2025幼兒園班主任年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2150字
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
篇1寫作要點101人覺得有用
____幼兒園班主任年度工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這活兒，說起來簡單，真干起來還真得費(fèi)點心思。總結(jié)不是流水賬，也不是單純地堆砌事情，它得能反映一整年的成績和問題，還得能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就看出你的工作思路和成果。
先說說準(zhǔn)備階段，要把這一年的工作都過一遍腦子。比如每天帶孩子做操、上課、游戲這些常規(guī)工作，還有組織家長會、搞活動之類的大事小事。這些事看起來瑣碎，但都是日常工作的組成部分，漏掉一個都會顯得總結(jié)不完整。當(dāng)然，有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，這時候就得翻翻記錄本，看看當(dāng)時寫的東西。別小看這些記錄，它們可是寫總結(jié)的重要依據(jù)。
寫的時候要注意分塊，把工作分成幾個部分來寫。比如教學(xué)方面的，管理班級的，跟家長溝通的。每個部分都要突出重點，把最有代表性的事例拿出來講。像教學(xué)這塊，要是組織過什么特別受歡迎的活動，比如親子手工課，那就得詳細(xì)寫一下活動的背景、過程和效果。要是管理班級，有啥創(chuàng)新的做法，像建立積分獎勵制度之類的，也得好好寫出來。
說到跟家長的溝通，這可是個大頭?，F(xiàn)在家長對孩子的教育特別重視，老師得經(jīng)常跟他們交流。平時開家長會的時候，記得把會上討論的問題、達(dá)成的共識都記下來。要是有家長提的意見特別中肯，也得在總結(jié)里提到，這樣顯得你虛心接受建議，態(tài)度積極。
不過寫總結(jié)時也得有點技巧，別光顧著羅列數(shù)字和事實，最好能加上點自己的看法。比如說某個活動為什么成功，你覺得關(guān)鍵在哪里？是準(zhǔn)備工作做得充分，還是孩子的參與熱情高？這樣的分析能讓總結(jié)更有深度。
總結(jié)里最好能提一下存在的問題。畢竟誰都不是完人，工作中難免會有不足之處。像有些小朋友的紀(jì)律不太好，或者有個別家長對老師的工作不理解，這些問題都得實事求是地寫出來。不過寫問題的時候也要注意方式方法，別說得太直白，讓人聽了不舒服。
寫總結(jié)的時候，語句要通順，但也不能太過追求完美。有時候為了表達(dá)得更生動，可能會出現(xiàn)一些小瑕疵，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順的情況。但只要不影響整體意思，這點小問題倒也不算什么。畢竟總結(jié)的重點還是在于內(nèi)容本身嘛。
幼兒園班主任年度總結(jié)模板怎么寫【篇2】 1900字
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.
1 、開展師徒結(jié)對活動。
我們年段有3個班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2 、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績
我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。
3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1 、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2 、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1 ．深入學(xué)習(xí)《綱要》 。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2 ．園內(nèi)的教學(xué)研討 。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3 ．提高學(xué)歷 .
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！
五、努力的方向。
1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。
篇2寫作要點76人覺得有用
寫總結(jié)這事，得從頭說起。每個崗位都有自己的工作節(jié)奏，班主任這活兒更是雜七雜八，啥都得操心。先得理清思路，別上來就亂寫。像幼兒園班主任，平時帶孩子、跟家長打交道、搞活動，忙得腳不沾地。總結(jié)的時候，得把這些事都梳理一遍，哪些做得好，哪些沒做好，心里得有個譜。
做總結(jié)前，最好列個提綱，不然寫著寫著就跑題了。提綱不用太復(fù)雜，幾個大塊就行。比如教學(xué)方面的，衛(wèi)生保健方面的，還有家園互動這部分。每部分具體寫什么，提前想清楚。像教學(xué)這塊，可以寫寫課程設(shè)計、教學(xué)方法，還有孩子們的進(jìn)步情況。衛(wèi)生保健，就得說說日常消毒、疾病預(yù)防之類的事。家園互動這部分，重點寫跟家長溝通的經(jīng)驗，組織親子活動的效果。
寫的時候，要注意細(xì)節(jié)。比如某次活動的成功之處，得把過程描述出來，讓別人知道是怎么做到的。要是遇到問題，也要寫明原因，看看以后能不能改進(jìn)。像有些時候，老師可能在某個環(huán)節(jié)上花了太多時間，結(jié)果其他事情就顧不上了。這種情況就得反思一下，是不是安排不合理，下次得調(diào)整。
有時候，寫總結(jié)會遇到瓶頸，不知道該怎么下手。這時候不妨換個角度想問題，可以從孩子的變化入手。比如這個學(xué)期，班里的孩子在某方面進(jìn)步明顯，就可以詳細(xì)寫寫是怎么引導(dǎo)他們的。還有家長的支持也很關(guān)鍵，要是有特別積極的家長參與活動，也可以提一提，這樣顯得總結(jié)更有血有肉。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了數(shù)字。比如有多少次活動，參與人數(shù)是多少，孩子掌握的知識點有多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來更靠譜。不過有時候數(shù)字記不太準(zhǔn)，只能大致估算，這就需要平時養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，別等到寫總結(jié)才去翻找。
寫總結(jié)時，語言要樸實，別堆砌辭藻。像“圓滿成功”這種詞，雖然聽著挺好聽，但還是簡單點好。要是寫得太花哨，反而讓人覺得不實在。當(dāng)然，也不能太隨意，該有的禮貌還是要有的。比如提到領(lǐng)導(dǎo)支持時，得表示感謝，畢竟人家給了機(jī)會。
還有一點需要注意，總結(jié)不是單純羅列事實。得有自己的思考在里面，比如為什么這次活動效果不錯，下次還可以怎么做更好。要是只是一味地陳述事實，那總結(jié)就失去了意義。有時候，寫總結(jié)也會遇到卡殼的情況，可能是因為思路不清晰，也可能是因為太想面面俱到了。這種時候，不妨休息一下，換個環(huán)境，說不定就有靈感了。
寫總結(jié)這件事，其實是個自我提升的過程。通過總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，也能學(xué)到不少東西。要是每次都認(rèn)真對待，日積月累下來，肯定會有很大收獲。
幼兒園班主任個人年度總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、班級文化建設(shè)
室內(nèi)墻壁的設(shè)置
對愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會，并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。
壁畫的設(shè)計，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。
習(xí)慣的養(yǎng)成
我平時注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。
二、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時候，我都認(rèn)真地給每個孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時與家長聯(lián)系。
三、保教工作
(一)保育工作方面
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們做游戲，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利。
(二)幼兒的自理能力方面
在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極互動。
(三)教育教學(xué)方面
我們教給孩子一些游戲活動，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。
除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞，受到家長的認(rèn)同。
四、幼兒工作具有服務(wù)性，不僅是服務(wù)于幼兒，同時也服務(wù)于家長，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
篇3寫作要點197人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先弄清楚總結(jié)是干什么的。簡單說，就是把一年的工作做個回顧，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。幼兒園班主任這份工作，平時接觸的孩子多，事情也雜，總結(jié)起來就得有點條理。
先從日常管理說起，這可是個大頭。每天早上開園前，都要檢查教室的衛(wèi)生情況，桌椅擺得齊不齊，玩具是不是干凈，這些都是基本功。然后，小朋友來了以后，觀察他們的精神狀態(tài)也很重要。要是哪個孩子今天看起來沒勁兒，可能就是身體不舒服，得及時跟家長溝通。這部分內(nèi)容可以詳細(xì)寫寫具體的例子，比如某天有個小朋友感冒了，你是怎么處理的，后來效果怎么樣。
教學(xué)活動也是重點。幼兒園的教學(xué)不是單純的知識灌輸，更多是通過游戲讓孩子學(xué)會分享、合作之類的品質(zhì)。可以回憶下這一年里組織過的活動，像手工課、戶外運(yùn)動之類，想想這些活動有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。如果發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)孩子們參與度不高，那就可以考慮調(diào)整方式方法。
安全工作也不能忽視。幼兒園的安全問題馬虎不得，從食品安全到活動場地的安全隱患排查，都需要留心。比如食堂進(jìn)貨的時候，有沒有認(rèn)真檢查食材的新鮮程度？戶外活動時，有沒有提前檢查游樂設(shè)施是否牢固？這些問題都值得記錄下來。
和家長的關(guān)系處理同樣關(guān)鍵。每個家長的性格都不一樣，有的比較隨和，有的可能比較挑剔。作為班主任，得學(xué)會根據(jù)不同家長的情況采取合適的溝通策略。有時候家長會擔(dān)心孩子的表現(xiàn)，這時候就需要耐心解釋，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實反饋給他們。
財務(wù)方面的管理也要注意，幼兒園的經(jīng)費(fèi)使用情況要透明。每個月的開支明細(xì)、各項活動的預(yù)算執(zhí)行情況，這些都是需要整理清楚的。如果發(fā)現(xiàn)有超支的地方，得分析原因，看看是哪里出了問題。
寫總結(jié)的時候難免會有一些疏漏。比如，有時候記賬的時候沒太留意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致月底對賬的時候發(fā)現(xiàn)賬目不對。還有的時候，可能因為太忙了，某個活動的總結(jié)寫得不夠全面。這些小問題其實挺正常的，只要事后能及時改正就行。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)800字怎么寫【篇4】 1000字
轉(zhuǎn)眼____年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費(fèi)，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：
1.日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
2.安全預(yù)防
包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進(jìn)行安全防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。
3.心理輔導(dǎo)
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
篇4寫作要點124人覺得有用
幼兒園班主任的工作總結(jié)看似簡單，實際上需要不少技巧。要寫出一份合格的年度總結(jié)，第一步得把全年的工作梳理清楚。比如，這一年組織了多少次活動，每個活動的效果怎么樣，孩子們的進(jìn)步在哪里，這些都是關(guān)鍵點。當(dāng)然，除了活動，日常教學(xué)中的點滴積累也得提一提。這里有個小建議，可以按照時間順序來整理，這樣條理會更清晰。
在寫總結(jié)的時候，記得要把重點放在成果和問題上。比如，某個活動達(dá)到了預(yù)期效果，那就要具體描述是怎么做到的，是準(zhǔn)備充分還是團(tuán)隊配合得好。如果有些地方?jīng)]做好，也不要藏著掖著，直接說清楚原因就好。不過，這里有個小細(xì)節(jié)需要注意，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會忘記標(biāo)注某些重要的時間節(jié)點，這會導(dǎo)致信息看起來不完整。
還有就是，總結(jié)里頭最好能加入一些量化數(shù)據(jù)。像是參與活動的孩子人數(shù)、家長反饋的數(shù)量，甚至是孩子們掌握的知識點數(shù)量。這些數(shù)字能讓總結(jié)顯得更有說服力。但要注意的是，別把數(shù)據(jù)堆在一起，得結(jié)合實際情況去分析，不然就可能讓人覺得生硬。
書寫注意事項：
跟同事交流也是個不錯的辦法。他們可能會提醒你忽略的一些細(xì)節(jié)，或者給出一些意想不到的角度。不過，這里可能會遇到一個小狀況，就是有些人會覺得自己的工作被別人提及了，可能會產(chǎn)生誤解，所以溝通的時候語氣要溫和點。
寫總結(jié)時，語言風(fēng)格也要適合場合。既然是幼兒園的總結(jié)，就該用比較親切、活潑的語言，而不是太正式的書面語。畢竟，大家都是為了孩子的成長共同努力，沒必要搞得太過嚴(yán)肅。不過，這里有個小注意點，就是有些老師可能習(xí)慣用一些復(fù)雜的詞匯，結(jié)果反而讓總結(jié)變得晦澀難懂。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加上一些個人感受。比如通過這一年的工作，自己學(xué)到了什么，對未來有什么期待之類的。但這個部分不宜過多，以免喧賓奪主。
幼兒園班主任2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
回顧這過去的XX～XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一、班級情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！?/p>
我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
篇5寫作要點124人覺得有用
幼兒園班主任在寫年度總結(jié)的時候，得琢磨一下怎么把事情講清楚。畢竟這份總結(jié)不是隨便寫的，它反映了一年的工作情況。開頭部分，可以簡單回顧一下這一年幼兒園的整體狀況，像是班級人數(shù)、孩子成長情況之類的。當(dāng)然了，具體到每個班的情況可能不太一樣，比如有的班孩子特別活潑，管理起來就費(fèi)勁些。
接著就是重點了，要把工作中的亮點展示出來。比如說組織過什么特別的活動，像親子運(yùn)動會或者節(jié)日慶祝會啥的。這些活動背后的努力也要提一下，像是前期準(zhǔn)備花了多少時間，活動中遇到了哪些困難又是怎么解決的。不過有時候描述這些細(xì)節(jié)的時候，可能會忘記加上一些關(guān)鍵的時間節(jié)點，這就容易讓讀者摸不著頭腦。
書寫注意事項：
對于日常教學(xué)工作也不能忽略。平時開展的教學(xué)活動有哪些創(chuàng)新的地方，孩子們學(xué)到了什么新東西，這些都是總結(jié)里該提到的。還有就是安全工作，這是重中之重。這一年里有沒有發(fā)生過意外事件，如果發(fā)生了，是怎么處理的，這些都需要交代清楚。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會漏掉一兩個重要的安全措施，這就會讓總結(jié)顯得不完整。
跟家長的溝通也很重要。這一年的家園互動做得怎么樣，有沒有定期開家長會，家長對幼兒園的工作有什么反饋，這些都可以寫進(jìn)去。有時候?qū)戇@部分內(nèi)容時，可能會忘記說清楚具體的溝通方式，只是一帶而過，這樣會讓總結(jié)顯得有些空洞。
小編友情提醒：
關(guān)于個人成長的部分也不能少。這一年里參加了哪些培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流活動，從中獲得了哪些新的認(rèn)識，這些都能體現(xiàn)一個班主任的進(jìn)步。不過有時候在寫這部分時，可能會不小心把參加過的活動名稱拼錯了，雖然不影響大意，但還是挺影響觀感的。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 2450字
幼兒園班主任年度工作總結(jié)模板
班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下。
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)。
翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。
其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。
第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機(jī)會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好!
篇6寫作要點241人覺得有用
做為一名幼兒園班主任，寫總結(jié)時得考慮很多細(xì)節(jié)。日常工作中，事情繁雜，有時忙起來難免顧不上記錄，到年底寫總結(jié)時就會覺得頭疼。總結(jié)不是簡單地羅列工作內(nèi)容，而是要把一年的工作進(jìn)行梳理，找出亮點和不足。
先說說資料收集，平時應(yīng)該養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，大事小事都記下來，這樣到了年底就不會無從下手。比如某次活動的效果怎么樣，孩子進(jìn)步的情況如何，家長反饋的意見是什么，這些都是重要的素材。當(dāng)然，也不是所有事都要寫進(jìn)去，重點是要突出那些能體現(xiàn)成績的地方，比如班級獲得了什么榮譽(yù)，孩子有哪些特別的成長。
整理好材料后，就可以開始寫了。開頭部分最好能概述一下全年的基本情況，包括班級人數(shù)、主要工作目標(biāo)之類的。接著描述具體工作，這部分可以按照時間順序來寫，也可以按工作類型分類寫，像教學(xué)活動、家園互動、安全教育這些都可以單獨(dú)列出來。不過要注意，寫的時候不要只是干巴巴地陳述事實，要結(jié)合自己的體會，比如某個活動為什么成功，背后有什么經(jīng)驗值得分享。
還有一個需要注意的就是語言表達(dá)的問題。作為老師，總結(jié)里用詞要得體，既要專業(yè)又要親切。有時候為了顯得生動，可能會用一些比較口語化的說法，這沒問題，但要注意場合。比如形容孩子進(jìn)步時，可以說“孩子們的表現(xiàn)讓我們感到驕傲”，但如果說得太夸張，比如“簡直是神童”，就不太合適了。
還有就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)臄?shù)字能讓總結(jié)更有說服力，像參加活動的人數(shù)、獲得的獎項數(shù)量這些都可以寫進(jìn)去。不過數(shù)據(jù)不能亂用，要確保真實可靠，不然反而會給人不踏實的感覺。
最后別忘了檢查一遍。寫完后仔細(xì)看看有沒有錯別字，語句是否通順。有時候因為趕時間，寫完就交差了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)句子不通或者標(biāo)點用錯，這會影響總結(jié)的質(zhì)量。其實花點時間檢查一下并不麻煩，而且能讓總結(jié)看起來更加嚴(yán)謹(jǐn)。
