2025年中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
篇1寫作要點(diǎn)92人覺得有用
在教育行業(yè)，實(shí)習(xí)總結(jié)是一種重要的文檔，它不僅反映個(gè)人的工作成果，還體現(xiàn)了專業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿?。?duì)于中學(xué)教師來說，一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)總結(jié)需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意細(xì)節(jié)處理。
首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容。一般而言，總結(jié)應(yīng)涵蓋教學(xué)活動(dòng)的基本情況、學(xué)生反饋、個(gè)人收獲及改進(jìn)方向等方面。比如，在教學(xué)活動(dòng)中遇到的具體案例，如某次公開課的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程以及效果評(píng)價(jià)。這部分內(nèi)容最好具體到課堂細(xì)節(jié)，包括選用的教學(xué)方法、教材處理方式，還有學(xué)生課堂反應(yīng)如何，這些都能作為支撐材料。
其次，關(guān)于學(xué)生反饋這一部分，可以從學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂參與度以及考試成績等多個(gè)維度進(jìn)行分析。這里需要注意的是，收集反饋的方式很重要。如果只是簡單地讓學(xué)生打分，可能無法全面了解實(shí)際情況。因此，可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式獲取更真實(shí)的信息。當(dāng)然，這樣的工作量會(huì)比較大，但只有這樣才能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
至于個(gè)人收獲，這是總結(jié)中較為感性的部分。可以談?wù)勛约涸谶@段時(shí)間里的成長經(jīng)歷，比如面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，或者是與同事合作中獲得的新見解。這部分內(nèi)容不必過于正式，只要能表達(dá)出自己的感悟即可。不過有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榇朕o不當(dāng)，導(dǎo)致語氣顯得有些生硬，這時(shí)就需要反復(fù)修改，直到找到合適的表達(dá)方式。
書寫注意事項(xiàng)：
提到改進(jìn)方向時(shí)，不妨列出一些具體的措施。比如，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰的問題，可以嘗試調(diào)整授課順序，或者增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來增強(qiáng)學(xué)生的理解力。這類建議應(yīng)當(dāng)基于實(shí)際問題提出，而不是空泛地說要加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度之類的口號(hào)。
最后還要提醒一下，寫總結(jié)的時(shí)候一定要保持耐心。有時(shí)候?yàn)榱藢ふ液线m的例子，可能會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間。而且在排版上也要多下功夫，確保字體大小合適，段落分明。如果格式混亂，即使內(nèi)容再好也會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。另外，檢查也很關(guān)鍵，哪怕只是一些小錯(cuò)誤，也可能影響整體印象。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)，或者單詞拼寫有偏差，這些問題雖然不大，但確實(shí)會(huì)讓讀者感到不舒服。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文
充實(shí)的日子總是會(huì)在指尖不知不覺中飛快地流走，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在美舍擔(dān)任實(shí)習(xí)老師半年了。在這并不算長的日子里有汗水，有疲倦，有焦慮，不過對(duì)于我來說更多的是成長和收獲，也可以說，在美舍的每一天，都是成長進(jìn)行時(shí)。
這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉(zhuǎn)換，讓我不論是能力水平還是心理成長都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導(dǎo)幫助我的語文組劉老師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽了劉老師許多的課，我深感作為一個(gè)好老師十分不易。首先是備課，備課不簡單的是閱讀教材，而是要認(rèn)真的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語言表達(dá)出來令學(xué)生可以接受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也要合情合理；其次是課堂的教授，課堂語言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，要完整無誤的將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)行的節(jié)奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用；最后是教學(xué)的反饋，也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況，布置作業(yè)和出試卷，都非?？简?yàn)老師的教學(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內(nèi)容，量的多少也需要控制在合理范圍內(nèi)，還有就是是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況。劉老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學(xué)非常細(xì)致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導(dǎo)師，讓我學(xué)習(xí)到許多，不過這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的知識(shí)。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺得是提升和挑戰(zhàn)，從第一次站上講臺(tái)的萬分緊張甚至有些不知所措，到后來慢慢的掌握教學(xué)節(jié)奏，熟悉教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達(dá)出來，這令我感到欣喜。然而仍然存在著許多不足，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速準(zhǔn)確的'對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行很好的概括，同時(shí)課堂語言方面還是做得不夠好，亟待改進(jìn)。
經(jīng)過這半年的實(shí)習(xí)工作，，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語文老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言，表達(dá)方式等都要得體到位，我要跟上語文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，留意生活做生活的有心人，并將生活積累靈活運(yùn)用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)心學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。
20xx的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長前行。
篇2寫作要點(diǎn)52人覺得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)該怎么寫，一開始得把這段時(shí)間里的工作情況好好梳理一遍，別漏掉啥重要的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都得記下來。平時(shí)上課的時(shí)候遇到的問題也要提一提，不然總結(jié)起來就少了點(diǎn)依據(jù)。
教學(xué)這塊兒，得把備課的情況說清楚。備課不是光看看教材就行，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)有趣。有時(shí)候教案寫得很詳細(xì)，但實(shí)際操作起來才發(fā)現(xiàn)哪里有不足，這點(diǎn)特別關(guān)鍵。比如說某堂課講得不太理想，可能是沒考慮到學(xué)生的接受能力，這就需要反思一下，下次調(diào)整策略。
跟學(xué)生相處也是個(gè)重點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間肯定跟學(xué)生們打過不少交道，他們的表現(xiàn)、進(jìn)步或者困惑都要留意。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，得想想是不是自己的教學(xué)方法出了問題，或者是這個(gè)學(xué)生有什么特殊情況需要特別關(guān)注。當(dāng)然，處理這些問題時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，畢竟經(jīng)驗(yàn)還不足嘛。
還有就是跟同事之間的交流也很重要。實(shí)習(xí)期間會(huì)學(xué)到不少東西，尤其是老教師的經(jīng)驗(yàn)。他們是怎么管理班級(jí)的，又是怎么處理突發(fā)狀況的，這些都是值得借鑒的地方。有時(shí)候聽他們講課，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上思路不夠清晰，這就得趕緊補(bǔ)短板了。
不過有時(shí)候記錄工作細(xì)節(jié)時(shí)，難免會(huì)有遺漏。比如某次活動(dòng)組織得不錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)忙著別的事情，沒及時(shí)記錄下來，后來寫總結(jié)時(shí)就想不起來了。這種情況就需要平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)記筆記，這樣總結(jié)時(shí)就不會(huì)抓瞎。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從一開始成績不好到后來進(jìn)步明顯，這其中肯定有自己的努力，也離不開學(xué)生的付出。把這些具體的事例寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意措辭，別顯得太夸張，實(shí)事求是就好。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師三月份工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師三月份工作總結(jié)范文
到現(xiàn)在已經(jīng)過去快一個(gè)半月了，想想我的三月份，每天忙忙碌碌，從一開始的手忙腳亂，到現(xiàn)在基本上得心應(yīng)手，過得十分充實(shí)，竟一點(diǎn)也沒覺得煎熬抑或枯燥。但也總算領(lǐng)悟了為什么以前我的老師總是抱怨時(shí)間過得太快，老師和其他人一樣，一天也是24個(gè)小時(shí)，但卻被分割成了一個(gè)個(gè)45分鐘，又平均分給了班里的每一個(gè)孩子，剩下給自己的，也就不多的。時(shí)間，也因此過得飛快。
在過去的一個(gè)月中，我遇到了很多事情：備課時(shí)的毫無頭緒、課堂上的突發(fā)事件、學(xué)生的紀(jì)律問題、學(xué)生私下打架，好的方面也同樣豐富多彩：和學(xué)生一起跑步、游戲、做實(shí)驗(yàn)、參加活動(dòng)。種種經(jīng)歷讓我成長，更加成熟。在真正體驗(yàn)的過程中，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了不同以往的認(rèn)識(shí)。
一名好的老師，需要有一顆“豐富多彩”的心。老師和家長一樣，都希望孩子能夠立得起、走得遠(yuǎn)、站得高，責(zé)任心讓我們處處為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力，提升自己的素質(zhì)，探索更好的教育方法；愛心和耐心讓我們公平公正第關(guān)愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；包容心和平常心讓我們接受每一個(gè)孩子在成長過程中犯下的錯(cuò)誤，理解他們之間的智力差異，能夠用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子的成長。
一名好的老師，應(yīng)該具備較強(qiáng)的執(zhí)行力。首先體現(xiàn)在任務(wù)意識(shí)強(qiáng)，把事當(dāng)事；還要有時(shí)間觀念，做到今日事今日畢。其次就是無論在教學(xué)中還是在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，一旦有什么新的想法，就要把它記錄下來并及時(shí)實(shí)踐，這樣到最后就會(huì)積累很多優(yōu)秀的家教學(xué)方法，或者有利于發(fā)展教育的學(xué)生活動(dòng)。
一名好的'老師，還要有較強(qiáng)的榮譽(yù)感。落實(shí)在工作中，就表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)高，無論是對(duì)學(xué)生的言傳身教還是對(duì)學(xué)生的言行要求都要有所體現(xiàn)。還有就是能夠看到學(xué)生的每一個(gè)小的進(jìn)步，為每一位學(xué)生的每一次成長感到驕傲。
通過一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)自己很滿意的地方就是堅(jiān)持了“一課一總結(jié)，一課一回顧”。每節(jié)課下課件都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們自己說說通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)的到了什么，而且不光是讓優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，要允許不同層次的學(xué)生說出真心話和在課堂上的真正收獲。通過這種方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)之道理解的更深。課前的回顧，能讓學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)記憶的更加牢固。學(xué)生能夠?qū)蠋熖宦缎嫩E，是對(duì)老師的信任，也是對(duì)老師授課最好的評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的真實(shí)反饋，老師們可以反思，自己哪方面做得不足，再不斷地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最終使得課堂教學(xué)最優(yōu)化。
在和教學(xué)交往的過程中，要把握好分寸，不能太過親密跨越了老師和學(xué)生的界限；也不能太擺著老師的架子讓學(xué)生不敢接近。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，教育更是一門藝術(shù)，需要不斷地揣摩和深造，在實(shí)踐中找到真諦。
篇3寫作要點(diǎn)81人覺得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師三月份工作總結(jié)怎么寫
作為實(shí)習(xí)教師，寫好每個(gè)月的工作總結(jié)很重要。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的重要方式?？偨Y(jié)得當(dāng)?shù)脑?，還能為今后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這里就來聊聊如何寫出一份高質(zhì)量的三月份工作總結(jié)。
月初的時(shí)候我負(fù)責(zé)帶兩個(gè)班的語文課，說實(shí)話一開始心里挺沒底的。畢竟剛從師范院校出來，理論知道不少，但實(shí)踐起來難免會(huì)遇到各種情況。記得第一堂課就有點(diǎn)小插曲，講到古詩詞鑒賞的時(shí)候，有學(xué)生突然問了個(gè)問題，把我問住了。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，后來下課后趕緊查資料，第二天就順利解決了。這件事讓我明白備課時(shí)不能只顧著照本宣科，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整。
批改作業(yè)也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)完成得很認(rèn)真，字跡工整，答案也正確，但也有部分學(xué)生敷衍了事。針對(duì)這種情況，我在課堂上特意強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并且私下找那些態(tài)度不夠認(rèn)真的學(xué)生談話。效果還不錯(cuò)，至少現(xiàn)在大部分學(xué)生都能按時(shí)交作業(yè)了。
除了日常教學(xué)，我還參與了學(xué)校的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都讓我學(xué)到很多新的教學(xué)方法。比如說有一次聽了一位老教師講授作文課，他通過讓學(xué)生先畫思維導(dǎo)圖再寫作文的方式，明顯提高了學(xué)生的寫作興趣?；貋砗笪揖驮囍谖业陌嗉?jí)里推行這個(gè)方法，效果確實(shí)比以前單純講解寫作技巧要好得多。
工作中也有一些需要改進(jìn)的地方。比如有時(shí)候上課節(jié)奏把握得不太好，導(dǎo)致時(shí)間分配不均。還有就是跟家長溝通方面，我覺得還可以做得更細(xì)致一些。不過這些問題都在慢慢改善，我相信只要用心去做，總會(huì)有所進(jìn)步。
月底的時(shí)候，年級(jí)組組織了一次月考。監(jiān)考的時(shí)候特別要注意考場紀(jì)律，這是我的體會(huì)。雖然只是監(jiān)考，但也要提前熟悉試卷內(nèi)容，這樣才能及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況?？荚嚱Y(jié)束后還要協(xié)助老師進(jìn)行閱卷，這個(gè)環(huán)節(jié)同樣不能馬虎，每一題都要仔細(xì)核對(duì)，確保評(píng)分公正準(zhǔn)確。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師自我總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
來到_____四中到現(xiàn)在，兩個(gè)多月了，這兩個(gè)多月，很忙，但是很快樂。所以一點(diǎn)也不覺得累，反而覺得我的工作，是種享受。因?yàn)閻?，所以快樂?/p>
孩子們很可愛，和這群00后在一起總覺得自己是年輕的，很快樂。但是有的時(shí)候也是相當(dāng)頭疼的，正處于叛逆期的初中生，不像小學(xué)生那樣聽話，他們有主見，凡事有自己的想法，不愿意什么事情都聽老師的，他們要自己做主，但實(shí)際上缺乏好多經(jīng)驗(yàn)；也不像高中生一樣穩(wěn)重踏實(shí)，他們活躍，想法多，卻沒有很強(qiáng)的自制能力，沒有強(qiáng)大的思想動(dòng)力去克服困難。所以我覺得，和孩子們相處，真的需要我們認(rèn)真研究。
首先，要愛。
愛學(xué)生，是成為一個(gè)優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。只有那發(fā)自心底的對(duì)學(xué)生的愛，才是一名老師不懈努力、不斷追求的不竭動(dòng)力。愛是世界上最偉大、最不可抗拒的力量。
其次，要公平。
我最討厭偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的老師了。無論對(duì)待成績好與不好，紀(jì)律如何，表現(xiàn)怎樣的學(xué)生，內(nèi)心的態(tài)度都是一樣的，出發(fā)點(diǎn)都是相同的，都是希望學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)步，能夠在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，有所收獲，因?yàn)槔蠋煂?duì)待學(xué)生的不同態(tài)度往往對(duì)他以后的人生道路都有很大的影響。
然后，要因人而異。
對(duì)于不同狀況的學(xué)生，要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，也就是所謂的因材施教。具體問題具體分析，盡量不在處理問題的過程中夾雜個(gè)人情感，耐心的養(yǎng)護(hù)每一株花朵，澆水、施肥、剪枝、修葉，讓他們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L。
再次，要講究方法。
好多人說現(xiàn)在的孩子越來越不好教，越來越難管了。的確，和孩子們相處的過程中，引領(lǐng)孩子向好的方向發(fā)展的路途中，是需要我們細(xì)細(xì)琢磨，斗智斗勇的。面對(duì)五花八門的難題，要鎮(zhèn)定，要機(jī)智，更要講究方法，目的是使學(xué)生折服，被你的人格、魅力以及對(duì)他的無限關(guān)懷所折服。
最后，就是尊重。
每個(gè)學(xué)生都有自尊，都有希望被尊重、被關(guān)懷的需求。想要得到學(xué)生的尊重，希望學(xué)生配合自己，好好學(xué)習(xí)，就一定要做到尊重他們。記住他們的名字，對(duì)他們微笑，關(guān)心愛護(hù)他們，不胡亂指責(zé)他們，都會(huì)讓他們有被尊重的感覺，從而更加努力學(xué)習(xí)，向著良好的方向發(fā)展。
說了好多了，我自己做的也還不夠完美，那就讓我們一起為了我們的學(xué)生，努力工作吧！
篇4寫作要點(diǎn)111人覺得有用
對(duì)于中學(xué)實(shí)習(xí)教師來說，寫好一份總結(jié)確實(shí)不容易，特別是第一次寫的時(shí)候，很多人會(huì)覺得無從下手。其實(shí)，總結(jié)就是把自己這段時(shí)間的工作經(jīng)歷、遇到的問題以及解決方法都梳理一遍。當(dāng)然，寫總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要從中提煉出有價(jià)值的東西。
一開始，可以先把這段時(shí)間做過的事情大致記下來，比如帶了幾節(jié)課，處理過哪些學(xué)生問題，參加了哪些教研活動(dòng)。把這些事情寫出來后，就要開始思考了。比如說某次課堂上出現(xiàn)了意外情況，你是怎么應(yīng)對(duì)的？當(dāng)時(shí)的想法是什么？如果重新來一次，會(huì)不會(huì)有不同的做法？這些問題都需要好好琢磨一下。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些專業(yè)的教育理論。比如講到如何提高學(xué)生的參與度，就可以引用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，這樣不僅顯得專業(yè)，也能讓自己的總結(jié)更有說服力。不過要注意，引用理論的時(shí)候不要生搬硬套，要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)涉及到一些數(shù)據(jù)，像是聽課次數(shù)、批改作業(yè)的數(shù)量之類的。這些數(shù)字最好能具體一點(diǎn)，因?yàn)榫唧w的數(shù)據(jù)更能體現(xiàn)工作量。但也不要光堆砌數(shù)字，得想辦法讓這些數(shù)字背后的故事展現(xiàn)出來，比如說通過增加聽課次數(shù)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而改進(jìn)了教學(xué)方法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)涉及到一些比較復(fù)雜的概念或者事件，這時(shí)候就需要注意表達(dá)方式了。有些話可能你自己覺得清楚，但別人讀起來可能會(huì)覺得模糊。所以，盡量用簡單直白的語言來描述復(fù)雜的事情，必要時(shí)還可以舉個(gè)小例子幫助理解。
還有個(gè)需要注意的地方，那就是總結(jié)里提到的成績和問題都要真實(shí)可信。如果成績夸大了，給人的感覺就像是在吹牛；而問題要是隱瞞了，又顯得不夠坦誠。所以，實(shí)事求是是最基本的原則。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)之后，建議多檢查幾遍。一方面看看有沒有遺漏重要的內(nèi)容，另一方面也要留意下有沒有明顯的語法錯(cuò)誤或者不通順的地方。畢竟，一份質(zhì)量高的總結(jié)不僅能展示個(gè)人能力，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)范文
時(shí)間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活?；厥讓?shí)習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日?？蓪?shí)習(xí)中忙碌而充實(shí)的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對(duì)這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因?yàn)?，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。
我很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會(huì)盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時(shí)間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個(gè)比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施：
1、對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒有針對(duì)性。剛開始代課時(shí)，我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒有重點(diǎn)。但是，我所教授的班級(jí)是年級(jí)里成績較差的班級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計(jì)劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點(diǎn)。這樣一來，課堂任務(wù)少了，重點(diǎn)有了，學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會(huì)低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學(xué)生就無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時(shí)，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個(gè)問題的解決上，我的'指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還不了解整個(gè)高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時(shí)往往是面面俱到。然后，我會(huì)根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點(diǎn)。
4、注重與學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實(shí)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式，與學(xué)生的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實(shí)踐中，我對(duì)于互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到語文課堂不能僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的課堂，它還應(yīng)該是一個(gè)豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對(duì)答案的地方。
經(jīng)驗(yàn)就這樣在日復(fù)一日的實(shí)踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實(shí)習(xí)，這短暫的四個(gè)月的經(jīng)歷可能會(huì)在時(shí)間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去，但它帶給我的寶貴財(cái)富將永遠(yuǎn)存在。
篇5寫作要點(diǎn)207人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是為了什么。不少人在寫總結(jié)的時(shí)候，總想著把事情一股腦兒地堆上去，結(jié)果越寫越亂，最后自己都搞不清寫了什么。其實(shí)總結(jié)就是要把一個(gè)階段的工作、學(xué)習(xí)或者活動(dòng)做一個(gè)梳理，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。
比如，你是個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)教師，這學(xué)期帶了幾個(gè)班的課，還得參加各種教研活動(dòng)。你的總結(jié)就得圍繞教學(xué)任務(wù)展開，不能光寫自己參加了什么活動(dòng)，還得說說這些活動(dòng)對(duì)你教學(xué)的幫助在哪里。像備課這一塊，你可以提一下自己是怎么準(zhǔn)備教案的，用了什么方法找資料，有沒有遇到困難，后來又是怎么解決的。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如某次公開課前，你本來覺得教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)很完美了，可試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本聽不懂，后來你調(diào)整了一下講解方式，效果就好多了。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人會(huì)糾結(jié)要不要寫得太詳細(xì)。其實(shí)，太詳細(xì)反而會(huì)讓重點(diǎn)變得模糊。關(guān)鍵是要抓住主要的東西，把重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來。像課堂管理這塊，你可以簡單說說自己是怎么維持紀(jì)律的，遇到調(diào)皮的學(xué)生怎么辦，有沒有什么特別有效的辦法。要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法特別管用，比如用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生遵守課堂秩序，那就可以著重寫一寫這個(gè)方法的具體操作步驟。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上一些數(shù)據(jù)或者具體的案例。比如你統(tǒng)計(jì)過幾次測(cè)驗(yàn)的成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的平均分提高了多少，這樣能讓總結(jié)更有說服力。不過要注意的是，寫數(shù)據(jù)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況去分析原因，不能只列數(shù)字不管背后的原因。就像有一次我?guī)У陌嗉?jí)成績突然下滑，一開始我以為是題目難度增加了，后來才發(fā)現(xiàn)是自己講課節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上，這才趕緊調(diào)整策略。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)里最好能體現(xiàn)自己的反思能力。比如，你覺得自己在教學(xué)過程中有哪些不足之處，以后打算怎么改進(jìn)。這不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)下一次工作的鋪墊。像是我在實(shí)習(xí)期間就發(fā)現(xiàn)自己不太擅長處理個(gè)別學(xué)生的問題，有時(shí)候態(tài)度強(qiáng)硬了些，后來通過觀察其他老師的處理方式，慢慢學(xué)會(huì)了如何耐心溝通。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)
大三成為了過去，大四實(shí)習(xí)即將到來。實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)考核，也是對(duì)我們的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力考驗(yàn)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我們有真正的機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，接觸教育的前沿，所以我相信每一個(gè)人都為了這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練做了很多準(zhǔn)備。
俗話說“成功偏愛有準(zhǔn)備的人”，“不打沒準(zhǔn)備的仗”，實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備為打勝戰(zhàn)的鋪墊。實(shí)習(xí)期間，我們要完成幾個(gè)部分的任務(wù)：見習(xí)聽課，講課，班主任工作，調(diào)研報(bào)告等。所以在這個(gè)兩個(gè)月的暑假，我根據(jù)實(shí)習(xí)要求做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，同時(shí)不斷克服自己的不足。
在過去的三年里，我們有幸參加個(gè)各個(gè)學(xué)校的見習(xí)，對(duì)一些基本的要求和注意事項(xiàng)有所了解。我們專業(yè)比較特殊，需要學(xué)校硬件設(shè)施支持。雖然我們實(shí)習(xí)學(xué)校在途中出現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)換的小波折，但是我們?nèi)匀挥凶銐虻臅r(shí)間去了解學(xué)校的情況，我在網(wǎng)上收集了相關(guān)的資料，去踩點(diǎn)的同學(xué)也給我們提供了相關(guān)的信息，讓我把握了準(zhǔn)備的方向。
為了在講課前做好充分的訓(xùn)練，我先備了一些章節(jié)的教案，同時(shí)做好了相應(yīng)的課件。在假期里，利用網(wǎng)絡(luò)，我搜集了一些資料，比如課件、教案等；一邊通讀課本教材，一邊借鑒和綜合別的老師做的`好的教案來備課。編寫教案畢竟還是紙上談兵，實(shí)踐上還是要花很多工夫。大二大三的時(shí)候我們有微格訓(xùn)練，但是面對(duì)的自己的老師和同學(xué)，不是真正的高中生。而自己當(dāng)了十幾年的學(xué)生，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)換到老師身份，心態(tài)和行為也要同時(shí)端正。我向往屆的師兄師姐取經(jīng)，學(xué)習(xí)服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓我自己更有信心和更好的心態(tài)站在講臺(tái)上。
加緊鞏固基本師范技能。作為一名準(zhǔn)教師，我需要盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榭紤]到實(shí)習(xí)學(xué)校各種教學(xué)工具，所以我在家里訓(xùn)練粉筆字和油性筆字。同時(shí)也觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，吸取其精華，也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
關(guān)于班主任工作的實(shí)習(xí)，我翻閱了一些學(xué)生心理學(xué)資料和管理方面的書。雖然以前學(xué)習(xí)了《中學(xué)生班主任工作》網(wǎng)絡(luò)課程，但并沒有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)即將到來的班主任工作，我會(huì)虛心向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，謹(jǐn)慎處理事情。我相信有以前的經(jīng)驗(yàn)積累和老師的幫助，我一定可以勝任班主任工作的。
現(xiàn)在迎來了金色的九月，我已做好了十二分的準(zhǔn)備，我將用我的熱情和激情投入戰(zhàn)場。佛山三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我來了！
篇6寫作要點(diǎn)98人覺得有用
做為一名中學(xué)實(shí)習(xí)教師，寫好一份實(shí)習(xí)總結(jié)是很重要的。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作的一種規(guī)劃。不過，很多人在寫總結(jié)的時(shí)候，往往不知道從哪里開始，或者寫出來的東西條理不清。其實(shí)，寫總結(jié)是有技巧的。
一開始，你可以先把這段時(shí)間的經(jīng)歷大致梳理一下，像是帶了多少堂課，處理了哪些學(xué)生的問題，參加了什么活動(dòng)之類的。這些東西得記下來，不然到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易遺漏。當(dāng)然，光列清單可不行，還得把這些事情按重要性排個(gè)序，哪些是關(guān)鍵的事，哪些是可以略過的小事。比如，要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的學(xué)生特別難管，那你得好好琢磨琢磨是怎么回事，是因?yàn)榻虒W(xué)方法不對(duì)頭，還是因?yàn)楦鷮W(xué)生的溝通出了問題。這些問題得弄明白，不然以后走上講臺(tái)了還可能再犯同樣的錯(cuò)。
接著就是分析部分了。比如，你在課堂上用了什么新的教學(xué)方法，效果怎么樣。如果效果不錯(cuò)的話，那就可以詳細(xì)寫寫具體是怎么做的，用了哪些材料，設(shè)計(jì)了什么樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。要是效果不理想，也得反思一下，是不是自己的準(zhǔn)備不夠充分，還是對(duì)學(xué)生的情況了解得還不夠透徹。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)樗芊从吵瞿愕膶I(yè)水平和解決問題的能力。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提提自己在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。像是一些課堂管理的小竅門，或者是跟同事交流時(shí)得到的建議。這些東西看似不起眼，但積累起來就能讓你在未來的教學(xué)工作中少走彎路。不過有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，就是你覺得自己學(xué)到了不少東西，可一到寫的時(shí)候又想不起來具體是什么，這時(shí)候不妨找個(gè)筆記本翻翻看，說不定就有靈感了。
小編友情提醒：
記得把寫好的總結(jié)多檢查幾遍。畢竟誰也不想因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而影響整體的效果。有時(shí)候檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些句子寫得有點(diǎn)啰嗦，或者用詞不太恰當(dāng)，這時(shí)候就得稍微調(diào)整一下。比如，原本寫的是“學(xué)生們的反應(yīng)都很積極”，后來想想改成“學(xué)生們表現(xiàn)得很活躍”會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)。當(dāng)然，改動(dòng)的地方不能太多，保持原汁原味才是關(guān)鍵。
