九年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
中考終于結(jié)束了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足，所以，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。
2、部分成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長(zhǎng)也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級(jí)的老師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書(shū)以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級(jí)在這個(gè)方面已開(kāi)始就達(dá)成了共識(shí)，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
三、分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。
把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識(shí)的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過(guò)各種渠道，參照____年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級(jí)教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)的！
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
九年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
期末到了，寫(xiě)工作總結(jié)這事誰(shuí)都逃不掉。這工作寫(xiě)得好不好，直接影響到下階段的工作思路和方向。不少老師同學(xué)覺(jué)得頭疼，尤其是剛接觸這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是抓住幾個(gè)要點(diǎn)。
一開(kāi)始得理清頭緒，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒。比如先想想這一學(xué)期都干了什么，哪些做得不錯(cuò)，哪些還有改進(jìn)空間。這個(gè)過(guò)程需要點(diǎn)耐心，把事情一件件列出來(lái)。當(dāng)然，有些人可能就懶得動(dòng)腦子，直接抄以前的總結(jié)充數(shù)。這樣可不行，別人一眼就能看出敷衍的態(tài)度，影響很不好。
寫(xiě)的時(shí)候要注意條理性，最好能按時(shí)間順序來(lái)。從開(kāi)學(xué)初的情況說(shuō)起，中間經(jīng)歷的事件逐一介紹，最后落到現(xiàn)在的成果上。不過(guò)千萬(wàn)別照搬流水賬，要挑重點(diǎn)寫(xiě)。比如搞過(guò)什么活動(dòng)，取得的成績(jī)?nèi)绾?，這些都要體現(xiàn)出來(lái)。要是活動(dòng)太多記不清了，可以翻翻記錄本，找找當(dāng)時(shí)的照片啥的，有助于回憶起細(xì)節(jié)。
語(yǔ)言上也要講究，盡量做到簡(jiǎn)潔明了。不要啰嗦個(gè)沒(méi)完，那樣顯得累贅?？梢杂眯?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得更有深度。但也不能濫用，不然會(huì)讓人摸不著頭腦。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，比如扯到一些無(wú)關(guān)緊要的小事上去了，這就得控制住，及時(shí)拉回來(lái)。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是分析原因。為什么有些事情成功了，有些卻失敗了？這里面肯定有門(mén)道。比如某個(gè)教學(xué)方法效果很好，是不是因?yàn)闇?zhǔn)備充分？如果某項(xiàng)活動(dòng)反響平平，是不是組織得不夠細(xì)致？把這些想清楚了，下次就好辦多了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了提到未來(lái)規(guī)劃?？偨Y(jié)不是為了單純回顧過(guò)去，更重要的是為將來(lái)做鋪墊?？梢越Y(jié)合當(dāng)前的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，能不能通過(guò)小組合作的方式改善一下？這些問(wèn)題解決好了，下學(xué)期的工作就有底了。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)的內(nèi)容有點(diǎn)矛盾，這很正常。不用太糾結(jié)，調(diào)整一下就行。比如前面說(shuō)某個(gè)活動(dòng)很成功，后面又提到存在不足之處，這種對(duì)比反而能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)要是發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題，比如數(shù)據(jù)不對(duì)勁，那就得認(rèn)真核實(shí)了，不能含糊其辭。
最后一點(diǎn)，多看看別人的總結(jié)也是不錯(cuò)的辦法。但要注意甄別，不能全盤(pán)照搬。每個(gè)班的情況都不一樣，別人的優(yōu)點(diǎn)不一定適合自己。關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況，寫(xiě)出屬于自己的特色。
九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文
為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的任務(wù)總結(jié)以下：
自己承當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)義務(wù)。工作中可以保全年夜局，與共事們連合合作，彼此輔助，獨(dú)特實(shí)現(xiàn)校方交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)
咱們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的者，為保障新課程標(biāo)準(zhǔn)的降真，我把講堂教學(xué)作為有益于學(xué)生自動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得悉識(shí)跟技能的同時(shí)，在感情、立場(chǎng)價(jià)值觀等方里都可能充足發(fā)展作為教學(xué)改造的基礎(chǔ)指點(diǎn)思維，把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間來(lái)往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在無(wú)限的時(shí)光吃透課本，踴躍應(yīng)用各類(lèi)教學(xué)資本，專(zhuān)心聽(tīng)課、評(píng)課，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中斟酌完美出出色的案例。實(shí)際表白，這類(lèi)做法，有利于先生之間的上風(fēng)互補(bǔ)，從而全體提高講課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)行當(dāng)前歷歷在目，回想、反思寫(xiě)下本人執(zhí)教時(shí)的親身或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或迷惑，是教師最可貴的第一腳資料，教學(xué)的積聚和經(jīng)驗(yàn)的汲取，對(duì)從此改良教室教養(yǎng)和進(jìn)步教師的教學(xué)水仄是非常有效的。倡導(dǎo)自主性“學(xué)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的者、領(lǐng)導(dǎo)者、與參加者”，這一觀念確實(shí)破，灌注的市場(chǎng)就大大減弱。題目的提出，已稀有據(jù)處置、數(shù)學(xué)論斷的取得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主摸索、研究。凸起進(jìn)程性，范文寫(xiě)作注重學(xué)習(xí)成果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生正在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的感觸和休會(huì)，使學(xué)生的聰明、能力、情緒、信心不分彼此，心度遭到震動(dòng)，獲得滿(mǎn)意，學(xué)天生了學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)修成了他們的需要，學(xué)中有發(fā)明，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有播種，這闡明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和道路。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以立異求發(fā)展，進(jìn)一步改變觀點(diǎn)，保持“以報(bào)酬本，促進(jìn)學(xué)生周全發(fā)展，挨好基本，培育學(xué)生翻新才能”，以“自立——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研討與應(yīng)用為重點(diǎn)，盡力完成教學(xué)高品質(zhì)，課堂高效力。
2、創(chuàng)新評(píng)估，鼓勵(lì)增進(jìn)學(xué)生全面收展
本人從點(diǎn)滴動(dòng)手，懂得學(xué)生的認(rèn)知程度，查找材料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激起興致，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、配合、合作，造就了學(xué)生準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度，杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣及方式，使學(xué)生學(xué)得風(fēng)趣，學(xué)得切實(shí)，學(xué)有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐盛的課中功課，教法商討，學(xué)情剖析，新老教師互學(xué)互促，扎踏實(shí)實(shí)做好慣例工作，做好教學(xué)的每件事，實(shí)在抓好單位過(guò)閉及期中量量檢測(cè)，并跟蹤五名好差生停止考察。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，心得體會(huì)引到教員走進(jìn)新課程，舉一反三，對(duì)新課程尺度的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、及教導(dǎo)價(jià)值觀等多圓面得到表現(xiàn)，分了證實(shí)、一元兩次方程、正比例函數(shù)、頻率與幾率、視圖與投影五個(gè)范疇來(lái)命題，夸大學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)，成長(zhǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間不雅念和認(rèn)識(shí)與推理能力，優(yōu)化口試題目標(biāo)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)常識(shí)技巧構(gòu)成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)辟性試題，設(shè)計(jì)生涯化的數(shù)學(xué)試題，分析每位先生的情形，找準(zhǔn)此后教學(xué)的切進(jìn)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，安身課堂。一份耕作，一份收成。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，判若兩人，再接再礪，把工作弄得更好。
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篇2寫(xiě)作要點(diǎn)197人覺(jué)得有用
九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要寫(xiě)好卻不容易。我教了多年數(shù)學(xué)，也寫(xiě)了好多總結(jié)，慢慢摸索出一些門(mén)道。寫(xiě)總結(jié)得先把工作中的事情梳理清楚，哪些是重點(diǎn)，哪些是細(xì)節(jié)，心里要有譜。比如說(shuō)備課，備課很重要，備課的好壞直接影響上課的效果。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到難題，那就要想辦法解決，不能糊弄過(guò)去。
平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生的情況千差萬(wàn)別。有的學(xué)生理解快，有的學(xué)生慢一些。作為老師，就得針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，就需要多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)。這期間可能就會(huì)碰到各種情況，有時(shí)候講一遍學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白，就得換種方式再講。還有些學(xué)生做題馬虎，這就得提醒他們仔細(xì)檢查。
批改作業(yè)也是重要環(huán)節(jié)。作業(yè)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，所以不能隨便應(yīng)付。批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出錯(cuò)的地方要及時(shí)指出來(lái)，讓他們改正。有時(shí)候?qū)W生交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不高，這就需要耐心指導(dǎo)，不能急躁。當(dāng)然，批改作業(yè)量大，有時(shí)候難免會(huì)漏掉一些小問(wèn)題，但這不是大問(wèn)題，只要認(rèn)真對(duì)待就行。
和同事的合作也很關(guān)鍵。大家在一起教研的時(shí)候，互相交流經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)到不少東西。有時(shí)候討論起某個(gè)教學(xué)方法，大家意見(jiàn)可能不一致，這時(shí)候就得好好溝通，找到大家都認(rèn)可的辦法。畢竟大家的目標(biāo)是一致的，都是為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。
跟家長(zhǎng)溝通也是必不可少的工作。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心，會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候就要如實(shí)告訴家長(zhǎng)，不能隱瞞。不過(guò)有時(shí)候家長(zhǎng)可能對(duì)某些問(wèn)題不太了解，這就需要耐心解釋?zhuān)钡郊议L(zhǎng)明白為止。也有時(shí)候家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)未必合理，這時(shí)候也要心平氣和地解釋清楚。
上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1150字
作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手。
一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向有課堂教學(xué)改革有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的長(zhǎng)處，不斷豐富自己的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，自己也感受到了改革帶來(lái)的好處。
三、每節(jié)新課后注意落實(shí)反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。
四、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。
五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。
六、抓好后進(jìn)生工作，，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)277人覺(jué)得有用
上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作算是結(jié)束了，回顧起來(lái)有不少東西值得記錄和反思。作為一名九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，迎接即將到來(lái)的中考。這期間我嘗試了不少方法，也遇到了一些問(wèn)題。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得備課是最頭疼的事。每次上課前都要準(zhǔn)備很多材料，包括教案、練習(xí)題還有課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。有一次因?yàn)闆](méi)仔細(xì)核對(duì)資料，結(jié)果課堂上講錯(cuò)了公式，好在學(xué)生反應(yīng)快，馬上指出了問(wèn)題。這件事讓我意識(shí)到，無(wú)論多忙，準(zhǔn)備工作都不能馬虎。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。每天都有大量的作業(yè)需要檢查，有時(shí)候忙起來(lái)難免會(huì)有些遺漏。有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的作業(yè)一直沒(méi)改完，后來(lái)才知道是因?yàn)槟翘旒依镉悬c(diǎn)急事，匆匆忙忙就交差了。這件事讓我明白，即使時(shí)間緊張，也不能敷衍了事。
和學(xué)生的交流也很重要。除了課堂上的講解，我還經(jīng)常利用課余時(shí)間解答他們的問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W生問(wèn)得很復(fù)雜，我一時(shí)半會(huì)兒也答不上來(lái)，只能回去查資料后再回復(fù)。這樣的經(jīng)歷讓我明白，作為一個(gè)老師，學(xué)無(wú)止境這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
其實(shí)每個(gè)班的情況都不一樣，有的班基礎(chǔ)比較好，有的班則比較薄弱。針對(duì)不同的情況，我采取了不同的教學(xué)策略。比如，對(duì)于基礎(chǔ)好的班級(jí)，我會(huì)增加一些拓展性的題目，讓他們能夠挑戰(zhàn)自我；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的班級(jí)，則更多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。平時(shí)會(huì)布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，鼓勵(lì)他們通過(guò)查閱資料或者小組討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
九年級(jí)班主任的下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1200字
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)也逐漸進(jìn)步，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃。
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
2、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
四、抓好活動(dòng)課程建設(shè)（主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)課，體育……），注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。另外督促學(xué)生上好體育課，抓緊學(xué)生的體育鍛煉，為他們?cè)谥锌紩r(shí)取得良好的體育成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、做好每一次月考的總結(jié)工作
本學(xué)期將進(jìn)行一月一測(cè)的模擬考試，我打算在每一次月測(cè)結(jié)束后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生試卷中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行分析，和學(xué)生進(jìn)行溝通，找出他們的成功的地方和失敗的地方，及時(shí)總結(jié)吸取教訓(xùn)，為最終在中考中取得優(yōu)異的好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)228人覺(jué)得有用
九年級(jí)班主任的下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
九年級(jí)下學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)總結(jié)這事不少老師都得面對(duì)。寫(xiě)總結(jié)不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)門(mén)道。這總結(jié)要是寫(xiě)得好，能反映出一學(xué)期的工作成果，也能給以后的工作指?jìng)€(gè)方向。但有些人可能覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě)，不知道從哪兒下手。今天就說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)，讓大家心里有個(gè)底。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的重點(diǎn)吧。既然是總結(jié)，那肯定得回顧這一學(xué)期做了什么。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)紀(jì)律怎么樣，跟家長(zhǎng)溝通得如何。這些都是重要部分。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候別光寫(xiě)表面的東西，得往深了挖，看看問(wèn)題出在哪，為啥會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。比如考試成績(jī)不理想，是不是教學(xué)方法有問(wèn)題，還是學(xué)生狀態(tài)不對(duì)勁？找到原因才能改進(jìn)。
總結(jié)里頭可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。比如看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的開(kāi)心，或者遇到困難時(shí)的焦慮。這樣寫(xiě)能讓總結(jié)看起來(lái)更有溫度，而不是干巴巴的數(shù)據(jù)堆砌。當(dāng)然，寫(xiě)感受的時(shí)候也別太夸張，實(shí)事求是就好。比如說(shuō)“這次月考后，我意識(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)”，這就比“我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們簡(jiǎn)直一塌糊涂”好得多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以提提計(jì)劃。下學(xué)期打算怎么做，目標(biāo)是什么，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。但這里頭有個(gè)小地方要注意，有些老師可能會(huì)把計(jì)劃寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像“提高學(xué)生成績(jī)”這樣的目標(biāo)就太模糊了。建議具體點(diǎn)，比如“通過(guò)小組合作的方式提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力”。這樣寫(xiě)起來(lái)更有針對(duì)性。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，也有需要注意的小細(xì)節(jié)。比如字跡要清楚，別讓人家看半天才明白什么意思。還有就是盡量少用一些復(fù)雜的詞句，畢竟總結(jié)的主要目的是讓人看得懂。如果寫(xiě)了些生僻詞，反而會(huì)讓別人費(fèi)解。還有，數(shù)字和日期最好核對(duì)一下，別寫(xiě)錯(cuò)了。要是數(shù)字錯(cuò)了，那整個(gè)總結(jié)的可信度就下降了。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有的老師覺(jué)得內(nèi)容太多，不知道怎么組織；還有的老師覺(jué)得沒(méi)啥好寫(xiě)的，總覺(jué)得工作平平淡淡。其實(shí)這些問(wèn)題都能解決。內(nèi)容多的話(huà)，可以按類(lèi)別分塊寫(xiě)，先把大體框架理出來(lái)，再慢慢填充細(xì)節(jié)。至于沒(méi)什么好寫(xiě)的，那就試著換個(gè)角度想，比如平時(shí)那些不起眼的小事，說(shuō)不定就能寫(xiě)出新意。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1900字
今年我依然擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。因此這一年對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。
回首一學(xué)期的工作有得有失，在此做一個(gè)總結(jié)。
一、思想方面：
熱愛(ài)自己的本職工作，力爭(zhēng)在思想上、工作上為同事做好表率，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育教育，教育學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)合作，懂得感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期，積極參加區(qū)、市組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面：
1、備好、上好每一節(jié)課。
為了備好課，我做到了以下幾點(diǎn)：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉“新課標(biāo)”的要求；鉆研教材，熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化。
（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。
（3）考慮教法和學(xué)法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動(dòng)、小組活動(dòng)。
為了上好每節(jié)課，我做到了：
（1）、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生；不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時(shí)察覺(jué)學(xué)生心理狀態(tài)，防止學(xué)生走神和掉隊(duì)。
（2）激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與，有更多的收獲，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課中，把學(xué)生共性的問(wèn)題按量分配到各組，組長(zhǎng)按能力大小分配任務(wù)到各個(gè)組員，然后再班級(jí)集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，還避免了學(xué)生不聽(tīng)課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率?？芍^一舉多得！
（3）課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂講評(píng)，當(dāng)堂糾錯(cuò)，當(dāng)堂完成。
（4）考試及試卷分析：認(rèn)真出每一次考試題，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測(cè)學(xué)生的掌握的知識(shí)程度，更是通過(guò)學(xué)生的答題來(lái)審視自己前面的教學(xué)，從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù)，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測(cè)、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不拼命趕進(jìn)度。
根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，知道考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而在平時(shí)的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)，盡量降低落后面，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
3、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，我沒(méi)有為了簡(jiǎn)單省事“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”，而是重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時(shí)的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
三、不足：
（1）對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低；對(duì)于后進(jìn)生，由于面過(guò)于大，幫撫力度不夠。
（2）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。
（3）對(duì)學(xué)生的耐心不夠，交流太少。
四、下一步措施：
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透鉆研教材，提高自己的課堂效率。
2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。
3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，充分利用小組加分機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查力度。
4、合理有計(jì)劃地安排明年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)明年的中考成績(jī)更上一層樓。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)151人覺(jué)得有用
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這學(xué)期快結(jié)束了，作為化學(xué)老師，得把這段時(shí)間的教學(xué)工作好好總結(jié)一下。平時(shí)上課的時(shí)候，總是想著怎么能讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)，所以備課時(shí)花了不少心思。備課的時(shí)候，不僅要弄清楚教材里的知識(shí)點(diǎn)，還得琢磨怎么把這些知識(shí)講得生動(dòng)有趣。有時(shí)候會(huì)找一些生活中的例子來(lái)解釋抽象的概念，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就更容易接受。
上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。于是我就多安排了一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能更直觀地看到化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，這對(duì)他們理解理論知識(shí)很有幫助。不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)麻煩，比如有些藥品不太好買(mǎi)，或者實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備有點(diǎn)老舊，影響了實(shí)驗(yàn)的效果。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一部分。每次批改作業(yè)都會(huì)認(rèn)真看學(xué)生的答案，看看他們有沒(méi)有掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面的知識(shí)掌握得不好，就會(huì)在下次課上重點(diǎn)講解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生的作業(yè)字跡太潦草，很難辨認(rèn)，這就需要多花點(diǎn)時(shí)間去確認(rèn)他們的答案。
除了課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很重要。有些學(xué)生在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，會(huì)在課后找我問(wèn)。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)耐心解答，有時(shí)候還會(huì)舉一些例子來(lái)幫助他們理解。不過(guò)有時(shí)候輔導(dǎo)的時(shí)間有限，有些問(wèn)題可能沒(méi)法詳細(xì)講解，只能建議學(xué)生課后再查資料或者找同學(xué)討論。
這學(xué)期還參加了幾次教研活動(dòng)，和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家在一起討論教學(xué)方法，分享好的做法，感覺(jué)收獲挺大的。不過(guò)在參與討論的時(shí)候，有時(shí)候自己的想法表達(dá)得不太清楚，導(dǎo)致其他老師沒(méi)完全明白我的意思，這也讓我意識(shí)到在溝通時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，花了不少精力整理知識(shí)點(diǎn)。把重要的概念和公式都列出來(lái)，讓學(xué)生有個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。不過(guò)在整理的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。這提醒我在今后的教學(xué)中，也要不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
九年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1200字
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧！
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很?chē)?yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作！
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的！我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！
六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
九年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束，作為九年級(jí)班主任，寫(xiě)總結(jié)是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事情。這份總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的參考。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。
一開(kāi)始，要把這學(xué)期的工作重點(diǎn)梳理清楚。比如說(shuō)班級(jí)管理方面，有哪些措施取得了成效，哪些地方還需要改進(jìn)。記得在記錄時(shí)，不要只顧著羅列事情，而是要結(jié)合實(shí)際情況分析原因。像我之前帶班的時(shí)候，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的組別總是落后，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗麄兊慕M長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足。這種事情就需要具體分析，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為運(yùn)氣不好。
接著，得談?wù)剬W(xué)生的情況。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡都不一樣，總結(jié)里最好能反映出他們的變化。像這次有個(gè)學(xué)生小李，以前上課總是愛(ài)走神，后來(lái)通過(guò)家訪(fǎng)了解到他家里最近出了點(diǎn)事，情緒受到影響。于是我就找機(jī)會(huì)跟他談心，還安排班干部幫忙監(jiān)督，慢慢他就有了改觀。這種細(xì)節(jié)很重要，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
跟任課老師的合作也很關(guān)鍵。大家都是一個(gè)集體的成員，溝通得好才能形成合力。有一次月考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)普遍偏低，就主動(dòng)聯(lián)系英語(yǔ)老師一起探討原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不夠，后來(lái)調(diào)整了策略，效果立竿見(jiàn)影。這種跨學(xué)科的合作經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來(lái)。
總結(jié)里也不能忘了反思自身的問(wèn)題。畢竟人無(wú)完人，工作中難免會(huì)有疏漏。像我曾經(jīng)在安排值日表時(shí)沒(méi)考慮到部分同學(xué)的身體狀況，結(jié)果有個(gè)孩子感冒了還堅(jiān)持打掃衛(wèi)生。事后想想挺自責(zé)的，以后在這方面就得更加細(xì)致些。
小編友情提醒：
別忘了提到一些特殊事件。比如學(xué)校組織的活動(dòng)，班級(jí)里發(fā)生的意外情況等等。這些都能體現(xiàn)一個(gè)班主任的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。像今年運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，有個(gè)學(xué)生突然扭傷腳，當(dāng)時(shí)情況比較緊急，我馬上聯(lián)系校醫(yī)，同時(shí)安撫其他同學(xué)繼續(xù)比賽，事后還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)班會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這類(lèi)事情雖然不是天天發(fā)生，但卻是工作的一部分。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)。如果一味追求華麗辭藻，反而會(huì)顯得空洞。另外，數(shù)字和事實(shí)是最好的證明，適當(dāng)引用一些數(shù)據(jù)會(huì)讓總結(jié)更有分量。像我去年帶的班級(jí)期末考試平均分提高了五分，這就是很有力的數(shù)據(jù)支撐。
