學(xué)期末的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1650字
學(xué)期末的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
在過(guò)去的一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中，我任教的還是八年級(jí)（3）和九年級(jí)（5）班的英語(yǔ)。九（5）班的學(xué)生平均英語(yǔ)水平很低，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡；八（3）班的相對(duì)較好些，學(xué)生基礎(chǔ)稍好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，成績(jī)較好，但兩級(jí)分化嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我因材施教?，F(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
要教好學(xué)生，要先學(xué)會(huì)做人。學(xué)生只有親其師，才會(huì)學(xué)其道。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。農(nóng)民工的學(xué)生很少回家后會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)的課堂教學(xué)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，我特別重視這45分鐘的時(shí)間，在這45分鐘里，我盡量地增大課堂教學(xué)的容量，盡量多地運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
本學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、批改作業(yè)。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
五、鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，我在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。今后我要積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
篇1寫作要點(diǎn)42人覺(jué)得有用
學(xué)期末的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末到了，寫總結(jié)這事挺重要的，得好好準(zhǔn)備。總結(jié)，不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列成績(jī)，而是要結(jié)合實(shí)際情況，把教學(xué)工作里的關(guān)鍵點(diǎn)梳理清楚。先說(shuō)個(gè)重點(diǎn)，總結(jié)要真實(shí)，不能瞎編，不然領(lǐng)導(dǎo)一眼就看出來(lái)了。
教學(xué)總結(jié)得從課堂入手，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，哪些進(jìn)步了，哪些還有不足。記得有個(gè)班的學(xué)生，基礎(chǔ)不太好，一開(kāi)始聽(tīng)課總是跟不上節(jié)奏。后來(lái)我調(diào)整了一下教學(xué)方法，多用一些互動(dòng)游戲，效果還不錯(cuò)。他們的聽(tīng)力水平提高不少，這事值得記錄下來(lái)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)備課吧。備課很重要，教案不能隨便寫寫應(yīng)付差事。每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是新知識(shí)點(diǎn)，得確保自己理解透徹。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到些小麻煩，比如教材上的例句有點(diǎn)復(fù)雜，琢磨半天才弄明白。這種時(shí)候就得花時(shí)間查資料，找到適合學(xué)生的表達(dá)方式。
作業(yè)布置也是門學(xué)問(wèn)。作業(yè)量不能太多，多了學(xué)生負(fù)擔(dān)重，少了又起不到鞏固的作用。我通常會(huì)根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，既能讓學(xué)生消化知識(shí)，又不會(huì)讓他們覺(jué)得太累。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小問(wèn)題，比如有一次布置的題目難度偏高，結(jié)果學(xué)生普遍反映做不出來(lái)，后來(lái)我就調(diào)整了一下，把難度降下來(lái)。
和家長(zhǎng)溝通也很重要。有些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常打電話來(lái)詢問(wèn)。這時(shí)候就得耐心解釋，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有一次跟一個(gè)家長(zhǎng)交流，可能說(shuō)話有點(diǎn)急躁，沒(méi)說(shuō)清楚情況，后來(lái)又專門發(fā)了個(gè)短信補(bǔ)說(shuō)明白，這事提醒自己以后要注意溝通的方式。
期末考試的成績(jī)分析也不能忽略。成績(jī)出來(lái)后要仔細(xì)研究，看看每個(gè)學(xué)生的得分情況，找出普遍存在的問(wèn)題。比如這次考試發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在閱讀理解部分失分較多，這就意味著平時(shí)的教學(xué)中可能在這方面投入的精力還不夠。針對(duì)這些問(wèn)題，可以在下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里增加相關(guān)的練習(xí)。
2025學(xué)年第二學(xué)期期末英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1600字
在過(guò)去的一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中，我任教的還是八年級(jí)（3）和九年級(jí)（5）班的英語(yǔ)。九（5）班的學(xué)生平均英語(yǔ)水平很低，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡；八（3）班的相對(duì)較好些，學(xué)生基礎(chǔ)稍好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，成績(jī)較好，但兩級(jí)分化嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我因材施教?，F(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
要教好學(xué)生，要先學(xué)會(huì)做人。學(xué)生只有親其師，才會(huì)學(xué)其道。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。農(nóng)民工的學(xué)生很少回家后會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)的課堂教學(xué)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，我特別重視這45分鐘的時(shí)間，在這45分鐘里，我盡量地增大課堂教學(xué)的容量，盡量多地運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
本學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、批改作業(yè)。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，我在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。今后我要積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
篇2寫作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
寫總結(jié)是一件挺講究的事情，尤其對(duì)于像期末教學(xué)總結(jié)這種需要結(jié)合專業(yè)背景的工作報(bào)告來(lái)說(shuō)，既得有條理，又得有深度。有些人可能覺(jué)得總結(jié)就是把事情堆在一起，其實(shí)不然，它得有自己的套路。
比如說(shuō)開(kāi)頭，你可以從基本情況說(shuō)起，像這學(xué)期帶了幾個(gè)班，用了哪些教材，大概安排了多少課時(shí)之類的。這部分不用太復(fù)雜，但得有重點(diǎn)，比如某個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)完成得特別好，就可以提一提具體做法，像課堂互動(dòng)多一些，學(xué)生參與率就提高了。不過(guò)有時(shí)候在描述細(xì)節(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭韬雎┑酎c(diǎn)關(guān)鍵信息，這就需要回頭再仔細(xì)核對(duì)一下。
接著可以講講遇到的問(wèn)題。像有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，教學(xué)進(jìn)度就會(huì)受影響。這時(shí)候就得想辦法調(diào)整策略，比如增加輔導(dǎo)時(shí)間，或者給作業(yè)設(shè)計(jì)得更有針對(duì)性。但有時(shí)候在處理這些問(wèn)題的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)急功近利，想著快點(diǎn)解決，結(jié)果反而沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。所以這里邊得有耐心，不能操之過(guò)急。
還有就是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這部分。比如通過(guò)這次期末考試，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力明顯提升，這跟平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)有很大關(guān)系。不過(guò)在總結(jié)成績(jī)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛洃浧?，把一些不太相關(guān)的小成就也寫進(jìn)去了，這就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意平衡，既要肯定自己的工作，也不能一味地自夸。如果能引用一些具體的數(shù)據(jù)就更好了，比如這次期末考試的及格率比上個(gè)學(xué)期提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候在整理這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致數(shù)字不太準(zhǔn)確，這就得重新檢查一遍。
小編友情提醒：
寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，也能找到下一步努力的方向。當(dāng)然，有時(shí)候在寫到最后的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)樗悸坊靵y，把一些重要信息遺漏了，這就得靜下心來(lái)好好梳理一下。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)怎么寫【篇3】 2500字
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語(yǔ)教師。任職以來(lái)我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，積極外出聽(tīng)課及評(píng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛(ài)學(xué)生 ，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
2、因才施教，誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛(ài)后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去xx觀摩____年xx市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對(duì)任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)遵循'以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)'的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)204人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)該怎么寫，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見(jiàn)的。好多老師都在糾結(jié)這個(gè)事，尤其是剛?cè)胄械哪贻p教師，總覺(jué)得寫總結(jié)像是完成任務(wù)似的，但其實(shí)總結(jié)是有講究的。
一開(kāi)始得先把這一學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，比如這學(xué)期教了哪些內(nèi)容，學(xué)生們掌握得怎么樣。有些老師可能會(huì)直接從課堂上講的內(nèi)容開(kāi)始寫，比如單詞啦、句型，但這樣容易顯得流水賬似的。我的建議是，可以從學(xué)生的進(jìn)步入手，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生以前發(fā)音特別不準(zhǔn)，現(xiàn)在能流利地朗讀課文了，這種具體的例子會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)方法也很重要。每個(gè)班的情況都不一樣，有的班可能基礎(chǔ)比較好，上課的時(shí)候就可以多搞些互動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)他們的積極性。要是基礎(chǔ)差一點(diǎn)的班，那可能就得花更多時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上。這個(gè)部分可以結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)，但別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)這么做之后的效果如何，是不是真的幫到學(xué)生了。
還有就是課堂管理這部分。有些老師可能會(huì)覺(jué)得這部分不重要，其實(shí)不然。課堂紀(jì)律好了，教學(xué)效率自然就高。如果這一學(xué)期有遇到什么棘手的問(wèn)題，比如有個(gè)別學(xué)生總是注意力不集中，后來(lái)是怎么調(diào)整的，也值得提一提。
材料準(zhǔn)備也是不可忽略的。教材上的內(nèi)容是固定不變的，但老師的教案可以靈活調(diào)整。有些老師會(huì)提前準(zhǔn)備好課件、卡片之類的輔助材料，這樣能讓課堂變得更生動(dòng)有趣。要是哪次活動(dòng)特別成功，比如組織了個(gè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生們用英語(yǔ)交流，效果不錯(cuò)的話，也可以寫進(jìn)去。
總結(jié)里還可以提到一些不足的地方。比如有時(shí)候自己講課太快了，學(xué)生跟不上節(jié)奏，下次得注意控制語(yǔ)速。或者有的時(shí)候課堂氣氛不太好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引人，下次就要改進(jìn)。這種反思很有必要，能讓別人看到你的成長(zhǎng)空間。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小意外，比如有一次布置作業(yè)，本來(lái)想讓大家回去復(fù)習(xí)單詞，結(jié)果有學(xué)生把它當(dāng)成背誦課文了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方式反而效果更好，就順帶調(diào)整了一下后續(xù)的作業(yè)安排。這樣的事情其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要能從中吸取教訓(xùn)就行。
最后記得把總結(jié)寫得條理清晰點(diǎn)，別東一句西一句的?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫，也可以按主題分類寫，關(guān)鍵是讓讀者能看明白你這一學(xué)期都干了些什么，有哪些收獲，又遇到了哪些問(wèn)題。
第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，好像開(kāi)學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽(tīng)過(guò)許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、制定目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo)，預(yù)備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，還要讓學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)。而一年級(jí)的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上，操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。
二、課堂紀(jì)律：
一節(jié)課的好壞，課堂紀(jì)律很重要，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒(méi)有學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌，由于之前一直是帶班預(yù)備班，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)膽怯，還是會(huì)怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的，學(xué)生也會(huì)坐的'端端正正的聽(tīng)課。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開(kāi)始走神，東倒西歪，搞小動(dòng)作，這樣的課堂沒(méi)有質(zhì)量，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到東西。后來(lái)我就采用攀登的小組評(píng)分制，軟硬兼施，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù)，也對(duì)老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。
三、學(xué)習(xí)興趣：
我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，只有讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺(jué)得很難，所以我開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)課堂，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒(méi)有要求很高，也沒(méi)有趕進(jìn)度，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增加他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長(zhǎng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事，也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課。
四、研究課本：
由于是第一次接觸牛津英語(yǔ)，對(duì)課本還不熟悉，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn)，單詞，詞匯是基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，要求課文，單詞一一過(guò)關(guān)，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文，注重語(yǔ)言的綜合性運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點(diǎn)。
五、不斷的學(xué)習(xí)：
1、公開(kāi)課---這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課，每一次的公開(kāi)課我都收獲很大，聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)和建議，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭(zhēng)取讓課堂更高效率。
2、聽(tīng)課---集團(tuán)舉行的大教研，讓我聽(tīng)到了不同階段的英語(yǔ)課堂，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，不斷充實(shí)我的課堂。
3、讀書---這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶，去學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖去整合英語(yǔ)課本的知識(shí)，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng)，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題。
學(xué)習(xí)不斷，成長(zhǎng)不斷，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了很多，進(jìn)步了很多，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢問(wèn)周圍的老教師，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。
篇4寫作要點(diǎn)93人覺(jué)得有用
第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
期末到了，該寫總結(jié)了?？偨Y(jié)，重要的是把自己的工作情況梳理清楚，把成績(jī)說(shuō)透，把問(wèn)題講明白。寫之前得想清楚，總結(jié)不是記流水賬，也不是單純匯報(bào)，而是要通過(guò)回顧找到改進(jìn)的方向。
先列個(gè)提綱，列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，像教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、課堂管理之類。這些內(nèi)容得具體，不能含糊其辭。比如教學(xué)計(jì)劃，要說(shuō)清楚哪些完成了，哪些沒(méi)完成，為什么沒(méi)完成。這部分內(nèi)容得實(shí)事求是，不能夸大其詞。
接著就是寫正文了。正文這部分，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)。比如學(xué)生考試成績(jī)，平均分是多少，及格率是多少，優(yōu)秀率又是多少。這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，數(shù)據(jù)只是參考，還得結(jié)合實(shí)際情況分析原因。要是成績(jī)不理想，就得反思是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題，還是學(xué)生基礎(chǔ)太差。
學(xué)生的反饋也得重視。學(xué)生對(duì)課程的看法，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，這些都是重要的參考?？梢詮膶W(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等方面入手。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，就要想辦法解決。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)課記錄可能記不太全，這就會(huì)導(dǎo)致分析的時(shí)候有點(diǎn)欠缺依據(jù)。
書寫注意事項(xiàng)：
自己的教學(xué)方法也要反思一下?？纯从袥](méi)有什么地方可以改進(jìn)。比如說(shuō)課堂互動(dòng)，是不是學(xué)生參與度不高？如果是的話，就得調(diào)整策略，增加趣味性，讓學(xué)生更愿意參與進(jìn)來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如臨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這就需要隨機(jī)應(yīng)變。
小編友情提醒：
別忘了寫一些建議。這些建議得有針對(duì)性，不能泛泛而談?？梢愿鶕?jù)前面提到的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施。比如針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，建議多安排一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)課。又比如課堂紀(jì)律不好，可以考慮加強(qiáng)課堂管理的力度。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言表達(dá)。不要用太復(fù)雜的句子，也不要堆砌專業(yè)術(shù)語(yǔ)。要用平實(shí)的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草了事，這樣就很容易漏掉一些重要內(nèi)容。所以，寫之前最好能靜下心來(lái)，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2025年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)怎么寫【篇5】 2800字
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文1
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
六。今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文2
我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
1、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。
三、自身的學(xué)習(xí)
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
四、存在的不足及今后努力的方向
多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階
篇5寫作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
____年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)怎么寫
提到期末總結(jié)，不少老師會(huì)覺(jué)得這是件麻煩事，尤其是剛接觸教學(xué)工作沒(méi)多久的新手，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單。要是想寫好總結(jié)，得先把思路理清楚，不然寫著寫著就跑偏了。
開(kāi)頭怎么寫？
這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣。開(kāi)頭最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹一下這一學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、班級(jí)特點(diǎn)啥的。記得要把重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)上，別光顧著啰嗦學(xué)生的日常表現(xiàn)。當(dāng)然，有些老師可能會(huì)直接把計(jì)劃照搬過(guò)來(lái)當(dāng)成總結(jié)，這樣可不行，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)話。比如，你本打算通過(guò)某個(gè)活動(dòng)提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不太理想，這時(shí)候就得好好反思一下原因，是活動(dòng)設(shè)計(jì)有問(wèn)題還是執(zhí)行不到位。
正文怎么寫？
這部分應(yīng)該圍繞教學(xué)過(guò)程展開(kāi)。可以具體描述一些教學(xué)活動(dòng)，像課堂小游戲、小組討論之類的。不過(guò)呀，光寫活動(dòng)還不夠，還得分析這些活動(dòng)的效果如何，是不是真的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。這里有個(gè)小竅門，就是多用數(shù)據(jù)說(shuō)話，比如這次考試平均分提高了多少，或者有多少學(xué)生在某項(xiàng)技能上有明顯進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候老師們可能會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著描述熱鬧的場(chǎng)面，卻忽略了數(shù)據(jù)的重要性。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的表現(xiàn)，這部分需要客觀公正，既不能一味夸獎(jiǎng)，也不能全盤否定?？梢韵忍崽醿?yōu)點(diǎn)，比如有幾位同學(xué)特別認(rèn)真，成績(jī)一直保持得很好。然后再指出存在的問(wèn)題，像是部分學(xué)生單詞掌握得不夠牢固，聽(tīng)力理解還有待加強(qiáng)之類。這里需要注意的是，寫的時(shí)候語(yǔ)氣要溫和點(diǎn)，別讓學(xué)生覺(jué)得你在挑刺兒。有時(shí)候老師一不小心會(huì)用詞不當(dāng)，比如把“提高不大”寫成“退步明顯”，這就容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
小編友情提醒：
別忘了展望未來(lái)。總結(jié)，不只是回顧過(guò)去，還得為接下來(lái)的工作指?jìng)€(gè)方向?？梢蕴岢鲆恍└倪M(jìn)措施，比如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與更多的互動(dòng)活動(dòng)。不過(guò)要注意，提出的措施得切實(shí)可行，別整那些聽(tīng)起來(lái)高大上但實(shí)際上沒(méi)法落實(shí)的想法。
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇6】 800字
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
現(xiàn)在我?guī)е昙?jí)三、四班的英語(yǔ)，從四年級(jí)到六年級(jí)將近三年的時(shí)間，兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語(yǔ)教學(xué)工作處理的游刃有余，尤其是六年級(jí)對(duì)學(xué)生對(duì)我而言，都較為“特殊”的一年。
____年已經(jīng)成為過(guò)往，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開(kāi)始。回首這一學(xué)期教學(xué)工作以來(lái)，滿載收獲的同時(shí)也有許多地方值得總結(jié)和反思，當(dāng)然更滿懷憧憬。
一、一節(jié)好課
如何上好一節(jié)課？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研討結(jié)論。
英語(yǔ)教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此，每次課前我都要對(duì)教材做一番研究，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn)，形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生。接著，在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，眼神的`交流，注重學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng)，從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號(hào)，便于課堂內(nèi)容和方式的及時(shí)調(diào)整，讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和到位，多給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，提升他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心。
二、一成不變
這個(gè)標(biāo)題，可不是說(shuō)教學(xué)的死板，而是對(duì)學(xué)生的關(guān)注始終如一，特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。
賀**，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行，就是這樣一個(gè)學(xué)生，卻不能輕易說(shuō)放棄，還得耐心引導(dǎo)。畢竟父母長(zhǎng)年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應(yīng)的家庭教育，是必然出問(wèn)題的。我能做的就是要報(bào)以耐心，課堂內(nèi)外多加關(guān)注。
班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對(duì)待他們，當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力，更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到底。
當(dāng)然了，工作無(wú)好懶，態(tài)度最重要。教學(xué)中，心中始終牽掛著每一位學(xué)生，這便是我教學(xué)的原則，不忘初衷。
篇6寫作要點(diǎn)142人覺(jué)得有用
期末考試結(jié)束了，這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作也到了總結(jié)的時(shí)候。每次寫總結(jié)，都會(huì)覺(jué)得有些東西沒(méi)寫全，但又怕遺漏了關(guān)鍵點(diǎn)。這次我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)怎么寫好這份期末工作總結(jié)。
上課前我總喜歡提前備課，翻看教材，找出重點(diǎn)難點(diǎn)。但有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，準(zhǔn)備得不夠充分。比如有一次講到單詞拼寫，我自己都沒(méi)弄明白幾個(gè)常見(jiàn)單詞的發(fā)音，結(jié)果課堂上就有點(diǎn)卡殼。后來(lái)我意識(shí)到，教學(xué)不只是照本宣科，還得自己先把知識(shí)點(diǎn)搞清楚才行。所以寫總結(jié)的時(shí)候，要把自己教學(xué)中的不足寫出來(lái)，這樣下次就能改進(jìn)。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭，每天都有那么多本子要看。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，我會(huì)簡(jiǎn)單地打個(gè)鉤就算完事。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這種方式并不能真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一次有個(gè)學(xué)生交上來(lái)一本幾乎全對(duì)的作業(yè)，但我仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)單詞都拼錯(cuò)了。這讓我明白了，批改作業(yè)不能敷衍了事，得認(rèn)真對(duì)待?？偨Y(jié)里就可以寫寫自己在批改作業(yè)上的變化和收獲。
平時(shí)我還挺注重和家長(zhǎng)溝通的，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。不過(guò)有時(shí)也會(huì)遇到一些狀況，比如有的家長(zhǎng)總是抱怨孩子成績(jī)不好，卻從不問(wèn)具體原因。有一次有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家學(xué)得很努力，可成績(jī)還是提不上去。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，只是隨口答應(yīng)幫忙看看。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子其實(shí)基礎(chǔ)掌握得不太好?？偨Y(jié)的時(shí)候可以談?wù)勥@些溝通中的問(wèn)題，以及如何更好地和家長(zhǎng)合作。
還有就是組織活動(dòng)這方面，我經(jīng)常帶孩子們參加英語(yǔ)角之類的活動(dòng)。有一次英語(yǔ)角的主題是“我的假期生活”，我本來(lái)以為孩子們會(huì)有很多話要說(shuō)，結(jié)果大家都沉默不語(yǔ)。后來(lái)我才明白，原來(lái)他們對(duì)這個(gè)話題興趣不大。通過(guò)這件事我也學(xué)到，組織活動(dòng)得選孩子們感興趣的主題才行。總結(jié)里也可以加入類似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的還是真實(shí)。不要一味地夸自己有多棒，而是要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足。比如這次期末考試，我們班的整體成績(jī)比預(yù)期的要低一點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該好好反思一下教學(xué)方法是不是出了問(wèn)題?？偨Y(jié)里可以提到這些問(wèn)題，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的態(tài)度。
寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的學(xué)生。我班上有幾個(gè)特別愛(ài)發(fā)言的孩子，每次上課都很積極。他們的熱情感染了其他同學(xué)，也讓課堂氛圍變得活躍起來(lái)?？偨Y(jié)里可以適當(dāng)提到這些正面的事情，給同事一點(diǎn)參考。
