歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 總結(jié)大全 > 教學(xué)總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-10 16:30:03 查看人數(shù):67

三年級數(shù)學(xué)

三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1100字

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。 一、師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度 新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué) 教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。'因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

篇1寫作要點(diǎn)112人覺得有用

寫工作總結(jié)報(bào)告,特別是像三年級數(shù)學(xué)教師這樣的專業(yè)領(lǐng)域,得有自己的門道。很多人覺得總結(jié)就是把事情羅列出來,其實(shí)不然。既然是總結(jié),就得從實(shí)際出發(fā),把教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來,不是簡單的流水賬。

頭一步,要把教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)先梳理一下。這就像蓋房子打地基一樣重要。比如這個(gè)學(xué)期定的目標(biāo)是什么,是不是完成了?要是沒完成,是哪塊沒做到,原因在哪?這些問題得想清楚。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn),原來問題出在備課上,可能當(dāng)時(shí)對教材的理解不夠深入,導(dǎo)致課堂效果打了折扣。

接著,就是教學(xué)方法的部分了。這得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來說。每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣,有的班可能基礎(chǔ)比較好,有的班就需要更多的耐心。在這部分,可以具體談?wù)動(dòng)昧四男┓椒?,比如小組合作學(xué)習(xí),或者是利用多媒體輔助教學(xué)之類的。當(dāng)然,這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小偏差,比如有時(shí)候會(huì)忘記記錄下某些細(xì)節(jié),但回頭看看教案本就能找到補(bǔ)充的地方。

還有一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這部分需要客觀描述,不能一味表揚(yáng)或者批評??梢酝ㄟ^一些具體的例子來展示學(xué)生的進(jìn)步或者不足。比如說某個(gè)學(xué)生之前不太喜歡數(shù)學(xué),后來通過某次活動(dòng)突然對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,這就可以作為一個(gè)亮點(diǎn)來寫。但要注意的是,寫的時(shí)候得真實(shí),不能為了表現(xiàn)成績好而夸大其詞。

小編友情提醒:

關(guān)于反思這一塊兒,不能太虛。反思是要找出問題所在,而不是泛泛而談。比如這次考試成績不理想,就得分析是題目難度的問題,還是教學(xué)策略的問題。如果只是籠統(tǒng)地說要加強(qiáng)管理,那這樣的反思就沒什么意義。

三年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 3550字

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有著不少的收獲?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。

四、作業(yè),做到精講多練,有針對性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

總之,經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我個(gè)人覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。

篇2寫作要點(diǎn)143人覺得有用

寫總結(jié)這事,得看清楚對象是誰。像三年級數(shù)學(xué)老師寫個(gè)下學(xué)期的工作總結(jié),就得琢磨著怎么把教學(xué)情況說清楚。開頭,可以提提這學(xué)期帶的班級情況,學(xué)生人數(shù),成績變化之類的,別光說數(shù)字,得稍微加點(diǎn)描述。比如,班上有幾個(gè)特別愛提問的小朋友,課堂氣氛挺活躍的。

接著,要說教學(xué)方法。這可不是簡單羅列用了哪些方法,得結(jié)合實(shí)際情況講。比如嘗試過小組合作學(xué)習(xí),效果還不錯(cuò),但也有時(shí)候小組討論會(huì)跑偏,大家聊些跟數(shù)學(xué)無關(guān)的事。這就得調(diào)整一下規(guī)則,明確討論目標(biāo)。

作業(yè)布置這塊也得提提。不能老是重復(fù)那種抄寫式的作業(yè),得設(shè)計(jì)點(diǎn)有趣的題目,能激發(fā)學(xué)生興趣的。當(dāng)然,布置多了也不好,家長可能會(huì)有意見,所以得掌握好量。

還有就是和家長溝通這部分。平時(shí)開家長會(huì)的時(shí)候,不能只報(bào)分?jǐn)?shù),得聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn),特別是進(jìn)步的地方。要是有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,得單獨(dú)找家長聊聊,看看是不是有什么特殊情況影響了學(xué)習(xí)。

小編友情提醒:

這總結(jié)里還可以提提自己學(xué)到的東西。畢竟教書不是一成不變的,總會(huì)有新的東西需要學(xué)。像現(xiàn)在有些教學(xué)軟件挺實(shí)用的,學(xué)會(huì)了用這些工具,上課效率確實(shí)提高不少。

寫總結(jié)時(shí),語言要真實(shí),別太官方化。要是覺得自己寫得不夠好,多看看別的老師的總結(jié),學(xué)習(xí)一下他們的表達(dá)方式。不過,有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些重要信息,比如某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間忘了寫,這就得回頭再補(bǔ)充一下。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇3】 3450字

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):

一、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力 。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。

5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每一個(gè)單元,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,檢測情況用

a、b、c、d評價(jià)。檢測后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。

四、教學(xué)反思

(1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;

(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):

一、取得的成績

(一)、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。

學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的`探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、成績。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學(xué)生參考??偡?169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37% 。

(二)、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。

(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

(四)、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。

(五)、積極參加教研活動(dòng)。

積極參加本校的教學(xué)科研活動(dòng),并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽、評課活動(dòng),主動(dòng)向老教師請教教法,并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽,并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。

2、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,書寫不認(rèn)真。

3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊,練習(xí)的不夠深,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多,聽課不認(rèn)真。

4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。

三、改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題,在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,加強(qiáng)互相之間的合作、互助,針對學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo),特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,落實(shí)到位,使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。

4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤。

篇3寫作要點(diǎn)46人覺得有用

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)怎么寫

教學(xué)總結(jié)這事,說起來簡單,做起來得花點(diǎn)心思。作為一個(gè)教數(shù)學(xué)的老師,平時(shí)忙于備課、上課、改作業(yè),真到寫總結(jié)的時(shí)候,就容易亂了陣腳。這總結(jié)要是寫得不好,領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉,自己心里也不踏實(shí)。

寫總結(jié)前,先得理清思路。別急著動(dòng)筆,先把這一年的教學(xué)情況過一遍腦子。哪些地方做得好,哪些地方還有不足,都得想清楚。比如,這學(xué)期有沒有按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生掌握得怎么樣,考試成績有沒有進(jìn)步,這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。如果能拿出具體的數(shù)據(jù)來佐證,那總結(jié)就顯得更有說服力。

接下來就是著手寫了。開頭這部分最好簡明扼要,把基本情況交代一下。比如,這學(xué)期帶的是三年級數(shù)學(xué),一共多少個(gè)學(xué)生,班里的整體學(xué)習(xí)氛圍如何。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜,簡單介紹就行。但這里有個(gè)小問題需要注意,有些老師喜歡用一些模糊不清的詞來形容學(xué)生的狀況,比如“大部分學(xué)生進(jìn)步明顯”,到底有多明顯?這就說得不太具體了。

正文部分才是重頭戲??梢园凑詹煌慕虒W(xué)環(huán)節(jié)來寫,比如課堂教學(xué)、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)備考這些方面。課堂教學(xué)這部分,可以談?wù)勛约河昧四男┓椒▉碚{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,比如通過游戲或者小組合作的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來。不過,有時(shí)候老師會(huì)忘記提到具體的例子,只是一味地夸獎(jiǎng)自己的課堂生動(dòng)有趣,這樣就顯得有點(diǎn)空洞。

作業(yè)布置這塊,重點(diǎn)是要講清楚作業(yè)的設(shè)計(jì)原則。好的作業(yè)應(yīng)該既能鞏固當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生的思維。但有時(shí)候老師會(huì)忽略這一點(diǎn),布置的作業(yè)千篇一律,缺乏變化。這樣的作業(yè)不僅讓學(xué)生覺得枯燥,還可能影響他們對數(shù)學(xué)的興趣。

復(fù)習(xí)備考這部分也很關(guān)鍵。三年級的學(xué)生剛開始接觸系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),老師在這個(gè)階段的作用尤為重要??梢苑窒硪幌伦约菏侨绾螏椭鷮W(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的,有沒有特別有效的復(fù)習(xí)策略。當(dāng)然,這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小瑕疵,有的老師在描述復(fù)習(xí)過程時(shí),語句表達(dá)得比較啰嗦,反而讓人抓不住重點(diǎn)。

最后這部分,可以談一談自己的收獲和反思。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷改進(jìn)的過程,只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。不過有些老師寫到這里的時(shí)候,往往容易流于形式,只是簡單地說“今后會(huì)更加努力”,而沒有具體的行動(dòng)計(jì)劃。

整個(gè)總結(jié)寫完后,記得仔細(xì)檢查一遍??纯从袥]有錯(cuò)別字,語句是否通順。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間,老師可能會(huì)忽略這個(gè)步驟,結(jié)果提交上去才發(fā)現(xiàn)有一些明顯的錯(cuò)誤。雖然這些問題不大,但也會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。

三年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2600字

三年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)2025

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。由于二年級是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生,來自不同學(xué)校,習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊,而且學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理(2025年 電信員工工作總結(jié))解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以課堂為陣地,以教學(xué)為核心。

二年級數(shù)學(xué)采用的是全新的教材,而且本人從未帶過低年級數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。例如:班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學(xué)生,上課時(shí)積極發(fā)言,動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)得輕松愉快,(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生,上課時(shí)精神不集中,學(xué)習(xí)成績偏后,針對這樣參差不齊的學(xué)生,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的'同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時(shí),在舉幾個(gè)例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

三、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。

一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

三年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)2025

本學(xué)期來,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相上進(jìn)程中,也有著很多的收獲?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)以下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能

進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。

三、虛心請教他人

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對落后生的輔導(dǎo),實(shí)在不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進(jìn)步落后生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別留意給他們補(bǔ)課,把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

篇4寫作要點(diǎn)82人覺得有用

對于三年級數(shù)學(xué)教師來說,年終寫工作總結(jié)是每年都要面對的一項(xiàng)任務(wù)。這不僅是對自己過去一年工作的回顧,也是為未來工作設(shè)定目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。很多人覺得總結(jié)很難寫,其實(shí)只要掌握了一些基本的方法,就能寫出一份合格的總結(jié)。

首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容,也就是這一年里你做了哪些事情??梢曰叵胍幌?,有沒有組織過特別的教學(xué)活動(dòng),比如趣味數(shù)學(xué)比賽之類的,或者是針對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)開展的專項(xiàng)輔導(dǎo)。把這些事情記錄下來,不用太詳細(xì),點(diǎn)到為止就好。當(dāng)然,如果你參與了學(xué)校的一些大型教研活動(dòng),也別忘了提一提,畢竟這是集體智慧的結(jié)晶。

接下來就是關(guān)于成績的部分了。這里的成績不是指學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),而是教學(xué)效果上的提升。比如,學(xué)生對某些難點(diǎn)的理解是否比以前更透徹了?課堂氛圍是不是更加活躍了?這些都是可以從側(cè)面反映成績的地方。不過要注意的是,這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子來說明,這樣更有說服力。比如有一次講到“時(shí)間單位換算”的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)總是搞混小時(shí)和分鐘的關(guān)系,后來我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲幫助他們記憶,結(jié)果第二天測試的時(shí)候,這幾個(gè)孩子全都答對了,這就是一個(gè)小小的成功案例。

還有很重要的一點(diǎn),就是要對自己的不足有所認(rèn)識(shí)。沒有誰的工作是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到各種各樣的問題。例如,有時(shí)候布置的作業(yè)量可能有點(diǎn)多,導(dǎo)致部分學(xué)生完成起來比較吃力;或者是在講解新知識(shí)的時(shí)候,語言表達(dá)上還不夠清晰,讓一部分學(xué)生理解起來有些困難。這些問題都需要誠實(shí)地記錄下來,并且思考如何去改進(jìn)。

書寫注意事項(xiàng):

還可以談?wù)勛约旱膶I(yè)成長。這一年里有沒有參加過什么培訓(xùn)或者講座?學(xué)到的新理念、新方法有沒有嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中?如果有,那么具體的效果如何?這些都是值得分享的內(nèi)容。畢竟,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地勝任這份工作。

至于格式,其實(shí)并沒有太多硬性的規(guī)定。一般來說,分成幾個(gè)小節(jié)就行,比如工作概況、主要成績、存在問題、努力方向之類的。不過,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候,可能會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié),這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。每次上完課或者做完某件事之后,隨手記下關(guān)鍵點(diǎn),等到年底寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂了。

小編友情提醒:

記得檢查一遍文稿。雖然說人非圣賢,孰能無過,但在正式提交之前,還是應(yīng)該盡量避免明顯的錯(cuò)誤。尤其是那些容易混淆的字詞,像“乘法表”和“除法表”這樣的,要是寫錯(cuò)了,就有點(diǎn)尷尬了。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號的問題,有時(shí)候一句話中間該用逗號的地方?jīng)]用,讀起來就會(huì)顯得很拗口。不過,偶爾有個(gè)別地方不太順暢,也無傷大雅,畢竟誰也不是完美的嘛。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 550字

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我們?nèi)昙墐晌唤處熌軋F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、 積極開展教研活動(dòng)

本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng),幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng)在,因材施教。

三、 開展計(jì)算競賽活為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計(jì)算比賽,并評出一、二、三等獎(jiǎng),通過比賽,引起了學(xué)生對計(jì)算的重視,同時(shí),教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

存在問題及方向。

一、 成績差

全班平均分 70 分,合格率 77% ,優(yōu)生率 18.5 %與鎮(zhèn)平均相差分別分 12.1 分、 16 %、 24.7 %,相差太遠(yuǎn)。

二、 計(jì)算能力不強(qiáng),差生多。學(xué)生普遍計(jì)算能力差,差生面大,全級 31 人不合格, 10 分以下 9 人。

三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

篇5寫作要點(diǎn)207人覺得有用

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

對于剛接觸教學(xué)工作的老師來說,寫總結(jié)可能是件不太熟悉的事。剛開始的時(shí)候,我總是覺得無從下手,不知道該從哪里開始。后來慢慢摸索出一些門道,發(fā)現(xiàn)總結(jié)其實(shí)并不復(fù)雜。它主要是記錄這一階段的教學(xué)情況,包括課堂上的事情、學(xué)生的表現(xiàn)以及自己的感受。

先說說課堂情況吧。記得有一次講授兩位數(shù)乘法時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子理解起來比較困難。我就想著是不是方法出了問題,于是調(diào)整了教學(xué)策略,通過畫圖的方式幫助他們理解。果然,這種方法效果很好,孩子們很快就掌握了。這樣的例子還有很多,每次遇到問題都會(huì)想辦法解決,然后把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記下來。

還有學(xué)生的成長也很重要。有個(gè)叫小明的孩子,一開始做題總是出錯(cuò),作業(yè)本上涂涂抹抹一片。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),他進(jìn)步很大,不僅作業(yè)干凈整潔了,成績也提高了。看到學(xué)生的進(jìn)步,心里特別高興。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),作為老師需要用心去觀察,這樣才能因材施教。

教學(xué)過程中也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候布置的練習(xí)題難度沒掌握好,有的題目太難,有的又太簡單。后來我就注意根據(jù)不同水平的學(xué)生調(diào)整題目難度,這樣大家都能有所收獲。還有一次備課時(shí)漏掉了重要的知識(shí)點(diǎn),結(jié)果講課時(shí)才發(fā)現(xiàn),趕緊補(bǔ)上。事后想想,還是得提前做好充分準(zhǔn)備。

除了這些,我覺得保持耐心很重要。有時(shí)候?qū)W生問的問題很簡單,但我還是會(huì)認(rèn)真回答,因?yàn)槊總€(gè)問題都可能藏著他們的困惑。有時(shí)候課堂上氣氛不太好,我就會(huì)想些辦法活躍一下,比如講個(gè)小故事或者做個(gè)小游戲,效果還不錯(cuò)。

2025小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫【篇6】 950字

一.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1.備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)

在平時(shí)的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三.教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在校檢測中,三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優(yōu)秀率70﹪,相比上學(xué)期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

四.加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

五.對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

篇6寫作要點(diǎn)189人覺得有用

____小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫

這一學(xué)期結(jié)束了,作為三年級數(shù)學(xué)老師,回顧這段時(shí)間的工作,真是感慨良多。一開始接到任務(wù)的時(shí)候,心里還是有點(diǎn)忐忑,畢竟三年級是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,既要打基礎(chǔ)又要培養(yǎng)興趣,難度不小。不過慢慢摸索下來,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

備課是個(gè)細(xì)致活兒,不能馬虎。教材上的知識(shí)點(diǎn)要吃透,還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整。記得有一次講到兩位數(shù)乘法,發(fā)現(xiàn)有些孩子對進(jìn)位的概念不太理解,我就特意設(shè)計(jì)了一些生活化的例子,比如去超市買蘋果,一斤蘋果五塊錢,買十二斤需要多少錢之類的。結(jié)果效果不錯(cuò),孩子們很快就明白了。

上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)特別重要。有時(shí)候我提問,學(xué)生們回答不上來,這很正常,不能急躁。我會(huì)換個(gè)方式再問一遍,或者引導(dǎo)他們從別的角度思考。比如講圖形面積時(shí),有個(gè)學(xué)生一直搞不清長方形和正方形的區(qū)別,我就讓他拿尺子量自己的書本,邊量邊說,慢慢就清楚了。

批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分。每次看到學(xué)生的作業(yè)本,都能發(fā)現(xiàn)不少問題。有的孩子計(jì)算粗心,數(shù)字抄錯(cuò);有的則格式不對,列式亂七八糟。剛開始挺頭疼的,后來我就專門抽出時(shí)間講解這些細(xì)節(jié),還讓做得好的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn),漸漸地,大家的作業(yè)質(zhì)量提高了。

期末復(fù)習(xí)階段是最緊張的。既要鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容,又要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。我采取了小組合作的方式,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容,互相講解。這樣一來,學(xué)生們積極性很高,復(fù)習(xí)效率也提高了不少。

工作中也有疏漏的地方。比如有時(shí)候布置的練習(xí)題數(shù)量有點(diǎn)多,學(xué)生完成起來比較吃力。后來調(diào)整了一下策略,適量減少題目,反而收到了更好的效果。還有一次講應(yīng)用題,自己講得太過詳細(xì),反而讓學(xué)生們聽得云里霧里,下次就得注意把握好節(jié)奏了。

三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

寫工作總結(jié)報(bào)告,特別是像三年級數(shù)學(xué)教師這樣的專業(yè)領(lǐng)域,得有自己的門道。很多人覺得總結(jié)就是把事情羅列出來,其實(shí)不然。既然是總結(jié),就得從實(shí)際出發(fā),把教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來,不是簡單的流水賬。頭一步,要把教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)先梳理一下。這就像蓋房子打地基一樣重要。比如這個(gè)學(xué)期
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)三年級數(shù)學(xué)信息

  • 2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(十五篇)
  • 2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(十五篇)99人關(guān)注

    時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,靜下心來,有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié),也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。 ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(五篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(五篇)99人關(guān)注

    一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初 ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)(十五篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)(十五篇)96人關(guān)注

    三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)三年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué) ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(十五篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(十五篇)94人關(guān)注

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得如何是考核一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。下面是小編搜集整理的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!一 ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(三篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(三篇)94人關(guān)注

    三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)眨眼間本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,照例這時(shí)候又該靜下心來把這學(xué)期的工作回顧一下,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也 ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板(十五篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板(十五篇)94人關(guān)注

    三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,那數(shù)學(xué)老師都是怎么寫工作總結(jié)的呢?下面是小編為你準(zhǔn)備的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板,希望對你有幫助!三年級 ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)的期末教學(xué)總結(jié)(十五篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)的期末教學(xué)總結(jié)(十五篇)93人關(guān)注

    三年級數(shù)學(xué)的期末教學(xué)總結(jié)期末測試已結(jié)束,又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。工作中有喜也 ...[更多]

  • 2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)
  • 2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)92人關(guān)注

    本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真學(xué) ...[更多]

  • 三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(三篇)
  • 三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(三篇)91人關(guān)注

    期末測試已結(jié)束,又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在 ...[更多]

  • 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)
  • 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)90人關(guān)注

    一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的'教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。二、 積極 ...[更多]