高中物理教學(xué)總結(jié)怎么寫 【篇1】2450字
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn)。
后來，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì)，幫助他們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
篇1寫作要點(diǎn)57人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，做起來尤其像高中物理教學(xué)這類專業(yè)領(lǐng)域，總結(jié)要是沒點(diǎn)章法，那可就亂套了。這總結(jié)不是隨隨便便寫寫就行，得有點(diǎn)專業(yè)味道，還得結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一開始，咱們得弄清楚總結(jié)是干啥的，它可不是單純地把事情羅列一遍，而是要把那些零散的東西歸納起來，找到規(guī)律。比如說物理教學(xué)，平時(shí)上課遇到的各種問題，學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，課堂上的突發(fā)狀況，這些都是需要總結(jié)的。當(dāng)然了，不能光是記流水賬，得有點(diǎn)深度，看看這些問題背后有沒有什么共同的原因。
寫的時(shí)候，別一開始就想著面面俱到，挑幾個(gè)重點(diǎn)就行。像是最近一次月考，學(xué)生的成績(jī)忽高忽低，有的題答得好，有的卻差強(qiáng)人意。這就值得好好琢磨琢磨了，是不是講解的時(shí)候漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)？還是學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候方法不對(duì)？把這些疑問理清楚，總結(jié)才會(huì)有針對(duì)性。
總結(jié)不能光靠腦子想，得有數(shù)據(jù)支撐。像我之前教過一個(gè)班，期末考試平均分比別的班低了五六分，當(dāng)時(shí)心里就納悶了。后來翻看作業(yè)批改記錄才發(fā)現(xiàn)，很多基礎(chǔ)題型的錯(cuò)誤率特別高。這下就好辦了，下次備課的時(shí)候就把這些題型重點(diǎn)講講，效果立竿見影。
不過，有時(shí)候總結(jié)寫多了，容易忽略細(xì)節(jié)。比如有一次我總結(jié)月度教學(xué)情況，洋洋灑灑寫了好幾頁，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)有些地方說得太籠統(tǒng)，具體措施反而沒體現(xiàn)出來。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白，寫總結(jié)時(shí)得注意分寸，既要全面又要具體，不然就成了空話。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)最好能帶點(diǎn)前瞻性的想法。畢竟教學(xué)不是一成不變的，得隨著學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整策略。比如說我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣越來越高，那以后就可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手參與，這樣既能提高他們的興趣，也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
當(dāng)然了，寫總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)遇到些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔耍蛘吣硞€(gè)數(shù)據(jù)一時(shí)半會(huì)兒找不到。這時(shí)候千萬別急著湊字?jǐn)?shù)，靜下心來慢慢找，實(shí)在不行就先擱置一下，等靈感來了再補(bǔ)上。就像我曾經(jīng)寫過一篇總結(jié)，為了一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)跑了幾趟辦公室，最后總算搞定了。
xxxx年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
xxxx年高中物理教學(xué)年度工作總結(jié)(一)
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將____年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
(三)測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
篇2寫作要點(diǎn)158人覺得有用
xxxx年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人覺得這是一件挺麻煩的事，因?yàn)榧纫仡欉^去一年的工作情況，還得找出其中的問題和改進(jìn)的地方。其實(shí)，只要掌握了一些基本的方法和技巧，寫起來就沒那么難了。
開頭怎么寫？
可以直接從教學(xué)工作的總體情況說起。比如這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，有沒有完成，用哪些具體的數(shù)據(jù)來支撐自己的說法。像我們學(xué)校今年的物理課平均成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，這就可以作為一個(gè)亮點(diǎn)寫進(jìn)去。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)有點(diǎn)小問題，比如說有些數(shù)據(jù)可能不太容易一下子找全，這就需要平時(shí)多留心記錄。
接著就是講教學(xué)過程中遇到的一些問題了。比如說有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，理解能力差一點(diǎn)，這時(shí)候就需要調(diào)整教學(xué)方法，多用一些直觀的教學(xué)手段，像是實(shí)驗(yàn)演示之類的。不過，有時(shí)候在描述這些問題的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這就得靠自己仔細(xì)檢查一遍。
然后就是關(guān)于教學(xué)方法的部分了。這一年里，我嘗試了幾種新的教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們通過互相討論，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。不過在這部分，可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的疏忽，就是沒有把具體的實(shí)施步驟寫清楚，只是泛泛而談，這樣就顯得不夠具體了。
再來說說學(xué)生的反饋情況。每次考試后，都會(huì)收集學(xué)生的意見，看看他們對(duì)課程的看法。今年有幾個(gè)學(xué)生反映課堂節(jié)奏有點(diǎn)快，跟不上老師的講解速度。針對(duì)這個(gè)情況，我在后續(xù)的教學(xué)中適當(dāng)放慢了進(jìn)度，并增加了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，效果還是挺明顯的。不過，有時(shí)候在整理這些反饋的時(shí)候，可能會(huì)不小心遺漏了一些重要的細(xì)節(jié)，這就得特別留意一下。
最后就是對(duì)未來工作的展望了。下一年的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)在心里有了個(gè)大致的方向，準(zhǔn)備繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，具體的措施還需要進(jìn)一步細(xì)化，這樣才能保證計(jì)劃能夠順利實(shí)施。
2025年高中物理教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
本學(xué)期我擔(dān)任高
（4）班級(jí)的物理下教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行物理規(guī)定的教學(xué)工作計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了一定的成績(jī)。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)給我提出了新的要求，讓我的教學(xué)理念上了一個(gè)新的臺(tái)階
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，讓我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境；把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想；把物理教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭(zhēng)寫出最優(yōu)的適應(yīng)我們學(xué)生的教案。課后寫教學(xué)反思，教學(xué)案例，記下教學(xué)中得與失，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)或困惑地方，得到了教師最寶貴的第一手資料，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
較強(qiáng)的物理思想方法在教學(xué)中積極滲透，多方面的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察分析能力、歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)“自主性學(xué)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡乃枷耄噍?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，
教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個(gè)得到解決。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過這一半年的實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。
教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實(shí)的工作，做一個(gè)適應(yīng)新形勢(shì)下的好老師。
篇3寫作要點(diǎn)178人覺得有用
____年高中物理教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
回顧這一年的教學(xué)工作，感觸頗多。作為高中物理教師，不僅要熟悉教材，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能更好地開展教學(xué)活動(dòng)。在日常的教學(xué)過程中，我常常會(huì)遇到一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)物理概念理解得不夠透徹，這就需要花更多時(shí)間去講解和引導(dǎo)。
備課的時(shí)候，我會(huì)先梳理一遍教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后結(jié)合往年的考試題型進(jìn)行設(shè)計(jì)。有時(shí)候?yàn)榱苏业揭粋€(gè)合適的例題，我甚至?xí)诰W(wǎng)上查閱大量資料。有一次，我準(zhǔn)備講電磁感應(yīng)的時(shí)候，翻閱了不少書籍，最后選定了幾個(gè)比較經(jīng)典的題目。講授時(shí)，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，用生活中的例子幫助學(xué)生理解抽象的概念，這樣效果會(huì)更好些。
課堂管理也是教學(xué)工作中不可忽視的一部分。我發(fā)現(xiàn)，如果課堂紀(jì)律不好，即使準(zhǔn)備得很充分，效果也會(huì)大打折扣。為此，我在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。記得有一次，我在講解牛頓第二定律時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然提出一個(gè)很有深度的問題，我當(dāng)時(shí)愣了一下，反應(yīng)過來后馬上表揚(yáng)了他，并詳細(xì)解答了他的疑問。這件事讓我意識(shí)到，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考是非常重要的。
批改作業(yè)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在做題時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失分。因此，在批改作業(yè)時(shí)，我不僅看答案是否正確，還會(huì)檢查解題步驟是否完整。有時(shí)候，我會(huì)專門抽出時(shí)間給那些作業(yè)中常犯錯(cuò)誤的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。不過有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，這個(gè)工作做得還不夠到位。
除了課堂教學(xué)，我還積極參加教研活動(dòng)。通過和其他老師的交流，我學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如有一次聽了一位資深教師分享的經(jīng)驗(yàn)，她提到可以通過小組合作的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；貋砗?，我也嘗試在自己的課堂上應(yīng)用這種方法，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能激發(fā)一部分學(xué)生的參與熱情。
2025年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將____年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
(三)測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
篇4寫作要點(diǎn)172人覺得有用
____年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫
臨近年底，不少教師開始著手準(zhǔn)備年度總結(jié)。對(duì)于從事高中物理教學(xué)工作的同仁來說，如何寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)不能照搬照抄，也不能單純羅列成績(jī)，得結(jié)合實(shí)際工作情況，突出重點(diǎn)，同時(shí)還得用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。
總結(jié)要從日常教學(xué)入手，把這一年來的教學(xué)活動(dòng)梳理清楚。比如課堂授課，可以從備課、上課、輔導(dǎo)幾個(gè)方面展開。備課的時(shí)候，需要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，挑選合適的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案。上課時(shí)則要注意互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。輔導(dǎo)階段同樣重要，針對(duì)不同學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是物理學(xué)科的一大特色。這一年里，實(shí)驗(yàn)室開展過哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？學(xué)生們參與的情況怎么樣？有沒有遇到什么問題？這些問題都值得好好總結(jié)。另外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期，如果存在偏差，又是什么原因?qū)е碌模窟@些問題都需要深入分析。通過總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程和效果，可以為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
除了課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教研活動(dòng)也是不可忽視的一部分。這一年來，學(xué)校組織了哪些教研活動(dòng)？參加人員有哪些？活動(dòng)中大家交流了哪些經(jīng)驗(yàn)和想法？這些內(nèi)容都可以作為總結(jié)的重要組成部分。教研活動(dòng)有助于提升教師的專業(yè)水平，也能促進(jìn)同事間的相互學(xué)習(xí)，因此在總結(jié)中體現(xiàn)這部分內(nèi)容很有必要。
與學(xué)生溝通也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。這一年里，有沒有特別難忘的學(xué)生故事？這些故事或許能反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)變化，也可能是教師自身教學(xué)方法調(diào)整的契機(jī)。把這些故事記錄下來，不僅能讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣，還能從中提煉出一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
寫總結(jié)時(shí)難免會(huì)遇到一些小狀況。比如有時(shí)為了趕時(shí)間，草草整理材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不夠完整；有時(shí)候因?yàn)槭韬觯洏?biāo)注某些關(guān)鍵信息。這些問題雖然看似不起眼，但如果處理不當(dāng)，可能會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。所以，在正式提交前，務(wù)必仔細(xì)檢查一遍，確保所有內(nèi)容都準(zhǔn)確無誤。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言表達(dá)也很關(guān)鍵。既要簡(jiǎn)潔明了，又要避免過于平淡。可以適當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語，增強(qiáng)總結(jié)的專業(yè)性。同時(shí)，也可以結(jié)合具體案例，使總結(jié)更具說服力。不過，要注意的是，過多的專業(yè)術(shù)語可能會(huì)讓讀者感到枯燥乏味，因此在使用時(shí)要把握好分寸。
小編友情提醒：
總結(jié)不是單純的自我表揚(yáng)，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此，在回顧過去一年的工作時(shí)，不僅要看到成績(jī)，也要正視不足。只有這樣，才能真正發(fā)揮總結(jié)的作用，為下一年的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理教學(xué)工作的總結(jié)怎么寫【篇5】 2550字
高中物理教學(xué)工作的總結(jié)
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將____年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的`重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以67名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn)。
后來，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì)，幫助他們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
篇5寫作要點(diǎn)40人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，得看具體情況。比如高中物理教學(xué)工作，這可不是隨便就能寫好的。一開始就得理清思路，別東一榔頭西一棒子。先要把這段時(shí)間內(nèi)教了哪些內(nèi)容列出來，這個(gè)很重要?？赡苡械睦蠋熅秃雎粤诉@點(diǎn)，結(jié)果寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)想不起來講過什么。
再就是學(xué)生的情況也要提一下。每個(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，有些知識(shí)點(diǎn)可能講了好幾遍他們還是一臉懵。這就需要反思一下自己的教學(xué)方法是不是有問題。不過有時(shí)候也可能是因?yàn)榻滩谋旧淼膯栴}，畢竟不是所有人都能適應(yīng)同一種教學(xué)方式。
還有考試成績(jī)這一塊兒也不能忽略。每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都得好好分析，看看是哪部分的知識(shí)點(diǎn)出了問題。要是發(fā)現(xiàn)某一部分總是得分不高，那肯定得調(diào)整教學(xué)策略。不過有時(shí)候可能是因?yàn)轭}目難度設(shè)置不合理，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)揮失常，這也得考慮進(jìn)去。
課堂管理也很關(guān)鍵。有些時(shí)候?qū)W生注意力不集中，這可能是老師的講課方式太單調(diào)了。這時(shí)候就需要想辦法讓課堂活躍起來，比如說通過實(shí)驗(yàn)演示來吸引學(xué)生的興趣。當(dāng)然，也不是說每次課都得搞實(shí)驗(yàn)，畢竟時(shí)間和條件有限制。
跟同事交流也是必不可少的。大家互相分享經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小細(xì)節(jié)。比如某個(gè)老師可能發(fā)現(xiàn)了某種新的解題技巧，如果能及時(shí)學(xué)到手，對(duì)學(xué)生幫助很大。不過有時(shí)候交流的時(shí)候可能因?yàn)樵捳f得太快，導(dǎo)致表達(dá)不清楚，這就需要多練習(xí)溝通技巧。
最后別忘了記錄下自己的感悟。教學(xué)是個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次經(jīng)歷都應(yīng)該有所收獲。有時(shí)候可能因?yàn)槭韬觯瑳]把重要的想法及時(shí)記下來，等到后來想起來了又找不著感覺了。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣挺重要的，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話也好。
高中物理教學(xué)期末總結(jié)怎么寫【篇6】 2450字
高中物理教學(xué)期末總結(jié)
高中物理教學(xué)期末總結(jié)（一）
本學(xué)期擔(dān)任高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。
（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
（三）測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
二、迎評(píng)工作
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
高中物理教學(xué)期末總結(jié)（二）
高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大.
本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況，采取了一系列措施，具體做法如下：
高一2班的具體做法：
1、針對(duì)高2班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班是文科班,物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2.在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力 。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.
高一年11班的做法：
1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的.工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
高一12班的具體做法
1、針對(duì)高一12班的具體情況，制定了一系列方案：對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
2、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
3、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
4.平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。反復(fù)練習(xí)。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處，例如有時(shí)分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績(jī)有點(diǎn)滯后，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個(gè)大的提高。
最后用一句名言作為本文的結(jié)束
一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。
高中物理教學(xué)期末總結(jié)
篇6寫作要點(diǎn)136人覺得有用
期末考試結(jié)束，不少老師開始著手準(zhǔn)備期末總結(jié)了。寫總結(jié)這件事，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。要是能寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的總結(jié)，那得好好琢磨一下才行。畢竟總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把一學(xué)期的工作梳理清楚，還得讓人看出你的成績(jī)和進(jìn)步。
寫總結(jié)前，得先把這學(xué)期的教學(xué)工作捋一遍。比如，這學(xué)期講了哪些章節(jié)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)又是哪里。教學(xué)計(jì)劃有沒有按部就班完成，學(xué)生掌握得怎么樣，這些問題都得想明白。還有就是課堂上的互動(dòng)情況，學(xué)生提問多不多，有沒有遇到特別頑固的問題。把這些事情都想清楚了，寫的時(shí)候就有底子了。
接下來就是具體寫的時(shí)候了。開頭部分可以簡(jiǎn)單介紹下教學(xué)的基本情況，比如帶了幾節(jié)課，學(xué)生人數(shù)有多少。接著說說教學(xué)方法，這學(xué)期是不是嘗試了一些新的教學(xué)手段。比如我這學(xué)期就試著讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，讓他們通過動(dòng)手加深理解。效果還不錯(cuò)，很多學(xué)生反映比以前更容易記住知識(shí)點(diǎn)。
說到成績(jī)，不能光說好聽的話。可以具體舉幾個(gè)例子，比如這次月考平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。要是有參加競(jìng)賽的學(xué)生獲獎(jiǎng)了，也可以提一下。這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)，寫上去比較有說服力。當(dāng)然，成績(jī)的背后肯定也付出了不少努力，這一點(diǎn)也得交代清楚。
不過寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著說自己干得好。得承認(rèn)工作中還存在一些不足。比如有些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，輔導(dǎo)起來費(fèi)勁；還有些知識(shí)點(diǎn)講完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解得不夠透徹。這些問題都要提到，不然顯得不夠誠懇。不過提出來之后，最好能給出改進(jìn)的辦法。像基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以建議多開一些輔導(dǎo)班；對(duì)于難懂的知識(shí)點(diǎn)，下次上課時(shí)可以換種方式講解。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而疏忽一些細(xì)節(jié)。比如有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注日期，或者把某次活動(dòng)的時(shí)間搞混了。這種事情雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。所以寫的時(shí)候得仔細(xì)檢查幾遍，確保所有信息都準(zhǔn)確無誤。要是條件允許的話，最好能讓同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你沒注意到的問題。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后別急著交上去。可以先放幾天再拿出來重新審視一遍。有時(shí)候隔段時(shí)間再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初忽略的地方。而且這樣也能讓自己冷靜下來，避免因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)寫了不該說的話。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。只有認(rèn)真對(duì)待，才能真正有所收獲。
