七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1800字
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班、二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩(shī)文的背誦。
①生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦，我要求一個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。
二、大量讀寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的保障。
①很好地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫(xiě)作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫(xiě)才會(huì)厚積薄發(fā)。這學(xué)期七一班學(xué)生和老師捐書(shū)約100冊(cè)，規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》，并寫(xiě)了讀后感，學(xué)生對(duì)名著的思想、內(nèi)容、寫(xiě)作特色有更深的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書(shū)籍，到期末人均讀書(shū)4本，大部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀。
②我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，有話長(zhǎng)寫(xiě)，無(wú)話短寫(xiě)，貴在堅(jiān)持。大部分學(xué)生的周記字跡工整，言之有物，大概人均1，每篇400字以上字，相當(dāng)于1習(xí)作的字?jǐn)?shù)，周記，教師堅(jiān)持全批全改，利用評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，很有收益。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n和進(jìn)行有效教學(xué)。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)情，做了幾點(diǎn)：
①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢？應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識(shí)、文化遷移、分解目標(biāo)），各目標(biāo)清晰具體，針對(duì)性強(qiáng)，要求精準(zhǔn)，知識(shí)目標(biāo)要具體化，各課時(shí)有理解、掌握、運(yùn)用層層遞進(jìn)；重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位；學(xué)情分析；教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，它同時(shí)也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄，更是教師認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)提高的重要資料。
②根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法教給學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，可以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如，在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法靈活多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不一樣。
四、在寫(xiě)作方面。
①書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這xx屆七年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，利用下午十分鐘的書(shū)寫(xiě)時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，在老師督促檢查下也改觀不了多少。
②激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。對(duì)于寫(xiě)作有困難的學(xué)生，作文要面批面改，及時(shí)有效指導(dǎo)。
五、在教研方面。
本學(xué)期平均每周聽(tīng)一節(jié)課。在國(guó)科園學(xué)校上了一節(jié)公開(kāi)課，參加組內(nèi)教研活動(dòng)8次，在校外聽(tīng)課達(dá)四次共12節(jié)。通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到別人的長(zhǎng)處和自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，吸收同事的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法。
①在“雙基”方面落實(shí)不是很到位，過(guò)于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過(guò)于放開(kāi)，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體落實(shí)，幫助學(xué)生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
②在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生布置作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適量，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
③在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書(shū)不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書(shū)要規(guī)范、工整、簡(jiǎn)明，條理，教法靈活多樣、生動(dòng)有趣，形成有效教學(xué)。
④周記的寫(xiě)作指導(dǎo)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫(xiě)法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又快又好地提高學(xué)生的成績(jī)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束，不少老師開(kāi)始著手寫(xiě)工作總結(jié)，這不僅是例行公事，更是對(duì)自己工作的回顧和反思。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，既需要一定的專業(yè)知識(shí)，也需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)出一份高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)。
先說(shuō)選材吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不是把一學(xué)期發(fā)生的事一股腦兒全寫(xiě)進(jìn)去，而是要抓住重點(diǎn)。比如語(yǔ)文教學(xué)，備課、上課、作業(yè)批改、考試分析這些環(huán)節(jié)都很重要，但不可能面面俱到。你可以挑幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)深入寫(xiě)，像這個(gè)學(xué)期針對(duì)學(xué)生作文水平提升采取了哪些措施，效果怎么樣，這就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。當(dāng)然，有些老師可能會(huì)直接從學(xué)校布置的任務(wù)說(shuō)起，比如參加什么教研活動(dòng)，完成學(xué)校安排的公開(kāi)課，這也行，不過(guò)得結(jié)合自己的實(shí)際情況，不能光抄學(xué)校的任務(wù)清單。
接著說(shuō)結(jié)構(gòu)。很多人覺(jué)得總結(jié)要寫(xiě)得條理清晰，其實(shí)不一定非要分得那么清楚。比如可以先寫(xiě)一下教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)本學(xué)期希望學(xué)生達(dá)到什么水平，最后有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就行了。然后再聊聊教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，比如有的學(xué)生基礎(chǔ)差，閱讀理解能力一直提不上去，這個(gè)時(shí)候就得想想辦法，是多給輔導(dǎo)時(shí)間，還是調(diào)整教學(xué)方法？這一部分最好能結(jié)合具體例子，這樣更有說(shuō)服力。還有就是反思部分，可以談一些個(gè)人體會(huì)，比如以前總覺(jué)得課堂紀(jì)律很重要，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)如果太注重紀(jì)律，反而會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。這類想法可以適當(dāng)提一下，但別寫(xiě)得太主觀。
材料的選擇也很講究。比如說(shuō)備課，可以寫(xiě)寫(xiě)用了什么教材，參考了哪些資料，甚至可以提到一些網(wǎng)絡(luò)資源。要是有特別成功的案例，比如某次課堂討論效果很好，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，包括學(xué)生的表現(xiàn)、自己的引導(dǎo)方式等等。但要注意的是，引用數(shù)據(jù)要真實(shí)，不能隨便編造。有個(gè)別老師可能在寫(xiě)成績(jī)提升情況時(shí)，數(shù)字寫(xiě)得不太準(zhǔn)確，比如把進(jìn)步率寫(xiě)成百分之五十，實(shí)際上可能是四十八點(diǎn)五，這種小問(wèn)題雖然不影響大局，但還是應(yīng)該盡量避免。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)。寫(xiě)總結(jié)不是寫(xiě)散文，得簡(jiǎn)練，但也不能太干巴?？梢杂眯I(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的，但別濫用，多了反而顯得啰嗦。另外，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，既不能太過(guò)謙虛，也不能吹得太滿。像有些老師喜歡說(shuō)自己如何努力克服困難，但如果描述得過(guò)于夸張，反倒讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。
2025年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1000字
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（3）班和初一（5）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
____年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作算是告一段落了?；仡櫰饋?lái)，感覺(jué)挺充實(shí)的，也遇到了不少情況。剛開(kāi)始的時(shí)候，教材的內(nèi)容確實(shí)讓我有些摸不著頭腦，尤其是那些古詩(shī)詞部分，總覺(jué)得學(xué)生理解起來(lái)會(huì)比較吃力。后來(lái)慢慢調(diào)整了方法，從基礎(chǔ)抓起，效果還不錯(cuò)。
課堂上的互動(dòng)很重要。有一次講到《春》這篇課文，我原本以為學(xué)生們能很快抓住重點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些細(xì)節(jié)還是不太清楚。我就試著用生活中的例子來(lái)解釋，比如春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，小朋友可以去放風(fēng)箏之類的。這樣一來(lái)，大家好像一下子就明白了。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。每天都有很多本子需要看，有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得很累。特別是作文這一塊，每個(gè)學(xué)生的水平都不一樣，有的寫(xiě)得不錯(cuò)，有的則完全不知道從哪里下手。為了讓他們進(jìn)步，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，有時(shí)候還會(huì)鼓勵(lì)他們多看看課外書(shū)。
考試成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生考得并不理想，心里挺著急的。后來(lái)仔細(xì)分析了一下試卷，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是出在審題上。于是接下來(lái)的一段時(shí)間，我就特別強(qiáng)調(diào)審題的重要性，還專門(mén)設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題來(lái)幫助他們提高這方面的能力。
家長(zhǎng)那邊也需要溝通。有幾次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我感覺(jué)跟家長(zhǎng)們的關(guān)系更融洽了。其實(shí)很多家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是不知道該怎么幫忙。所以我覺(jué)得，作為老師，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種支持。
要說(shuō)這學(xué)期最大的收獲，大概就是積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧。以前總覺(jué)得教學(xué)就是照本宣科，現(xiàn)在才知道，要想教好學(xué)生，就得不斷改進(jìn)自己的方式方法。當(dāng)然，過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有辦法解決的。
希望下學(xué)期能繼續(xù)保持這種狀態(tài)，也希望學(xué)生們能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
2025學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力
由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，
注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
五、積極參與課堂，提高表達(dá)能力
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，
六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫(xiě)作能力
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！?/p>
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)65人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這一學(xué)期快結(jié)束了，回顧起來(lái)，感覺(jué)工作上的事情有不少得好好整理一下。七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)有些挑戰(zhàn)，學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，基礎(chǔ)參差不齊，教材內(nèi)容也比小學(xué)復(fù)雜得多。我一開(kāi)始以為只要照著課本講就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事。
課前準(zhǔn)備很重要。每次上課前，我都得花不少時(shí)間備課，這包括看教材、找資料、設(shè)計(jì)教案。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)想當(dāng)然，比如覺(jué)得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該懂，結(jié)果一問(wèn)發(fā)現(xiàn)他們完全不知道。這就提醒我，以后備課時(shí)得更細(xì)致一些，多從學(xué)生的角度去想。
課堂上，我盡量讓氣氛活躍一點(diǎn)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。不過(guò)有時(shí)候問(wèn)題提得太難，學(xué)生們就卡住了，場(chǎng)面一度比較尷尬。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題還是要循序漸進(jìn)，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，這樣大家才不會(huì)太緊張。
作業(yè)布置也很關(guān)鍵。我通常會(huì)給學(xué)生布置一些閱讀理解題和作文練習(xí)。作文批改是個(gè)大工程，有時(shí)候改著改著就忘了初衷，只顧著挑毛病了。其實(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕他們的表達(dá)還有不足，也要指出進(jìn)步的地方。
課外活動(dòng)也很重要。我組織過(guò)幾次讀書(shū)分享會(huì)，效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有點(diǎn)小插曲，有次準(zhǔn)備的場(chǎng)地臨時(shí)出了點(diǎn)狀況，好在最后調(diào)整了一下，沒(méi)耽誤太多時(shí)間。
期末復(fù)習(xí)階段壓力挺大的。我列了個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用。有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，講解就顯得倉(cāng)促了些?？磥?lái)以后得提前規(guī)劃好時(shí)間分配，別到最后手忙腳亂。
學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 700字
為了全面提高語(yǔ)文教學(xué)效果，全面提升學(xué)生語(yǔ)文能力，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，在探索中前進(jìn)，在嘗試中豐滿。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，掌握先進(jìn)教學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)水平，注重45分鐘的實(shí)效，致力使學(xué)生學(xué)有所得。本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行電化教學(xué)，且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情，相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間，讓學(xué)生參與語(yǔ)文體驗(yàn)、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
二、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。1、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動(dòng)，以“賞、贊、寫(xiě)”一條龍的形式，讓學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文。2、以黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地為平臺(tái)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。辦了4期作文展，4期黑板報(bào)，一次手抄報(bào)。3、廣泛開(kāi)展課外閱讀。本班全體學(xué)生，基本上做到了“一報(bào)一刊”，作為語(yǔ)文的輔助讀物，讓他們了解新聞，了解科學(xué)，了解世界，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。4、積極參加學(xué)校和語(yǔ)文有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，有較好的成績(jī)。5、重視日記和作文的訓(xùn)練，組織12個(gè)寫(xiě)作小組，組長(zhǎng)組織組員對(duì)每次作文草稿進(jìn)行評(píng)讀修改?；W(xué)互勉，共同提高。本學(xué)期學(xué)生大作文9次，且都評(píng)改了，大大超過(guò)了，上級(jí)要求。
三、重視對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)基補(bǔ)低工作。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課。何騰、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步。
總之，自己年紀(jì)大了，記性差，眼睛花，手腳慢，知識(shí)更新緩慢，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助，使自己不誤學(xué)生。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
提到寫(xiě)總結(jié)，不少人都會(huì)有些頭疼，特別是像七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這樣的工作，既要梳理一學(xué)期的教學(xué)情況，又要提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)不容易。不過(guò)，總結(jié)這事雖然看起來(lái)復(fù)雜，但只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)太費(fèi)勁。
先說(shuō)備課，這是一切工作的基礎(chǔ)。每次上課前都要提前準(zhǔn)備，這個(gè)過(guò)程其實(shí)挺花時(shí)間的。有時(shí)候剛寫(xiě)完教案，回頭一看才發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方漏掉了重點(diǎn)，得重新調(diào)整。記得有一次，我在設(shè)計(jì)《春》這篇課文的教學(xué)方案時(shí)，一開(kāi)始只關(guān)注了字詞講解，后來(lái)才意識(shí)到應(yīng)該多留些時(shí)間讓學(xué)生去感受文章的情感表達(dá)。這就提醒大家，備課的時(shí)候一定要全面一些，別光顧著一個(gè)方面。
上課的時(shí)候也是需要技巧的。七年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸系統(tǒng)化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，他們的注意力很容易分散。所以，課堂上得想辦法吸引他們。比如講到古詩(shī)詞時(shí)，如果只是照本宣科地念，學(xué)生可能根本聽(tīng)不進(jìn)去。我就嘗試過(guò)讓學(xué)生分角色朗誦，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這種方法也不是每次都管用，有時(shí)候老師講得太投入，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底下已經(jīng)有人開(kāi)始走神了，這種情況也是常有的事。
作業(yè)布置這一塊也挺講究的。作業(yè)太多的話，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，少了又怕達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。我通常會(huì)根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容來(lái)決定作業(yè)量，有時(shí)候是抄寫(xiě)重點(diǎn)句子，有時(shí)候是寫(xiě)讀后感。不過(guò)有時(shí)候布置下去后，發(fā)現(xiàn)有些題目難度偏高，學(xué)生完成起來(lái)比較吃力，下次就得注意調(diào)整了。
還有考試，這是檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。每次考完試，我都習(xí)慣先看看學(xué)生的答題情況，找出普遍存在的問(wèn)題。比如，有次測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對(duì)修辭手法的概念理解得不夠清晰，于是就在接下來(lái)的課程里專門(mén)抽出時(shí)間詳細(xì)講解了一遍。這種針對(duì)性的補(bǔ)救措施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。
課外活動(dòng)也不能忽視。學(xué)校組織的各種讀書(shū)分享會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，都是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。作為語(yǔ)文老師，得鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，同時(shí)也得指導(dǎo)他們?nèi)绾螠?zhǔn)備。不過(guò)有時(shí)候指導(dǎo)多了，反而會(huì)讓學(xué)生變得依賴，這點(diǎn)就需要把握好分寸了。
2025年-2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1750字
2025-2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期又將結(jié)束了?；厥走@半年來(lái)與七年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生相處的情景，真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。教育是愛(ài)的交流，我和學(xué)生在這半年來(lái)相處更加融洽?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
一、致力于課堂教學(xué)效率的提高
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，精心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學(xué)以致用，實(shí)踐、思考，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕松愉快。
我總覺(jué)得，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是寶貴的，師生在課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問(wèn)題研讀文本的過(guò)程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，能力的增長(zhǎng)，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感，更是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重。我在追求中進(jìn)步，在實(shí)踐中困惑，在反思中成長(zhǎng)。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開(kāi)課堂，我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學(xué)期的語(yǔ)文課堂上，貫穿了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握，文本語(yǔ)言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)，覺(jué)得快樂(lè)。
二、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生積累
學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書(shū)條件，讓有益的課外書(shū)、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)極有好處。語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)到底還是讓學(xué)生多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，學(xué)生書(shū)讀得多了，熱愛(ài)讀書(shū)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就解決了。作為語(yǔ)文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱快。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫(xiě)幾句名人名言，既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講，將來(lái)你們只要回憶起初中生活，就會(huì)很自豪地說(shuō)，在三年的初中生活中，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫(xiě)幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會(huì)讓孩子記憶終生，終生受益。
三、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。
備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
我的做法是：①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。
總之，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
四、今后努力方向
1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上一無(wú)所獲的“活動(dòng)”要離開(kāi)我的課堂。
2、讓學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。
3、提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說(shuō)，有理有據(jù)地說(shuō)，不卑不亢地說(shuō)，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)，感情充沛地說(shuō)……
讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽(tīng)，專注地聽(tīng);有強(qiáng)的傾聽(tīng)能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說(shuō)話者的意圖，能聽(tīng)出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說(shuō)話者的意思。
4、在寫(xiě)作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生多寫(xiě)，不斷提高其寫(xiě)作水平。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文工作靈活性比較大，面對(duì)不同的教育對(duì)象，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)28人覺(jué)得有用
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先要把整個(gè)工作的情況回顧一下。這段時(shí)間的教學(xué)工作，七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。特別是對(duì)于一些關(guān)鍵性的活動(dòng)，像期中考試這樣的大事件，要特別留意成績(jī)變化的趨勢(shì)，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。
備課這部分的工作，每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有明確，教材里的重點(diǎn)難點(diǎn)是不是都覆蓋到了，這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。有時(shí)候老師們?cè)跍?zhǔn)備教案的時(shí)候，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽略掉一些細(xì)節(jié)，這可能會(huì)導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)一些小狀況。比如有一次我在講授《春》這篇課文的時(shí)候，本來(lái)想讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受春天的美好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的朗讀節(jié)奏掌握得不太好，影響了課堂氣氛。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，讓大家先聽(tīng)錄音示范，效果就改善了不少。
上課這個(gè)環(huán)節(jié)也很重要，課堂上師生互動(dòng)的情況怎樣，學(xué)生參與的積極性高不高，這些問(wèn)題都需要仔細(xì)考量。記得有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，原計(jì)劃是希望通過(guò)這種方式增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，但實(shí)際上有幾個(gè)小組的表現(xiàn)并不理想，有的甚至偏離了主題。后來(lái)我反思了一下，可能是前期沒(méi)有給足學(xué)生足夠的指導(dǎo)，下次我會(huì)更加注重引導(dǎo)的過(guò)程。
作業(yè)布置這一塊也不能忽視，作業(yè)量是否合適，題目的難易程度是否恰當(dāng)，這些都是需要考慮的因素。有時(shí)候?yàn)榱藱z查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，布置的題目可能稍微偏難了一些，結(jié)果導(dǎo)致一部分學(xué)生感到壓力很大。我覺(jué)得以后在這方面可以嘗試分層布置作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)內(nèi)容。
小編友情提醒：
關(guān)于考試和評(píng)價(jià)這部分，這次的成績(jī)單反映出哪些問(wèn)題，是不是能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這些都是總結(jié)里需要提及的內(nèi)容。比如說(shuō)期末考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，成績(jī)卻不太理想，經(jīng)過(guò)分析后發(fā)現(xiàn)他們可能是因?yàn)榭紙?chǎng)上緊張才發(fā)揮失常的。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得可以在平時(shí)多組織一些模擬測(cè)試，幫助學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境。
春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2800字
2025年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
七年級(jí)的教師們，大家知道學(xué)期的工作如何才能總結(jié)好？有哪些參考的模板呢？
2025年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的 教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評(píng)課，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的'初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?
首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
2025年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2
緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待，謙虛謹(jǐn)慎；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬有加，領(lǐng)命不誤；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，教書(shū)育人。回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，努力向有經(jīng)驗(yàn)的老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想。
1、備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
2、上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣，極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差；
3、作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，力求做到“精”，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。。
4、復(fù)習(xí)時(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位
5、以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
6、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求、指導(dǎo)。
3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量。
4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)277人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得考慮總結(jié)的背景，比如這回是關(guān)于春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的。先得回顧一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，看看哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方可能還有不足。像是學(xué)生們的閱讀理解能力有沒(méi)有提高，作文水平有沒(méi)有進(jìn)步之類的。
在具體寫(xiě)的時(shí)候，可以從課堂上的互動(dòng)開(kāi)始，比如說(shuō)老師用了什么樣的方法去激發(fā)學(xué)生的興趣，是不是通過(guò)一些趣味活動(dòng)讓學(xué)生更愿意參與進(jìn)來(lái)。還有就是作業(yè)布置這部分，作業(yè)量是否合適，是不是能讓學(xué)生既鞏固了知識(shí)又不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重。要是有特別成功的案例，比如某個(gè)活動(dòng)特別受歡迎，也可以提一提。
接著，可以看看課外閱讀這一塊，有沒(méi)有給學(xué)生推薦適合他們的書(shū)目，學(xué)生們對(duì)這些書(shū)的反饋如何。如果發(fā)現(xiàn)有些書(shū)不太適合，就得反思是不是選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)出了問(wèn)題。另外，語(yǔ)文課上的一些經(jīng)典課文講解，有沒(méi)有讓學(xué)生真正理解其中的意義，有沒(méi)有讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度去分析問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中肯定也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像有的學(xué)生突然對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，或者是成績(jī)波動(dòng)比較大的情況。對(duì)于這些問(wèn)題，老師就需要及時(shí)調(diào)整策略，找到原因，看看是教學(xué)方法的問(wèn)題，還是學(xué)生個(gè)人的原因。
有時(shí)候，備課的時(shí)候可能會(huì)忽略掉某些細(xì)節(jié)，比如對(duì)教材的理解還不夠深入，導(dǎo)致上課的時(shí)候講得不夠透徹。這種情況下，下次備課就要更加仔細(xì)些，多參考一些資料，確保自己能全面掌握知識(shí)點(diǎn)。
和家長(zhǎng)的溝通也很重要。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面的表現(xiàn)不太好，是不是可以跟家長(zhǎng)交流一下，看看是不是家庭環(huán)境影響到了孩子。要是能建立起良好的家校合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步會(huì)有很大幫助。
小編友情提醒：
記得總結(jié)的時(shí)候要把自己的想法寫(xiě)清楚，別含糊其辭。寫(xiě)的時(shí)候要注意條理清晰，不要東一句西一句的，這樣別人看的時(shí)候會(huì)摸不著頭腦。要是能把自己的一些創(chuàng)新做法也寫(xiě)進(jìn)去，就更好了，畢竟別人看到你的總結(jié)也能學(xué)到點(diǎn)東西不是嗎。
