)建設(shè)這塊，這學(xué)期我特別注重班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，通過(guò)一些集體活動(dòng)讓學(xué)生們相互熟悉，也讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
比如說(shuō)組織了一次班級(jí)清潔日，把全班分成幾個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，每個(gè)組都有明確的任務(wù)分工。這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些孩子主動(dòng)性很強(qiáng)，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成任務(wù)，而另一些孩子則顯得有點(diǎn)被動(dòng)，需要多鼓勵(lì)才行。后來(lái)在班會(huì)上特意表?yè)P(yáng)了那些表現(xiàn)積極的同學(xué)，還給他們發(fā)了小獎(jiǎng)狀，結(jié)果下一次類似活動(dòng)時(shí)，大家的積極性明顯提高了不少。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)管理方面，這學(xué)期語(yǔ)文課上增加了閱讀分享環(huán)節(jié)，每周安排一個(gè)下午專門(mén)用來(lái)討論最近讀過(guò)的書(shū)。一開(kāi)始只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生愿意發(fā)言，后來(lái)慢慢變成大家都搶著講自己的感受。我覺(jué)得這樣的方式挺好，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還能讓他們從別人的故事中學(xué)到東西。當(dāng)然，這里頭也有一些小插曲，有的時(shí)候?qū)W生們的熱情太高漲，課堂秩序就容易亂一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略，比如縮短分享時(shí)間，或者規(guī)定每人只能講三分鐘之類的規(guī)定。
家庭溝通也是重要的一環(huán)，這學(xué)期我嘗試?yán)梦⑿湃号c家長(zhǎng)保持聯(lián)系，每天放學(xué)后都會(huì)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下當(dāng)天的情況，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等等。起初家長(zhǎng)們的反饋比較謹(jǐn)慎，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方式既方便又高效，逐漸都習(xí)慣了這種方式。不過(guò)也有個(gè)別家長(zhǎng)不太配合，比如有一次有個(gè)孩子的作業(yè)一直沒(méi)交，打電話過(guò)去也沒(méi)人接，只好第二天找他當(dāng)面談了談，好在這孩子很快改正了態(tài)度。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
安全教育也不能忽視。這學(xué)期學(xué)校組織了幾次消防演練，我提前給學(xué)生們講解了火災(zāi)逃生的基本常識(shí)，還模擬了一些緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始講的時(shí)候，有些孩子聽(tīng)得糊里糊涂，甚至還有點(diǎn)害怕，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次實(shí)際演練，他們漸漸掌握了技巧，面對(duì)突發(fā)狀況也能冷靜處理了。
