中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫怎么寫 【篇1】2100字
xxxx年9月2日至10月31日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于xx年8月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺(jué)行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著“樂(lè)教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng)造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對(duì)的未來(lái)是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問(wèn)他很多問(wèn)題,可是師傅知識(shí)很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦,下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯(cuò),我很高興他們能交給我一些任務(wù),因?yàn)槲矣X(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。
在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來(lái),我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):
1、板書有點(diǎn)亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題
3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題
4、沒(méi)有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。 課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)， 在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺(jué)得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對(duì)班級(jí)同學(xué)說(shuō):你們?cè)俨话察o,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話還是很管用,班級(jí)立刻安靜了下來(lái),也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧,讓我覺(jué)得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來(lái),發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)。
在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，為班?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇1寫作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，總結(jié)就是把做過(guò)的事、學(xué)過(guò)的東西整理一下，看看哪些做得好，哪些還可以改進(jìn)。中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)，重點(diǎn)就在教學(xué)這塊了。比如，你帶過(guò)幾個(gè)班？每個(gè)班的情況怎么樣？學(xué)生們反應(yīng)如何？這些問(wèn)題都得想清楚。
一開始，要把實(shí)習(xí)期間的主要工作列出來(lái)。比如，某天你講了個(gè)新課，效果還不錯(cuò)；還有一次組織活動(dòng)，學(xué)生參與度挺高。這些具體的事情都要記得寫進(jìn)去，不然總結(jié)就空洞了。不過(guò)，光列清單不行，還得分析一下為啥會(huì)有這樣的結(jié)果。像那次講課成功，是不是因?yàn)闇?zhǔn)備充分？如果是，那下次就可以照著這個(gè)路子走。
再一個(gè)，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。有些學(xué)生可能平時(shí)很安靜，但在課堂討論時(shí)突然發(fā)言了，這就值得琢磨琢磨。為什么他們會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？是不是你的教學(xué)方法起了作用？當(dāng)然，也有可能是別的因素，比如那天氣氛特別輕松。不管怎么說(shuō)，把這些細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)，以后對(duì)自己有幫助。
還有哦，跟同事相處也是總結(jié)的一部分。剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，可能不太適應(yīng)學(xué)校里的規(guī)矩，比如備課時(shí)間、批改作業(yè)的要求啥的。后來(lái)慢慢熟悉了，就得想想怎么把這些規(guī)矩變成自己的習(xí)慣。畢竟，未來(lái)的正式工作肯定也離不開這些。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懙揭话胪饲懊鎸懥耸裁?，于是回頭翻筆記；或者寫著寫著思路突然斷掉，半天想不起下一句該說(shuō)什么。這種情況很正常，不用太著急。實(shí)在想不起來(lái)就暫時(shí)擱置，休息一下再繼續(xù)，說(shuō)不定靈感就來(lái)了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像什么“啟發(fā)式教學(xué)”、“因材施教”之類的，這些都是教育領(lǐng)域常用的詞。用上這些詞能讓總結(jié)看起來(lái)更有深度。當(dāng)然，別為了用詞而強(qiáng)行塞進(jìn)去，要自然地融入到內(nèi)容里。
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)范文
時(shí)間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過(guò)了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活?；厥讓?shí)習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日。可實(shí)習(xí)中忙碌而充實(shí)的經(jīng)歷又讓人感覺(jué)到了這過(guò)程的漫長(zhǎng)。兩種截然不同的感覺(jué)交織在一起，更加讓我們對(duì)這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因?yàn)椋谶@里，我們收獲了成長(zhǎng)，一步一步由一名學(xué)生成長(zhǎng)為一名人民教師。
我很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會(huì)盡可能的來(lái)聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問(wèn)題。時(shí)間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個(gè)比較典型的問(wèn)題和相應(yīng)的解決措施：
1、對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒(méi)有針對(duì)性。剛開始代課時(shí)，我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒(méi)有重點(diǎn)。但是，我所教授的班級(jí)是年級(jí)里成績(jī)較差的班級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計(jì)劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點(diǎn)。這樣一來(lái)，課堂任務(wù)少了，重點(diǎn)有了，學(xué)生們輕松了也就樂(lè)于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會(huì)低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不明確、任務(wù)分配不明確、問(wèn)題不明確等等問(wèn)題，這樣一來(lái)，學(xué)生就無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無(wú)效課堂。所以，在上課時(shí)，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個(gè)問(wèn)題的解決上，我的'指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還不了解整個(gè)高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時(shí)往往是面面俱到。然后，我會(huì)根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點(diǎn)。
4、注重與學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實(shí)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式，與學(xué)生的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實(shí)踐中，我對(duì)于互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間和過(guò)程的把握也越來(lái)越熟練。
5、保留語(yǔ)文課堂的特質(zhì)。四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到語(yǔ)文課堂不能僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的課堂，它還應(yīng)該是一個(gè)豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語(yǔ)文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對(duì)答案的地方。
經(jīng)驗(yàn)就這樣在日復(fù)一日的實(shí)踐中慢慢積累，為成長(zhǎng)鋪路。即將告別實(shí)習(xí)，這短暫的四個(gè)月的經(jīng)歷可能會(huì)在時(shí)間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去，但它帶給我的寶貴財(cái)富將永遠(yuǎn)存在。
篇2寫作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是為了什么。不少人在寫總結(jié)的時(shí)候，總想著把事情一股腦兒地堆上去，結(jié)果越寫越亂，最后自己都搞不清寫了什么。其實(shí)總結(jié)就是要把一個(gè)階段的工作、學(xué)習(xí)或者活動(dòng)做一個(gè)梳理，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。
比如，你是個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)教師，這學(xué)期帶了幾個(gè)班的課，還得參加各種教研活動(dòng)。你的總結(jié)就得圍繞教學(xué)任務(wù)展開，不能光寫自己參加了什么活動(dòng)，還得說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)對(duì)你教學(xué)的幫助在哪里。像備課這一塊，你可以提一下自己是怎么準(zhǔn)備教案的，用了什么方法找資料，有沒(méi)有遇到困難，后來(lái)又是怎么解決的。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如某次公開課前，你本來(lái)覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)很完美了，可試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本聽不懂，后來(lái)你調(diào)整了一下講解方式，效果就好多了。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人會(huì)糾結(jié)要不要寫得太詳細(xì)。其實(shí)，太詳細(xì)反而會(huì)讓重點(diǎn)變得模糊。關(guān)鍵是要抓住主要的東西，把重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)。像課堂管理這塊，你可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己是怎么維持紀(jì)律的，遇到調(diào)皮的學(xué)生怎么辦，有沒(méi)有什么特別有效的辦法。要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法特別管用，比如用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生遵守課堂秩序，那就可以著重寫一寫這個(gè)方法的具體操作步驟。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上一些數(shù)據(jù)或者具體的案例。比如你統(tǒng)計(jì)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的平均分提高了多少，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)要注意的是，寫數(shù)據(jù)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況去分析原因，不能只列數(shù)字不管背后的原因。就像有一次我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)突然下滑，一開始我以為是題目難度增加了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是自己講課節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上，這才趕緊調(diào)整策略。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)里最好能體現(xiàn)自己的反思能力。比如，你覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有哪些不足之處，以后打算怎么改進(jìn)。這不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)下一次工作的鋪墊。像是我在實(shí)習(xí)期間就發(fā)現(xiàn)自己不太擅長(zhǎng)處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候態(tài)度強(qiáng)硬了些，后來(lái)通過(guò)觀察其他老師的處理方式，慢慢學(xué)會(huì)了如何耐心溝通。
2025年中學(xué)實(shí)習(xí)教師三月工作總結(jié)怎么寫【篇3】 650字
總體狀況：本月基本上仍以磨合為主：實(shí)習(xí)小組間的磨合，實(shí)習(xí)教師與本校師生間的磨合，實(shí)習(xí)教師與本學(xué)科教學(xué)進(jìn)程的磨合，實(shí)習(xí)教師與本地風(fēng)俗民情之間的磨合等等，一個(gè)月下來(lái)成績(jī)顯著：實(shí)習(xí)小組相互融合、配合默契、漸入佳境；五位實(shí)習(xí)教師與本校師生關(guān)系融洽，溝通無(wú)障礙，得到校方的夸贊與學(xué)生們的敬仰；各位實(shí)習(xí)教師可以獨(dú)立掌握學(xué)科進(jìn)程，課堂效果達(dá)到預(yù)期；在做好本職工作的同時(shí)，本小組積極深入群眾，與本地居民互通互信，主人翁意識(shí)逐漸加強(qiáng)。
在此期間所參與或組織的活動(dòng)：1、小組內(nèi)部展開自我批評(píng)與自我教育活動(dòng)
2、月初各位實(shí)習(xí)教師積極參加掃雪、清掃校園活動(dòng)
3、不定期與在校師生展開座談，了解學(xué)生所面對(duì)的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題
4、積極籌備“三八”婦女節(jié)文藝演出
5、與稱勾中學(xué)實(shí)習(xí)教師互訪，交流經(jīng)驗(yàn)
6、與師大指導(dǎo)老師座談，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
7、展開校園安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)保護(hù)小組成員安全
8、積極投稿“快樂(lè)教育”征文
9、協(xié)助校方展開“雙愛(ài)好”活動(dòng)
10、參與“快樂(lè)課堂”演講比賽，并取得佳績(jī)
個(gè)人成績(jī)：1、李承賢救助受傷學(xué)生
2、馬光亞、周陽(yáng)敏護(hù)送迷路小朋友回家
3、演講比賽：二等獎(jiǎng)（張麗嬌、楊雪玲）三等獎(jiǎng)（馬光亞）
不足之處：1、張麗嬌、楊雪玲請(qǐng)假回家各一次
2、馬光亞在“禁止組員無(wú)故回家”的工作上處理不夠得當(dāng)
以上即秤鉤鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)小組三月總結(jié)，盡管取得一定成績(jī)，但有些錯(cuò)誤可以避免，爭(zhēng)取在四月打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，為五六月的持久戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在未來(lái)幾次的工作匯報(bào)中乃至最終的實(shí)習(xí)總結(jié)里做到遍地開花，碩果累累！
篇3寫作要點(diǎn)132人覺(jué)得有用
進(jìn)入三月，作為中學(xué)實(shí)習(xí)教師，這個(gè)月的工作內(nèi)容比較繁雜，需要兼顧教學(xué)計(jì)劃推進(jìn)、學(xué)生日常管理以及自身專業(yè)成長(zhǎng)。月初的時(shí)候，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的基礎(chǔ)課程，由于教材內(nèi)容偏重理論，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，所以備課時(shí)我特別注重結(jié)合生活實(shí)例，希望能幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不太集中，于是調(diào)整了授課節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果還算不錯(cuò)。
批改作業(yè)也是日常工作的一部分，這周我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)在解題思路上存在誤區(qū)，于是我利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)了他們。另外，學(xué)校組織了一次公開課觀摩活動(dòng)，我主動(dòng)報(bào)名參加，希望借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。觀摩結(jié)束后，我覺(jué)得自己的教學(xué)技巧還有提升空間，尤其是課堂掌控力方面，還需要多加練習(xí)。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一名新入職的教師，要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
除了課堂教學(xué)，我還參與了班級(jí)管理工作。本月值日安排出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致衛(wèi)生檢查時(shí)扣分較多，我立刻召開班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，同時(shí)細(xì)化分工，明確責(zé)任到人。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，情況有所改善，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。不過(guò)，有天下午收作業(yè)時(shí)，我一時(shí)疏忽，忘記記錄幾位未交作業(yè)的同學(xué)名單，第二天才補(bǔ)上，好在影響不大。
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)月我參加了幾次教研組會(huì)議，聽取了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。大家普遍提到，備課時(shí)不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)本身，還要考慮學(xué)生的接受能力。我深感受益匪淺，因此開始嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，保持耐心和細(xì)致的態(tài)度很重要，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，稍有不慎就可能引發(fā)不必要的矛盾。
總體而言，三月份的工作雖然忙碌，但也收獲頗豐。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我對(duì)教學(xué)工作有了更深的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在專業(yè)水平上取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)
大三成為了過(guò)去，大四實(shí)習(xí)即將到來(lái)。實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)考核，也是對(duì)我們的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力考驗(yàn)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我們有真正的機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，接觸教育的前沿，所以我相信每一個(gè)人都為了這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練做了很多準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)“成功偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人”，“不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗”，實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備為打勝戰(zhàn)的鋪墊。實(shí)習(xí)期間，我們要完成幾個(gè)部分的任務(wù)：見習(xí)聽課，講課，班主任工作，調(diào)研報(bào)告等。所以在這個(gè)兩個(gè)月的暑假，我根據(jù)實(shí)習(xí)要求做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，同時(shí)不斷克服自己的不足。
在過(guò)去的三年里，我們有幸參加個(gè)各個(gè)學(xué)校的見習(xí)，對(duì)一些基本的要求和注意事項(xiàng)有所了解。我們專業(yè)比較特殊，需要學(xué)校硬件設(shè)施支持。雖然我們實(shí)習(xí)學(xué)校在途中出現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)換的小波折，但是我們?nèi)匀挥凶銐虻臅r(shí)間去了解學(xué)校的情況，我在網(wǎng)上收集了相關(guān)的資料，去踩點(diǎn)的同學(xué)也給我們提供了相關(guān)的信息，讓我把握了準(zhǔn)備的方向。
為了在講課前做好充分的訓(xùn)練，我先備了一些章節(jié)的教案，同時(shí)做好了相應(yīng)的課件。在假期里，利用網(wǎng)絡(luò)，我搜集了一些資料，比如課件、教案等；一邊通讀課本教材，一邊借鑒和綜合別的老師做的`好的教案來(lái)備課。編寫教案畢竟還是紙上談兵，實(shí)踐上還是要花很多工夫。大二大三的時(shí)候我們有微格訓(xùn)練，但是面對(duì)的自己的老師和同學(xué)，不是真正的高中生。而自己當(dāng)了十幾年的學(xué)生，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)換到老師身份，心態(tài)和行為也要同時(shí)端正。我向往屆的師兄師姐取經(jīng)，學(xué)習(xí)服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓我自己更有信心和更好的心態(tài)站在講臺(tái)上。
加緊鞏固基本師范技能。作為一名準(zhǔn)教師，我需要盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榭紤]到實(shí)習(xí)學(xué)校各種教學(xué)工具，所以我在家里訓(xùn)練粉筆字和油性筆字。同時(shí)也觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，吸取其精華，也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
關(guān)于班主任工作的實(shí)習(xí)，我翻閱了一些學(xué)生心理學(xué)資料和管理方面的書。雖然以前學(xué)習(xí)了《中學(xué)生班主任工作》網(wǎng)絡(luò)課程，但并沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)即將到來(lái)的班主任工作，我會(huì)虛心向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，謹(jǐn)慎處理事情。我相信有以前的經(jīng)驗(yàn)積累和老師的幫助，我一定可以勝任班主任工作的。
現(xiàn)在迎來(lái)了金色的九月，我已做好了十二分的準(zhǔn)備，我將用我的熱情和激情投入戰(zhàn)場(chǎng)。佛山三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我來(lái)了！
篇4寫作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
做為一名中學(xué)實(shí)習(xí)教師，寫好一份實(shí)習(xí)總結(jié)是很重要的。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的一種規(guī)劃。不過(guò)，很多人在寫總結(jié)的時(shí)候，往往不知道從哪里開始，或者寫出來(lái)的東西條理不清。其實(shí)，寫總結(jié)是有技巧的。
一開始，你可以先把這段時(shí)間的經(jīng)歷大致梳理一下，像是帶了多少堂課，處理了哪些學(xué)生的問(wèn)題，參加了什么活動(dòng)之類的。這些東西得記下來(lái)，不然到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易遺漏。當(dāng)然，光列清單可不行，還得把這些事情按重要性排個(gè)序，哪些是關(guān)鍵的事，哪些是可以略過(guò)的小事。比如，要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的學(xué)生特別難管，那你得好好琢磨琢磨是怎么回事，是因?yàn)榻虒W(xué)方法不對(duì)頭，還是因?yàn)楦鷮W(xué)生的溝通出了問(wèn)題。這些問(wèn)題得弄明白，不然以后走上講臺(tái)了還可能再犯同樣的錯(cuò)。
接著就是分析部分了。比如，你在課堂上用了什么新的教學(xué)方法，效果怎么樣。如果效果不錯(cuò)的話，那就可以詳細(xì)寫寫具體是怎么做的，用了哪些材料，設(shè)計(jì)了什么樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。要是效果不理想，也得反思一下，是不是自己的準(zhǔn)備不夠充分，還是對(duì)學(xué)生的情況了解得還不夠透徹。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)樗芊从吵瞿愕膶I(yè)水平和解決問(wèn)題的能力。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提提自己在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。像是一些課堂管理的小竅門，或者是跟同事交流時(shí)得到的建議。這些東西看似不起眼，但積累起來(lái)就能讓你在未來(lái)的教學(xué)工作中少走彎路。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，就是你覺(jué)得自己學(xué)到了不少東西，可一到寫的時(shí)候又想不起來(lái)具體是什么，這時(shí)候不妨找個(gè)筆記本翻翻看，說(shuō)不定就有靈感了。
小編友情提醒：
記得把寫好的總結(jié)多檢查幾遍。畢竟誰(shuí)也不想因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而影響整體的效果。有時(shí)候檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些句子寫得有點(diǎn)啰嗦，或者用詞不太恰當(dāng)，這時(shí)候就得稍微調(diào)整一下。比如，原本寫的是“學(xué)生們的反應(yīng)都很積極”，后來(lái)想想改成“學(xué)生們表現(xiàn)得很活躍”會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)。當(dāng)然，改動(dòng)的地方不能太多，保持原汁原味才是關(guān)鍵。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
教學(xué)工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1）聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
篇5寫作要點(diǎn)204人覺(jué)得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
在開始寫個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容梳理一遍。比如說(shuō)帶了哪些班級(jí)，上了多少節(jié)課，還有學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都是需要考慮的點(diǎn)。有時(shí)候可能還會(huì)涉及到一些課外活動(dòng)，比如組織過(guò)什么比賽或者講座之類的，也要記得記下來(lái)。
接著就是分析一下自己的教學(xué)方法。每個(gè)老師都有自己的方式去跟學(xué)生溝通，這個(gè)過(guò)程中肯定會(huì)有成功的地方，也可能存在不足之處。比如有些老師的課堂氣氛特別活躍，學(xué)生參與度很高，這可能是他采用了比較輕松的教學(xué)方式；而有的老師則可能偏重于理論講解，這種方式適合那些喜歡深度學(xué)習(xí)的學(xué)生。但不管怎樣，都要反思一下自己的做法是不是真的有效果。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)跟同事之間的合作吧。作為一個(gè)新人，剛開始可能會(huì)有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不太敢跟老教師交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這是不對(duì)的，多向別人請(qǐng)教不僅能學(xué)到很多實(shí)用的小技巧，還能讓自己更快適應(yīng)工作環(huán)境。記得有一次我去聽了一位資深教師的課，發(fā)現(xiàn)他在處理課堂紀(jì)律時(shí)特別有一套，回去之后我就試著模仿了一下，效果還不錯(cuò)。
除了專業(yè)上的事情之外，日常管理也是不能忽視的。比如每天早晨檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，中午安排好自習(xí)時(shí)間，晚上還要批改當(dāng)天的練習(xí)冊(cè)。這些看似瑣碎的事情其實(shí)都很重要，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙秸麄€(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
另外還有一點(diǎn)很重要，那就是要注意自己的儀態(tài)舉止。畢竟作為老師，一言一行都會(huì)被學(xué)生看在眼里。所以平時(shí)要注意保持良好的精神面貌，穿著打扮也要符合職業(yè)要求。有一次我穿了件休閑t恤就去上課了，結(jié)果有幾個(gè)學(xué)生偷偷笑我，后來(lái)我就改掉了這個(gè)習(xí)慣。
小編友情提醒：
別忘了給自己留點(diǎn)時(shí)間休息。雖然剛?cè)肼毜臅r(shí)候可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，但還是要抽空放松一下，不然長(zhǎng)期處于高壓狀態(tài)的話，很容易影響身心健康?？梢岳梦缧輹r(shí)間聽聽音樂(lè)，或者下班后約上幾個(gè)朋友出去吃頓飯，這樣既能緩解壓力又能增進(jìn)感情。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文
充實(shí)的日子總是會(huì)在指尖不知不覺(jué)中飛快地流走，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在美舍擔(dān)任實(shí)習(xí)老師半年了。在這并不算長(zhǎng)的日子里有汗水，有疲倦，有焦慮，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是成長(zhǎng)和收獲，也可以說(shuō)，在美舍的每一天，都是成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。
這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉(zhuǎn)換，讓我不論是能力水平還是心理成長(zhǎng)都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導(dǎo)幫助我的語(yǔ)文組劉老師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽了劉老師許多的課，我深感作為一個(gè)好老師十分不易。首先是備課，備課不簡(jiǎn)單的是閱讀教材，而是要認(rèn)真的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)令學(xué)生可以接受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也要合情合理；其次是課堂的教授，課堂語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，要完整無(wú)誤的將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)行的節(jié)奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用；最后是教學(xué)的反饋，也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況，布置作業(yè)和出試卷，都非?？简?yàn)老師的教學(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內(nèi)容，量的多少也需要控制在合理范圍內(nèi)，還有就是是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況。劉老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學(xué)非常細(xì)致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導(dǎo)師，讓我學(xué)習(xí)到許多，不過(guò)這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的知識(shí)。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺(jué)得是提升和挑戰(zhàn)，從第一次站上講臺(tái)的萬(wàn)分緊張甚至有些不知所措，到后來(lái)慢慢的掌握教學(xué)節(jié)奏，熟悉教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達(dá)出來(lái)，這令我感到欣喜。然而仍然存在著許多不足，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速準(zhǔn)確的'對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行很好的概括，同時(shí)課堂語(yǔ)言方面還是做得不夠好，亟待改進(jìn)。
經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)習(xí)工作，，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語(yǔ)文老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言，表達(dá)方式等都要得體到位，我要跟上語(yǔ)文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，留意生活做生活的有心人，并將生活積累靈活運(yùn)用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)心學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。
20xx的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長(zhǎng)前行。
篇6寫作要點(diǎn)52人覺(jué)得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)該怎么寫，一開始得把這段時(shí)間里的工作情況好好梳理一遍，別漏掉啥重要的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都得記下來(lái)。平時(shí)上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題也要提一提，不然總結(jié)起來(lái)就少了點(diǎn)依據(jù)。
教學(xué)這塊兒，得把備課的情況說(shuō)清楚。備課不是光看看教材就行，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)有趣。有時(shí)候教案寫得很詳細(xì)，但實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)哪里有不足，這點(diǎn)特別關(guān)鍵。比如說(shuō)某堂課講得不太理想，可能是沒(méi)考慮到學(xué)生的接受能力，這就需要反思一下，下次調(diào)整策略。
跟學(xué)生相處也是個(gè)重點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間肯定跟學(xué)生們打過(guò)不少交道，他們的表現(xiàn)、進(jìn)步或者困惑都要留意。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，得想想是不是自己的教學(xué)方法出了問(wèn)題，或者是這個(gè)學(xué)生有什么特殊情況需要特別關(guān)注。當(dāng)然，處理這些問(wèn)題時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，畢竟經(jīng)驗(yàn)還不足嘛。
還有就是跟同事之間的交流也很重要。實(shí)習(xí)期間會(huì)學(xué)到不少東西，尤其是老教師的經(jīng)驗(yàn)。他們是怎么管理班級(jí)的，又是怎么處理突發(fā)狀況的，這些都是值得借鑒的地方。有時(shí)候聽他們講課，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上思路不夠清晰，這就得趕緊補(bǔ)短板了。
不過(guò)有時(shí)候記錄工作細(xì)節(jié)時(shí)，難免會(huì)有遺漏。比如某次活動(dòng)組織得不錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)忙著別的事情，沒(méi)及時(shí)記錄下來(lái)，后來(lái)寫總結(jié)時(shí)就想不起來(lái)了。這種情況就需要平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)記筆記，這樣總結(jié)時(shí)就不會(huì)抓瞎。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從一開始成績(jī)不好到后來(lái)進(jìn)步明顯，這其中肯定有自己的努力，也離不開學(xué)生的付出。把這些具體的事例寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意措辭，別顯得太夸張，實(shí)事求是就好。
