高中語(yǔ)文教師工作總結(jié)年度總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1750字
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書(shū)生說(shuō)：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書(shū)的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國(guó)家利益的需要，是黨的利益的需要，是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語(yǔ)文成績(jī)本身的需要?！薄坝耸钦Z(yǔ)文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀(guān)存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無(wú)疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。在語(yǔ)文教學(xué)上，既控制宏觀(guān)框架，又進(jìn)行微觀(guān)運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué)，不做無(wú)用功。高中語(yǔ)文的宏觀(guān)框架，具體分解來(lái)講，包括知、情、能。按魏書(shū)生的思路，既要控制宏觀(guān)框架，又要進(jìn)行微觀(guān)運(yùn)行，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)微觀(guān)去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大面積提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí)，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥，量體裁衣，不斷增強(qiáng)備課力度。
2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線(xiàn)這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元定向起始課（2）預(yù)習(xí)自讀課（3）導(dǎo)入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類(lèi)型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則。
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決，另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、觀(guān)摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即上課——評(píng)課。教師個(gè)人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題，由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文。
每個(gè)學(xué)期，在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，并寫(xiě)出科研論文。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么。總結(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單地羅列事情。它應(yīng)該能反映出工作中的成績(jī)、問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。對(duì)于高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)成果、學(xué)生進(jìn)步情況，還有自己在教學(xué)方法上的調(diào)整。
開(kāi)始寫(xiě)之前，最好把這一年的工作大致過(guò)一遍，把重要的事情記下來(lái)。比如，這一年有沒(méi)有開(kāi)展新的教學(xué)活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加朗誦比賽之類(lèi)的。還有，學(xué)生的考試成績(jī)?cè)趺礃?，有沒(méi)有明顯的提升。這些都可以作為總結(jié)的一部分。
寫(xiě)的過(guò)程中，要注意語(yǔ)言要客觀(guān)，不能太過(guò)主觀(guān)。比如，“學(xué)生們普遍反映課堂氣氛活躍”，而不是說(shuō)“我覺(jué)得我的課特別受歡迎”。這樣顯得更有說(shuō)服力。另外，盡量多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，像是“多元化教學(xué)策略”這樣的詞，能讓總結(jié)看起來(lái)更專(zhuān)業(yè)。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到一些困難，比如不知道怎么開(kāi)頭。這時(shí)不妨從一個(gè)具體的小事入手，比如某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)例子，引出整個(gè)班級(jí)的情況。這樣既生動(dòng)又能吸引人。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)字很重要。如果能用上具體的數(shù)字，比如學(xué)生作文平均分?jǐn)?shù)提高了多少分，這樣的數(shù)據(jù)會(huì)讓總結(jié)更有分量。不過(guò)，在引用數(shù)據(jù)時(shí)也要小心，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里提到的問(wèn)題部分。這里不能只是一味地抱怨，而是要提出解決辦法。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，就可以在總結(jié)中提到下一年計(jì)劃增加閱讀訓(xùn)練的時(shí)間，或者引入一些新的閱讀材料。
有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，草草完成總結(jié)。這種情況下，很容易遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn)。所以，最好預(yù)留足夠的時(shí)間去反復(fù)檢查，確保沒(méi)有遺漏重要事項(xiàng)。如果條件允許的話(huà)，還可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
2025高中語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2950字
語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語(yǔ)文教育工作者提出了更高的要求,教師不僅要面向全體學(xué)生,而且要教書(shū)育人,在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生各種能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù),在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,深入研究教材教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)工作情況的總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,面向全體學(xué)生
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體,每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象。
1、語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生
面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問(wèn)題,相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績(jī)的好壞把學(xué)生分成若干層次,那些考試成績(jī)不好的,理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上,經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生都已具備了運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長(zhǎng)于書(shū)面表達(dá),有人善于口語(yǔ)傳情。在我的眼中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)差生可言,有的只是語(yǔ)文能力處于不同層次上的一個(gè)群體,語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時(shí)間,他們都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)全新的教學(xué)方法,會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
興趣是的老師,很難設(shè)想一個(gè)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì)教好語(yǔ)文,一個(gè)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動(dòng)、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開(kāi)始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心,讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯定性評(píng)價(jià)的愉快。
3、授之以“漁”,求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展
“的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中,首要的任務(wù)就是樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大語(yǔ)文”觀(guān),要放眼社會(huì),放眼生活,處處留心皆學(xué)問(wèn),平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持“多讀、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)、多說(shuō)”的“五多”做法,并嚴(yán)格要求,這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后,普遍能夠迅速掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由王國(guó)取得理想的成績(jī)。
總之,老師思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。
二、 發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力
教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,教師在教學(xué)過(guò)程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在授課教師要講出個(gè)性,講出風(fēng)格,講出精彩,講出意蘊(yùn),為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界,給學(xué)生以思考和啟迪,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個(gè)語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn),整體把握教材,靈活運(yùn)用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。在教材使用上,我緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái),從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍,既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率,收到了較好的效果。
《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文,只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中外馳名,學(xué)生樂(lè)于閱讀,但又怎能滿(mǎn)足學(xué)生求知的渴望,我在講解課文的基礎(chǔ)上,又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說(shuō)如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外兩位短篇小說(shuō)巨匠美國(guó)的歐亨利,俄國(guó)的契訶夫作以比較,這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。
2、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),語(yǔ)言文字博大精深,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等,他們的愛(ài)國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括,他們之所以歷代被人們稱(chēng)頌,是因?yàn)樗麄円揽孔约旱穆斆鞑胖菫橹腥A文明做出了貢獻(xiàn);天山的壯麗,泰山的博大,黃山的神奇,三峽的秀美,內(nèi)蒙的遼闊,都讓學(xué)生心向神往,愛(ài)國(guó)的熱情澎湃于胸中。其次,在能力培養(yǎng)的過(guò)程中,挖掘課文內(nèi)涵,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題的方法。《拿來(lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個(gè)偉人對(duì)真理的不懈追求;《阿q正轉(zhuǎn)》讓學(xué)生了解了一個(gè)靈魂殘缺之人的可悲;《師說(shuō)》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大,養(yǎng)成求實(shí)好學(xué)的習(xí)慣。
在貫徹這一原則時(shí),我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合,結(jié)合課文并從學(xué)生實(shí)際出發(fā),使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的魅力。
3、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識(shí)范圍相結(jié)合,開(kāi)闊學(xué)生視野
課文是個(gè)例子,在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)基本能力的前提下,我注重?cái)U(kuò)充課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生眼界,把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》等報(bào)刊的專(zhuān)題文章,讓學(xué)生從中了解到社會(huì),為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、開(kāi)掘?qū)懽髟慈?提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力
作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例,是導(dǎo)游圖,語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上。學(xué)生寫(xiě)好作文,語(yǔ)言運(yùn)用的基本能力和寫(xiě)作技巧是基本條件,更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)做人,有豐富的思想、高尚的品德。
1、養(yǎng)成思考習(xí)慣,為寫(xiě)作提供持久動(dòng)力
“文以載道”,言為心聲,語(yǔ)言是心靈的外化。很難設(shè)想一個(gè)不善于思考的學(xué)生,會(huì)寫(xiě)出內(nèi)涵豐富、生動(dòng)活潑的文章?！敖虝?huì)學(xué)生思考這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！边@一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿(mǎn)了哲理,認(rèn)真反思生活,可凈化靈魂;密切關(guān)注社會(huì)生活,可了解并認(rèn)識(shí)社會(huì),在課堂教學(xué)中我不斷提出問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時(shí),我提出“我是阿q嗎”這一問(wèn)題,讓學(xué)生反思自己性格的弱點(diǎn);教《藥》一文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生思考“上醫(yī)醫(yī)國(guó),其次醫(yī)人”的道理,讓學(xué)生反思當(dāng)今社會(huì)。
“是要發(fā)展,還是要純凈空間”,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它保護(hù)環(huán)境的重要;“你知道父母的生日嗎”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人;“中國(guó)足球騰飛說(shuō)明了什么”,從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學(xué)生在爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)了思考,摒棄了無(wú)用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會(huì)問(wèn)題的提出,打破了高中生活的枯燥單調(diào),調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考積極性,增添了高中生活的色彩,發(fā)掘出了寫(xiě)作寶庫(kù)。
2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合,提高寫(xiě)作效率
目前,作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材,作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效,練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,收到了較好效果。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)211人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這種事情，得看你從事的工作類(lèi)型了。像高中語(yǔ)文老師這類(lèi)職業(yè)，總結(jié)起來(lái)就比較講究了。既不能太隨意，也不能太死板，既要反映工作情況，還得能體現(xiàn)個(gè)人能力。開(kāi)頭，最好先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期都干了些什么，比如備課，上課，改作業(yè)啊之類(lèi)的。這部分要是寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得你敷衍。
備課的時(shí)候，教材分析很重要，但也不能光盯著教材。有時(shí)候?qū)W生提的問(wèn)題特別有意思，你得留意這些點(diǎn)，不然教案就顯得單薄。還有就是教學(xué)方法的選擇，不同的課文適合不同的講法，這個(gè)得靠經(jīng)驗(yàn)積累。我印象很深的是有一次講《荷塘月色》，本來(lái)想用傳統(tǒng)的方式講，后來(lái)臨時(shí)改成互動(dòng)式教學(xué)，效果出乎意料的好。
說(shuō)到改作業(yè)，這是個(gè)細(xì)活兒。批改的時(shí)候不能光看答案對(duì)不對(duì)，還要琢磨學(xué)生的思路。有些學(xué)生做題時(shí)會(huì)繞些彎子，你得順著他的思路看看有沒(méi)有道理。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，就得在課堂上重點(diǎn)講解。不過(guò)有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有疏漏，比如把一個(gè)明顯的錯(cuò)誤給忽略了。
參加教研活動(dòng)也是總結(jié)的一部分。每次教研都會(huì)學(xué)到新東西，哪怕只是個(gè)小技巧，也能用到日常教學(xué)里。記得有一次聽(tīng)別的老師講課，他用了一種新的導(dǎo)入方式，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很有啟發(fā)?；貋?lái)后試著用了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力確實(shí)集中了不少。
期末考試的總結(jié)也很關(guān)鍵?？纪暝嚭笠J(rèn)真分析試卷，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很多學(xué)生都沒(méi)答對(duì)，那下學(xué)期就得調(diào)整教學(xué)策略。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候可能會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，比如把某道題的得分率算錯(cuò)了，這種情況還是挺常見(jiàn)的。
除了教學(xué)工作，作為班主任的話(huà)，還得兼顧學(xué)生的思想教育。班會(huì)上經(jīng)常要講些道理，這事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。有時(shí)候話(huà)說(shuō)到一半突然卡殼，只能臨時(shí)換個(gè)說(shuō)法，這種情況也常發(fā)生。不過(guò)只要心里有底，基本都能應(yīng)付過(guò)去。
高中語(yǔ)文教師的年度考核總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 800字
關(guān)于高中語(yǔ)文教師的年終考核總結(jié)
現(xiàn)將一年來(lái)德能勤績(jī)總結(jié)
一、思想方面
一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面
本年度是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè)。
三、職責(zé)履行方面
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、 成績(jī)完成方面
本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
____年度是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，是成績(jī)卓著的一年。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)68人覺(jué)得有用
高中語(yǔ)文教師的年度考核總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，但也不是特別難。總結(jié)，關(guān)鍵是要真實(shí)反映這一年的工作情況，既不能吹得太離譜，也不能藏著掖著啥都不說(shuō)。
頭一步，得先把這一年教了哪些課、帶了哪些學(xué)生交代清楚。比如說(shuō)這學(xué)期教了幾班語(yǔ)文，高一還是高二，重點(diǎn)班還是普通班，這些都得點(diǎn)出來(lái)。還有平時(shí)備課的情況也得提一下，像備課的時(shí)候有沒(méi)有參考什么新的教學(xué)法，或者從網(wǎng)上找了不少資料之類(lèi)的事。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易漏掉細(xì)節(jié)，像是忘了說(shuō)某次教研活動(dòng)的具體內(nèi)容，這就不太好。
接著就是教學(xué)成果，學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃?，參加各種比賽拿了幾個(gè)獎(jiǎng)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。要是有學(xué)生作文發(fā)表在報(bào)刊上了，那更是值得夸一夸的亮點(diǎn)。當(dāng)然，這里邊也可能有點(diǎn)小問(wèn)題，比如有的老師會(huì)把學(xué)生的進(jìn)步說(shuō)得太夸張，好像全是自己的功勞似的，這就有點(diǎn)過(guò)了。
除了教學(xué)，還得說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)學(xué)生的情況。課外活動(dòng)搞了多少次，興趣小組成立了沒(méi)有，這些都是加分項(xiàng)。但有時(shí)候會(huì)忘記提到具體活動(dòng)的名稱(chēng)，只是一帶而過(guò)地說(shuō)“組織了多次活動(dòng)”，這就顯得籠統(tǒng)了些。
再就是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的部分了。這一年參加了幾次培訓(xùn)，聽(tīng)了誰(shuí)的講座，看了什么書(shū)，這些都能體現(xiàn)一個(gè)老師的上進(jìn)心。不過(guò)有些老師可能會(huì)漏掉一些重要的培訓(xùn)經(jīng)歷，比如某個(gè)國(guó)家級(jí)的研討會(huì)沒(méi)提上，這就有點(diǎn)可惜了。
最后就是反思這一塊了。這一年工作有哪些不足，下一年打算怎么改進(jìn)，這部分也很重要。比如覺(jué)得課堂互動(dòng)還不夠多，準(zhǔn)備增加小組討論的時(shí)間；或者覺(jué)得自己對(duì)新教材的理解還不夠深入，計(jì)劃多花時(shí)間研究。不過(guò)寫(xiě)到這里時(shí)，有的老師可能會(huì)跑題，開(kāi)始回憶過(guò)去的事情，這就不合適了。
高中語(yǔ)文教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1950字
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)137人覺(jué)得有用
寫(xiě)年終總結(jié)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于高中語(yǔ)文老師這樣的專(zhuān)業(yè)崗位。一方面需要回顧一年的工作情況，另一方面還要提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)做規(guī)劃。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵在于理清思路，把該說(shuō)的都說(shuō)了清楚。
先從內(nèi)容選擇說(shuō)起吧。作為老師，日常工作瑣碎繁雜，不能一股腦兒全寫(xiě)進(jìn)去，得挑重點(diǎn)。比如說(shuō)教學(xué)成果，可以提下全年帶了多少學(xué)生，班級(jí)成績(jī)?nèi)绾?，有沒(méi)有什么特別突出的學(xué)生案例。還有就是教研活動(dòng)，參與了哪些課題研究，發(fā)表了什么文章，或者組織過(guò)哪些公開(kāi)課之類(lèi)的。這些都可以算作工作亮點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候最好能具體一些，別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)成效怎么樣。
材料整理也很重要。有些事情雖然發(fā)生過(guò)，但如果平時(shí)沒(méi)記錄，現(xiàn)在想寫(xiě)也很難說(shuō)全。所以建議老師們平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，時(shí)間久了也能積累不少有用的東西。另外，寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考單位發(fā)下來(lái)的模板，但不能照搬，得結(jié)合自身實(shí)際情況調(diào)整。像有的學(xué)校會(huì)要求寫(xiě)年度計(jì)劃完成情況，那這部分就得仔細(xì)核對(duì)一下，看看自己是不是真的完成了預(yù)期目標(biāo)。
格式方面也沒(méi)必要太死板。有些人喜歡用表格列出各項(xiàng)指標(biāo)，這樣看起來(lái)直觀(guān)明了；也有人習(xí)慣用文字?jǐn)⑹?，顯得更有條理性。不管哪種方式，都要注意段落之間的過(guò)渡自然。比如講完教學(xué)成績(jī)后，可以順帶提到課堂管理上的改進(jìn)措施，這樣就不會(huì)顯得突兀。
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中可能會(huì)遇到些小麻煩。比如說(shuō)回憶起某次活動(dòng)時(shí)，可能一時(shí)想不起具體細(xì)節(jié)，這時(shí)候不妨找找當(dāng)時(shí)的會(huì)議紀(jì)要或者其他相關(guān)資料。還有就是措辭問(wèn)題，畢竟語(yǔ)文老師，文字功底還是不錯(cuò)的，但在表達(dá)上還是要注意分寸感。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)點(diǎn)，可能會(huì)用比較夸張的詞，這就得把握好度，別給人留下華而不實(shí)的印象。
其實(shí)總結(jié)歸根結(jié)底是為了提升自己。通過(guò)梳理過(guò)去一年的工作，能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方做得好，在哪些地方還有不足。像語(yǔ)文老師，平時(shí)接觸的文本多，不妨借鑒一下文學(xué)作品里的敘事手法，給總結(jié)增添一點(diǎn)趣味性。當(dāng)然，要是覺(jué)得完全自己動(dòng)手有點(diǎn)困難，也可以找同事幫忙看看草稿，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟集思廣益，說(shuō)不定還能激發(fā)出新的靈感呢。
高中語(yǔ)文特崗教師工作總結(jié)ppt模板怎么寫(xiě)【篇5】 1750字
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀(guān)向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師 虛心求教，通過(guò)向其討教和觀(guān)摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
三、出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類(lèi)會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀(guān)念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
四、工作業(yè)績(jī)方面
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第xx屆高三已于2025年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門(mén)高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
在準(zhǔn)備高中語(yǔ)文特崗教師的工作總結(jié)ppt時(shí)，不少人都會(huì)感到頭疼，尤其是初次接觸這類(lèi)任務(wù)的時(shí)候。其實(shí)總結(jié)ppt的關(guān)鍵在于條理清晰，既要涵蓋教學(xué)中的重要事項(xiàng)，也要突出個(gè)人亮點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、課堂實(shí)施情況、學(xué)生反饋和自我提升幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，這部分內(nèi)容得具體化一些。比方講到本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，可以列出幾項(xiàng)核心目標(biāo)，比如提高學(xué)生的閱讀理解能力、加強(qiáng)作文訓(xùn)練等。記得要用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，比如通過(guò)某次測(cè)試后，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)提升了多少個(gè)百分點(diǎn)。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀(guān)看到成果。
接著是課堂實(shí)施情況，這里要詳細(xì)描述一下日常教學(xué)中的方法和手段。比如說(shuō)采用了小組討論的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)；或者運(yùn)用多媒體課件輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。不過(guò)有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間有限，某些環(huán)節(jié)未能完全展開(kāi)，這一點(diǎn)得承認(rèn)，但更重要的是強(qiáng)調(diào)采取了哪些補(bǔ)救措施。
學(xué)生反饋這一塊很重要，它直接反映了你的工作成效。可以從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)等多個(gè)角度去分析。如果能引用一些學(xué)生的評(píng)價(jià)就更好了，比如有學(xué)生提到“老師講課生動(dòng)有趣，讓我對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚興趣”。當(dāng)然，也別忘了提及那些需要改進(jìn)的地方，畢竟完美無(wú)缺的事情很少見(jiàn)。
至于自我提升，可以談一談參加了哪些培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)到了什么新技能。比如參加了關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會(huì)，學(xué)會(huì)了制作精美的教學(xué)視頻。還有就是多向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過(guò)偶爾也會(huì)遇到資料查找不夠全面的情況，導(dǎo)致備課時(shí)有些倉(cāng)促，但這并不妨礙整體效果。
2025高中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過(guò)程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面，抓住教書(shū)育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書(shū)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫(xiě)》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫(xiě)作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類(lèi)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書(shū)的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀(guān)的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望，我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)與同課題的同仁交流切磋，撰寫(xiě)了經(jīng)典文化讀本案例《論語(yǔ)導(dǎo)讀》，論文《到底該怎樣讀論語(yǔ)》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長(zhǎng)，我能深入課堂，指導(dǎo)青年教師，擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫(xiě)課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫(xiě)案例、論文。一學(xué)期來(lái)，所任教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和道德品行有所提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)。
20xx高中語(yǔ)文教師學(xué)期
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
高中語(yǔ)文老師到了學(xué)期末，總得把這一年的教學(xué)工作好好梳理一下，這叫總結(jié)。總結(jié)這事說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也不是那么簡(jiǎn)單。不過(guò)，要是真想寫(xiě)好，還得花點(diǎn)心思。
先得回顧下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有欠缺，這個(gè)心里得有個(gè)譜。比如，某堂課上的效果特別好，學(xué)生反應(yīng)很積極，那肯定值得提一提。還有些知識(shí)點(diǎn)可能講得不太清楚，下次就得換個(gè)方式試試。但這里頭有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候回憶起來(lái)，會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要翻翻教案和聽(tīng)課記錄，補(bǔ)全那些容易忽略的部分。
接著就是找材料了，平時(shí)批改作業(yè)、組織活動(dòng)啥的，都得留心收集資料。像學(xué)生們的作文本子、課堂互動(dòng)的情況，這些都是有用的素材。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)把一些事情的順序搞混，比如記不清某個(gè)活動(dòng)是在開(kāi)學(xué)初還是學(xué)期末搞的，這時(shí)候最好去查查日程表，不然寫(xiě)出來(lái)就有點(diǎn)亂套了。
寫(xiě)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言得體，既不能太隨意，也不能太正式。像“通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)……”這樣的開(kāi)頭就挺好。不過(guò)，偶爾也會(huì)出現(xiàn)措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“提高”寫(xiě)成“提升”，雖然意思差不多，但看起來(lái)就沒(méi)那么順暢。所以寫(xiě)完后最好多讀幾遍，看看有沒(méi)有這樣的小問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了成績(jī)展示。比如學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中取得的成績(jī)，或者是班級(jí)整體進(jìn)步的情況。但這里頭也得小心，有時(shí)候數(shù)字可能記錯(cuò)了，比如把參賽人數(shù)寫(xiě)少了幾個(gè)，這就得仔細(xì)核對(duì)了。還有，表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)也要注意分寸，別光顧著夸，忽略了客觀(guān)評(píng)價(jià)。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況。每個(gè)學(xué)校的要求不一樣，有些學(xué)?？赡芨粗貙W(xué)生的綜合素質(zhì)，有些則更關(guān)注考試成績(jī)。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要因地制宜，不能千篇一律。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就得提醒自己慢下來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一部分。
寫(xiě)總結(jié)其實(shí)是個(gè)細(xì)活兒，既要全面又要具體，既要總結(jié)過(guò)去又要展望未來(lái)。當(dāng)然，寫(xiě)的過(guò)程中難免會(huì)有疏漏，但這沒(méi)關(guān)系，只要用心去做，總會(huì)寫(xiě)出一份不錯(cuò)的總結(jié)來(lái)的。
