二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)1500字怎么寫 【篇1】1600字
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
篇1寫作要點(diǎn)172人覺得有用
寫二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)的時(shí)候，很多人可能覺得這是一件挺麻煩的事。其實(shí)，總結(jié)也不是那么難搞的，只要平時(shí)留心，該記的記下來(lái)，到寫的時(shí)候就能順手多了。
做總結(jié)的時(shí)候，得把教學(xué)過程里的關(guān)鍵點(diǎn)都涵蓋進(jìn)去。比如說(shuō)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些地方還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。還有就是教學(xué)方法，用什么方式能讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，不能光寫好事，要是發(fā)現(xiàn)了一些問題，也得提出來(lái)，不然的話，總結(jié)就顯得不太全面了。
記得有一次，我在準(zhǔn)備期末總結(jié)的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間太趕，就把幾個(gè)重要的活動(dòng)給漏掉了。后來(lái)同事提醒我才想起來(lái)，真是有點(diǎn)懊惱。所以呀，寫總結(jié)前最好能有個(gè)清單，把需要寫的內(nèi)容都列出來(lái)，這樣就不會(huì)遺漏掉重要信息了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以加上一些學(xué)生的反饋情況。有時(shí)候孩子們會(huì)提出一些很有意思的想法，或者是在課堂上的一些小插曲，把這些記錄下來(lái)，不僅能讓總結(jié)更生動(dòng)，也能讓自己反思一下教學(xué)方式是不是可以改進(jìn)。
還有一點(diǎn)需要注意的就是，總結(jié)里不要寫得太籠統(tǒng)。比如，“學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度很好”，這樣的描述就比較模糊。最好是具體一點(diǎn)，比如“小明同學(xué)在學(xué)習(xí)《春天來(lái)了》這篇課文時(shí)，能夠主動(dòng)舉手回答問題，并且能用自己的話復(fù)述課文的大意”。這樣的描述就顯得更有說(shuō)服力。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)控制也是個(gè)學(xué)問。有時(shí)候?qū)懚嗔朔炊菀鬃屓俗ゲ蛔≈攸c(diǎn)，所以得學(xué)會(huì)提煉核心內(nèi)容。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，就是不知道該怎么開頭。這時(shí)候不妨先從某個(gè)具體的事件入手，慢慢展開，說(shuō)不定就能找到感覺了。
2025年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2950字
2025小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文
2025小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2025小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2025-2025學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作
(一)、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國(guó)主義情緒;教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。
十月份：利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參加學(xué)校的愛國(guó)攝影展;在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
篇2寫作要點(diǎn)114人覺得有用
____年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
這一年的工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜的。既要回顧過去一年的教學(xué)情況，又要分析教學(xué)中的得失，還要展望未來(lái)的發(fā)展方向。剛開始的時(shí)候，我就有點(diǎn)摸不著頭腦了，畢竟平時(shí)忙著上課改作業(yè)，很少有時(shí)間靜下心來(lái)梳理工作。
一開始我列了個(gè)提綱，想把每個(gè)學(xué)期的情況都詳細(xì)寫出來(lái)。結(jié)果寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，太繁瑣了。后來(lái)想想，干脆換個(gè)思路，把重點(diǎn)放在教學(xué)效果上。比如學(xué)生們的閱讀理解能力提高了多少，作文水平有沒有進(jìn)步之類的。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到成績(jī)，也能讓他們知道哪些地方還需要改進(jìn)。
在寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)最難的就是如何客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)成果。有時(shí)候覺得自己做得挺好的，可是一看學(xué)生的考試成績(jī)，又覺得哪里還有提升的空間。比如有一次組織了一次閱讀競(jìng)賽，學(xué)生們表現(xiàn)不錯(cuò)，但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)題目設(shè)置得還不夠靈活，有些孩子沒發(fā)揮出真實(shí)水平。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得總結(jié)里最好能提到一些具體的例子。像我班上的小李同學(xué)，以前寫字特別潦草，經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在字跡工整多了。還有小王同學(xué)，剛開始寫作文總是東拼西湊，后來(lái)學(xué)會(huì)了觀察生活，寫出來(lái)的文章生動(dòng)有趣。這些具體的事例不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能給其他同事一些啟發(fā)。
寫總結(jié)的時(shí)候也難免會(huì)遇到一些小麻煩。比如說(shuō)有時(shí)候想表達(dá)的意思比較復(fù)雜，一不小心就寫成了長(zhǎng)句子，讀起來(lái)費(fèi)勁。還有一次寫到一半突然卡住了，不知道該怎么往下寫了，最后只好硬著頭皮繼續(xù)寫下去。不過這些問題都不大，只要多檢查幾遍就能解決。
最后要說(shuō)的是，寫總結(jié)的時(shí)候態(tài)度一定要誠(chéng)懇。不管是成績(jī)還是不足，都要實(shí)事求是地反映出來(lái)。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況，也為今后的工作提供參考。希望我的這些想法對(duì)大家有所幫助吧。
二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見.
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽，說(shuō)，讀，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)'說(shuō)'和'讀'的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我特別重視'說(shuō)'和'讀'的訓(xùn)練.
語(yǔ)文教科書上'口際交際'是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，'多說(shuō)多練'勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段.給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有'說(shuō)'的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá).通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了.
在'說(shuō)'的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是'讀'.俗話說(shuō):讀書百遍，其義自現(xiàn).語(yǔ)文'讀'的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用'讀'來(lái)感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等.再次，用'讀'幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.
語(yǔ)文教學(xué)中，除了'說(shuō)'和'讀'很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松.
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展.
篇3寫作要點(diǎn)190人覺得有用
二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，要先把這一學(xué)期的工作回顧一下，腦子里得有個(gè)大致框架，哪些事情做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如，平時(shí)上課時(shí)有沒有注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是那些基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，是不是給了他們足夠的關(guān)注。還有就是布置作業(yè)這件事，有沒有做到既能讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，又不會(huì)讓他們覺得負(fù)擔(dān)太重。
備課的時(shí)候，我一般會(huì)先看看教材里的重點(diǎn)是什么，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。有時(shí)候也會(huì)找一些課外資料補(bǔ)充進(jìn)去，讓學(xué)生對(duì)課文的理解更加深入。不過有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，比如準(zhǔn)備了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂上的反應(yīng)沒有預(yù)想的那么熱烈，這時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。這一學(xué)期，我大概開了四五次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細(xì)地告訴家長(zhǎng)，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和存在的問題。有的家長(zhǎng)可能會(huì)問孩子的成績(jī)?cè)趺礃樱@時(shí)候就要耐心解釋，不能光看分?jǐn)?shù)，還要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。當(dāng)然，也有個(gè)別家長(zhǎng)可能不太理解這一點(diǎn)，這就需要多花點(diǎn)時(shí)間去解釋。
批改作業(yè)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們的作業(yè)本上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小錯(cuò)誤。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)寫得特別認(rèn)真，字跡工整，而且正確率很高，就會(huì)在旁邊寫一句鼓勵(lì)的話，比如說(shuō)“你真棒！”之類的。這樣不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，也能激勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
其實(shí)總結(jié)起來(lái)，最重要的還是要用心去做每一件事。如果能堅(jiān)持這樣做，相信無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提高。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)有一些小疏忽，比如說(shuō)偶爾忘記記錄某個(gè)重要的活動(dòng)細(xì)節(jié)，或者是開會(huì)的時(shí)候沒記下領(lǐng)導(dǎo)交代的一些具體要求，這就需要以后多加注意了。
初中二年級(jí)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2350字
初中二年級(jí)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)
經(jīng)過一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。
二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到三個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績(jī)。
面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了幫個(gè)別輔導(dǎo)家訪
等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。 本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
初中二年級(jí)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如寬字下邊本該見而非貝 字，又如拔和撥字，學(xué)生總是分不清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的.，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
篇4寫作要點(diǎn)119人覺得有用
初中的教育教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，尤其到了期末，撰寫工作總結(jié)就成了必不可少的一環(huán)。對(duì)于初中二年級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，這份總結(jié)既是對(duì)一學(xué)期工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種梳理。那么，這樣的總結(jié)該怎么寫？
一開始，我覺得最重要的是明確總結(jié)的目的，而不是一味地堆砌文字。有些老師可能覺得總結(jié)就是例行公事，隨便寫寫就行，其實(shí)不然。在寫總結(jié)的時(shí)候，要清楚自己想表達(dá)什么，比如教學(xué)成果、遇到的問題、解決的辦法等等。當(dāng)然，這并不是說(shuō)非得面面俱到，而是要突出重點(diǎn)，抓住那些真正有意義的事情。
接著，不妨從課堂的實(shí)際出發(fā)，把日常教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)。比如，某次講授《背影》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文中父親的深情不太理解，于是調(diào)整了教學(xué)方法，通過播放相關(guān)的視頻片段來(lái)幫助他們感受那份父愛。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方式效果不錯(cuò)，學(xué)生的興趣提高了，也更容易把握文章的情感基調(diào)。類似這樣的例子，都可以作為總結(jié)的一部分，畢竟這些細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)一個(gè)老師的用心。
總結(jié)里最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)和具體案例。像是這次期中考試，班級(jí)的整體成績(jī)比上一次有所提升，平均分提高了五分左右，其中優(yōu)秀率更是達(dá)到了百分之七十。這樣的數(shù)據(jù)不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能讓自己心里更有底。不過，在引用數(shù)據(jù)的時(shí)候，也要注意準(zhǔn)確性，要是把百分比弄錯(cuò)了，那可就尷尬了。
再說(shuō)到學(xué)生的表現(xiàn)，這也是總結(jié)中不可忽視的部分。記得班上有幾個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生，剛開始上課的時(shí)候幾乎不怎么發(fā)言，后來(lái)經(jīng)過幾次小組討論活動(dòng)，他們的參與度明顯提高。這讓我意識(shí)到，適當(dāng)?shù)恼n堂互動(dòng)確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。所以，在總結(jié)這部分內(nèi)容的時(shí)候，我打算詳細(xì)描述一下這些變化的過程，以及我是如何引導(dǎo)他們的。
總結(jié)里也不能忘了提到工作中的一些不足之處。比如，有時(shí)候布置作業(yè)時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致部分同學(xué)感到壓力較大。針對(duì)這個(gè)問題，我在后續(xù)的教學(xué)中嘗試調(diào)整了作業(yè)量，并且增加了批改反饋的時(shí)間，希望能逐步改善這個(gè)狀況。其實(shí)呀，發(fā)現(xiàn)問題本身并不丟人，關(guān)鍵是要有改進(jìn)的決心。
小編友情提醒：
我覺得總結(jié)的結(jié)尾可以稍微輕松一點(diǎn)，不必太嚴(yán)肅?？梢哉?wù)勛约簩?duì)下學(xué)期的期待，或者分享一些新的想法。比如，我打算在下學(xué)期多開展一些課外閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，拓寬視野。這樣既能豐富課堂內(nèi)容，也能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
2025年二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 5350字
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
篇5寫作要點(diǎn)198人覺得有用
____年二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫
教書這行當(dāng)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。尤其帶二年級(jí)的小朋友，他們剛從幼兒園走出來(lái)，很多習(xí)慣得慢慢培養(yǎng)。這學(xué)期忙忙碌碌的，現(xiàn)在回頭想想，覺得總結(jié)一下挺有必要。不過總結(jié)也不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。
先說(shuō)說(shuō)備課這塊吧。每次上課前，我都會(huì)提前把教材翻個(gè)遍，把重點(diǎn)劃出來(lái)。有時(shí)候看到一些特別有意思的課文，就想著怎么讓學(xué)生喜歡上它。比方說(shuō)《小蝌蚪找媽媽》，我特意準(zhǔn)備了一些圖片，還讓他們畫小蝌蚪的樣子，課堂氣氛一下子就活躍了。不過有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而會(huì)耽誤時(shí)間，這是需要注意的地方。
再說(shuō)說(shuō)課堂管理。二年級(jí)的孩子特別好動(dòng)，有時(shí)候講著講著，就會(huì)有幾個(gè)小朋友開始交頭接耳。剛開始我覺得很頭疼，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)辦法。比如設(shè)立小組比賽，誰(shuí)表現(xiàn)好就能得到小紅花，這樣一來(lái)，他們的積極性就高多了。當(dāng)然，這種方法也不是萬(wàn)能的，偶爾還是會(huì)有人偷偷溜神。
作業(yè)批改也是件費(fèi)心的事。每天收上來(lái)的一大堆本子，得挨個(gè)看，認(rèn)真寫評(píng)語(yǔ)。有的孩子字寫得歪歪扭扭，還得一遍遍提醒。有些家長(zhǎng)比較配合，經(jīng)常跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，這點(diǎn)讓我挺欣慰的。不過也有個(gè)別家長(zhǎng)不太關(guān)心，這就需要耐心去解釋，不能急躁。
課外閱讀也很重要。學(xué)校圖書館有不少適合低年級(jí)的書籍，我鼓勵(lì)孩子們多借閱。剛開始有些孩子不愛看書，我就給他們講故事，慢慢培養(yǎng)興趣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，不少孩子開始主動(dòng)問我要書看。不過書的種類有限，有時(shí)找來(lái)找去找不到合適的，這也是個(gè)小小的煩惱。
最后談?wù)労屯碌暮献?。我們教研組的老師都挺熱心的，經(jīng)常一起討論教學(xué)方法。有時(shí)候遇到難題，大家互相交流，總能找到解決的辦法。不過有時(shí)候意見不統(tǒng)一，也會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小摩擦，但大家都能互相包容，最后還是能達(dá)成共識(shí)。
總結(jié)，就是要把自己的工作梳理清楚。既不能太籠統(tǒng)，也不能太啰嗦。記得去年有個(gè)同事寫的總結(jié)，洋洋灑灑寫了好幾頁(yè)，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭。所以呀，寫總結(jié)的時(shí)候，既要涵蓋全面，又得簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就能看出你的成績(jī)和努力。
希望這些小建議能幫到大家。當(dāng)然，具體怎么寫，還是要結(jié)合個(gè)人的情況。畢竟每個(gè)老師都有自己的特色，找到適合自己的方式才是最重要的。
二年級(jí)語(yǔ)文教師四月工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
一轉(zhuǎn)眼，四月份就要結(jié)束了，現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)月的工作做以下總結(jié)。
一、所教班級(jí)基本情況：
二年級(jí)xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，優(yōu)等生xx人，中等生xx人，學(xué)困生有xx人。二(3)班共有學(xué)生xx人。其中優(yōu)等生xx人，中等生xx人，學(xué)困生xx人。
二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)
要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內(nèi)化過程。
四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)
動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。
七、培優(yōu)輔差，提高本班成績(jī)
面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本月的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在以后的工作中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。
篇6寫作要點(diǎn)71人覺得有用
四月份的工作算是忙忙碌碌的，這一個(gè)月里，作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，得處理不少事情。教學(xué)這塊兒，我一直想著辦法讓課堂更生動(dòng)有趣，畢竟低年級(jí)的孩子注意力不容易集中，所以得想點(diǎn)招。比如在講《小壁虎借尾巴》的時(shí)候，我?guī)Я诵?dòng)物的圖片，孩子們特別喜歡，這堂課效果不錯(cuò)。
批改作業(yè)也是個(gè)大事，每天都有大量的作業(yè)需要檢查，有時(shí)候會(huì)遇到一些特別難改的地方，像是拼音部分，學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)，有時(shí)候是聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了位置，有時(shí)候干脆就漏掉了聲調(diào)。每次改到這部分都得仔細(xì)盯著，生怕漏掉一個(gè)小問題。說(shuō)起來(lái)，批改作業(yè)真是個(gè)細(xì)致活兒，稍微一疏忽可能就會(huì)出岔子。
除了教學(xué)，我還得參加教研活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是如何提高學(xué)生的閱讀理解能力，大家討論得很熱烈。有同事提到可以通過多讀課外書來(lái)提升，也有同事建議增加一些趣味性的練習(xí)題。我覺得這些方法都挺好的，關(guān)鍵是得結(jié)合班級(jí)的具體情況來(lái)選擇適合的方式。
家校溝通也不能落下，這個(gè)月有幾個(gè)孩子表現(xiàn)不太好，尤其是上課注意力不集中。我跟家長(zhǎng)聯(lián)系了好幾次，了解孩子的家庭情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子在家也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后來(lái)我建議家長(zhǎng)在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還教他們一些簡(jiǎn)單的監(jiān)督方法。雖然剛開始有點(diǎn)難度，但慢慢有了起色。
書寫注意事項(xiàng)：
這個(gè)月學(xué)校組織了一次親子活動(dòng)，目的是增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。我負(fù)責(zé)的是其中一個(gè)環(huán)節(jié)——親子閱讀比賽。為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，我提前準(zhǔn)備了很多材料，還給家長(zhǎng)們發(fā)了通知，提醒他們準(zhǔn)備好相關(guān)書籍。活動(dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)配合得很默契，看到他們開心的笑容，我也感到特別欣慰。
