2025年實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)與計(jì)劃怎么寫 【篇1】1000字
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
篇1寫作要點(diǎn)181人覺(jué)得有用
____年實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)與計(jì)劃怎么寫
今年上半年，我作為實(shí)習(xí)班主任參與了不少班級(jí)事務(wù)。剛接手工作的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里沒(méi)底，畢竟理論學(xué)得再多，真正面對(duì)學(xué)生還是有點(diǎn)手忙腳亂。記得有一次開(kāi)班會(huì)，原本想講紀(jì)律問(wèn)題，結(jié)果一緊張就繞到了學(xué)習(xí)方法上去了，搞得學(xué)生們一臉懵。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，才發(fā)現(xiàn)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)真的挺重要。
做總結(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要梳理清楚自己的思路。比如，哪些事情做得好，哪些地方還有改進(jìn)空間。這一步很重要，不然很容易遺漏重要的細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，本來(lái)想總結(jié)教學(xué)管理，卻開(kāi)始回憶某個(gè)學(xué)生的趣事，寫著寫著就忘了初衷。所以最好事先列個(gè)提綱，把要寫的內(nèi)容大致分分類。
關(guān)于具體的寫法，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。首先是日常工作的開(kāi)展情況，這部分需要具體一點(diǎn)，比如每周組織的活動(dòng)、處理的學(xué)生矛盾之類的。其次是個(gè)人成長(zhǎng)方面的體會(huì)，這個(gè)部分可以稍微感性一些，但也要控制分寸，別寫得太個(gè)人化。至于數(shù)據(jù)方面，如果能有具體的數(shù)字支撐會(huì)更有說(shuō)服力，像參加活動(dòng)的人數(shù)、成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生比例之類。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注來(lái)源，這樣會(huì)影響可信度。
書寫注意事項(xiàng)：
計(jì)劃部分也很重要。不能只寫空話套話，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)規(guī)劃接下來(lái)的工作。比如針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以制定相應(yīng)的解決措施。但有時(shí)候?qū)懹?jì)劃的時(shí)候容易陷入理想化的狀態(tài)，比如希望每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步多少分，但實(shí)際上可能受到各種因素限制。這就需要在制定目標(biāo)時(shí)留有一定的彈性空間。
還有就是要注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。寫總結(jié)不是寫論文，沒(méi)必要太過(guò)正式，但也不能太隨意。有時(shí)候?yàn)榱孙@得生動(dòng)，會(huì)用一些不太合適的口語(yǔ)化表達(dá)，比如“我們班的同學(xué)都很棒”這樣的句子，聽(tīng)起來(lái)雖然熱情洋溢，但缺乏針對(duì)性。所以寫的時(shí)候要多想想是否能讓讀者感受到你的專業(yè)性。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忽略細(xì)節(jié)。比如提到某次活動(dòng)，光說(shuō)“效果很好”是不夠的，最好能補(bǔ)充一下具體的成效，像是參與人數(shù)、學(xué)生反饋之類的。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)加上一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，反而沖淡了重點(diǎn)。這就好比給一頓飯加調(diào)料，放多了反而不好吃。
希望以上的分享能對(duì)你有所幫助。其實(shí)總結(jié)，最重要的還是真實(shí)反映自己的工作情況，既不要夸大其詞，也不要一筆帶過(guò)。
數(shù)控實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2350字
12數(shù)控五班班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束。這一學(xué)期，我很榮幸的來(lái)到了日照市科技學(xué)校，擔(dān)任一名專業(yè)課教師，同時(shí)擔(dān)任數(shù)控技術(shù)部12班新生班班主任?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，雖然之前在大學(xué)一直從事學(xué)生管理工作，一直在尋找班主任的感受。但是在真正做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，不過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班共有44名學(xué)生，其中40名來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，使班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
（1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。自入校以來(lái)，我們班級(jí)先后參加了軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)等活動(dòng)，在其中的軍訓(xùn)、合唱比賽、拔河比賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味接力比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、思想?yún)R報(bào)專題英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等比賽中，都有同學(xué)積極參加。雖然沒(méi)有取得成績(jī)，但是整個(gè)活動(dòng)中，大家都是踴躍報(bào)名，積極參加，為班級(jí)其他同學(xué)做出了榜樣。
（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，上課不遲到，課上不睡覺(jué)，課下遵守紀(jì)律。剛組建班級(jí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)榧倨跁r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)校習(xí)慣沒(méi)有保持好，多多少少出現(xiàn)問(wèn)題。作為班主任，我積極跟他們進(jìn)行溝通，及時(shí)轉(zhuǎn)變他們的思想，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。技校學(xué)生特別是走讀生，總是各種理由不來(lái)學(xué)校上課，對(duì)此，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，認(rèn)真跟他們強(qiáng)調(diào)好，讓他們按時(shí)到校。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由基礎(chǔ)課程組成。雖然我沒(méi)有安排上班級(jí)課程，但是經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。
（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間說(shuō)話、小編開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)、私自下位等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生和有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班級(jí)費(fèi)用中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括籃球、羽毛球、跳繩等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)抽煙、私自外出、玩手機(jī)、親密接觸等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
（1）每天晚上查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有使用手機(jī)，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
（2）定期召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)宣傳學(xué)校政策和要求，認(rèn)真開(kāi)展交流活動(dòng)，開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡段從1995年到1998年之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期以及個(gè)性叛逆時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困
難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
6、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
學(xué)生在校期間除了學(xué)校的教師、范文top100班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握
學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
作為班主任，一方面，在每次大休時(shí)，我都會(huì)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)告知學(xué)生在校表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)一起配合。另一方面，要求學(xué)生返家后及時(shí)電話聯(lián)系，進(jìn)而更好地與學(xué)生特別是家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。再一點(diǎn)，學(xué)生在校一旦出現(xiàn)重大問(wèn)題或是多次犯錯(cuò)，我都會(huì)跟家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校以便于更好地進(jìn)行學(xué)生的教育工作。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。
2025年12月12日范文寫作
篇2寫作要點(diǎn)164人覺(jué)得有用
關(guān)于數(shù)控實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)，其實(shí)很多人覺(jué)得挺頭疼的。畢竟這事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。要寫好這么個(gè)東西，得先把這段時(shí)間里的事情好好梳理一遍。比如，你帶的班在這段時(shí)間里有什么特別的表現(xiàn)，學(xué)生們的成長(zhǎng)有哪些亮點(diǎn)，還有那些讓你印象深刻的瞬間。
一開(kāi)始的時(shí)候，我總覺(jué)得只要把事情都記下來(lái)就行，結(jié)果寫出來(lái)的東西又亂又沒(méi)重點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索，才明白總結(jié)，得有點(diǎn)條理。像是學(xué)生們的技能提升情況，可以單獨(dú)列出來(lái)講講，他們從剛接觸數(shù)控到后來(lái)能熟練操作，中間經(jīng)歷了什么，得說(shuō)清楚。還有班級(jí)管理上的變化，也得提到，比如原來(lái)紀(jì)律不太好，后來(lái)通過(guò)一些辦法改善了，這都是值得記錄的地方。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不小心漏掉些重要的細(xì)節(jié)。有一次我就差點(diǎn)忘了提一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，他進(jìn)步特別大，后來(lái)想想真是不應(yīng)該。所以，寫的時(shí)候得反復(fù)看看自己的筆記，確保沒(méi)有遺漏。另外，寫的時(shí)候還要注意用詞，有些地方可能想表達(dá)的意思挺好，但用詞不當(dāng)就會(huì)顯得很別扭。
有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，我會(huì)試著用數(shù)字來(lái)說(shuō)話。比如這個(gè)學(xué)期我們班參加比賽得了幾個(gè)獎(jiǎng)，學(xué)生們考了多少證，這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如說(shuō)到學(xué)生的成績(jī)，不知不覺(jué)就扯到教學(xué)方法上了，這樣就顯得不夠緊湊。
總結(jié)里頭最好還能帶上點(diǎn)個(gè)人的想法。比如你覺(jué)得這次實(shí)習(xí)最大的收獲是什么，或者是遇到了哪些難題，最后又是怎么解決的。我覺(jué)得這部分很重要，因?yàn)樗芊从吵瞿愕乃伎忌疃取．?dāng)然，寫這些的時(shí)候得注意語(yǔ)氣，別給人感覺(jué)太自夸，適度就好。
還有一點(diǎn)需要注意，就是寫總結(jié)的時(shí)候，盡量避免用太復(fù)雜的大段話。簡(jiǎn)單明了的句子更容易讓人看懂。有時(shí)候我寫的時(shí)候就會(huì)忍不住用一些長(zhǎng)句，結(jié)果自己回頭一看都覺(jué)得費(fèi)勁。所以寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己，別太啰嗦。
最新班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)
____年9月x日至xx月x日我在x市x三中進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)
2、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和-諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。初一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的_____同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō):'_____同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對(duì)嗎?那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎?你先回去吧.'可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話也不說(shuō).過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問(wèn)他:'你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了.所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤.讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。
篇3寫作要點(diǎn)240人覺(jué)得有用
在教育領(lǐng)域，尤其是班主任的工作中，總結(jié)是一種重要的文檔形式。它不僅幫助個(gè)人回顧工作的得失，還為未來(lái)的改進(jìn)提供了依據(jù)。那么，如何寫出一份高質(zhì)量的班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)？這里分享一些關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，明確總結(jié)的目的很重要。班主任工作涉及面廣，從學(xué)生的日常管理到班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要關(guān)注。因此，在動(dòng)筆前，應(yīng)該清楚自己希望通過(guò)總結(jié)達(dá)到什么效果。是想突出某項(xiàng)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)？還是希望指出工作中存在的不足之處？明確這一點(diǎn)有助于后續(xù)內(nèi)容的組織。
其次，收集資料是必不可少的一步。這包括但不限于記錄下的日志、照片、學(xué)生反饋等。這些材料能夠?yàn)榭偨Y(jié)提供真實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。當(dāng)然，如果手頭沒(méi)有現(xiàn)成的資料，也可以通過(guò)回憶補(bǔ)充必要的細(xì)節(jié)。不過(guò)需要注意的是，回憶的信息可能不夠全面，所以盡量結(jié)合其他途徑獲取信息。
接著，整理思路的時(shí)候，可以嘗試將大塊內(nèi)容分成幾個(gè)部分。例如，可以按照時(shí)間順序梳理整個(gè)實(shí)習(xí)期間的主要事件，也可以圍繞不同的主題展開(kāi)敘述，如教學(xué)方法的應(yīng)用、家校溝通的效果等。無(wú)論選擇哪種方式，都要確保各部分內(nèi)容之間有內(nèi)在聯(lián)系，而不是零散堆砌。
在具體寫作過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)清晰準(zhǔn)確。盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣不僅能體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)，也能讓讀者更容易理解你的工作內(nèi)容。同時(shí)，適當(dāng)加入一些具體的例子來(lái)佐證觀點(diǎn)，會(huì)使總結(jié)更加生動(dòng)有力。但要注意，舉例不宜過(guò)多，以免喧賓奪主。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式方面，雖然沒(méi)有固定的要求，但保持整潔美觀總是好的。字體大小適中，行間距合理，段落分明，這些都是基本的要求。此外，檢查拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也很重要，因?yàn)殄e(cuò)誤會(huì)直接影響到文檔的整體質(zhì)量。
小編友情提醒：
完成初稿后不妨多讀幾遍，看看是否存在表述不清的地方。有時(shí)候，換一種說(shuō)法可能會(huì)讓句子變得更順暢。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到一些措辭上的難題，這時(shí)候不妨請(qǐng)教同事或者查閱相關(guān)資料尋求靈感。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 1900字
在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生的耐心，要公平地對(duì)待每一位學(xué)生．
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾，覺(jué)得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話、聊天，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開(kāi)展“安全牢記心中”主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
篇4寫作要點(diǎn)294人覺(jué)得有用
寫實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)格式和內(nèi)容該怎么安排。其實(shí)這得看你的工作重點(diǎn)是什么。如果班上的紀(jì)律問(wèn)題比較突出，那就多寫一些如何調(diào)整學(xué)生行為習(xí)慣的具體方法。比如，我剛接手一個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)課堂上總是有人講話，影響教學(xué)秩序。后來(lái)我就采取了小組競(jìng)賽的方式，每個(gè)組的表現(xiàn)都跟期末評(píng)優(yōu)掛鉤，效果還不錯(cuò)。
要是班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，那就可以著重談一下如何激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。像我之前就組織過(guò)一次主題班會(huì)，讓成績(jī)好的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)也能從中受益。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)需要提前做好準(zhǔn)備，比如挑選合適的主持人，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
跟家長(zhǎng)溝通也是很重要的一部分。記得有一次有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下降，我第一時(shí)間聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，了解到家里最近出了點(diǎn)狀況。之后我就經(jīng)常關(guān)注這個(gè)孩子的情況，還特意找時(shí)間跟他聊了聊，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。后來(lái)他的成績(jī)慢慢回升了，我也松了一口氣。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。比如在描述某次活動(dòng)的時(shí)候，可能只顧著說(shuō)過(guò)程，卻忘了提最終的效果。像我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的毛病，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)在審閱時(shí)覺(jué)得內(nèi)容有點(diǎn)空泛。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要記得回過(guò)頭來(lái)看看有沒(méi)有遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)據(jù)支撐。像我每年都會(huì)統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)的平均成績(jī)，看看跟去年相比有沒(méi)有進(jìn)步。這樣不僅能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力，也能為接下來(lái)的工作提供參考依據(jù)。
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1700字
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。 現(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：
一． 尊重自己，為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三． 尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
篇5寫作要點(diǎn)29人覺(jué)得有用
見(jiàn)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫
作為一名新晉班主任，寫好實(shí)習(xí)總結(jié)可不是件輕松的事。總結(jié)得能反映出自己的工作成效，還得體現(xiàn)專業(yè)性，這就需要下點(diǎn)功夫了。一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，但其實(shí)總結(jié)也不是那么難搞的。
開(kāi)頭部分最好先簡(jiǎn)要回顧一下實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)。比如說(shuō)帶班的具體情況，包括班級(jí)人數(shù)、學(xué)生特點(diǎn)之類的。這部分內(nèi)容要是能具體到某次活動(dòng)或者某個(gè)事件就更好了，這樣顯得真實(shí)。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如記不清具體的數(shù)字，只能大致描述一下。
接著就可以談一談自己的工作方法了。比如我是怎么組織班會(huì)的，或者怎樣處理學(xué)生之間的矛盾。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，這時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變了。比如說(shuō)有一次班會(huì)上，有個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)不想?yún)⒓踊顒?dòng)，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但后來(lái)還是冷靜下來(lái)跟他聊了聊，才知道他是擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。這事讓我明白，遇事不能急，得先搞清楚情況。
然后就是關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)變化這一塊兒了。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，作為班主任，得善于觀察。我印象特別深的是一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，在我的鼓勵(lì)下開(kāi)始積極參與課堂討論，成績(jī)也慢慢提高了。雖然不能保證每個(gè)學(xué)生都能有這樣的轉(zhuǎn)變，但至少要盡全力去幫助他們。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)工作中遇到的困難吧。實(shí)習(xí)期間難免會(huì)碰到各種各樣的挑戰(zhàn)，像家校溝通這塊兒就挺頭疼的。有時(shí)候家長(zhǎng)的想法和老師的并不一致，這時(shí)候就需要耐心地解釋，爭(zhēng)取雙方的理解。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就有位家長(zhǎng)質(zhì)疑我們的教學(xué)方式，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到合適的回應(yīng)，后來(lái)回去查了不少資料才找到合理的說(shuō)法。
小編友情提醒：
就是對(duì)自己工作的反思了?？偨Y(jié)不能光寫成績(jī)，還得指出不足之處。比如說(shuō)我在管理班級(jí)紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有時(shí)候因?yàn)樘秃雎粤思?xì)節(jié)。這種自我批評(píng)的態(tài)度很重要，能讓別人看到你的真誠(chéng)。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。要是能結(jié)合一些實(shí)際例子就更有說(shuō)服力了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，偏離了主題，這一點(diǎn)得特別留意。另外，寫完后最好多檢查幾遍，避免出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字啥的。
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1100字
這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)他們?cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對(duì)待每一位學(xué)生.
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾，覺(jué)得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
篇6寫作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，寫起來(lái)得有點(diǎn)講究。要是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的話，可能就會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，畢竟它既不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是那種抒發(fā)個(gè)人感慨的心得體會(huì)。關(guān)鍵是要把這段時(shí)間里的工作情況、學(xué)到的東西都寫清楚，還得有點(diǎn)條理。
一開(kāi)始的時(shí)候，就得先把這段時(shí)間的主要工作列出來(lái)，像是日常管理班級(jí)、處理學(xué)生的問(wèn)題、組織活動(dòng)之類的。這些事情可不能光是羅列，得結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)，不然就顯得太籠統(tǒng)了。比如，某次班會(huì)上怎么解決同學(xué)之間的矛盾，用了什么方法，最后效果怎么樣，這些都是可以詳細(xì)描述的地方。
還有就是要注意觀察學(xué)生的變化。每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣都不一樣，作為班主任得留意他們的發(fā)展。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，或者遇到了困難，就要分析一下原因是什么。這個(gè)過(guò)程中，自己的角色也很重要，是不是真的起到了引導(dǎo)的作用，有沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這些問(wèn)題都要想清楚。
在寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)可能容易被忽略。比如，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了，記不太清具體的日期或者事件順序了，這時(shí)候就需要翻看之前的記錄，不能憑印象亂寫。另外，跟同事交流也是個(gè)好辦法，他們可能會(huì)提醒一些自己沒(méi)注意到的事情。
其實(shí)寫總結(jié)還有一點(diǎn)需要注意，那就是語(yǔ)言要平實(shí)，別用那些花哨的詞兒。畢竟這是一份工作匯報(bào)性質(zhì)的東西，太夸張反而不好。不過(guò)，適當(dāng)?shù)男稳菰~還是可以用的，比如“有效”、“積極”這樣的詞，能讓總結(jié)讀起來(lái)更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)狀況，就是覺(jué)得自己做的工作挺多的，但就是不知道該怎么表達(dá)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候可以試著換個(gè)角度想，比如從學(xué)生們的反饋入手，看看他們對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)，這樣就能找到很多切入點(diǎn)了。
