2025年度小學數學教師工作總結匯報怎么寫 【篇1】1850字
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我?guī)齻€班的數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發(fā)表了十關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣
本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。
1．利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2．發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3．利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。
4．堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
四、樹立服務意識，努力做好工會工作
自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據學校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁，學校校報，使教師們能及時了解學校最新動態(tài)和獲取教育教學信息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作，現在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
篇1寫作要點208人覺得有用
____年度小學數學教師工作總結匯報怎么寫
提到總結，不少人都覺得這是一件挺麻煩的事。其實總結并不是單純地把事情羅列一遍，而是要把工作里的關鍵點提煉出來，既要有深度，又得讓人看得明白。像咱們做老師的，尤其得把教學的重點、難點、學生的進步和自己的成長都寫清楚。
一開始寫總結的時候，可以先把這一年的教學計劃拿出來看看，對照著看看哪些目標完成了，哪些沒完成。比如去年定的目標是讓學生掌握乘法表，那今年是不是真的實現了？如果實現了，是怎么做到的？要是沒實現，原因在哪？這些問題得想清楚。另外，記得要把教學過程中的細節(jié)寫進去，比如某次公開課準備的過程，或者某個學生突然開竅的情景。這些小片段往往能反映出教學中的亮點。
寫總結的時候，可能有些人會糾結于數字。其實不用太糾結，適當的數字可以增強說服力，但不是說非得堆砌一堆數據。比如，這個學期組織了幾次活動，參與的學生有多少，效果怎么樣，這些都可以寫，但別為了湊數而強行加入一些無關緊要的數據。就像我有一次寫總結時，本來想寫參加活動的學生人數，后來發(fā)現統計表上的數字有點亂，就隨手寫了大概的數字，結果被同事指出不太準確。這事提醒我，寫總結時數字最好核實一下，別憑印象寫。
除了教學內容，個人的成長也很重要。這一年里，有沒有參加培訓？學到了什么新技能？或者在教學方法上有什么改進？這些都可以寫進去。比如我今年參加了區(qū)里的教研活動，學到一種新的課堂互動方式，回來后就在班上試了一下，效果還不錯。這種嘗試和收獲，都是總結里應該有的內容。
還有就是學生的反饋。學生對你的評價也是衡量工作成果的一個重要指標。當然，這里不是說要一味迎合學生，而是要通過他們的反饋了解教學中的不足。有時候學生提出的意見看似簡單，但背后可能藏著教學設計的問題。比如有學生反映作業(yè)量太大，我就反思是不是布置作業(yè)時沒有考慮到不同層次學生的需求。
寫總結時，語言要簡潔明了。有些人喜歡用一些復雜的詞匯，但這樣反而會讓總結顯得啰嗦。比如我有一次寫總結時，本來想表達“學生們的學習積極性提高了”，卻用了“極大地激發(fā)了學生們的求知欲”，感覺就有點累贅。后來改成了簡單的表達，反而顯得更自然。
小編友情提醒：
寫總結時要注意時間線。雖然不是一定要按時間順序寫，但大致的時間脈絡還是要有的。比如先寫上半年的工作情況，再寫下半年的情況，這樣能讓讀者更容易理解你的工作進展。當然，具體怎么安排還得看個人的習慣和總結的重點。
寫總結是一件需要耐心的事，但也是一次自我審視的機會。希望以上的幾點建議能幫到大家，讓大家寫出一份既有內容又有條理的總結來。
小學數學教師年度工作總結怎么寫2025怎么寫【篇2】 1300字
本學期，我擔任***年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結:
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
篇2寫作要點185人覺得有用
小學數學教師年度工作總結該怎么寫？這個問題困擾了不少老師，尤其是剛入行的新手。其實總結，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵是要把這一年的工作理清楚，別遺漏了重要的部分。
先從教學工作說起吧。教學這塊，得把平時上課的情況做個梳理。比如講了哪些單元，每個單元的重點難點是什么，學生普遍反映比較難的地方在哪里。要是能附上一些課堂上的小故事就更好了，這樣能讓總結顯得生動些。記得有一次講分數加減法，有個孩子突然問了個問題，讓我意識到原來很多孩子對單位“1”的概念理解還不透徹。這種細節(jié)如果能寫進去，會讓總結更有說服力。
除了課堂教學，課外輔導也很重要。這部分可以寫寫給學生單獨輔導的經歷，比如某個學生的進步特別大，你是怎么幫助他的。還有參加的一些教研活動，要是有收獲的話也可以提一下。去年我們學校組織了一次關于如何提高計算能力的研討，我學到了不少新方法，后來就在班上試了一下，效果還不錯。
作業(yè)批改這部分也不能忽略。批改作業(yè)的時候，肯定有不少有意思的點。比如發(fā)現大多數學生在某類題目上總是出錯，可能就需要調整教學策略了。還有那些特別認真完成作業(yè)的學生，也可以表揚一下，激勵其他同學向他們看齊。
至于班級管理，這部分相對簡單些。主要是記錄下這一年里處理的一些突發(fā)事件，比如某個學生突然成績下滑，你是怎么找到原因的。還有班級里的各種活動，要是參與了的話，也可以寫一寫。去年我們班搞了個數學小競賽，孩子們的積極性很高，看到他們那么投入，我也跟著高興。
總結里還可以加上一些個人反思。比如說覺得自己在哪些方面還需要提升，下一步有什么計劃之類的。像我自己的話，總覺得在利用多媒體輔助教學這方面還有欠缺，打算明年在這方面多花點心思。
2025年上半年小學數學教師年度考核工作總結怎么寫【篇3】 4750字
小學數學教師年度考核工作總結
本學期，我繼續(xù)擔任數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。
課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數學教師年度考核工作總結
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
(三)讓情境“活化”數學
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng)造，真正實現知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(六)積極開展教研活動，不斷反思提高
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學數學教師年度考核工作總結
本學期，我結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
我精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價值的實現。教師就教學內容設計出富有趣味性、探索性、適應性和開放性的情境性問題，并為學生提供適當的指導，通過精心設置支架，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，。讓學生產生認知困惑，引起反思，形成必要的認知沖突，從而促成對新知識意義的建構。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。
二、鼓勵學生自主探索與合作交流，有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
解決問題的關鍵是教育內容的革新，教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新，“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學中應該讓學生充分地經歷探索事物的數量關系，變化規(guī)律的過程。
教學中，首先學生應該學會思考，讓學生經歷觀察、比較、歸納、和提出猜想的過程。教學中，不僅要注意學生是否找到規(guī)律，更應注意學生是否進行思考。如果學生一時未能獨立發(fā)現其中的規(guī)律，教師就鼓勵學生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數學知識點凝結成優(yōu)化的數學知識結構，而且能將模糊、雜亂的數學思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學習，同時，通過交流去學習數學，還可以獲得美好的情感體驗。
三、注重開放題的教學，提高創(chuàng)新能力。
數學作為一門思維性極強的基礎學科，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學，又可充分激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，尤其對學生思維變通性、創(chuàng)造性的訓練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數學生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，其目的在于通過學習提高學生的發(fā)現問題、吸收信息和提出新問題的能力，注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
五、一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份耕耘，一份收獲。本學期，通過各方面的努力，教育教學中取得不少成績。學生養(yǎng)成很好的學習習慣，樹立較為明確的學習目標，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統考中，成績名列前茅。我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇3寫作要點87人覺得有用
____年上半年小學數學教師年度考核工作總結怎么寫
對于剛接觸總結寫作的人來說，確實有點摸不著頭腦。這可不是那種簡單的流水賬，也不是隨隨便便寫幾句就能交差的事。它得反映工作成果，還得體現專業(yè)水準，要是平時積累不足，寫起來就容易抓瞎。
一開始得搞清楚總結的重點在哪。比如教學成績，這是硬指標，必須詳細列出。像這次期末考試，咱們班平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少，這些數據不能含糊。還有課堂表現，學生們從最初的懵懂到后來能主動參與討論，這個變化也是重點。當然，除了成績，教學方法也得提一提。比如說嘗試了小組合作學習后，學生們的積極性明顯提高，這就是個不錯的亮點。
不過寫總結的時候，光有成績不行，還得反思一下存在的問題。就像上次公開課，我本來準備得很充分，可沒想到課堂互動環(huán)節(jié)出了點狀況，有些學生沒跟上節(jié)奏。事后想想，可能是備課時對學情了解得還不夠深入。這樣的例子不能回避，不然總結就顯得太片面了。
寫總結的時候，別忘了結合自己的專業(yè)背景。作為數學老師，就得用一些專業(yè)的術語，像“啟發(fā)式教學法”“認知建構理論”之類的，這會讓總結更有說服力。當然，術語不能亂用，得根據實際情況來，不然反而會弄巧成拙。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)。比如說記錄教學活動時，只寫了“組織了一次數學競賽”，這就太籠統了。如果能補充說這次競賽設置了幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有什么特色，學生的反應如何，那就更有價值了。類似的細節(jié)多了，總結就會豐滿不少。
還有一個容易被忽視的地方，就是對未來的規(guī)劃?？偨Y不是單純的回顧過去，還得展望未來?？梢哉務劷酉聛淼慕虒W計劃，比如打算引入新的教學資源，或者改進現有的評價體系。這不僅能讓總結顯得完整，也能給領導一個清晰的方向。
寫總結時，字數控制也很關鍵。太短了顯得敷衍，太長了又可能讓人失去耐心。一般情況下，千字左右比較合適。在這個范圍內，要把所有的關鍵點都涵蓋進去，還得保證條理清晰，不能東一句西一句的。
說實話，寫總結挺費腦子的，尤其是那些平時不太注重積累的人。所以平時得多留意工作中的點滴，養(yǎng)成記筆記的習慣。像每次公開課后的反思，或者某個教學方法的效果分析，都可以隨時記錄下來。這樣到了年底寫總結的時候，就不會覺得無從下手了。
書寫注意事項：
總結的語言風格也要注意。既然是專業(yè)性的總結，就不能太過隨意，但也不能過于死板。得拿捏好分寸，既要體現嚴謹性，又要保持可讀性。像“學生們的參與度顯著提升”這樣的表述就挺好，既專業(yè)又通俗易懂。
小編友情提醒：
寫總結的時候千萬別忘了附上相關的圖表或者附件。像學生成績分布圖、課堂活動的照片之類的，都能為總結增色不少。畢竟，光靠文字描述，有時候很難直觀地展現工作成果。
小學數學教師年度考核工作總結怎么寫【篇4】 1700字
小學數學教師年度考核工作總結
三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數學教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。'因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?/p>
我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統計圖，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。
6. 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。
這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
小學數學教師年度考核工作總結
篇4寫作要點74人覺得有用
小學數學教師年度考核工作總結怎么寫
做總結的時候，得先把這一年的工作梳理清楚。比如教學任務完成情況，參加過哪些培訓，還有跟家長溝通的情況。這些內容都得涵蓋到，不然看起來就不全面。平時聽課的時候，也要多記筆記，這樣寫總結的時候就能用上了。
先說說教學工作吧。這一年來，我?guī)Я藥讉€班的數學課，每個班的學生人數都不一樣。有的班紀律好一些，有的班就調皮一點。在備課的時候，就得針對不同的班級調整教學方法。有些知識點講了三遍學生還不明白，我就得想辦法換種方式，比如用生活中的例子去解釋。有時候講得太快，發(fā)現學生跟不上節(jié)奏，下次就得慢下來。
培訓這塊，今年參加了區(qū)里的教研活動，還去了市里觀摩了幾節(jié)課?；貋碇螅野褜W到的新方法試著用到了課堂上。比如說小組合作學習，以前沒太在意，后來嘗試了一下，效果還不錯。不過也有問題，就是有些學生不愿意參與討論，總是等著別人說完。這個問題還需要繼續(xù)琢磨解決辦法。
跟家長的溝通也很重要。這學期開了幾次家長會，主要是反饋孩子在學校的表現。有進步的地方當然要說，但遇到問題也不能藏著掖著。記得有一次有個學生的作業(yè)一直交不上，家長也不太重視，我就單獨找家長談了一次。后來家長開始關注孩子的學習，孩子的情況也慢慢好了起來。
除了日常教學，我還負責學校的數學興趣小組。這個小組的孩子都是對數學感興趣的學生，每周活動一次?；顒又谐俗鲱}，還會組織一些競賽游戲。孩子們的積極性很高，有時候還主動提出想學更多難度的知識點?？吹剿麄冞@么喜歡數學，我覺得自己的工作特別有意義。
至于個人成長方面，這一年也看了不少專業(yè)書籍。有時候看書的時候會突然想到一個新點子，趕緊記下來。有時候覺得書上的方法不錯，就想著什么時候用到課堂上去試試。不過書看多了，有時候也會有點迷茫，不知道哪些才是真正適合自己的。
2025年小學數學教師年度總結怎么寫【篇5】 1050字
一個學期在忙忙碌碌很快就過去了，一轉眼已經來到場橋二小4年了。從當初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子。”雖然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，這個學期最大的欣喜就是評上了學區(qū)第四屆小學數學教壇新秀。經歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現場教學設計，第二輪抽簽賽課，第三輪結構化面試，歷時2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現在也會教數學了，我當時聽這句話覺得特別感動，妻子很好!第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導我;第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現場指導我，但給了我很多建議和想法;第四個要感謝的是我自己為了準備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當學生還忙到三更半夜一點多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學》，第二本《教育教學案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學數學教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學生時代，我真佩服自己的毅力。
還有我負責研究的課題《農村小學數學兩極分化現象的原因與對策研究》在瑞安市級立項，我想盡自己最大的努力來填補學校教學課題研究的空白，也希望學校領導和課題組成員給予相應的幫助和鼓勵及支持，不要讓我孤軍奮戰(zhàn)。還有積極準備并通過了溫州市農村學校教學四項規(guī)范達標檢查，并得到了檢查組老師的表揚。
我之所以取得以上成績，我覺得全歸功于學區(qū)中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我非常感謝當初學校給了我這樣的機會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學空氣，受到了最前沿的教學理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機會讓給了我。經歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應試教育一味教授給學生知識，教師成了知識的傳授者，學生則淪為知識的奴隸，學生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學中盡量提一些有啟發(fā)性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級兩個班的數學期末成績平均分都達到90分以上，遠遠高于兄弟學校。
成績只代表過去，現在仍需努力，將來才會更加優(yōu)秀，謝謝大家!
篇5寫作要點131人覺得有用
____年小學數學教師年度總結怎么寫
這一年的工作算是結束了，回頭看看，真是感慨良多。先說教學計劃，年初的時候定的目標還算清晰，想著通過各種方式提高學生的數學成績。課堂上用了一些新方法，比如小組討論，讓學生自己去探索解題思路。這招挺管用的，很多學生從一開始的不敢發(fā)言，到后來能主動分享自己的想法。
備課方面，我覺得自己下了不少功夫。為了能讓知識點講得透徹，我經常查閱資料，有時候還會請教老教師。記得有一次準備“分數的初步認識”這一課時，翻了好多書，還特意找了幾份教案參考，最后設計了一個小實驗，讓學生用彩紙折出不同的形狀，直觀理解分數的概念。這個辦法效果不錯，學生們都挺感興趣的。
作業(yè)布置這塊也花了不少心思。我嘗試過分層布置，給基礎差的學生一些簡單的題目，讓他們先掌握基本概念，而給學有余力的孩子布置挑戰(zhàn)性的題目。不過有時候布置多了，批改起來就特別費時間。有一次周末布置的作業(yè)量有點大，結果周一收上來發(fā)現有些孩子沒做完，這讓我意識到作業(yè)量需要控制好，不然反而會適得其反。
跟家長溝通這一點也很重要。平時我會定期發(fā)短信或者開家長會，把孩子的學習情況反饋給家長。有一次有個家長反映說孩子在家做作業(yè)總是拖延，我就建議她陪孩子一起做，慢慢培養(yǎng)專注力。后來聽班主任說，這位同學確實進步了不少。
工作中難免會遇到些小插曲。比如，有一次我臨時換了個教學方法，想試試新的游戲環(huán)節(jié)，結果孩子們太興奮了，課堂紀律有點亂。當時有點慌，還好及時調整了策略，才沒影響教學進度。事后想想，其實每個新方法都需要一個適應的過程，不能操之過急。
還有就是自我提升這塊。這一年參加了幾次教研活動，每次都能學到不少東西。特別是聽了一位資深教師的經驗分享后，我開始注重課堂互動，盡量讓每個學生都有參與感。雖然有時候覺得準備起來挺麻煩的，但看到孩子們臉上露出的笑容，就覺得一切都值得。
小學數學教師年度工作總結怎么寫【篇6】 1100字
一學年又結束了?；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
小學數學教師年度工作總結
篇6寫作要點156人覺得有用
小學數學教師年度工作總結怎么寫
作為一名小學數學教師，每年結束時撰寫工作總結都是必不可少的一項任務。這不僅是一種自我反思的方式，也是學校評估教學成果的重要依據。然而，許多老師在寫總結時容易陷入誤區(qū)，要么過于簡略，要么過于復雜，甚至有些部分顯得邏輯不清。本文就從幾個關鍵點出發(fā)，幫助大家寫出一份既有深度又實用的工作總結。
首先，總結要涵蓋教學內容的全面性。比如，這一年教了哪些章節(jié)，學生在哪些知識點上進步明顯，又有哪些地方存在困難。記得在描述時，可以用具體例子來支撐觀點。例如，“在講解分數運算時，我發(fā)現學生普遍對通分掌握得不太好，通過增加練習題量，大部分學生最終能熟練應對?！边@樣寫既體現了專業(yè)性，也展示了實際效果。
其次，關于班級管理這部分，可以結合日常觀察來談。比如，某段時間班上的紀律出現了波動，采取了什么措施調整，結果如何。這里需要注意的是，措辭要客觀，不要夸大其詞。如果某些方法確實有效，不妨詳細說明具體做法，如“設立小組競賽機制后，課堂氣氛明顯活躍起來，學生的參與熱情提高了不少?！?/p>
書寫注意事項：
與家長溝通也是工作中不可忽視的部分。這一年中，有沒有遇到過特殊的家校合作案例，比如某個學生因家庭原因導致成績下滑，后來是如何解決的。這部分內容最好能體現出老師的耐心和智慧，畢竟家長的支持對教學工作至關重要。
至于個人成長方面，可以談談這一年參加的培訓或者閱讀的書籍對自己教學理念的影響。比如，“通過學習新的教學法，我開始嘗試將游戲融入課堂，發(fā)現孩子們學得更開心了?！边@樣的敘述不僅能展現自己的學習態(tài)度，也能為其他同事提供借鑒。
在寫作過程中，難免會出現一些小疏忽。比如有時候形容詞用得不太恰當，或者句子稍顯冗長。這些都是正?，F象，只要不影響整體表達即可。重要的是保持內容的真實性和實用性，讓這份總結成為未來工作的寶貴參考。
