教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)怎么寫(xiě) 【篇1】2900字
教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)
本期我擔(dān)任大楊中心學(xué)校二年級(jí)一班老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這____年的這一年來(lái)，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來(lái)，自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì),自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。
三、班級(jí)管理
在完全確保學(xué)生安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在問(wèn)題
1.教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒(méi)有新的起色。
2.班級(jí)管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，干好本職工作。
教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)
一年以來(lái)，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守;教書(shū)育人，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一年的努力，學(xué)生成績(jī)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、
掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
一年來(lái)，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)
今年我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展星星爭(zhēng)章活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到立即做到,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解, 經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫梅若嵐的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心, 幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)259人覺(jué)得有用
教育教學(xué)工作總結(jié)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。這不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種規(guī)劃。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，需要結(jié)合自身的專業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)前，先整理好自己的思路很重要?？梢韵攘谐鰩讉€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何、課堂管理上有哪些亮點(diǎn)和不足等。把這些點(diǎn)都列出來(lái)后，再根據(jù)重要程度排序，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。
接著，要特別注意的是，總結(jié)里應(yīng)該包含一些具體的例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如，在提到某個(gè)教學(xué)方法的效果時(shí)，可以舉一個(gè)學(xué)生的具體案例，這樣能讓讀者更容易理解你的工作成果。當(dāng)然，這里需要注意的是，舉例的時(shí)候不要太過(guò)冗長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要是關(guān)鍵。
語(yǔ)言表達(dá)上也要注意多樣性。如果總是用同樣的句式，會(huì)讓文章顯得單調(diào)乏味。試著變換句型，比如從陳述句轉(zhuǎn)為反問(wèn)句，或者增加一些短句，這樣可以讓文章更有節(jié)奏感。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于數(shù)據(jù)的使用也很重要。如果有相關(guān)的考試成績(jī)、參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)等數(shù)據(jù)，不妨加入進(jìn)來(lái)。數(shù)據(jù)能增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力，但同樣要注意不要堆砌太多數(shù)字，適量即可。
在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難。有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得找不到合適的措辭，或者擔(dān)心內(nèi)容不夠全面。這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，換個(gè)角度思考問(wèn)題。有時(shí)候靈感就在不經(jīng)意間涌現(xiàn)。
小編友情提醒：
完成初稿后，記得多次檢查修改。特別是那些容易混淆的字詞，比如“接受”和“接收”，雖然意思相近，但用錯(cuò)了會(huì)影響整體質(zhì)量。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，一個(gè)逗號(hào)的位置不當(dāng)也可能影響句子的意思。
第一學(xué)期九年級(jí)歷史教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1600字
第一學(xué)期九年級(jí)歷史教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性，我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的：
一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求
初中歷史教學(xué)大綱指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”。孔子說(shuō)：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂(lè)之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素，為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的'喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。。
三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看，九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì)，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等。運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說(shuō)明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過(guò)程的最后目標(biāo)，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好，成績(jī)大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清歷史線索的方法。
（1）、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力。
（2）、編寫(xiě)課文提綱。這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。課文，學(xué)生從閱讀入手，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會(huì)了閱讀材料，分析問(wèn)題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識(shí)框架，形成系統(tǒng)。會(huì)讀課文也就會(huì)讀一本書(shū)。有人說(shuō)“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書(shū)里的全部家當(dāng)。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W(xué)會(huì)編寫(xiě)課文提綱，也就是學(xué)會(huì)整理書(shū)中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長(zhǎng)大以后，還會(huì)處理所有的信息
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一個(gè)總結(jié)需要一定的技巧和方法，特別是對(duì)于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，既要全面又要具體。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，先把這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)，看看當(dāng)初定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有，沒(méi)實(shí)現(xiàn)的得想想為什么。接著就是收集資料了，課堂上的情況、學(xué)生的反饋、自己的教學(xué)筆記都要整理一下，這些東西可是寫(xiě)總結(jié)的重要依據(jù)。
回顧整個(gè)學(xué)期的時(shí)候，可以從幾個(gè)大的方面入手，比如課堂教學(xué)的效果怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有沒(méi)有提高，還有那些突發(fā)的情況是怎么處理的。每個(gè)方面都得詳細(xì)寫(xiě)，不能馬虎。比如說(shuō)教學(xué)效果，可以具體說(shuō)說(shuō)用了哪些新的教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)如何，是不是比以前更好了。
記錄學(xué)生的表現(xiàn)也很重要，尤其是那些進(jìn)步特別明顯的學(xué)生，他們的例子能很好地證明你的教學(xué)成果。當(dāng)然，也不能只看好的一面，有問(wèn)題的地方也要提出來(lái)，比如某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，就得分析原因，是講解不到位還是練習(xí)少了。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，但有時(shí)候難免會(huì)有一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑袷怯迷~不當(dāng)之類的。比如有時(shí)候會(huì)把“教育”寫(xiě)成“教導(dǎo)”，雖然差別不大，但還是要注意。另外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，句子不要太復(fù)雜，不然容易讓人看不懂。
寫(xiě)總結(jié)不是單純地羅列事情，得有自己的思考在里面。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得不好，就要想想是不是組織方式有問(wèn)題，如果是，那以后就要調(diào)整策略。這樣不僅能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還能為下一階段的工作打下基礎(chǔ)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好能找同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，有時(shí)候別人一眼就能看出你沒(méi)注意到的問(wèn)題。
語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2300字
炎熱的夏日又來(lái)臨了，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了?；厥走@半年來(lái)與七（2）班學(xué)生相處的情景，真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。教育是愛(ài)的交流，我和學(xué)生在這半年來(lái)相處更加融洽?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，精心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學(xué)以致用，實(shí)踐、思考，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕松愉快。
我總覺(jué)得，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是寶貴的，師生在課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問(wèn)題研讀文本的過(guò)程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，能力的增長(zhǎng)，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感，更是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重。我在追求中進(jìn)步，在實(shí)踐中困惑，在反思中成長(zhǎng)。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開(kāi)課堂，我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學(xué)期的語(yǔ)文課堂上，貫穿了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握，文本語(yǔ)言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)，覺(jué)得快樂(lè)。
二、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生積累。
學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書(shū)條件，讓有益的課外書(shū)、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)極有好處。語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)到底還是讓學(xué)生多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，學(xué)生書(shū)讀得多了，熱愛(ài)讀書(shū)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就解決了。作為語(yǔ)文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱快。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫(xiě)幾句名人名言，既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講，將來(lái)你們只要回憶起初中生活，就會(huì)很自豪地說(shuō)，在三年的初中生活中，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫(xiě)幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會(huì)讓孩子記憶終生，終生受益。
三、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想。
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。
備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。
總之，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
四、語(yǔ)文課要常備不懈。
我常常想，為什么語(yǔ)文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對(duì)照著看，課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全陌生的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文則不同，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。
五、今后努力方向。
1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上一無(wú)所獲的“活動(dòng)”要離開(kāi)我的課堂。
2、讓學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。
3、提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說(shuō)，有理有據(jù)地說(shuō)，不卑不亢地說(shuō)，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)，感情充沛地說(shuō)……
讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽(tīng)，專注地聽(tīng);有強(qiáng)的傾聽(tīng)能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說(shuō)話者的意圖，能聽(tīng)出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說(shuō)話者的意思。
4、在寫(xiě)作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生多寫(xiě)，不斷提高其寫(xiě)作水平。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文工作靈活性比較大，面對(duì)不同的.教育對(duì)象，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。
語(yǔ)文教育教學(xué)
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)，重點(diǎn)在于梳理一學(xué)期或一年的教學(xué)情況，包括成績(jī)、不足和改進(jìn)方向。寫(xiě)這類總結(jié)時(shí)，得先整理好自己的思路，把教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)梳理出來(lái)。比如，這期間開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，學(xué)生在哪些方面進(jìn)步明顯，又有哪些地方需要加強(qiáng)。
一開(kāi)始，要把整體的教學(xué)目標(biāo)回顧一下，看看是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。比如，如果設(shè)定的目標(biāo)是提升學(xué)生的閱讀理解能力，那么就得看看學(xué)生是否真的在這方面有所提高。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要地陳述事實(shí)即可。有時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間緊，準(zhǔn)備材料時(shí)會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要仔細(xì)檢查一遍記錄，確保沒(méi)有遺漏重要的事件。
接著，要分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能是學(xué)生普遍存在的，也可能是個(gè)別現(xiàn)象。如果是普遍問(wèn)題，就得從教學(xué)方法上找原因；如果是個(gè)別現(xiàn)象，則需要針對(duì)具體情況采取措施。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可能會(huì)出現(xiàn)一些模糊的地方，比如有些現(xiàn)象描述得不夠清楚，這時(shí)候就需要重新審視記錄，補(bǔ)充完整信息。有時(shí)候，由于工作繁忙，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忘記一些具體的例子，這就需要靜下心來(lái)慢慢回想，必要時(shí)還可以翻閱之前的備課筆記。
然后，就是提出改進(jìn)的措施了。這一步很關(guān)鍵，不能只是空談，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)制定具體的方案。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平不高，可以考慮增加寫(xiě)作練習(xí)的次數(shù)，或者引入一些新的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)這部分的時(shí)候，要注意語(yǔ)言表達(dá)的條理性，避免啰嗦冗長(zhǎng)。偶爾會(huì)出現(xiàn)一些句子結(jié)構(gòu)不太合理的情況，比如主謂賓搭配不當(dāng)之類的，但只要不影響整體意思傳達(dá)，就無(wú)需太過(guò)擔(dān)心。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)交給同事或者領(lǐng)導(dǎo)審閱一下。他們可能會(huì)提出一些寶貴的意見(jiàn)，幫助你完善總結(jié)內(nèi)容。有時(shí)候，自己寫(xiě)的東西可能存在盲點(diǎn)，別人一眼就能看出來(lái)。當(dāng)然，這一步也不是必須的，主要看個(gè)人習(xí)慣和單位的要求。如果覺(jué)得自己的總結(jié)已經(jīng)足夠全面，也可以直接提交。
整個(gè)過(guò)程需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了真正總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作打下更好的基礎(chǔ)。所以，態(tài)度一定要認(rèn)真，不能敷衍了事。
中學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1300字
一、教育教學(xué)管理
圍繞教育教學(xué)這一中心工作，每當(dāng)開(kāi)學(xué)前后、我們通過(guò)各種渠道和方法向全體師生及社會(huì)廣泛宣傳以《義務(wù)教育法》為重點(diǎn)的教育法律、法規(guī)和政策。宣傳義務(wù)教育的戰(zhàn)略地位和作用。以此規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、全面貫徹和落實(shí)國(guó)家教育方針。
學(xué)校依據(jù)教育法律、法規(guī)制定了各項(xiàng)規(guī)章制度和落實(shí)措施。保證了教育教學(xué)管理工作的正常開(kāi)展。每個(gè)學(xué)期都有卓有成效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)學(xué)第一周、組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》教育活動(dòng)；周一開(kāi)展升國(guó)旗和班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)前后的法制教育活動(dòng)；元旦前后的田徑、球類等體育競(jìng)賽活動(dòng)；每周開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；教研教改活動(dòng)；定期檢查作業(yè)、教案等常規(guī)性活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的實(shí)施、各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，至關(guān)重要，杜絕了體罰學(xué)生，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；留守兒童、學(xué)困生得到了良好的教育和幫扶。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生密切師生關(guān)系的實(shí)例舉不勝舉。每到期中、期末考試以后，學(xué)校給教師提供的免費(fèi)電話前排成隊(duì)等候，很多班主任老師把本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)逐一向家長(zhǎng)回報(bào)，使家長(zhǎng)感激不盡，以前進(jìn)城上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)老師這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，紛紛要求回來(lái)。
學(xué)校把：“以人為本”，人性化管理，貫徹到每個(gè)工作環(huán)節(jié)、每一個(gè)人、每一項(xiàng)活動(dòng)之中。學(xué)校安全工作無(wú)小事。安全重于泰山。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視安全工作、不折不扣落實(shí)安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。定期開(kāi)展內(nèi)部安全檢查，消除安全隱患，定期在學(xué)生中開(kāi)展安全自救演練。定期到食堂、小賣部進(jìn)行安全檢查。由于安全工作做的細(xì)致到位，學(xué)校未發(fā)生過(guò)任何安全事故或重大事故。
人性化管理也同樣貫穿到財(cái)務(wù)管理，民主管理等工作環(huán)節(jié)中，我們認(rèn)真實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。開(kāi)支民主、嚴(yán)格按一費(fèi)制標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。評(píng)先、晉級(jí)，重大開(kāi)支需經(jīng)教職工討論通過(guò)。學(xué)校教代會(huì)，工會(huì)的決策和監(jiān)督作用在學(xué)校得到了正常的發(fā)揮。
二、校園文化建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)
為創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，學(xué)校想方設(shè)法籌措2萬(wàn)多元資金硬化了路面；添置了無(wú)塔供水裝置；粉刷了住宿樓墻壁；配齊了各只能部門的辦公室；改造了下水道；設(shè)置了供學(xué)生集體用水的自來(lái)水裝置；配齊了四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室和儀器室、符合省定標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室和閱覽室等，校園的黑板報(bào)、宣傳欄、閱報(bào)欄有專人負(fù)責(zé)并及時(shí)更新內(nèi)容。營(yíng)造了比較濃厚的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校不僅重視校園文化建設(shè)，也重視教師隊(duì)伍建設(shè)。為提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們制定了學(xué)科的教師考評(píng)辦法并加以實(shí)施。重視開(kāi)展班主任和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)并開(kāi)展教師職業(yè)技能訓(xùn)練競(jìng)賽。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在不斷提高，師德師風(fēng)建設(shè)也取得了令學(xué)生和社會(huì)滿意的效果。教師無(wú)校內(nèi)飲酒，打牌及上課抽煙、打手機(jī)現(xiàn)象。無(wú)打罵體罰學(xué)生等師德不良行為。從校園的衛(wèi)生環(huán)境、學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境到和諧的師生關(guān)系環(huán)境，經(jīng)過(guò)全方位的治理。營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)了濃厚的育人環(huán)境和文化氛圍。
一年來(lái)，我們面對(duì)各種困難、不等不靠，走出困境，走上了穩(wěn)定發(fā)展之路，展望未來(lái)，我們信心滿懷，盡管在以前的工作中還有不少缺陷或不足，但我們能正視缺點(diǎn)，負(fù)重前行，為達(dá)到“一流的校風(fēng)，一流的師資力量，一流的教學(xué)質(zhì)量”三個(gè)一流的目標(biāo)，努力拼搏、奮斗！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)中學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的核心目的，即通過(guò)回顧過(guò)去一個(gè)階段的教學(xué)工作，提煉出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為未來(lái)的改進(jìn)提供依據(jù)。這不同于簡(jiǎn)單的羅列事件，而是一種深度的反思和分析。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要將日常教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，比如課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生反饋、考試成績(jī)等，這些數(shù)據(jù)是總結(jié)的基礎(chǔ)。
接下來(lái)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是如何組織材料。通常情況下，可以從幾個(gè)維度入手，例如教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、家校溝通效果等。對(duì)于每個(gè)維度，可以挑選一些具體的案例來(lái)支撐觀點(diǎn)。這里需要注意的是，案例的選擇應(yīng)具有代表性，能夠反映整體趨勢(shì)而非個(gè)別現(xiàn)象。有時(shí)，由于時(shí)間緊迫或資料整理不到位，可能會(huì)遺漏某些重要的細(xì)節(jié)，這就要求作者在提交前反復(fù)檢查，確保沒(méi)有重大疏漏。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
在描述成果時(shí)，除了列舉數(shù)字和事實(shí)外，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行解讀。比如，某次考試平均分提高了多少，這背后可能與教學(xué)方法調(diào)整有關(guān)，也可能受到試題難度變化的影響。因此，在總結(jié)時(shí)，不僅要陳述結(jié)果，還要嘗試探討原因。這一部分往往考驗(yàn)作者的專業(yè)素養(yǎng)和洞察力，如果缺乏深入思考，很容易流于表面。
與此同時(shí)，總結(jié)中不可避免地會(huì)提到存在的問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，切忌避重就輕或者夸大其詞。正確的方式是以實(shí)事求是的態(tài)度去剖析問(wèn)題根源，并提出初步的解決思路。有時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者其他因素干擾，可能導(dǎo)致分析不夠全面，但這并不妨礙整個(gè)總結(jié)的價(jià)值。畢竟，總結(jié)的目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并推動(dòng)改進(jìn)。
在語(yǔ)言表達(dá)方面，建議保持簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。畢竟，這類總結(jié)最終是要供上級(jí)審閱的，過(guò)于晦澀難懂的內(nèi)容可能會(huì)降低閱讀體驗(yàn)。當(dāng)然，偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)不太通順的句子也是正常的，畢竟人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要不影響整體理解即可。此外，適當(dāng)運(yùn)用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，可以使總結(jié)更具說(shuō)服力，同時(shí)也顯示了作者的專業(yè)水平。
小編友情提醒：
完成初稿后，不妨邀請(qǐng)同事幫忙審閱一下。他們可能會(huì)從不同的角度提出寶貴的建議，幫助完善內(nèi)容。當(dāng)然，這也并非絕對(duì)必要，主要取決于個(gè)人習(xí)慣和工作安排。無(wú)論如何，保持開(kāi)放的心態(tài)，勇于接受批評(píng)，才是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。
初三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1500字
初三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的.積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
初中語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)148人覺(jué)得有用
初三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這活兒，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也不是那么回事。特別是教初三語(yǔ)文這一塊兒，頭緒多得就像一團(tuán)亂麻，想理清楚不容易。不過(guò)，總結(jié)起來(lái)也不是完全沒(méi)有章法，至少可以從幾個(gè)方面入手。
頭一件，得把這一年的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃給回顧一下。當(dāng)初制定的目標(biāo)肯定不會(huì)差太多，可實(shí)際執(zhí)行的時(shí)候總會(huì)碰到各種狀況。比如，一開(kāi)始定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握某種修辭手法的應(yīng)用，結(jié)果課堂上學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題五花八門，搞得老師不得不調(diào)整方向。這就得在總結(jié)里寫(xiě)清楚，哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒(méi)實(shí)現(xiàn)，為啥沒(méi)實(shí)現(xiàn)。這里有個(gè)小竅門，別光顧著寫(xiě)成績(jī)，也要把遇到的困難擺出來(lái)，不然顯得太假了。
第二件，就是要把教學(xué)過(guò)程中的一些具體做法都梳理一遍。像作文批改，是不是一直堅(jiān)持面批？閱讀理解這塊兒，有沒(méi)有專門針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)搞點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)？這些具體的措施，哪怕看起來(lái)不起眼，但對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都有幫助。當(dāng)然，有些做法可能效果一般，那也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要實(shí)事求是地反映出來(lái)，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了心里也有數(shù)。
學(xué)生的成績(jī)變化也得提一提。雖說(shuō)成績(jī)不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但畢竟也是重要參考。如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)整體成績(jī)有提升，就得想想是什么原因促成的，是教學(xué)方法改進(jìn)了，還是學(xué)生自身努力的結(jié)果？要是成績(jī)下降了，那就得好好反思一下，是不是自己的教學(xué)方式出了問(wèn)題，還是外部因素干擾了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作情況也不能忽略。語(yǔ)文教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家經(jīng)常要一起備課、討論教學(xué)方案。在這個(gè)過(guò)程中，肯定會(huì)有分歧，也會(huì)有配合默契的時(shí)候。把這些合作中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，既是對(duì)同事工作的認(rèn)可，也能反映出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
小編友情提醒：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)個(gè)人的感悟。教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過(guò)程，不可能次次都順風(fēng)順?biāo)?。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的小點(diǎn)子就能收到意想不到的效果，這種時(shí)候就值得拿出來(lái)分享一下。當(dāng)然，這里要注意分寸，別吹得太過(guò)了，適度就好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別想著一口氣吃個(gè)胖子。一步一步慢慢來(lái)，先把框架搭好，再往里面填充具體內(nèi)容。要是覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)太枯燥，可以試著換個(gè)角度，比如從學(xué)生的視角出發(fā)，看看他們眼中的課堂是什么樣的，這樣可能會(huì)更有新意。
小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1700字
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)，關(guān)鍵在于既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要結(jié)合具體實(shí)踐。這份總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)的一種規(guī)劃。
首先，開(kāi)頭部分得交代清楚背景。比如說(shuō)這學(xué)期教了哪些科目，班級(jí)的基本情況如何，學(xué)生人數(shù)多少，有沒(méi)有特別需要注意的學(xué)生群體。這部分要簡(jiǎn)明扼要，讓讀者能快速了解整體情況。記得把班上的具體情況寫(xiě)出來(lái)，像班級(jí)的紀(jì)律狀況，學(xué)風(fēng)怎么樣之類的。要是班上有些孩子基礎(chǔ)比較薄弱，也要提一下，這樣后續(xù)提到教學(xué)方法的時(shí)候就顯得更有針對(duì)性。
接著，就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)——教學(xué)成果的部分。這里可以談?wù)劸唧w的教學(xué)措施，比如采用了什么教學(xué)法，課堂上用了哪些互動(dòng)方式。如果嘗試了一些新的教學(xué)手段，比如利用多媒體輔助教學(xué)，就該詳細(xì)描述一下效果如何。當(dāng)然，也可以順便聊聊學(xué)生們的進(jìn)步，比如成績(jī)提升的情況，或者是在某些學(xué)科競(jìng)賽中取得的成績(jī)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記提及一些細(xì)節(jié)，像是某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間點(diǎn)，或者是某次測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，這就需要仔細(xì)核對(duì)一下記錄本了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的管理也不能忽略。這一塊可以講講平時(shí)是如何維護(hù)班級(jí)秩序的，遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生是怎么處理的。還有就是家校溝通的情況，如果有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，記得寫(xiě)上會(huì)議的主要內(nèi)容和達(dá)成的效果。偶爾會(huì)碰到一些小插曲，比如有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安排不太理解，這時(shí)就需要耐心解釋，把事情妥善解決。這類事情雖然不算大事，但對(duì)整個(gè)班級(jí)氛圍的影響還是挺大的。
小編友情提醒：
還有一點(diǎn)很重要，那就是自身的成長(zhǎng)。作為老師，自身也需要不斷學(xué)習(xí)和提高?？梢苑此家幌逻@學(xué)期有沒(méi)有學(xué)到新東西，參加過(guò)哪些培訓(xùn)或者教研活動(dòng)。有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞣泵?，可能錯(cuò)過(guò)了幾次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但這也是正?，F(xiàn)象。只要能在接下來(lái)的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)就好。
