信息技術(shù)期末的個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
信息技術(shù)期末的個人總結(jié)
一、立足實際、搞好教學。
怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)知識的學生，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。
1、 揭開“信息作品”的神秘面紗。
對學生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學習已經(jīng)不在陌生，大多學生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。
首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。這個學期我們主要學習的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學習word，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。
2、登堂入室。
經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題，基本上打破了對“信息作品”的`神秘感，并且激發(fā)了學生的學習興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目標信息作品的知識了。
學習一個軟件首先是了解這個軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學習制作過程中，我采用了演示——模仿法進行教學。如：在學習在word中插入圖片進行美化文檔的時候，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報道板報，對于時事新聞學生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去，提出了這個問題，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學生都能很快學會這個知識點。
3、自由探尋、創(chuàng)新。
通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機制作信息作品了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學在學習photoshop時，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實踐課，讓學生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個自定信息作品。通過我指點、協(xié)助他們很好的完成了自己預定的任務(wù)。這樣學生的認識和操作能力得到了很大提高。
二、活到老學到老
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
在緊張工作之余，我時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時代的步伐。平時堅持自己的“書山有路勤為徑，學海無涯樂做舟”的思想。就拿這個學期來說，周課時十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學校網(wǎng)站的維護等等，雖然空于時間不多，但我還是利用空閑時間自學了大量的專業(yè)知識，如3dmax，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓等。
三、其他方面
在立足搞好教學、繼續(xù)教育的同時，我還協(xié)助學校做了大量的工作，具體如下：
1、 輔導學生參加《全國青少年首屆動漫大賽》
2、 輔導初一年級學生開展《全國青少年信息學奧林匹克競賽》教學
3、 對學校網(wǎng)站進行改版、修正、維護
4、 為使學校能夠順利創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校，加班加點收集、整理、纂寫資料
5、 跟全組成員一起，通過兩個周末的加班，對學校4個機房進行了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護操作。使得在以后的教學中，能夠方便的使用多媒體教學園丁駕馭課堂，這不僅提高教學質(zhì)量，而且也方便了學生可以通過多種形式的學習模式獲取知識。
總的來說，這一個學期是收獲的一個學期，也是我進步的一個學期，這都與學校的培養(yǎng)和領(lǐng)導的關(guān)懷分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻一份力量。
篇1寫作要點55人覺得有用
寫總結(jié)其實跟寫其他文章一樣，得先把思路理清楚。我以前寫總結(jié)的時候，總覺得自己做了很多事，可到頭來寫出來的東西卻讓人摸不著頭腦。后來慢慢摸索出點門道，覺得總結(jié)應(yīng)該先確定一個核心主題，圍繞這個主題去展開，不然寫得再多也顯得雜亂無章。
比如信息技術(shù)這門課，期末總結(jié)肯定得提到學到了什么技能，還有就是遇到的問題。我記得有一次做項目，團隊成員之間溝通出了問題，最后還是靠組長協(xié)調(diào)才搞定。這件事完全可以寫進總結(jié)里，但不能只說“我們遇到了困難”，還得具體描述當時的情況，比如是什么樣的困難，又是怎樣解決的。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合自己的實際情況。比如說學到的知識有沒有運用到生活中，或者說通過學習對某些技術(shù)有了更深的理解。我覺得這一點很重要，因為總結(jié)不僅僅是回顧過去，更是為了給未來指明方向。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)一些細節(jié)沒注意到，像是時間分配不合理之類的。我就有過這樣的經(jīng)歷，某段時間花太多精力在不太重要的事情上，結(jié)果真正需要投入的時間反而不夠。這種情況也值得提一提，畢竟總結(jié)的目的之一就是找出不足之處，以便下次改進。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來支撐觀點。比如說我參加了一個編程比賽，花了三個月準備，最后得了二等獎。這樣的描述比單純說“我在比賽中表現(xiàn)不錯”更有說服力。
不過有些時候，寫總結(jié)可能會陷入一種誤區(qū)，就是一味追求形式上的完美，反而忽略了內(nèi)容本身的質(zhì)量。比如有些人喜歡用特別復雜的句子，結(jié)果整篇文章讀起來很費勁。我覺得寫總結(jié)還是要以簡潔為主，只要能把想表達的意思清楚地傳達出來就行。
還有一個需要注意的地方，就是不要忽略團隊合作的重要性。很多時候，單靠個人的努力是不夠的，尤其是在信息技術(shù)這類需要協(xié)作的領(lǐng)域。所以總結(jié)里可以適當提及團隊成員的作用，這樣不僅能體現(xiàn)公平，也能讓大家看到集體的力量。
八年級信息技術(shù)期末考試總結(jié)怎么寫【篇2】 700字
不知不覺，在與學生嬉笑打鬧，斗智斗勇的信息技術(shù)課堂學習當中，幾個月的時間匆匆而過……又到了期末，到了信息技術(shù)期末考試的時間。
提前兩個星期結(jié)束新課，跟學生說好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復習了一節(jié)課的操作題。八年級的信息技術(shù)期末考試在期末的前一周拉開了帷幕。
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學生們的足夠重視。他們往往習慣也是喜歡拿著學案背理論，其實那部分的分數(shù)即使不背，40分得35分以上問題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分數(shù)分配、難易程度，出好了題庫。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗告訴我，得提前一周多開始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時間隨堂考試。學生們來了，有80人的，那當然正好，少的，好說。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考。考試過程當中嚴格監(jiān)考，按中考標準來：不能看學案，不能請求支援，只要鼠標能動，不要跟老師提任何問題。教室里只聽到了敲擊鍵盤和滑動鼠標的聲音?？荚嚰o律難以想象的好。當然大多數(shù)班級是這樣，個別除外。哈哈！
三、學生重視上
本來我是想借這次期末考試的東風，測測學生們這階段的學習情況如何。但一聽說要計入總分，學生們著急了。我還沒復習好呢！老師我考的太差了。老師回來我一定好好學信息！老師我的信息得給我拉分了！雖然是區(qū)區(qū)20分，多少的差別也不過是在四五分之間。但他們說一分也是分啊！
總之吧，考試結(jié)束了，看看各班的成績，有喜有憂，課上紀律好點的，熱愛學習信息的成績就高點。意料之中吧！
篇2寫作要點250人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得把事情說清楚。比如說期末考試，八年級的信息技術(shù)這一門課，總結(jié)起來不是那么簡單的。一開始得回顧一下整個學期學了什么，像是軟件操作，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，還有編程的一些基礎(chǔ)知識。這些東西都得列出來，不然別人不知道你到底學了什么。
接著就是看看這些知識點掌握得怎么樣，這里可以用具體的例子來說。比如說有個同學本來不太會用excel做圖表，后來經(jīng)過練習，現(xiàn)在能做出很漂亮的柱狀圖了。這樣的例子能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過要是直接寫“所有同學都能熟練運用excel”這樣的話就太籠統(tǒng)了，最好具體點。
考試成績也是總結(jié)的一部分?？梢詫Ρ绕谥泻推谀┑某煽冏兓?，看看大家是不是進步了。如果某一部分分數(shù)特別低，就得想想是不是教學方法出了問題，或者是學生理解上有困難。這部分得認真分析，不能只是簡單地說“成績提高了”。
除了成績，平時的表現(xiàn)也很重要。像課堂參與度，作業(yè)完成情況，這些都能反映出學生的學習態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)有些人總是缺交作業(yè)，那可能就需要找找原因了，可能是學習習慣不好，也可能是對這門課沒興趣。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光說好的地方，還得提提不足之處。比如有些同學在實踐操作時老是出錯，可能是因為平時動手的機會太少。這種問題得指出來，這樣以后的教學才能有針對性地改進。
總結(jié)寫完后，記得檢查一下有沒有錯別字啥的，雖然這不是最重要的，但看起來整潔一點總歸是好的。有時候?qū)懼鴮懼蜁恍⌒膶戝e字，比如把“信息技術(shù)”寫成“信息科技”，雖然沒啥大影響，但還是盡量避免的好。
學校信息技術(shù)教學理論研究組學期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
學校信息技術(shù)教學理論研究組學期末工作總結(jié)
學期即將結(jié)束，回顧這一學期，在區(qū)領(lǐng)導及小組成員的共同努力下，我們信息技術(shù)教學理論研究組認真做好教育教學工作，積極參加市、區(qū)組織的各項活動。我組以青春、熱情、務(wù)實、向上的風貌積極參與信息技術(shù)教育教學的建設(shè)和發(fā)展?，F(xiàn)將這學期以來的工作總結(jié)如下：
一、計劃工作，共同提高
在開學初，小組成員本著理論組的工作宗旨，共同制訂了工作計劃，每位小組成員精心備一節(jié)課，大家共同編寫教案集，供全區(qū)信息技術(shù)教師使用，這樣不僅節(jié)約了大家的備課時間，而且保證了教案的質(zhì)量;與此同時，為了便于小組成員的專業(yè)成長，每周一位小組成員上傳文章，供大家交流學習。
二、交流研討，開拓視野
3 月初，我們教學理論研究組全體成員及資源建設(shè)組組長管雪沨老師，節(jié)目制作組組長蔣曉安老師，還有張欣老師，陳袆老師一行14人代表天寧區(qū)與金壇華羅庚實驗小學進行了一次同題授課的交流研討活動。課題為“ppt中插入圖片”。由金壇的王葉老師和我區(qū)的石巍老師執(zhí)教。兩位老師都向我們展示了他們在課堂教學中的風采。他們清晰的課堂思路，嚴謹?shù)慕虒W方法、精準的語言表達和優(yōu)秀的課堂理念都給我們留下了深刻的印象。下午我們針對信息技術(shù)課堂教學和來自金壇、溧陽的多位老師展開長達2個多小時的'教學交流研討。許多老師都發(fā)表了對信息技術(shù)課堂教學的獨到觀點，提出了許多富有建設(shè)性的建議和問題。通過暢所欲言的交流和熱烈的探討我們感悟到了許多先進的教學方法和教學理念。活動進行順利，收效良好，獲得眾多老師的好評。
5月底，我組李開老師又一次代表天寧區(qū)開展了與鐘樓區(qū)的跨區(qū)交流研計活動，李開老師精心的教學設(shè)計以及獨具的親和力，調(diào)動了課堂氣氛，優(yōu)秀的課堂教學博得了在場每位老師的稱贊。
我們衷心希望以后能繼續(xù)開展這樣的跨區(qū)教學交流，開拓眼界，提升我們的教學水平。
三、積極進取，促進成長
為了每個教師都能在學習中提升，在實踐中磨練，在反思中獲得發(fā)展，我組蔣建偉老師、李開老師、朱春雷老師、石巍老師積極參加了區(qū)第十屆基本功比賽，通過兩個階段的比賽，第一階段：技能檢測(flash簡單動畫制作、photoshop圖象處理和電腦繪畫(畫筆)、攝像和編輯)，第二階段：課堂教學，封閉式借班上課。然而，我組四位老師在平時工作中，積累了豐富了教學經(jīng)驗，促成了很好的專業(yè)技能，四位老師都獲得了可喜的成績，李開老師、蔣建偉老師、均獲得了一等獎，朱春雷老師、石巍老師獲得了二等獎。這不僅給這四位老師今后的成長道路墊定了堅實的基礎(chǔ)，同時還促進了小組成員能夠更加積極的努力，給小組成員樹立了很好的榜樣。
四、全體成員，集體進步
在一次次的教研活動中，我們對代課老師一視同仁，共同參與了教學活動的研討，并對兩位代課老師獨自進行了教學指導。為培養(yǎng)信息教師奠定良好的基礎(chǔ)。
五、未來展望
對于教學理論研究組，在教學上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，我們將在下學期豐富活動內(nèi)容，開展理論指導研究，使理論與實踐，教學與研究能夠同進步!
綜上所述，在區(qū)信息中心的要求與指導下，這個學期我組工作得到了正常開展。間周一次的教研組活動，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，內(nèi)容針對強，積極進行教研組的課堂教學專題性研究。小組成員活動后暢所欲言，大家共同交流著彼此的意見，小組成員在一次次的學習中共同進步。相信通過小組成員的共同努力，信息技術(shù)教學理論研究組將會越來越好，信息技術(shù)教育教學工作也會辦得越來越好。
篇3寫作要點132人覺得有用
學期末到了，學校的各個小組都得寫總結(jié)了，這活兒可不輕松。信息技術(shù)教學理論研究組的任務(wù)尤其多，既要回顧工作，還得展望未來，還得把一堆事理清楚，說實在的，挺費勁的。
先得把一學期干的事列出來，像是開了多少會，搞了多少培訓，還有組織過什么活動。這些事最好能按時間順序記下來，不然容易亂。不過有時候?qū)懼鴮懼屯司唧w日期，只能大致回憶下大概是在哪段時間做的。像上次搞的那個線上講座，當時想著應(yīng)該是在三月中旬，后來查記錄才發(fā)現(xiàn)是四月初才開的，這差了好幾天呢。
接下來就是總結(jié)成果啦。這一部分得實事求是，不能吹得太過了。比如，這次研究組開發(fā)了個新的教學軟件，雖然功能挺實用的，但測試階段發(fā)現(xiàn)有些小問題，像界面偶爾會卡一下。這個情況得老實交代，不然領(lǐng)導問起來不好回答。當然，也不能光說缺點，得強調(diào)解決這些問題的努力，比如團隊加班加點找原因、改代碼之類的事。
還有就是得提提遇到的困難。比如最近一次教研活動，本來想請個專家來講課，結(jié)果因為疫情原因改成線上了。雖然線上也有好處，能讓更多人參與，但總覺得少了點面對面交流的感覺。這種情況也得寫進去，畢竟反映實際情況嘛。
最后這部分，就得想想接下來怎么改進了。可以參考過去的經(jīng)驗教訓，把那些做得不夠好的地方列出來，然后制定個計劃。像上次那個教學軟件的問題，下次開發(fā)的時候就得提前多做幾輪測試，爭取把漏洞都堵住。不過呀，有時候計劃趕不上變化，說不定下一學期又冒出新情況，到時候再隨機應(yīng)變吧。
寫總結(jié)的時候，字數(shù)別太少了，領(lǐng)導看了會覺得敷衍。但也不能太啰嗦，不然顯得沒重點。最好控制在千字左右，既全面又不至于太繁瑣。字體大小、排版啥的也要注意，看起來整潔一點，這樣給人的印象也會好些。
對了，還有一個小細節(jié)別忘了。寫總結(jié)的時候，盡量用專業(yè)術(shù)語，顯得有水平。像什么“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“互動式課堂”之類的詞兒，適當往里面穿插幾個，效果會更好。當然，用多了反而顯得刻意，得掌握好分寸。
信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一個學期的工作結(jié)束了，回顧本學期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面
自xx年9月工作以來，我在思想上積極要求進步，認真學習黨的xx大以來的有關(guān)文件，積極參加中心組學習和支部活動。積極申請加入中國******，在王元平、丁宗遠的培養(yǎng)與介紹下與2025年2月5日被確定為入黨積極分子。今后我將更加深刻理解黨的宗旨和性質(zhì)、明確黨的目標和任務(wù)。以黨員的標準來衡量自己的行為。做到一顆紅心向著黨，一片赤誠為人民教育事業(yè)。
二、教學工作
本學期主要是擔任四年級共4個班的信息技術(shù)課的教學，同時負責學校信息化工作。根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，小編應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及信息技術(shù)教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。積極組織學生參賽，本學期我指導的劉凌潤學生的電腦制作品《海底世界》榮獲了“宣城市中小學生電腦制作”一等獎。同時，為了準備2025年宣城市教師教育信息化大賽、第三屆全國中小學優(yōu)秀微課征集活動，我利用休息時間自學了微課自作軟件的錄制與編輯，查看了大量優(yōu)秀微課獲獎作品，通過充分的準備，最終我的課件作品《小雞嘰嘰把蟲啄》、教師網(wǎng)絡(luò)空間《由心而教》分別獲得了市二等獎;微課《翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖片》獲得國家三等獎的好成績。在這里也要感謝學校的支持和許多同事的幫助。
四、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，以下是關(guān)于不足要努力的方向:
1、自身專業(yè)知識素養(yǎng)還很欠缺，今后要積極提升努力跟上信息技術(shù)發(fā)展的浪潮;
2、缺乏先進的信息技術(shù)的教學理念，小編還要多向其他有經(jīng)驗的老師請教。
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、繼續(xù)加大對教師們的信息技術(shù)應(yīng)用與能力提升培訓，加強對教師自身的意識缺乏有效引導;
5、積極推動形成結(jié)對雙向幫扶。此外鼓勵學有余力的老師自學、相互探討，務(wù)必使各位老師能從不同的角度得到技術(shù)的幫助，逐漸提升自身的信息技術(shù)獲取能力。
信息技術(shù)為教師提供了廣闊的發(fā)展平臺，面對新形式、新機遇，廣大教師應(yīng)該勤鉆研、勤思考、勤實踐，在教育教學中有效整合運用各種資源、手段，結(jié)合校情積極探索，提高課堂效益，這樣才能滿足現(xiàn)代教育的需求，成為互聯(lián)網(wǎng) 時代下合格優(yōu)秀的人民教師，才能不辱時代賦予我們的使命。
《信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)范文》是篇小編，涉及到信息,學生、積極、技術(shù),學習、教學,教師、工作等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
篇4寫作要點187人覺得有用
信息技術(shù)這一行當，寫總結(jié)算是一項不小的挑戰(zhàn)。雖說總結(jié)得有條理，但條理性不是說非要死板地按順序排開，這倒有點像做菜，材料得搭配好，火候也得掌握住。寫總結(jié)時，第一步得先把工作里的大事記下來，像是搞了幾次培訓，開了幾場講座，學生會用新軟件的情況啥的，都得有記錄。這些事不能光記個大概，最好能具體到哪天、誰負責、效果如何，這樣寫起來才不會空洞。
再就是要把工作中遇到的問題寫進去。比如某個系統(tǒng)老是卡頓，查了半天才發(fā)現(xiàn)是配置不對。這些問題解決的過程也是總結(jié)的一部分，寫的時候得把思路寫清楚，是查資料找到的解決辦法，還是請教了同行，或者是自己摸索出來的，都得交代明白。要是只寫了結(jié)果，那總結(jié)就顯得單薄了。
總結(jié)里最好能帶上點自己的想法。比如對某個教學方法的看法，覺得它好在哪不好在哪，以后能不能改進。這個部分寫的時候得稍微謹慎些，不能太主觀，但也不能全盤否定。比如說某個軟件的教學效果不太好，不能光說它不行，得分析原因，是軟件本身設(shè)計有問題，還是教學方式?jīng)]跟上。
寫總結(jié)的時候，有些地方得注意一下表達。像那些專業(yè)術(shù)語，該用的時候就得用，別怕別人看不懂，畢竟這是工作上的事，懂行的人一看就明白。不過也有時候會出現(xiàn)一些小問題，比如把“配置文件”打成了“配置文檔”，雖然意思差不多，但總感覺怪怪的。這種小地方得留心，不然會讓讀者覺得不夠認真。
書寫注意事項：
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)得準確。要是統(tǒng)計學生會用某種軟件的比例，數(shù)字得核實清楚，別估摸著寫了個大概數(shù)。要是數(shù)據(jù)不準，總結(jié)就失去了說服力。有時候為了趕時間，可能會忽略這一步，但這樣寫出來的總結(jié)就少了份嚴謹。
寫總結(jié)的時候，還得注意段落間的過渡。不能一段說完突然跳到另一件事上去，中間得有個連接的地方。比如先說了培訓的事，接著可以提一下培訓后的反饋，這樣讀者讀起來就會順暢些。要是過渡得太生硬，就容易讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒：
總結(jié)得有個合適的長度。太短了顯得敷衍，太長了又可能讓人讀不下去。一般來說，把重點都寫出來就行，沒必要事無巨細地羅列。寫完后最好能多看幾遍，看看有沒有漏掉重要的東西，或者是不是哪里表述得不太清晰。當然，寫總結(jié)這事也不是一蹴而就的，得慢慢積累經(jīng)驗才行。
《信息技術(shù)》期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
《信息技術(shù)》期末工作總結(jié)
在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個學期立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下：
一，本學年信息技術(shù)課教學工作基本情況
我?，F(xiàn)有學生3000多人，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風，使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題。
我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學平臺，現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺，教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學校的站，信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外，還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等。
二，信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的`考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷；期末考試為學生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學生的作品給予評定分。
三，這學期取得的成績和存在的問題
本學期，經(jīng)過我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學生的努力，順利完成教學任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展。
1，立足實際，搞好教學。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了'分層教學'的模式，并加強個別輔導，實現(xiàn)同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經(jīng)過一學期的學習，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2，立足教學，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學進度。
3，加強學習新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學習。新課標實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在這一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學生，且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好！
篇5寫作要點85人覺得有用
《信息技術(shù)》這門課的期末總結(jié)其實挺重要的，它能幫你回顧整個學期學到的東西。一開始得想清楚自己學了什么，像是編程語言，網(wǎng)絡(luò)原理，或者是數(shù)據(jù)庫管理之類的內(nèi)容。把這些知識點理清楚很重要，不然寫起來會亂七八糟。
比如，我印象比較深的是那些編程練習，每次敲代碼的時候都得特別小心，少打個分號啥的就可能報錯。還有就是小組項目，大家分工合作還挺有意思的，雖然有時候意見不一致，但最后還是完成了任務(wù)。記得有一次做服務(wù)器配置，搗鼓了半天才弄明白怎么設(shè)置防火墻規(guī)則，那會兒真是有點抓狂。
總結(jié)，我覺得得從幾個方面入手，一個是理論知識掌握情況，另一個是實踐能力提升，還有就是遇到的問題和解決辦法。寫的時候不要光說好話，把困難也寫進去，這樣顯得真實。像我在學操作系統(tǒng)這部分時，理解進程和線程的概念花了不少時間，后來通過看書和上網(wǎng)查資料總算搞懂了。
總結(jié)不是流水賬，得有點條理?？梢韵劝汛蟮哪K列出來，然后再具體展開。像我的期末總結(jié)就分成三個部分，第一部分是課程內(nèi)容的總體感受，第二部分是具體學到的知識點，第三部分是個人的成長和反思。寫的時候不用太拘泥于形式，只要能表達清楚自己的想法就行。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到瓶頸，比如不知道該怎么組織語言，這時候不妨多看看別人是怎么寫的。不過千萬別照搬別人的格式，畢竟每個人的學習經(jīng)歷都不一樣。我就見過有些同學喜歡用表格的形式列出每個章節(jié)的重點，我覺得這也是一種方法，只是看個人習慣。
還有一個小竅門，就是平時多積累一些專業(yè)術(shù)語，寫總結(jié)的時候用起來會顯得專業(yè)。像什么“云計算”、“虛擬化技術(shù)”之類的詞，聽起來就挺高大上的。不過有時候也會記混，比如把“ip地址”寫成“ip位址”，這種小地方得自己多留意。
高中《信息技術(shù)》期末教學工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
高中《信息技術(shù)》期末教學工作總結(jié)
在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個學期立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下：
一、本學年信息技術(shù)課教學工作基本情況
我?，F(xiàn)有學生3000多人，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點培養(yǎng)學生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風，使學生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題。
我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學平臺，現(xiàn)有教學電腦和辦公電腦300多臺，教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學校的站，信息科組除擔任各自的教學任務(wù)外，還負責學校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等。
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內(nèi)獨立完成試卷；期末考試為學生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學生利用兩周的`時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學生的作品給予評定分。
三、這學期取得的成績和存在的問題
本學期，經(jīng)過我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學生的努力，順利完成教學任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展。
1、立足實際，搞好教學。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了'分層教學'的模式，并加強個別輔導，實現(xiàn)同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經(jīng)過一學期的學習，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、立足教學，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學進度。
3、加強學習新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學習。新課標實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯谶@一學期的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學生，且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學生的學習效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好！
篇6寫作要點52人覺得有用
期末總結(jié)這類東西，平時要是沒留心記錄，到時候想寫好就挺難的。特別是教信息技術(shù)這一塊，涉及的東西比較雜，像軟件操作，編程基礎(chǔ)，還有硬件維護啥的。要是平時沒個大概的記錄，到頭來就只能憑印象寫了。
寫總結(jié)的時候，得把整個學期的教學情況大致過一遍。比如，哪些知識點學生學得比較好，哪些地方需要多花時間講解。記得要把重點放在學生的反饋上，畢竟學生才是教學效果最直接的體現(xiàn)者。有時候聽課筆記能幫上大忙，那些課堂上的突發(fā)狀況，學生提問時的回答，都可以記下來，這都是寶貴的素材。
教案也是很重要的參考材料，每次上課前準備的教案能反映出教學計劃的設(shè)計思路?？纯醋约旱慕贪福遣皇敲總€環(huán)節(jié)都達到了預期的效果。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)學生反應(yīng)冷淡，可能就得調(diào)整下教學策略了。像有些時候，可能因為時間分配不合理，導致學生對某個概念理解得不夠透徹，這就得在總結(jié)里提一提，以后改進。
設(shè)備使用情況也不能忽略。信息技術(shù)課，離不開電腦、投影儀之類的設(shè)備。要是設(shè)備出了問題，影響了正常的教學進程，那肯定得在總結(jié)里反映出來。比如某次課上投影儀突然壞了，結(jié)果整節(jié)課只能靠口頭講解，效果肯定打折扣。這樣的事情一旦發(fā)生，就得記下來，下次爭取提前做好檢查工作。
還有就是考試成績這塊。信息技術(shù)不像其他學科那樣有明確的分數(shù)等級劃分，但還是可以通過一些方式來評估學生的學習成果。比如布置一些實踐作業(yè)，讓學生動手操作，看看他們對知識掌握得怎么樣。這些作業(yè)的成績也可以作為總結(jié)的一部分，幫助分析教學效果。
有時候會遇到一些意外情況，比如臨時換課表，導致課程安排被打亂。這種情況在總結(jié)里也得提到，不然別人看了你的總結(jié)會覺得你的教學計劃很不嚴謹。當然，偶爾也會有一些特殊情況，比如某個學生特別聰明，提前學會了課程內(nèi)容，這時候可以在總結(jié)里表揚一下，也算是一種激勵手段吧。
總結(jié)寫完后，最好找個同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，有時候自己寫的東西可能看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。要是有機會的話，還可以找學生代表聊聊天，聽聽他們對教學的看法，這對寫總結(jié)也有很大幫助。
