2025年年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】850字
xx--____度教學(xué)工作總結(jié)
能高舉馬列主義、毛澤東思想的偉大旗幟，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，時(shí)刻牢記三個(gè)代表的核心理念，緊密地團(tuán)結(jié)在以胡驚濤為首的____周圍。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立與把握正確的人生觀，以有關(guān)條例與法規(guī)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，以職為榮。在努力干好自己本職工作的同時(shí)，力求做點(diǎn)力所能及的分外的相關(guān)服務(wù)。為盡顯人生的最高價(jià)值、為打造學(xué)業(yè)的最佳平臺(tái)、為提升工作的更高水準(zhǔn)：樹(shù)雄心、立壯志，加快步伐朝前走；為中華民族的再度振興與崛起，為黨和人民教育事業(yè)的日新月異：再鑄輝煌，再登新高，再創(chuàng)新篇章！
本年度里，嚴(yán)格遵守單位制定的相關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真搞好自己的本職工作，潛心鉆研與工作有關(guān)的知識(shí)及業(yè)務(wù)技能，力求做到優(yōu)化教學(xué)模式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)化育人方法。切實(shí)做到先備課、再上課，先導(dǎo)入、再展開(kāi)，先創(chuàng)設(shè)情境，再演繹課堂。真正做到不拖延課堂、不提前退堂，課課有目的，節(jié)節(jié)有要求，次次見(jiàn)成效。時(shí)刻注重以學(xué)生為主體，以教師為導(dǎo)向開(kāi)展課堂教學(xué)。做到輕重緩急、重點(diǎn)突出、主次分明、目的明確、循序漸進(jìn)、因材施教、因人施法。
由于工作的責(zé)任心無(wú)不無(wú)時(shí)無(wú)刻地鞭撻自己，加之教育模式的整體優(yōu)化，絕大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠掌握與融會(huì)貫通，他們知道了物體在水中沉浮的原因，懂得了如何讓沉入水中的物體浮起來(lái)，如何讓浮在水面的物體沉入水中。知道了物體都有（及其個(gè)別除外）熱脹冷縮的性質(zhì)及其應(yīng)用，掌握了擺擺動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)，以及擺鐘快慢的調(diào)節(jié)技能，揭示了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)律，懂得了北極星為什么“不動(dòng)”的基本原因，認(rèn)識(shí)到地球是在自轉(zhuǎn)的，推測(cè)到誰(shuí)先迎來(lái)黎明等自然現(xiàn)象。
在力求搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還任勞任怨地接受額外的指令性工作，如輔導(dǎo)學(xué)生電子制作，組織學(xué)生開(kāi)展七巧板等活動(dòng)，雖然屬附帶工作，依然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。
將在新形勢(shì)指路明燈的照耀下，開(kāi)創(chuàng)新的起點(diǎn)，架設(shè)新的平臺(tái)，構(gòu)建新的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。為教育事業(yè)的興盛騰達(dá)，為祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)，璀璨自我，亮麗他人。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
臨近年底，不少老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備年終教學(xué)工作總結(jié)。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得有實(shí)際意義，還得符合一定的格式要求。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這份總結(jié)。
寫(xiě)總結(jié)前，先梳理一下這一年來(lái)的教學(xué)情況。包括課堂表現(xiàn)、學(xué)生反饋、成績(jī)變化等方面。記得把重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)列出來(lái)，比如開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃、期中檢查、期末考試等等。把這些關(guān)鍵點(diǎn)理清楚后，就可以開(kāi)始寫(xiě)了。不過(guò)千萬(wàn)要注意，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著羅列數(shù)字和事件，最好能結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)事，這樣更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)具體內(nèi)容時(shí)，可以從幾個(gè)方面入手。首先是教學(xué)成果，這不僅指學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，還有他們的綜合能力提升情況。接著談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致進(jìn)度慢，或者課堂紀(jì)律偶爾失控等情況。針對(duì)這些問(wèn)題，可以提一些改進(jìn)措施，比如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)整授課方式等。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)方法，也可以稍作描述。如果嘗試了新的教學(xué)手段，比如利用多媒體輔助教學(xué)，或者組織小組討論活動(dòng)，就詳細(xì)講講效果如何。如果沒(méi)嘗試過(guò)什么新東西，那可以回顧以往的教學(xué)方法，看看哪些地方還可以優(yōu)化。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。有些地方可以用短句來(lái)表達(dá)，比如“某次活動(dòng)中，學(xué)生參與熱情很高”，而不是寫(xiě)成一大串。“某次”這樣的模糊表達(dá)其實(shí)挺常見(jiàn)，大家都能理解具體指的是哪次活動(dòng)。
2025年歷史教學(xué)年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1550字
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如 (1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。 (2),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京*》等。(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。
五、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)135人覺(jué)得有用
____年歷史教學(xué)年終總結(jié)怎么寫(xiě)
今年的歷史教學(xué)工作算是告一段落了，回頭看看這一年的工作，心里頭有不少感慨。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比以往重了些，一方面是學(xué)生人數(shù)增加了，另一方面是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也高了。為了應(yīng)對(duì)這些變化，我在備課和課堂管理上花了不少心思。
備課的時(shí)候，我特別注重結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況。比如，有次講到某個(gè)歷史事件，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的描述有點(diǎn)抽象，學(xué)生們理解起來(lái)有些困難。我就從網(wǎng)上找了一些當(dāng)時(shí)的圖片資料，還準(zhǔn)備了一段簡(jiǎn)短視頻，這樣能讓他們更直觀地感受到那個(gè)時(shí)代背景。結(jié)果課堂效果還不錯(cuò)，學(xué)生們討論得挺熱烈的。
課堂管理方面，我也摸索出了些自己的方法。一開(kāi)始有些學(xué)生不太適應(yīng)我的教學(xué)節(jié)奏，課堂紀(jì)律不太好。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，開(kāi)始更多地關(guān)注那些表現(xiàn)比較活躍的學(xué)生，給他們一些展示的機(jī)會(huì)，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能讓其他同學(xué)看到榜樣。慢慢地，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就改善了不少。
要說(shuō)工作中遇到的挑戰(zhàn)，我覺(jué)得最大的問(wèn)題是如何平衡教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生理解程度。有時(shí)候?yàn)榱粟s課程進(jìn)度，難免會(huì)忽略掉部分細(xì)節(jié)，這就導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。好在我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，把重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幾遍，這才算勉強(qiáng)補(bǔ)救過(guò)來(lái)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得跟同事的交流也很重要。我們教研組經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中的各種問(wèn)題，有時(shí)候還會(huì)互相聽(tīng)課，看看別人是怎么處理課堂突發(fā)狀況的。通過(guò)這樣的交流，我學(xué)到了不少實(shí)用的小技巧，比如如何更好地組織課堂提問(wèn)，如何設(shè)計(jì)更有吸引力的課堂活動(dòng)之類的。
高一生物教學(xué)年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 950字
本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2、3、4、5、6)六個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛(ài)一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入
淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，激勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì)，學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)
生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
寫(xiě)年終總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)于形式和內(nèi)容，尤其是像高一生物教學(xué)這樣的專業(yè)領(lǐng)域，既要體現(xiàn)工作的細(xì)致，又要突出成果，確實(shí)不容易。首先得明確一點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，也不是單純的數(shù)字羅列，它需要提煉關(guān)鍵點(diǎn)，用事實(shí)說(shuō)話，同時(shí)也要能反映個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
在準(zhǔn)備階段，可以先梳理一下全年的工作脈絡(luò)。比如，這學(xué)期我負(fù)責(zé)了幾個(gè)公開(kāi)課，每個(gè)課都有不同的側(cè)重點(diǎn)，像細(xì)胞分裂那節(jié)課，我就著重講解了染色體動(dòng)態(tài)變化，還結(jié)合了一些實(shí)驗(yàn)視頻，效果不錯(cuò)。另外，我還帶學(xué)生參加了市里的生物競(jìng)賽，雖然成績(jī)一般，但孩子們的積極性很高，這也是個(gè)收獲。這些具體的事例，可以作為總結(jié)的基礎(chǔ)素材。
寫(xiě)的時(shí)候要注意層次分明，先從大的方向說(shuō)起，比如教學(xué)質(zhì)量提升的整體情況，再細(xì)化到具體的措施。像我提到的公開(kāi)課，就屬于提升教學(xué)質(zhì)量的具體手段之一。當(dāng)然，除了課堂上的事情，課外輔導(dǎo)也很重要。我每周都會(huì)抽出時(shí)間給幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始抓起，慢慢讓他們建立起信心。這個(gè)過(guò)程雖然瑣碎，但效果是顯而易見(jiàn)的，有幾個(gè)學(xué)生期末考試進(jìn)步很大，這讓我特別欣慰。
還有就是跟同事的合作。生物組的老師經(jīng)常一起討論教學(xué)方法，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家能爭(zhēng)論半天。這種交流很有意義，不僅開(kāi)闊了思路，也增進(jìn)了彼此的理解。我覺(jué)得這種合作精神應(yīng)該在總結(jié)里有所體現(xiàn)，畢竟一個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)的力量才是最大的支撐。
不過(guò)，在整理材料的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如有些數(shù)據(jù)記得不太清楚，這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救，要么翻看之前的記錄，要么詢問(wèn)同事幫忙回憶。還有就是語(yǔ)言表達(dá)上，有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫(xiě)出來(lái)的可能有點(diǎn)偏差，這就需要反復(fù)推敲，多讀幾遍，看看是不是能更精準(zhǔn)地傳達(dá)意圖。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些量化指標(biāo)，這樣顯得更有說(shuō)服力。像我這學(xué)期組織了三次大型活動(dòng)，參與人數(shù)超過(guò)兩百人次，這些數(shù)字能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀感受到工作量。但光有數(shù)字還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析，比如為什么會(huì)有這么多人參與，是活動(dòng)內(nèi)容吸引人，還是宣傳到位，這些都是值得深思的問(wèn)題。
教學(xué)2025年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1750字
國(guó)外教育工作者也有變化是興趣之母的說(shuō)法，從這些經(jīng)驗(yàn)之談中，可以看出變化在教學(xué)中的重要作用。變化技能大致可分為：教態(tài)的變化、信息傳輸通道及教學(xué)媒體的變化，師生相互作用的變化。
一、教態(tài)的變化
教態(tài)的變化是教師講話的聲音，教學(xué)中運(yùn)用的手勢(shì)、眼神、身體運(yùn)動(dòng)等變化。這些變化是教師教學(xué)熱情及感染力的具體體現(xiàn)。教態(tài)變化的使用不需其它工具可以實(shí)現(xiàn)，因此是最基本、最常用的變化技能。
1、聲音的變化：聲音的變化是指教師講話的語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化。課堂教學(xué)中，音量過(guò)低，不能刺激聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生。更刺激不了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮。學(xué)生會(huì)處于一種抑制狀態(tài)。甚至?xí)蚱痤瘉?lái)。反之，音量過(guò)大，又會(huì)使神經(jīng)興奮過(guò)度，產(chǎn)生疲勞感。講話速度過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的余地，在腦海中不能形成深刻的印象，學(xué)生不會(huì)達(dá)到身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通的境界。過(guò)慢，造成疲沓氣氛，使神經(jīng)興奮不起來(lái)，尤其是對(duì)青少年更不相宜。因此教師通過(guò)聲音的變化。使教師的講解富有戲劇性或重點(diǎn)突出。聲音的變化可用來(lái)暗示不聽(tīng)講或影響其他學(xué)生聽(tīng)講的學(xué)生安靜下來(lái)。在講解或敘述中適當(dāng)加大音量，放慢速度配合體態(tài)語(yǔ)來(lái)起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。如青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征是高寒在講解中把高寒加大音量放慢速度，效果極好，在一次檢測(cè)中學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征一題得分率100%。
2、目光的變化
眼睛是心靈的窗戶，她隨時(shí)可用于人與人之間的感情交流，并可用來(lái)表達(dá)多種感情，人的洗、怒、哀、樂(lè)均能從眼神的變化中表現(xiàn)出來(lái)。因此，地理教師在課堂上應(yīng)充分利用目光的變化與學(xué)生增加感情上的交流?？梢酝ㄟ^(guò)目光的變化對(duì)那些課堂上注意力集中，思維活躍回答問(wèn)題積極踴躍的學(xué)生表示贊許，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。也可對(duì)那些聽(tīng)課不認(rèn)真、交頭接耳或做小動(dòng)作的學(xué)生暗示批評(píng)。教師期待的目光對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種莫大的鼓舞，在地理課堂教學(xué)中，經(jīng)常由于學(xué)生緊張，膽小或不相信自己的能力而不敢開(kāi)口。這時(shí)如果教師把目光變化為親切期待的目光對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)、詢問(wèn)和提示，學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)槭艿焦膭?lì)變的放松、大膽，并對(duì)自己充滿信心。同時(shí)教師還可以利用學(xué)生眼神的變化獲得信息反饋。實(shí)踐表明：當(dāng)學(xué)生興奮時(shí)，對(duì)事物就感興趣或領(lǐng)會(huì)了教師意圖，理解了教師所講的內(nèi)容時(shí)，瞳孔變大; 反之變小。這時(shí)教師要調(diào)教學(xué)方案。
教師在目光變化時(shí)要自然、親切，使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和尊重。在講課時(shí)，教師不能總盯著天花板、燈棍，要始終把全體學(xué)生包攬?jiān)谧约旱囊曇爸校姑總€(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，以提高他們的聽(tīng)課效果。面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，教師始終保持目光明亮，神采奕奕，切忌暗淡無(wú)光，昏昏欲睡。視角變化速度不易過(guò)快，以免學(xué)生覺(jué)的老師心不在焉。教師目光變化運(yùn)用的好，回給學(xué)留下深刻的、甚至終身難忘的印象。
3、表情的變化
感情是打開(kāi)學(xué)生智力渠道閘門的鑰匙。這一點(diǎn)已被現(xiàn)代心理學(xué)家所證明。課堂上師生之間的情感交流是形成和諧教學(xué)氣氛的主要因素。要做到課堂上師生之間成功的情感交流、教師要善于運(yùn)用自己的面部表情傳遞信息，表達(dá)情感并使表情的變化適應(yīng)課堂變化的需要。
在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)把微笑作為面部表情的基本形態(tài)。教師的微笑會(huì)給學(xué)生一種和藹可親、熱情開(kāi)朗的印象，也往往是對(duì)學(xué)生一種鼓舞，他能使學(xué)生保持良好的心態(tài)。使課堂上產(chǎn)生和諧的氣氛。許多教師都懂得微笑的意義，即使在十分疲倦或身體不適的情況下走進(jìn)教室時(shí)，總是面帶微笑。
課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師的表情要隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，課前應(yīng)做好授課工作計(jì)劃，帶有感情色彩渲染的講解會(huì)使課堂生動(dòng)、感人，充滿吸引力。
教師表情的變化，要自然，不要做作;要適度，不要過(guò)分夸張。更不能板著面孔、毫無(wú)生機(jī)，眉頭緊鎖、以一幅痛苦的表情面對(duì)學(xué)生。
4、手勢(shì)的變化
研究表明，教師恰如其分的手勢(shì)常常使學(xué)生獲得大腦興奮中心的持續(xù)而增長(zhǎng)記憶的長(zhǎng)度，增加記憶的強(qiáng)度，突出重點(diǎn)，使學(xué)生加深印象。教師常用手勢(shì)一般分為四種：
(1)指示性手勢(shì)：教師在展示圖片和指揮學(xué)生活動(dòng)時(shí)常用此類手勢(shì)。
(2)暗示性手勢(shì)：在學(xué)生回答困難時(shí)啟發(fā)學(xué)生思維時(shí)常用此類手勢(shì)。如氣溫升高，氣流上升，氣壓下降教師只用手勢(shì)暗示，學(xué)生立即回答。
(3)情感類手勢(shì)：指教師在講解內(nèi)容時(shí)配合情感而做出的手勢(shì)。如：講到憤怒時(shí)揮動(dòng)拳頭，動(dòng)情時(shí)用手撫胸口。
(4)象形性手勢(shì)：用來(lái)描述人物、形和貌。如：山東象攥起右手身開(kāi)拇指的拳頭。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)220人覺(jué)得有用
教學(xué)____年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年底到了，不少人都開(kāi)始琢磨著寫(xiě)總結(jié)了?？偨Y(jié)，不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是堆砌那些聽(tīng)上去高大上的詞兒，而是要把一年的工作梳理清楚，讓人一眼就能明白你的成績(jī)?cè)谀?，?wèn)題在哪。有些人覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě)，其實(shí)掌握了方法，也就那么回事。
先說(shuō)素材收集，這是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。平時(shí)工作忙，很多事可能當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，但現(xiàn)在寫(xiě)總結(jié)就得找出來(lái)。像什么會(huì)議記錄，項(xiàng)目進(jìn)展表，客戶反饋，這些都得好好翻翻。別看它們平時(shí)不起眼，關(guān)鍵時(shí)刻能幫大忙。我有個(gè)同事，去年寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就差點(diǎn)忘了某次重要的客戶溝通，后來(lái)翻到當(dāng)時(shí)的郵件才發(fā)現(xiàn)，這才把那段經(jīng)歷補(bǔ)上了。
接下來(lái)就是整理思路了。把收集到的東西分類，按重要程度排個(gè)序。有些事可能看起來(lái)小，但意義重大，比如某個(gè)細(xì)節(jié)優(yōu)化導(dǎo)致效率提升了一大截，這樣的事就值得單獨(dú)拿出來(lái)講。不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候要注意，別光顧著夸自己，該反思的地方也要寫(xiě)進(jìn)去。比如某個(gè)項(xiàng)目失敗了，原因是什么，以后怎么改進(jìn)，這些都是總結(jié)里必不可少的部分。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果越寫(xiě)越繞，自己都快看不懂了。我覺(jué)得倒不如直奔主題，把事情說(shuō)清楚就行。比如，“通過(guò)這次調(diào)整，我們的工作效率提高了百分之二十”，比那些花哨的表達(dá)要好得多。當(dāng)然，要是公司有統(tǒng)一的格式要求，那肯定得遵守，畢竟這關(guān)乎專業(yè)性。
還有個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。數(shù)字往往是最有力的證明手段，但千萬(wàn)別為了湊數(shù)而弄虛作假。記得去年有個(gè)部門負(fù)責(zé)人在總結(jié)里寫(xiě)了個(gè)增長(zhǎng)率，后來(lái)被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)跟實(shí)際情況差得太遠(yuǎn)，搞得挺尷尬的。所以平時(shí)做統(tǒng)計(jì)的時(shí)候就要認(rèn)真對(duì)待，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是一個(gè)人的事，有時(shí)候需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。特別是涉及到跨部門合作的項(xiàng)目，最好能和其他部門的同事多交流一下，看看他們是怎么看待這個(gè)項(xiàng)目的。這樣不僅能補(bǔ)充自己的視角，還能讓總結(jié)顯得更加全面客觀。
學(xué)校教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2600字
學(xué)校教學(xué)年終工作總結(jié)范文
本學(xué)期我校結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，按照為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以德育為先導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度，學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育，通過(guò)教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠(chéng)實(shí)守信教育月，在這三個(gè)月中，各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠(chéng)實(shí)守信開(kāi)展了講故事比賽等，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠(chéng)實(shí)守信名言，學(xué)生們?cè)趨⑴c班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)時(shí)積極主動(dòng)，學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過(guò)此次活動(dòng)，校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對(duì)全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制四風(fēng)的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》書(shū)，并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出，說(shuō)講評(píng)課獨(dú)具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué)，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人特色，展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。
五、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
本學(xué)期我校以各類活動(dòng)為載體，以12個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日為契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展了勤儉節(jié)約，人之美德等德育實(shí)踐課，安全快樂(lè)的日子英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、愛(ài)心救助、數(shù)學(xué)百算比賽等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的校園生活，培養(yǎng)了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。
此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團(tuán)委舉辦的筑夢(mèng)沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎(jiǎng)，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎(jiǎng)，郭玲獲得了三等獎(jiǎng)；少年組選手魏金航獲得一等獎(jiǎng)，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎(jiǎng)，王賀獲得了三等獎(jiǎng)。9月末我校師生120人在音樂(lè)教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國(guó)為中心，精心參加了建國(guó)65周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。11月18日，我校被省林業(yè)報(bào)批準(zhǔn)為小記者站，王洪波社長(zhǎng)在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為小記者站隆重揭牌！
六、重視日常安全教育，樹(shù)立安全保護(hù)意識(shí)。
1、安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開(kāi)展安全自查。做到校委會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了人人有責(zé)，齊抓共管的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全教育工作，做到逢會(huì)必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車場(chǎng)就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無(wú)證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個(gè)疏散過(guò)程快而有序，用時(shí)62秒鐘，提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
取得成績(jī)。
1、曲xx老師被評(píng)為總局骨干教師、優(yōu)秀教師，閆xx老師被評(píng)為總局優(yōu)秀班主任，管局級(jí)骨干教師。
2、我校四名老師、四名學(xué)生在局團(tuán)委舉辦的筑夢(mèng)沾河演講比賽中包攬一、二等獎(jiǎng)。
不足之處：一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不濃，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，年輕教師教學(xué)能力還需加強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
在學(xué)校里，教學(xué)工作年終總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。它不僅是對(duì)過(guò)去一年工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)計(jì)劃的鋪墊。寫(xiě)這樣的總結(jié)時(shí)，要特別注意內(nèi)容的全面性和專業(yè)性。一方面，得涵蓋教學(xué)的基本情況，包括課程設(shè)置、學(xué)生表現(xiàn)以及教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作狀況；另一方面，還得突出一些亮點(diǎn)，比如教學(xué)改革成果或者創(chuàng)新活動(dòng)。
在收集資料時(shí)，要確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。有時(shí)候，老師們可能因?yàn)槊β刀雎粤艘恍┘?xì)節(jié)，這時(shí)候可以和其他同事交流，看看他們有沒(méi)有注意到什么。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)有些疏漏，比如記錯(cuò)了一些具體數(shù)字，但只要不是原則性的問(wèn)題，影響不大。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰?？梢杂眯?biāo)題來(lái)劃分不同的部分，這樣看起來(lái)既整潔又方便閱讀。比如，“教學(xué)成果”、“存在的問(wèn)題”、“改進(jìn)措施”之類的。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是標(biāo)題的命名最好能稍微多樣化，不要全都用“關(guān)于……的幾點(diǎn)思考”這類格式，否則會(huì)顯得單調(diào)。
對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，不能一味地回避。如果只報(bào)喜不報(bào)憂，那總結(jié)就失去了意義。應(yīng)該坦誠(chéng)地指出問(wèn)題所在，比如某些班級(jí)的成績(jī)波動(dòng)較大，或者是某個(gè)科目學(xué)生的參與度不高。接下來(lái)，就要針對(duì)這些問(wèn)題提出具體的解決辦法。比如通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)提升課堂氛圍，或者調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
此外，總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。畢竟每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，把這些分享出來(lái)有助于大家互相學(xué)習(xí)。不過(guò)，這里有一個(gè)需要注意的地方，就是不要過(guò)度夸大自己的貢獻(xiàn)，這會(huì)讓總結(jié)顯得不夠客觀。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別忘了檢查一遍。有時(shí)候，忙起來(lái)可能會(huì)忽略一些小細(xì)節(jié)，比如拼寫(xiě)錯(cuò)誤或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)。盡管這些問(wèn)題不會(huì)影響大局，但還是盡量避免為好。另外，如果有可能的話，可以讓同事幫忙審閱一下，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。
初一語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 900字
本學(xué)年度，本人擔(dān)任一(3)班和一(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績(jī)：在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)244人覺(jué)得有用
初一語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每年到年底，教師們都會(huì)著手準(zhǔn)備年終總結(jié)，這不僅是對(duì)過(guò)去一年工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的鋪墊。對(duì)于初一語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，這份總結(jié)尤其重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)成果的體現(xiàn)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展。然而，不少老師在寫(xiě)總結(jié)時(shí)會(huì)遇到一些困惑，不知道從何下手。今天就來(lái)談?wù)勅绾螌?xiě)出一份高質(zhì)量的初一語(yǔ)文教學(xué)年終總結(jié)。
首先，要明確總結(jié)的目的。既然是總結(jié)，那就要回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如，有沒(méi)有完成年初制定的教學(xué)計(jì)劃？學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步？課堂上的互動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期效果？這些問(wèn)題都需要在總結(jié)中有所體現(xiàn)。當(dāng)然，除了成績(jī)，也要正視不足，這樣才能為接下來(lái)的工作找到方向。
其次，要注意總結(jié)的形式。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)應(yīng)該包含幾個(gè)部分，比如教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生的成長(zhǎng)變化等。不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候，不要過(guò)于拘泥于形式，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如，如果某次活動(dòng)特別成功，就可以多花點(diǎn)筆墨描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和收獲。但如果某個(gè)環(huán)節(jié)存在明顯問(wèn)題，也可以適當(dāng)簡(jiǎn)略帶過(guò)，避免啰嗦。
再者，總結(jié)中可以加入一些具體的例子。例如，某次作文課上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了顯著提高。這樣的例子不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能給其他同事提供參考。不過(guò)需要注意的是，舉例時(shí)要確保真實(shí)可信，不要為了顯得成績(jī)好而虛構(gòu)事實(shí)。
還有一點(diǎn)很重要，就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有些老師在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用一些大而空的詞句，這樣反而會(huì)讓總結(jié)顯得不夠真誠(chéng)。建議盡量用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)敘述，把重點(diǎn)放在具體的做法和結(jié)果上。當(dāng)然，也不能完全口語(yǔ)化，畢竟總結(jié)還是要有一定的專業(yè)性。所以，在遣詞造句時(shí)要拿捏好分寸，既要通俗易懂，又要符合教育行業(yè)的規(guī)范。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以提到一些個(gè)人的感悟。比如，在這一年的工作中，自己學(xué)到了什么新的教學(xué)理念？遇到了哪些困難又是如何克服的？這些內(nèi)容雖然不是硬性要求，但能體現(xiàn)出一個(gè)教師的成長(zhǎng)軌跡。不過(guò)要注意，這類內(nèi)容不宜過(guò)多，以免喧賓奪主，影響總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)。
小編友情提醒：
記得在寫(xiě)完后多檢查幾遍。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫(xiě)完就提交了，結(jié)果里面出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題。雖然這些問(wèn)題看似微不足道，但會(huì)給閱讀者留下不專業(yè)的印象。因此，務(wù)必抽出一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真校對(duì)，確保文字無(wú)誤。
