高三班主任年度工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1500字
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)109人覺(jué)得有用
高三班主任的工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，用具體事例和數(shù)據(jù)說(shuō)話，這樣才能體現(xiàn)專業(yè)性和實(shí)用性。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從班級(jí)管理、學(xué)生成績(jī)提升、家校溝通等方面入手，盡量避免空話套話。比如，你可以提到這學(xué)期組織了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次參會(huì)人數(shù)有多少，家長(zhǎng)反饋如何，這些都能作為支撐點(diǎn)。
說(shuō)到成績(jī)提升，一定要有具體的數(shù)字對(duì)比。比如說(shuō)這次期末考試，班級(jí)平均分提高了多少分，優(yōu)秀率增加了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些都是很有力的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，也不能只看分?jǐn)?shù)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化，比如哪些同學(xué)進(jìn)步明顯，他們的學(xué)習(xí)方法有沒(méi)有值得推廣的地方。
在記錄班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最好能附上一些細(xì)節(jié)描述。比如開(kāi)展的主題班會(huì)，主題是什么，具體是怎么開(kāi)展的，學(xué)生參與度高不高，活動(dòng)中有什么特別的亮點(diǎn)。如果能配上照片或者學(xué)生的感言就更好了，這樣能讓總結(jié)更加生動(dòng)鮮活。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于家校溝通這部分，可以寫(xiě)寫(xiě)你采取了哪些措施來(lái)增進(jìn)聯(lián)系，比如建立了微信群，定期分享學(xué)生在校表現(xiàn)，或者組織了親子活動(dòng)。還可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題，比如有些家長(zhǎng)不太配合，你是怎么處理的，最后效果怎么樣。這樣的敘述會(huì)讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如說(shuō)句式重復(fù)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)之類的，但只要不影響整體理解就沒(méi)關(guān)系。畢竟總結(jié)的重點(diǎn)是內(nèi)容本身，不是文字上的完美無(wú)瑕。
總結(jié)里頭提到的事情都得是真實(shí)的，不能憑空捏造。如果某個(gè)活動(dòng)沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，也不要刻意美化，實(shí)事求是地反映情況就好。畢竟總結(jié)的目的不是為了表?yè)P(yáng)自己，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)工作嘛。
2025學(xué)年高三班主任年度思想總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1900字
本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來(lái)沖刺!在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開(kāi)始時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來(lái)到方才離開(kāi);每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆，事無(wú)巨細(xì)，全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績(jī)提升空間。
高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。
在高考前不久，我開(kāi)始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對(duì)高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門(mén)的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問(wèn)題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。
作為老師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái)。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲成功的歡欣和喜悅!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)140人覺(jué)得有用
____學(xué)年高三班主任年度思想總結(jié)怎么寫(xiě)
當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，很多老師都會(huì)開(kāi)始思考如何寫(xiě)好一份年度思想總結(jié)。這不僅僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的展望。作為高三班主任，工作繁雜，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理狀態(tài)等多個(gè)方面，所以總結(jié)起來(lái)需要條理清晰，重點(diǎn)突出。
一開(kāi)始，我覺(jué)得可以從日常管理入手，比如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等常規(guī)事務(wù)。這些事情看起來(lái)瑣碎，卻是維持班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別容易受到外界干擾，上課注意力不集中，這就需要班主任及時(shí)關(guān)注，通過(guò)個(gè)別談話或者集體教育的方式幫助他們調(diào)整心態(tài)。有時(shí)候，我會(huì)在班會(huì)上分享一些成功案例，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。不過(guò)，這種方式也存在局限性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的具體情況都不一樣，不能一概而論。
除了日常管理，與家長(zhǎng)的溝通也是重要的一環(huán)。我每個(gè)月都會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子們的表現(xiàn)，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。記得有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)很好，但在學(xué)校卻總是悶悶不樂(lè)。我意識(shí)到可能是因?yàn)橥瑢W(xué)間的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，于是主動(dòng)找那位同學(xué)談心，了解到他最近確實(shí)遇到了一些困擾。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo)，他的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)，成績(jī)也有了一定提升。這件事讓我明白，家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
高三的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，他們的心理狀況需要格外重視。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生，他在模擬考試中發(fā)揮失常，整個(gè)人變得很焦慮。我花了很長(zhǎng)時(shí)間陪伴他，陪他一起分析試卷，找出問(wèn)題所在。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他多參加體育活動(dòng)，放松心情。慢慢地，他重新找回了自信，最終考上了理想的大學(xué)。這件事讓我深刻體會(huì)到，作為一名班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我認(rèn)為總結(jié)中還可以提到一些創(chuàng)新性的做法。比如，我嘗試引入了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的游戲，目的是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些學(xué)生不太適應(yīng)，覺(jué)得這些活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間。但我堅(jiān)持了下來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家的關(guān)系變得更加融洽，學(xué)習(xí)效率也有所提高。這種嘗試讓我認(rèn)識(shí)到，有時(shí)候大膽創(chuàng)新才能帶來(lái)意想不到的效果。
高三班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才
我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作
我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前矛。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)118人覺(jué)得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)是個(gè)挺重要的事情。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師們都得寫(xiě)，主要就是回顧一下這一年的教學(xué)工作，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就能過(guò)關(guān)的事，得有點(diǎn)專業(yè)態(tài)度才行。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年里干了啥都梳理一遍。比如班級(jí)管理這塊兒，有沒(méi)有制定什么特別的規(guī)矩，學(xué)生們的紀(jì)律怎么樣，是不是比以前好了不少？要是覺(jué)得紀(jì)律不太好，那可能就得想想辦法了。有時(shí)候可能是因?yàn)榘嘁?guī)沒(méi)落實(shí)到位，也可能是因?yàn)榘喔刹繘](méi)起到帶頭作用。不過(guò)有些老師可能會(huì)忽略一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是家校溝通。如果家長(zhǎng)那邊不配合，光靠學(xué)校這邊單打獨(dú)斗，效果肯定不會(huì)太理想。所以，跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系很重要，別老覺(jué)得自己一個(gè)人能搞定所有事。
教學(xué)方面就更復(fù)雜些了。高三的教學(xué)壓力大，科目多，復(fù)習(xí)任務(wù)重，每個(gè)學(xué)科都要兼顧到。有的老師可能會(huì)覺(jué)得，只要把課本上的知識(shí)點(diǎn)講完就行了，但其實(shí)不然。學(xué)生們需要的是一個(gè)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)方案，而不是零散的知識(shí)點(diǎn)堆砌。這就要求老師提前規(guī)劃好復(fù)習(xí)進(jìn)度，把每個(gè)階段的目標(biāo)都明確下來(lái)。當(dāng)然，有些老師可能會(huì)遇到這樣的情況，明明已經(jīng)講了很多遍的東西，學(xué)生還是記不住。這時(shí)候就需要反思一下自己的教學(xué)方法了，是不是講課的方式太枯燥了？能不能換種方式讓學(xué)生更容易接受？
除了這些常規(guī)的工作，還得注意學(xué)生的心理狀態(tài)。高三的學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，作為班主任，得隨時(shí)留意他們的狀態(tài)。有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)得特別反常，比如突然成績(jī)下滑，或者情緒低落，這可能是出了什么問(wèn)題。這時(shí)候不能只盯著分?jǐn)?shù)看，得跟學(xué)生聊聊，了解他們的真實(shí)想法。要是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛴绊懥藢W(xué)習(xí)，那就得想辦法幫他們解決后顧之憂。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把這些具體的事情都寫(xiě)進(jìn)去，但別光寫(xiě)流水賬。要把重點(diǎn)放在問(wèn)題分析和解決辦法上，這樣才顯得有深度。比如，某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，那就要分析一下是什么原因促成了他的進(jìn)步，是輔導(dǎo)得當(dāng)，還是他自己努力的結(jié)果？如果是前者，那就可以推廣這種輔導(dǎo)方法，如果是后者，那就得鼓勵(lì)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫(xiě)得真實(shí)一些。有些老師可能會(huì)想，寫(xiě)得太差會(huì)不會(huì)顯得自己能力不行??？其實(shí)不然，總結(jié)的目的不是炫耀成績(jī)，而是為了找出不足，提升自己。所以，該承認(rèn)的問(wèn)題還是要承認(rèn)，該表?yè)P(yáng)的地方也要表?yè)P(yáng)，這樣才能寫(xiě)出一份既客觀又有價(jià)值的總結(jié)。
2025年高三班主任年度總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1800字
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《____高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析
1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)142人覺(jué)得有用
做班主任工作這么多年，每年到年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候都挺頭疼的。說(shuō)實(shí)在的，這總結(jié)不是那么好寫(xiě)的，既得把這一年的工作交代清楚，還得讓人覺(jué)得你干得不錯(cuò)。今年我也想好好琢磨一下怎么寫(xiě)好這個(gè)總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。我一般會(huì)先把這一年的活動(dòng)記錄拿出來(lái)看看，比如班里的比賽、考試成績(jī)、學(xué)生們的獲獎(jiǎng)情況之類的。這些東西最好能按時(shí)間順序列出來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)思路就清晰多了。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，記錄可能沒(méi)及時(shí)整理，這就容易漏掉一些重要的事情。所以平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣很重要。
接著就是怎么組織材料了。我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手，一個(gè)是教學(xué)方面的，一個(gè)是班級(jí)管理方面的，還有一個(gè)就是跟家長(zhǎng)溝通的情況。教學(xué)方面，可以寫(xiě)寫(xiě)這一年里帶的學(xué)生進(jìn)步了多少，有什么特色課程開(kāi)展得好。班級(jí)管理的話，重點(diǎn)可以放在紀(jì)律、衛(wèi)生這些常規(guī)工作上，還有就是班級(jí)文化建設(shè)。至于跟家長(zhǎng)的溝通，我覺(jué)得關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是真心為孩子著想的，這樣他們才會(huì)配合你的工作。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不能光報(bào)喜不報(bào)憂。有些問(wèn)題還是要提一提的，比如個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣，或者是班風(fēng)建設(shè)過(guò)程中遇到的一些困難。這些問(wèn)題提出來(lái)后，最好還能說(shuō)說(shuō)自己是怎么解決的，這樣顯得你這個(gè)人是有辦法的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了這一點(diǎn)，只顧著寫(xiě)好的地方，結(jié)果給人感覺(jué)有點(diǎn)避重就輕。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得總結(jié)里頭最好能有一些具體的數(shù)字或者例子。比如說(shuō)我們班這次期末考試平均分提高了多少分，或者有多少學(xué)生參加了什么比賽并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)或者同事覺(jué)得你的工作是有成效的。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱藴悢?shù)，可能會(huì)稍微夸大一點(diǎn)，比如把一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步幅度寫(xiě)得特別大，這樣不太好。
最后就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題了?？偨Y(jié)畢竟不是散文詩(shī)，沒(méi)必要搞得太過(guò)華麗。用詞盡量簡(jiǎn)潔明了，該用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方就得用，比如“家校共育”、“德育滲透”之類的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了這一點(diǎn)，用了些不太合適的詞，比如把“家訪”寫(xiě)成了“拜訪家長(zhǎng)”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得不夠正式。
2025高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1800字
高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門(mén)功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)70人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先理清思路，不然一開(kāi)頭就亂了陣腳。高三班主任的工作千頭萬(wàn)緒，從日常管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)，再到家校溝通，方方面面都要顧及到?？偨Y(jié)時(shí)，不妨先把這一年來(lái)的重點(diǎn)工作列出來(lái)，像是月考成績(jī)分析，班級(jí)文化建設(shè)，還有那些特別活動(dòng)什么的。這樣就不會(huì)漏掉重要的事情。
接著，得注意細(xì)節(jié)。比如每次班會(huì)的主題是什么，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著堆砌事實(shí)，得結(jié)合自己的觀察和思考，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，效果如何。要是能舉幾個(gè)例子，那就更好了。比如說(shuō)有一次班會(huì)討論學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對(duì)時(shí)間規(guī)劃不太擅長(zhǎng)，后來(lái)通過(guò)小組互助的形式改善了不少。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，用詞要恰當(dāng)。有時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)了幾個(gè)字，結(jié)果意思表達(dá)得不清楚。比如寫(xiě)“某次活動(dòng)很成功”，這話說(shuō)得太籠統(tǒng)，不如具體點(diǎn)，“這次活動(dòng)提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。還有，數(shù)字和數(shù)據(jù)最好精確一點(diǎn)，別含糊其辭。如果涉及成績(jī)排名啥的，得確保無(wú)誤，否則容易引起誤會(huì)。
其實(shí)，總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是態(tài)度要誠(chéng)懇。不管是成績(jī)還是不足之處，都得實(shí)事求是地反映出來(lái)。不能一味夸自己干得好，也不能全盤(pán)否定。畢竟總結(jié)的目的不是自吹自擂，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作嘛。就像有時(shí)候老師在課堂上表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生，也是希望其他同學(xué)也能向他看齊。
高三班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1700字
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間 給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)154人覺(jué)得有用
高三班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作，特別是帶高三班級(jí)，得花不少心思。一年下來(lái)，各種事務(wù)堆在一起，要理清楚頭緒，把事情寫(xiě)明白，還真不容易。先要把這一年的工作回顧一下，哪些事做得好，哪些地方可能還有不足，都得想清楚。
平時(shí)跟學(xué)生打交道，既要關(guān)注成績(jī)，也要留意他們的思想動(dòng)態(tài)。有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，需要額外輔導(dǎo)，這就要多花時(shí)間。比如有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)一直提不上來(lái)，我給他單獨(dú)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，從最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始講起。這類學(xué)生進(jìn)步起來(lái)慢，但只要堅(jiān)持，慢慢就會(huì)看到效果。還有一些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，讓他們慢慢打開(kāi)心扉。
除了日常管理，還要配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校組織的幾次大型考試，我都要提前做好準(zhǔn)備，安排考場(chǎng)、監(jiān)考人員，確保流程不出差錯(cuò)。考試結(jié)束后，還要及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。這些工作看起來(lái)瑣碎，但每一項(xiàng)都不能馬虎。
有時(shí)候事情一多，難免會(huì)有遺漏。比如有一次班會(huì)課，本來(lái)想跟學(xué)生聊聊高考志愿填報(bào)的事，結(jié)果因?yàn)榕R時(shí)有別的任務(wù)，就把這事給忘了。等到想起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了幾天。這種事情發(fā)生過(guò)一次后，我就特別注意提醒自己，重要的事情一定要記在本子上，隨時(shí)查看。
家長(zhǎng)這邊也需要經(jīng)常溝通。高三的學(xué)生家長(zhǎng)都很緊張，時(shí)不時(shí)就會(huì)打電話來(lái)問(wèn)孩子的情況。我一般都會(huì)如實(shí)反饋，說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們?cè)诩依镆材芘浜辖逃Ｓ械募议L(zhǎng)一聽(tīng)孩子成績(jī)下滑就急躁，這時(shí)候就得安撫他們的情緒，告訴他們穩(wěn)定心態(tài)很重要。
總結(jié)的時(shí)候，最好能列出具體的數(shù)字和例子。比如，全年組織了幾次集體活動(dòng)，參與人數(shù)是多少，活動(dòng)的效果如何。又比如，全班有多少學(xué)生進(jìn)步明顯，具體進(jìn)步了多少分。這些具體的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)，反而容易顯得啰嗦，這就得把握好分寸了。
