一年級班主任年終總結(jié)ppt模板怎么寫 【篇1】1250字
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。
作為一名班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給老師，這是對教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì);誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會更加努力地邁好每一步。
篇1寫作要點(diǎn)36人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一個(gè)高質(zhì)量的總結(jié)，尤其是針對像一年級班主任這樣的工作場景，我覺得可以從幾個(gè)方面入手?？偨Y(jié)本身是一種回顧，也是對未來工作的指導(dǎo)，因此它既要全面又要具體，不能泛泛而談。
首先，準(zhǔn)備工作很重要。拿到一個(gè)任務(wù)后，先別急著下筆，而是要把這一年的工作梳理一遍。比如，可以列出一些關(guān)鍵事件，包括那些順利開展的活動、遇到的問題以及解決辦法。這一步就像是整理房間，先把東西分類擺好，這樣寫的時(shí)候思路會清晰很多。當(dāng)然，這里可能會出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，有時(shí)候人們?nèi)菀走z漏掉某些細(xì)節(jié)，特別是那些看似不起眼的小事，但實(shí)際上它們可能是工作中不可或缺的部分。
接著就是具體的撰寫階段了。開頭部分可以簡單介紹一下基本情況，比如班級的整體表現(xiàn)、學(xué)生人數(shù)之類的。這部分不用太復(fù)雜，但得讓讀者知道你是在什么背景下展開工作的。然后就可以逐步展開描述具體的工作內(nèi)容了。比如，你在教學(xué)過程中采取了哪些措施幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)，有沒有組織過特別有意義的課外活動。記得要結(jié)合實(shí)際情況，用事實(shí)說話，而不是空洞地講道理。有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間久了，記憶有些模糊，這時(shí)候就需要翻閱之前的記錄，確保信息準(zhǔn)確無誤。
書寫注意事項(xiàng)：
要注意總結(jié)的條理性。雖然不要求完全按照某種固定格式，但還是建議將不同的工作內(nèi)容分開敘述，比如教育教學(xué)、家校溝通、個(gè)人成長等方面。這樣做不僅能讓文檔看起來更有層次感，也方便領(lǐng)導(dǎo)或者其他同事快速抓住重點(diǎn)。當(dāng)然，這里也可能存在一個(gè)小疏忽，就是有時(shí)會把不同類別的事情混在一起說，這就需要仔細(xì)檢查，調(diào)整順序。
小編友情提醒：
關(guān)于ppt模板的選擇和制作，這也是個(gè)需要注意的地方。ppt是用來輔助表達(dá)的工具，所以它的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔大方，突出核心內(nèi)容?？梢钥紤]使用圖表、圖片等形式來增強(qiáng)視覺效果，但切記不要過度裝飾，以免分散注意力。如果對ppt不太熟悉的話，可以參考一下網(wǎng)上的一些優(yōu)秀案例，從中吸取靈感，但千萬不能照搬別人的成果，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣。
2025年一年級班主任年終期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇2】 900字
____一年級班主任年終期末工作總結(jié)報(bào)告
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
篇2寫作要點(diǎn)126人覺得有用
____年一年級班主任年終期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
這一學(xué)期過去得真快，轉(zhuǎn)眼又到了做總結(jié)的時(shí)候。作為一年級的班主任，每天面對的都是些活潑可愛的小朋友，這工作既繁瑣又充滿樂趣。寫總結(jié)的時(shí)候，我總覺得腦子里的東西很多，但一到動筆就有些混亂。今天就來說說該怎么寫這個(gè)總結(jié)。
先要把整個(gè)學(xué)期的工作梳理一下，哪些事情做得比較好，哪些地方還有不足。比如，開學(xué)初制定的班規(guī)是不是執(zhí)行得不錯(cuò)？孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成情況怎么樣？班級的整體紀(jì)律有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？這些問題都要想清楚。記得有一次開家長會，我本來想講講孩子們的進(jìn)步，結(jié)果一時(shí)緊張把表揚(yáng)的話給忘了，后來才想起來補(bǔ)上的。這種事雖然不大，但確實(shí)會影響總結(jié)的效果。
接下來就是具體的事情了。像是組織活動，這學(xué)期我們搞了不少，像春游、親子閱讀日之類的。這些活動的目的無非是為了增強(qiáng)班級凝聚力，同時(shí)也讓家長多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。不過每次活動后，我都習(xí)慣寫個(gè)簡短的記錄，包括活動的過程、孩子的表現(xiàn)、家長的反饋等等。這樣到了年底寫總結(jié)的時(shí)候，就能有個(gè)大致的方向，不至于抓不到重點(diǎn)。
還有就是跟家長的溝通。一年級的孩子畢竟年紀(jì)小，很多事情需要家校配合才能做好。這學(xué)期我跟每位家長都至少聯(lián)系過一次，有的是通過電話，有的是在群里交流。當(dāng)然，也不是說每一次溝通都能順利，有時(shí)候家長的態(tài)度會讓我有點(diǎn)挫敗感。不過我覺得這也是正?，F(xiàn)象，畢竟每個(gè)家庭的情況不一樣。
教學(xué)方面也是總結(jié)的重點(diǎn)。一年級的教學(xué)任務(wù)其實(shí)挺重的，既要教認(rèn)字寫字，又要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)候看到孩子們上課時(shí)專注的樣子，我就特別欣慰。不過也有時(shí)候會遇到一些小問題，比如有個(gè)別學(xué)生總是注意力不集中，這時(shí)候就得想辦法調(diào)動他們的積極性。我曾經(jīng)試過用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方法，效果還不錯(cuò)，但也不是對所有人都管用，所以還得不斷調(diào)整策略。
書寫注意事項(xiàng)：
安全教育也不能忽視。一年級的孩子天性活潑好動，難免會有磕磕碰碰的情況發(fā)生。這學(xué)期我加強(qiáng)了課間巡視，也經(jīng)常提醒孩子們要注意安全。記得有一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)教室角落里有一根鉛筆頭掉在地上，當(dāng)時(shí)心里一緊，生怕有孩子踩到受傷。幸好及時(shí)清理掉了，不然又得挨批了。
最后就是個(gè)人成長的部分了。當(dāng)班主任久了，慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)也在發(fā)生變化。以前可能覺得只要把事情做好就行了，現(xiàn)在卻開始注重方法和技巧。比如處理學(xué)生矛盾的時(shí)候，就不能一味地批評指責(zé)，而是要想辦法讓他們學(xué)會互相理解。還有就是保持耐心，一年級的孩子畢竟還小，有時(shí)候一個(gè)小小的進(jìn)步就需要老師付出很大的努力。
2025年一年級班主任年終思想總結(jié)怎么寫【篇3】 1850字
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動。
利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
三、對課堂操作的有效性的研究
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
篇3寫作要點(diǎn)252人覺得有用
____年一年級班主任年終思想總結(jié)怎么寫
作為班主任，尤其是剛接手一年級這個(gè)階段的學(xué)生，每天都會遇到各種情況，這些情況都需要記錄下來，以便日后回顧和改進(jìn)。寫總結(jié)的時(shí)候，得從日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，把那些看似瑣碎的小事都梳理一遍，這樣才不會遺漏重要的事情。
一開始，得整理好自己的工作筆記，這可是寫總結(jié)的基礎(chǔ)。平時(shí)跟家長溝通的情況、學(xué)生的表現(xiàn)、課堂上的突發(fā)狀況，這些都要記清楚。有時(shí)候忙起來，可能會忘記一些細(xì)節(jié)，所以最好能養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。比如說有一次開家長會，有個(gè)孩子家長反映孩子在家特別喜歡畫畫，后來我特意留意了一下，發(fā)現(xiàn)這孩子確實(shí)很有天賦，于是就在總結(jié)里提到這件事，也算是給自己的工作找了一個(gè)亮點(diǎn)。
接著，要分析一下工作中遇到的問題。一年級的孩子自制力差，上課容易走神，這是普遍現(xiàn)象。針對這種情況，我在總結(jié)里提到了自己采取的一些措施，比如設(shè)立小組競賽機(jī)制，通過獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們集中注意力。當(dāng)然了，這種方法也不是一開始就成功的，中間也遇到了不少波折，比如有些孩子為了得到獎(jiǎng)勵(lì)會耍小聰明，這就需要及時(shí)調(diào)整策略，逐步引導(dǎo)他們真正理解學(xué)習(xí)的重要性。
書寫注意事項(xiàng)：
跟科任老師的合作也很重要。畢竟班主任不是單打獨(dú)斗，大家要齊心協(xié)力才行。在總結(jié)里，我提到了幾次與科任老師的交流，比如討論如何處理班級紀(jì)律問題，還有共同制定教學(xué)計(jì)劃。雖然有時(shí)候意見會有分歧，但最終都能找到一個(gè)折中的辦法，大家一起努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
至于學(xué)生的成長變化，這也是總結(jié)里不可或缺的一部分。有的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)特別膽小，不敢主動發(fā)言，經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在變得開朗多了。還有的孩子原本寫字歪歪扭扭，現(xiàn)在字跡工整了不少?？吹竭@些進(jìn)步，心里真的很開心。把這些點(diǎn)滴記錄下來，不僅是對自己工作的肯定，也能給家長一個(gè)交代。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，有些地方表述得不太清楚。比如有一回寫到某個(gè)活動的效果時(shí)，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)腦子轉(zhuǎn)得慢，就用了比較模糊的說法，結(jié)果自己回頭一看，覺得有點(diǎn)兒語義不明。這種時(shí)候就需要多讀幾遍，仔細(xì)琢磨一下措辭，確保表達(dá)的意思準(zhǔn)確無誤。
2025年度小學(xué)一年級班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇4】 1700字
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
篇4寫作要點(diǎn)124人覺得有用
____年度小學(xué)一年級班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
這一段時(shí)間忙忙碌碌的，現(xiàn)在終于能坐下來喘口氣了。作為一名小學(xué)一年級的班主任，這一年的工作真是五味雜陳。從開學(xué)初的陌生到后來漸漸熟悉孩子們的性格，這中間經(jīng)歷了不少事情。
剛開始的時(shí)候，面對一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，說實(shí)話心里沒底。不過慢慢就摸索出了門道。每天早晨一進(jìn)教室，看著孩子們一張張稚嫩的臉龐，就覺得特別有干勁。教學(xué)計(jì)劃是早就準(zhǔn)備好的，但實(shí)際操作起來還是得隨機(jī)應(yīng)變。有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，我就得想辦法調(diào)動他們的積極性。比如組織一些小游戲，既能活躍氣氛，又能學(xué)到東西。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。一年級的孩子寫字還不太熟練，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。有時(shí)候一個(gè)簡單的拼音都能寫錯(cuò)好幾種形式。批改作業(yè)的時(shí)候就得格外仔細(xì)，不能放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。記得有一次改作文，有個(gè)小朋友把“太陽”寫成了“太陰”，我一開始沒注意到，后來才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。
家校溝通也很重要。平時(shí)會不定期地和家長聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)。有些家長比較配合，但也有些家長不太重視。遇到這種情況，就得耐心地跟他們解釋，讓他們明白教育的重要性。有一次開家長會，有個(gè)家長一直強(qiáng)調(diào)自己工作忙，沒時(shí)間管孩子。我當(dāng)時(shí)也沒急著反駁，而是舉了一些例子，讓他們意識到陪伴對孩子成長的意義。
班里的活動也不能少。除了日常的教學(xué)任務(wù)，我還組織了幾次班級活動。比如春游、手工制作之類的。這些活動不僅能增進(jìn)同學(xué)間的感情，還能培養(yǎng)他們的動手能力。有一次手工課上，有個(gè)小朋友做的風(fēng)箏特別漂亮，還特意送給我，讓我感動了好一陣子。
一年級班主任年終總結(jié)怎么寫2025怎么寫【篇5】 2400字
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、成績總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
篇5寫作要點(diǎn)169人覺得有用
做班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜，特別是小學(xué)一年級的班主作。孩子們剛從幼兒園出來，各種習(xí)慣還沒養(yǎng)成，每天都有新情況發(fā)生。要想寫好年終總結(jié)，得先把這一年的工作理清楚。
頭一樁事是要回顧一下開學(xué)初制定的目標(biāo)，看看哪些目標(biāo)完成了，哪些沒完成。比如班里的紀(jì)律問題，一開始可能比較亂，后來慢慢好了些。這中間采取了什么措施，用了什么方法，都要寫明白。有時(shí)候方法不一定特別科學(xué)，但只要有效就行。像我們班有個(gè)調(diào)皮的孩子，開始上課老愛動，后來我讓他當(dāng)了個(gè)小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)，結(jié)果他一下子規(guī)矩多了。這事就可以寫進(jìn)去，說明換個(gè)角度對待學(xué)生會有意想不到的效果。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)方面的進(jìn)展也要提一下。這一年的課程安排，孩子們學(xué)到了哪些知識，哪些知識點(diǎn)掌握得比較好，哪些還需要加強(qiáng)。還有就是和家長的溝通，這一塊很重要。通過家訪、電話聯(lián)系等方式，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，也聽聽家長的意見。這過程中遇到過什么困難，又是怎么解決的，這些都是總結(jié)的好素材。
再就是班級活動。這一年搞了不少活動，比如春游、六一表演之類。這些活動組織起來不容易，既要調(diào)動學(xué)生的積極性，又要保證安全。活動結(jié)束后，學(xué)生們有哪些收獲，有哪些不足，都可以記錄下來。有時(shí)候計(jì)劃得很完美，但執(zhí)行起來會有些偏差，這很正常。比如說春游那天天氣不太好，原計(jì)劃的戶外游戲改成了室內(nèi)活動，雖然有點(diǎn)遺憾，但孩子們玩得也很開心。
對于突發(fā)事件的處理也要寫一下。畢竟小孩子，難免會發(fā)生一些意外。有一次課間操的時(shí)候，有個(gè)孩子摔倒了，擦破了皮。當(dāng)時(shí)挺緊張的，趕緊送醫(yī)務(wù)室處理。事后想想，應(yīng)該事先多提醒大家注意安全。類似這樣的事情，都值得反思。
最后一點(diǎn)，就是自身的成長。作為老師，一年下來肯定也學(xué)到不少東西。比如如何更好地管理班級，如何更有效地進(jìn)行教學(xué)，這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候別忘了加上一些數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如全年一共開了多少次家長會，組織了多少次活動，學(xué)生的成績提高了多少百分點(diǎn)之類的。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，不用太花哨。要是覺得自己表達(dá)不清楚，就多看看別人的總結(jié)，從中吸取點(diǎn)靈感。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到瓶頸，覺得沒什么可寫的。這時(shí)候不妨靜下心來，好好回憶一下這一年的工作，說不定就能找到切入點(diǎn)。
2025一年級班主任年終總結(jié)怎么寫【篇6】 900字
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
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____一年級班主任年終總結(jié)怎么寫
這一學(xué)期結(jié)束了，作為一年級班主任，回顧起來有些事做得還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，孩子們各種情況都有，有的很乖，有的比較調(diào)皮，這讓我意識到管理一年級的孩子得有耐心，還得有點(diǎn)策略。
每天早晨看他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，感覺挺有成就感的。不過有時(shí)候會遇到一些小麻煩，比如有個(gè)別孩子總是忘記帶作業(yè)本，每次都要提醒好幾遍。后來我想了個(gè)辦法，讓課代表幫忙檢查，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，也鍛煉了他們的責(zé)任心。
教學(xué)方面，我覺得最重要的是激發(fā)孩子們的興趣。剛開始講拼音的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對枯燥的字母沒什么興趣，后來我試著用游戲的方式教，比如讓孩子們互相找朋友，一個(gè)說聲母，另一個(gè)接韻母，拼成一個(gè)音節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，孩子們學(xué)得開心，記得也牢。
紀(jì)律管理上，我一直在摸索適合的方法。一開始我總是覺得嗓子都快喊啞了，后來我發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)比批評更有效。比如哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，就當(dāng)著全班的面夸獎(jiǎng)他，其他孩子看到后也會跟著學(xué)。當(dāng)然，偶爾也會遇到個(gè)別調(diào)皮的，這時(shí)候就需要單獨(dú)溝通，找到原因，幫助改正。
和家長的溝通也很重要。我定期開家長會，把孩子的表現(xiàn)反饋給家長，同時(shí)也聽聽他們的建議。有幾次家長反映孩子在家不太聽話，我就建議他們多鼓勵(lì)少責(zé)罵，慢慢果然有了改善。還有一次，有個(gè)家長擔(dān)心孩子成績不好，我告訴她不要急，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，只要堅(jiān)持努力就會進(jìn)步。
期末考試結(jié)束后，看著孩子們的成績單，心里還是挺欣慰的。雖然不是所有人都考得很好，但大多數(shù)孩子都在進(jìn)步。這讓我明白，教育是一個(gè)長期的過程，不能只看一時(shí)的成績。
