英語教師年終工作總結參考怎么寫 【篇1】2000字
英語教師年終工作總結參考（一）
初三畢業(yè)班的教學工作最后結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，個性是班主任老師的工作量又在原先基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫忙學生復習，能夠把問題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
英語教師年終工作總結參考（二）
在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成績。
____年上半年我來到了87中學.此后我擔任六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞.經過半年的努力與獨特的教學方式,我所教授的班級在質量檢測中成績優(yōu)異.
____年下半年我擔任六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語教師.由于六年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作:
一.班主任工作方面
作為一個新班主任,我對工作充滿了激情,但經驗尚淺.我虛心地向老教師學習,特別是我的師傅郭威老師.當我遇到難題與麻煩時,她總是耐心幫我做指導,并給予我諸多的幫助.在課余時間，我經?？春芏嘤嘘P班級管理的書籍,如:< <魏書生工作漫談> >等等.書中自有黃金屋,在書中我懂得了很多的班級管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做，事事有人管”的班級準則.讓每個人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做貢獻,為孩子的將來打下堅實的基礎.正因為這樣的氛圍，我們班先后在“趣味運動會”得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名,“課前一首歌風采大賽”得了一等獎.
二.英語教學方面
本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學習中的重點.這讓我的教學能力進步很大.我也將研究生階段所學的理論,聯系現在的教學實際中.因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到初中英語教學中.在教學中,我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性.
在教育教學中我還存在很多缺點與不足：
①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。
②方法花樣太多，學生暈頭轉向。
今后，我要做到：
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉。
篇1寫作要點126人覺得有用
寫總結的時候，得明白總結不是單純地羅列事情，而是要把一年里的工作情況好好梳理一遍，找出成績和不足。比如我做英語教學這一塊兒，就得先想想這一年教了多少課，學生進步怎么樣。平時上課時，我會根據學生的接受能力調整教學方法，有的放矢地講知識點。有時候遇到特別難懂的地方，就會花更多時間去準備材料，確保每個學生都能跟上進度。
作為老師，除了日常教學，還要負責一些課外活動。我們學校每年都有英語角活動，我負責組織和指導學生參與。這個過程中，我發(fā)現學生們口語表達能力有所提高，但也有個別學生因為膽子小不敢開口。這種情況就需要多鼓勵他們，創(chuàng)造機會讓他們練習。不過，有時候我在安排活動時，會忘記提前通知家長，導致有些家長不太理解我們的初衷。后來吸取教訓，每次活動都會提前發(fā)通知，這樣大家就都清楚了。
書寫注意事項：
我覺得總結里頭還可以提到一些個人成長的部分。像我參加過幾次培訓，學到了新的教學理念?；貋砗笤囍鴳玫秸n堂上，發(fā)現效果還不錯。當然，有時候在嘗試新方法時，也會遇到一些困難，比如部分學生適應得比較慢。但我相信只要堅持下去，慢慢摸索適合他們的路子就行。
還有個需要注意的地方就是，總結里頭的數據要真實可靠。像我統(tǒng)計了一下，這一年里總共上了多少節(jié)課，輔導了多少名學生，這些都是硬指標。把這些數字擺出來，能直觀看出工作量大小。但有時候統(tǒng)計數據的時候，可能會因為粗心少算了幾個課時，這就需要仔細核對，以免出錯。
小編友情提醒：
總結還得有點展望的意思。畢竟總結不是為了停留在過去，而是為未來打基礎。比如，下一年打算繼續(xù)優(yōu)化教學方式，爭取讓學生們在聽說讀寫各方面均衡發(fā)展。當然，具體怎么做，還需要進一步規(guī)劃，包括多聽聽同事的意見，看看有沒有更好的辦法。
寫總結的過程其實也是自我反思的過程，希望大家都能認真對待，把自己的工作梳理得清清楚楚，這樣才能更好地推動下一步的工作。
2025年英語教師年終工作總結怎么寫【篇2】 1300字
五年來，我擔任初中英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
篇2寫作要點205人覺得有用
對于英語教師來說，年終總結可不是一件輕松的事。雖說總結不是什么新鮮事，但寫得怎么樣，能不能把一整年的成績說得清楚明白，這可是門學問?？偨Y不能寫得太啰嗦，也不能太簡略，得恰到好處。
開頭怎么寫？
開頭這部分最好能簡單回顧一下過去一年的大體情況。比如說這一年里教了哪些班級，帶了多少學生，參加過哪些教學活動之類的。這部分內容不用寫得太復雜，點到為止就行。記得要把一些重要的時間節(jié)點交代清楚，不然別人看了可能會覺得摸不著頭腦。
接著就是重點部分了，也就是對工作的具體總結。這一塊得結合實際情況來說，比如這一年里有哪些教學上的創(chuàng)新，有沒有嘗試新的教學方法，效果如何。還有就是課堂管理這塊，是不是有一些特別棘手的問題需要解決，最后又是怎么處理的。這里建議多用一些專業(yè)術語，這樣顯得更有說服力。當然，寫的時候別光顧著說自己做了什么，也得提提遇到的困難，這樣才顯得真實。
說到困難，每個老師都會碰到，關鍵是怎么去克服。如果這一年里有什么特別的挑戰(zhàn)，比如學生的基礎普遍較差，或者是教材難度偏高，這些都是值得拿出來講講的。然后說說當時是怎么應對的，用了什么策略，最后取得了怎樣的成效。要是能舉幾個具體的例子就更好了，這樣能讓總結看起來更有說服力。
書寫注意事項：
關于學生的反饋也很重要。這一年里，學生們對你的教學有沒有什么意見，他們學到了些什么，這些都可以寫進去。如果有些學生進步特別明顯，不妨詳細描述一下他們的變化過程，這不僅能體現自己的教學成果，也能給其他同事一點啟發(fā)。
結尾怎么寫？
可以簡單展望一下下一年的工作計劃。比如打算在教學方法上做哪些調整，或者想組織什么樣的課外活動來提高學生的興趣。這部分不用寫得太詳細，主要是給領導一個大致的方向。
初三英語教師年終工作總結怎么寫【篇3】 2000字
本學期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
篇3寫作要點41人覺得有用
初三英語教師的工作總結，其實和其他學科的老師一樣，都得從教學、學生管理和個人成長這三個方面入手。教學這部分，得寫清楚這一年里帶了幾個班，每個班的情況如何，教材用了哪些版本，教學方法上有沒有什么特別之處，比如課堂互動多不多，作業(yè)布置是否合理，考試成績怎么樣等等。還有就是學生管理，這主要是看平時跟學生的關系好不好，班風建設得怎么樣，學生紀律管理是不是到位，遇到調皮的學生是怎么處理的。
說到個人成長，就得提一下自己參加過哪些培訓，有沒有聽過講座，看書學習了多少本專業(yè)書籍，自己的教學理念有沒有更新，教學技能有沒有提升之類的。當然，也不能忘了寫一寫工作中遇到的問題，比如有的時候備課時間不夠，教案寫得比較倉促，還有的時候學生基礎差，輔導起來費勁，這些問題是怎么解決的，以后有什么改進計劃。
在寫總結的時候，最好能結合具體的事例，這樣顯得更有說服力。比如，某個單元的教學效果特別好，是因為采用了小組討論的方式，讓學生主動參與進來，大家的積極性很高，成績也比預期的好。又或者是在學生管理上，某個學生原本很調皮，后來通過家訪了解了他的家庭情況，跟他談心后，他進步很大，這也能體現你的用心。
書寫注意事項：
寫總結的時候，要注意語言簡潔明了，避免啰嗦。有時候為了表達完整，句子會變得很長，這樣反而影響閱讀體驗。比如可以試著把一個長句分成兩個短句，這樣既清晰又易讀。還有，數字和例子要盡量精確，不要含糊其辭，像“大部分學生都能完成作業(yè)”就不如說“百分之八十的學生作業(yè)完成度較高”來得直觀。
有時候，老師們在寫總結時可能會忽略掉一些細節(jié)，像是學生的反饋意見就沒太重視。其實，學生的看法很重要，他們覺得哪里學得吃力，哪里覺得有趣，這些都是寶貴的資料。如果能在總結里提到這一點，并且表明自己已經采取了相應的措施，比如調整教學策略，增加趣味性活動，那這份總結就顯得更加全面了。
還有一個需要注意的地方，就是總結里的語氣要誠懇，不能過于夸大自己的成績，也不要回避存在的問題。畢竟總結的目的不是炫耀，而是為了反思和改進。如果只是一味地吹噓，別人看了會覺得不真實；而一味地抱怨，又顯得消極。所以，找到平衡點很重要，既要肯定自己的努力，也要正視不足，這樣才能寫出一份客觀公正的總結。
英語教師年終工作總結格式怎么寫【篇4】 900字
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的五、六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一、思想方面
作為一名老教師，在思想上積極要求進步，以優(yōu)秀教師為榜樣，向他們學習，認真進行思想政治學習并做好筆記。工作之余，經常閱讀與教學有關的書籍，提高自己的教學水平。
二、教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、出勤方面
我熱愛自己的教育事業(yè)，工作上嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，雖然家離學校遠，上班要倒兩趟車，經常出現等不到車或者堵車的現象，每天在路上的時間至少要兩個半小時，我盡量早早出門，尤其到了冬季，早晚看不見太陽，都是頂著月亮上下班，就為了在規(guī)定的時間內到校。
四、其它方面
平時和同事友好相處，互相幫助，只要能做到的，都盡自己的努力去幫助他人。平時主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，主動維護集體利益。學校就像一個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
篇4寫作要點170人覺得有用
英語教師年終工作總結格式怎么寫
做總結這事，說起來簡單，真要寫好還真不容易。尤其像我們這些教英語的老師，既要回顧一年的工作，還得把教學成果好好梳理一遍。所以今天就來說說，到底該怎么寫這個總結。
開頭怎么寫？
得把基本情況交代清楚。比如，這一年教了幾個班，帶了多少學生，主要負責什么課程之類的。這部分不用太復雜，簡潔明了就行。我去年寫的時候，開頭就寫了“本年度擔任高一兩個班的英語教學工作”，后面再補充一下具體的教學任務，這樣就顯得比較專業(yè)。
接著就是重點部分，講成績和不足。成績，當然是要突出自己的努力和成果啦。像組織學生參加英語競賽獲獎的情況，或者是學生的平均成績提高了多少，這些都是亮點。不過有時候會遇到一個問題，就是有些成績不太好量化，比如學生的學習態(tài)度變好了，這種時候就得想辦法表達出來，可以寫成“通過日常教學活動，學生的積極性明顯提升”。至于不足之處，也別藏著掖著，畢竟總結，就是要實事求是。像我今年就寫了“由于課時有限，對學生個別輔導的時間相對較少”。
然后就是措施和計劃了。這一步很重要，不僅要總結過去的經驗教訓，還要為下一年的工作做好打算。比如，針對學生口語能力較弱的問題，可以在下學期多安排一些口語練習環(huán)節(jié)；要是覺得課堂互動還不夠活躍，可以嘗試引入更多小組討論的形式。這部分其實挺考驗思維的，得結合實際情況來規(guī)劃，不能光喊口號。
還有個細節(jié)要注意，就是數據的應用。如果能用具體的數據來支撐你的總結，那就更有說服力了。像我今年就提到“全年共組織了四次大型測試，每次測試的平均分都比前一次有所提高”，這就比單純說“學生的成績進步了”更有可信度。
寫總結的時候也會碰到一些小麻煩。有時候寫著寫著思路就亂了，比如我上次寫的時候，本來想先寫成績，結果寫著寫著又跑到了措施上去，后來又回頭補成績，弄得整個結構有點混亂。還有的時候，詞句用得不太恰當，比如我把“教學設計”寫成了“教學方案”，雖然意思差不多，但總覺得有點別扭。
英語教師年終工作總結怎么寫【篇5】 650字
以下是英語教師所做的簡短總結，請瀏覽：
為了進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，我們組開始了“信息技術與高中英語課程整合”專題研究。我們組織英語教師認真學習、討論《英語課程標準》（實驗稿）及其它理論書籍，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試帶給了教師。我們和宿遷市馬陵中學進行的交流就給教師們創(chuàng)造了很好的學習機會。
通過學習，促進了教師開放的教學思想，自覺的學習意識，從而使教師不斷轉變教育觀念，以新的教育理論來指導教學實踐。堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教學生動活潑；教研組成員積極參加各種形式的教學評比活動，多次獲得各級各類表彰。通過自己最高水平公開課的展示，在競爭中不斷得到鍛煉 ,豐富了教學理念，教學水平受到校內外同行的一致好評，有效地規(guī)范了教學行為。
根據我校學生實際情況，我們在高一年級更加注重學生的學習“興趣”培養(yǎng)、更加關注學生的學習過程指導，倡導“任務型”教學方法，給學生提供一個良好的學習氛圍，從而優(yōu)化了高中英語教學，并在實踐中勇于探索。經過一年多的努力，我們教研組的凝聚力明顯增強，形成了團結、合作、互助、進取的局面。許多英語老師在這一學年中逐漸成熟，初步掌握了泗陽中學英語教學的模式。 我們的英語教學在學校和年級領導的指導和幫助下取得了可喜的成績。今后我們將不斷地揚長避短，在課改的路上越走越好。
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篇5寫作要點133人覺得有用
寫總結這事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵得看你是啥情況，是工作需要還是個人總結。寫總結的時候，得先把材料理清楚，不然東一榔頭西一棒子，別人看了摸不著頭腦。材料包括平時的記錄、會議紀要、活動照片啥的，這些都是好東西。要是沒有材料，那總結就只能靠記憶了，這可不大靠譜。
先說說英語教學這塊兒的事吧。一個學期下來，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，哪樣都少不了。備課得有計劃，不能隨心所欲，得知道這節(jié)課要教什么，目標是什么。上課的時候，課堂氣氛很重要，不能太死板，也不能太亂，得讓學生跟著你的節(jié)奏走。批改作業(yè)也是個大事，不能馬虎，看看學生的進步，找出問題在哪里。輔導學生，得因材施教，有的學生基礎差點，就得耐心點。
再說說教學成果這一塊兒。成績不能光看考試分數，還得看學生的綜合能力。比如說口語表達能力、聽力理解能力啥的。這都需要平時多練習，多給機會讓他們展示自己。有時候，組織一些英語角或者演講比賽之類的活動，能有效提高學生的興趣和水平。
不過有時候會遇到些小麻煩，比如時間緊任務重，想把所有的事情都寫進去有點難。這時候就得學會取舍，把最重要的事情寫出來，其他的可以簡略帶過。還有，寫總結的時候，別老想著用那些高大上的詞兒，簡單明了就行，讓人一看就明白你在說什么。
書寫注意事項：
總結里最好能提到一些改進措施。畢竟不是所有事情都能做到完美，總有需要改進的地方。比如，某個活動效果不太好，下次就可以換個方式試試；某個教學方法不太適合，那就換種更適合的方法。這些都需要在總結里提出來，這樣以后的工作才能做得更好。
三年級英語教師年終工作總結怎么寫【篇6】 3700字
三年級英語教師年終工作總結（一）
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
二.教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學實際和反思。
四.組長工作。
本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
三年級英語教師年終工作總結（二）
本學期我擔任的是三（3）的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學生，發(fā)現差生問題所在，避免嚴重的分層現象
三（3）班是一個“陽盛陰衰”的班級，班里51個孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從字母開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：
1、沒有英語基礎，底子差。由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的。
2、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。
3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。
4、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過同事間的討論，網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語。
對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現在即使是講試卷也很少溜號。
沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發(fā)現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師興看到的不就是這嗎？
二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。
小學三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復習單元,共八個模塊。這六個單元的主要內容是；怎么介紹新朋友或家人；學會詢問有多少；學會如何表達自己的喜歡的東西；食物、數字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內容都沒有內在的聯系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.
在教學過程中老師是教學的和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的了解情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生滲透音標的知識，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。
三、任務教學，游戲教學，運用教具，提高興趣。
在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，tpr教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感，現在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。
經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
篇6寫作要點87人覺得有用
對于剛入職沒多久的三年級英語老師來說，年終總結這份工作確實有點讓人頭疼。畢竟教書育人這事不是說一兩句話就能說得清楚的，而且總結要是寫得不好，領導看了可能還會覺得敷衍了事。
回顧這一年的教學經歷，從最開始不太熟悉教材到慢慢摸索出一些門道，這個過程其實挺不容易的。記得剛開始上課的時候，總是擔心孩子們聽不懂，所以講得很細，結果發(fā)現這樣反而讓他們抓不住重點。后來經過幾次教研活動后才明白，該放手的時候就得放手，不然學生會越學越懵。
課堂管理也是個大問題。有時候一堂課下來，明明覺得自己講得很好，可是一檢查作業(yè)，發(fā)現效果并不理想。仔細想想，可能是互動環(huán)節(jié)做得不夠多。今年嘗試了一些新的方法，比如小組競賽之類的，發(fā)現學生們參與的積極性提高了不少。當然，這也需要花時間去準備，不過看到孩子們臉上的笑容，就覺得一切都值得。
批改作業(yè)這件事特別費神。每天看著厚厚的一疊本子，心里就發(fā)怵。不過慢慢地也找到了些小竅門，比如說先看簡單的題目，再看難點，這樣效率會高一點。另外，給學生的評語也要講究技巧，既要指出問題，又不能打擊他們的積極性。有時候我會用鼓勵性的語言，像是“這次進步很大哦！”之類的話，孩子們收到這樣的反饋都很開心。
至于考試，每次考完試都得好好分析試卷。有些題型學生普遍失分較多，就需要反思是不是平時講解不到位。還有就是個別學生總是犯同樣的錯誤，這就得單獨輔導了。不過輔導也不是件輕松的事，有時候剛講完他們當時點頭表示明白，過兩天再問又忘了，真是讓人哭笑不得。
除了教學方面的事務，日常管理也不容忽視。班級里的事瑣碎得很，從衛(wèi)生打掃到紀律維持，樣樣都不能掉鏈子。尤其是低年級的孩子，自制力差，稍不留神就會出狀況。所以平時得時刻留意著，一旦發(fā)現問題就得及時處理，不然積少成多就麻煩了。
這一年下來，感覺自己成長了不少。雖然過程中遇到了不少困難，但也收獲了許多寶貴的經驗。希望接下來的日子里，能夠繼續(xù)努力，把教學工作做得更好。
