語文教師期末工作總結(jié)-怎么寫 【篇1】1850字
語文教師期末工作總結(jié)-范文
自進(jìn)入高三學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行東三省的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的.思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)；第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以高考題比我們的練習(xí)更難相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
篇1寫作要點108人覺得有用
語文教師期末工作總結(jié)該怎么寫？平時上課的時候，得琢磨教材，備課那會兒就得翻資料，找一些經(jīng)典文章來分析，看看哪些地方學(xué)生容易卡殼，像古詩詞那些韻腳啥的，總得講清楚，不然考試時候丟分多不好。
批改作業(yè)也是個大事，每天都有厚厚的一摞等著看，尤其是作文，有時候一個班幾十份，改完眼睛都花了。改的時候得注意學(xué)生的思路，有時候他們寫的東西挺有意思，但表達(dá)不清，這就需要引導(dǎo)一下，教他們怎么組織語言。還有標(biāo)點符號，很多學(xué)生老是分不清逗號和頓號的區(qū)別，這也得反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
期末復(fù)習(xí)階段就更忙了，得整理知識點，把重要部分劃出來給學(xué)生重點記。像文言文里的實詞虛詞，必須讓他們背熟，不然考試答不出來。復(fù)習(xí)的時候不能光講理論，還得結(jié)合例題，讓學(xué)生知道怎么應(yīng)用，這個過程挺考驗?zāi)托牡摹?/p>
考卷分析也很關(guān)鍵，每次考試后都要認(rèn)真看，看看哪些題型學(xué)生普遍做不好，然后調(diào)整教學(xué)策略。有些題型可能是新加入的，學(xué)生沒接觸過，那就得想辦法讓他們熟悉。比如說現(xiàn)代文閱讀理解，題目設(shè)置越來越靈活，有的學(xué)生抓不住要點，這就得教會他們從哪里入手分析。
家長溝通也不能忽視，有些學(xué)生進(jìn)步不大，得跟家長聊聊，看看是不是家里有別的影響因素。有時候家長也會提建議，聽聽他們的想法也挺好，畢竟他們最了解孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)然，溝通的時候要注意方式方法，不能直接說學(xué)生不行，得用鼓勵為主的方式去交流。
這一年下來，感覺自己學(xué)了不少東西，也積累了一些經(jīng)驗。比如處理課堂突發(fā)狀況的能力，以前遇到學(xué)生搗亂，可能有點慌，現(xiàn)在能冷靜應(yīng)對了。還有就是對學(xué)生心理的把握，知道什么時候該表揚(yáng)，什么時候該提醒。這些都是慢慢摸索出來的。
要說寫總結(jié)，其實也沒啥固定格式，主要是把自己的工作經(jīng)歷和感悟?qū)懴聛砭托?。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如一開始想寫教學(xué)反思，結(jié)果寫著寫著就開始回憶某次公開課的情況了，這種時候得趕緊拉回來，不然總結(jié)就顯得雜亂無章。還有就是字跡潦草的問題，寫總結(jié)的時候最好別太隨意，不然回頭自己都看不清楚寫了什么。
2025年初一語文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
一、教育理論方面：本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、教學(xué)成績和不足
本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。
初一語文教師期末
篇2寫作要點110人覺得有用
初一語文教師寫期末總結(jié)的時候，得把這一學(xué)期的教學(xué)情況好好梳理一下。平時備課上課的情況要回顧，看看哪些地方做得不錯，哪些地方可能還有提升空間。比如，講授《春》這篇課文時，是不是每個細(xì)節(jié)都講解到位了？學(xué)生有沒有完全理解其中的情感表達(dá)？教學(xué)方法上，是不是該多用點互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更主動參與進(jìn)來？
作業(yè)批改也是重要的一環(huán)。這學(xué)期布置的作文題目，是不是都收到了預(yù)期的效果？有些學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)松散，可能是因為引導(dǎo)不夠充分。下次可以試著給學(xué)生提供一些具體的寫作框架，讓他們有個清晰的方向去發(fā)揮。還有，批改作業(yè)的時候，是不是能多花點時間針對個別學(xué)生的問題進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)？這樣不僅能提高他們的寫作水平，也能拉近師生關(guān)系。
考試分析也很關(guān)鍵。這次期末考的試卷，是不是涵蓋了本學(xué)期的主要知識點？學(xué)生在答題過程中暴露出的問題，是基礎(chǔ)知識掌握不牢，還是審題能力不足？如果是前者，那復(fù)習(xí)的時候就要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；如果是后者，那就需要專門設(shè)計一些練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣。記得上次月考后，有個學(xué)生因為沒看清題目要求丟了好幾分，當(dāng)時提醒他以后要仔細(xì)審題，現(xiàn)在看來這個提醒還是很有必要的。
課堂管理方面也得總結(jié)一下。有的學(xué)生注意力容易分散，是不是課堂節(jié)奏把控得還不夠好？是不是有些環(huán)節(jié)設(shè)置得不太合理？比如講古詩《觀滄海》時，如果能把背景介紹和詩歌賞析穿插得更緊密些，效果可能會更好。另外，班上的紀(jì)律狀況也需要關(guān)注，偶爾會遇到學(xué)生在課堂上交頭接耳的情況，這時作為老師要及時提醒，不然會影響整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。
課外活動也不能忽略。這學(xué)期組織的幾次語文實踐活動，比如經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極。不過，活動的策劃還可以再細(xì)致一點，比如提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣既能保證公平公正，也能讓學(xué)生們更有方向感。還有就是，活動后的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)很重要，可以讓學(xué)生分享自己的收獲，同時也為下一次活動積累經(jīng)驗。
高中語文教師期末工作總結(jié)參考怎么寫【篇3】 1300字
高中語文教師期末工作總結(jié)參考
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的'，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
篇3寫作要點181人覺得有用
期末到了，老師們都得寫總結(jié)，這很重要。高中語文這一塊，總結(jié)可不是隨便寫寫就行，得有點門道。先說內(nèi)容，別光寫成績，還得說說問題在哪。像這次期末復(fù)習(xí)，我原計劃重點抓古詩詞鑒賞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀理解掌握得不太好，這事得反思下。
材料準(zhǔn)備也很關(guān)鍵。平時聽課記錄不能丟，那些課堂上的突發(fā)情況，學(xué)生提問的小細(xì)節(jié)，都是好素材。記得有一次講《雷雨》，有個學(xué)生突然問周樸園為什么那么自私，當(dāng)時沒答好，后來想想其實可以結(jié)合他性格成長背景來說，下次得記下來。
寫總結(jié)時要注意層次，但別太刻意。開頭可以從教學(xué)進(jìn)度說起，接著聊聊教學(xué)方法，再談學(xué)生表現(xiàn)。比如這次月考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文結(jié)構(gòu)問題挺多，我就調(diào)整了講評方式，從立意到段落布局一步步細(xì)講，效果還不錯。不過有次備課時，我把某篇課文的重點弄錯了，以為是分析人物心理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是探討主題思想，差點誤導(dǎo)學(xué)生。以后得更加仔細(xì)點。
還有就是數(shù)據(jù)。期末考試成績要列出來，但別只看分?jǐn)?shù)，得結(jié)合學(xué)生答題情況分析。像這次選擇題得分率不高，主要集中在成語運(yùn)用這部分，說明學(xué)生積累不夠，這提醒我在日常教學(xué)中得多布置相關(guān)練習(xí)。
總結(jié)里還可以提提學(xué)生反饋。我收到過一張紙條，上面寫著“老師，您講課很有趣，但有時候太快了”，這讓我意識到節(jié)奏控制很重要。還有次公開課，學(xué)生說我的板書設(shè)計挺好，但字跡有點潦草，這事我也記住了。
最后別忘了附上改進(jìn)措施。針對前面提到的問題，得列出具體辦法。像這次閱讀理解沒教好，下學(xué)期就得提前安排專題訓(xùn)練，多給學(xué)生時間消化。還有作文批改，我打算每次挑幾個典型例子講評，讓學(xué)生明白自己哪里不足。
寫總結(jié)時別太緊張，保持平常心就好。當(dāng)然，千萬別漏掉重要環(huán)節(jié)，像教研活動參與情況、聽課節(jié)數(shù)這些都要寫清楚。要是能加上一些個人感悟就更好了，但別太多，點到為止就行。
高一語文教師的年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 600字
高一語文教師的年終期末工作總結(jié)
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F(xiàn)在我的`眼前，侯嬉的生動，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆匆進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長。治理上，不疏忽，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持反省，角角落落，點點滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都清潔整潔，有一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊時時劃一，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守。總之，要用多心，勤察觀，嚴(yán)要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張生動可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇4寫作要點202人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人容易糾結(jié)于格式和條理性，其實總結(jié)的核心在于把自己的工作情況梳理清楚。先把自己這一年的教學(xué)任務(wù)列出來，比如帶了幾個班，每班每周幾節(jié)課，有沒有額外的補(bǔ)課任務(wù)之類。這部分內(nèi)容可以直接從日常的工作記錄里提取，既省事又真實。
接著就是具體的成績部分，這得結(jié)合學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)來寫。像學(xué)生的考試成績，尤其是進(jìn)步明顯的學(xué)生名單，還有課堂上的學(xué)生表現(xiàn)，哪些環(huán)節(jié)得到了認(rèn)可，這些都是可以拿出來講的。當(dāng)然，如果參加了什么教研活動，比如公開課、講座之類的，也別忘了提一下，這能體現(xiàn)你的專業(yè)成長。
還有一個比較重要的點，就是反思。不是那種假大空的反思，而是實實在在的。比如，某次考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對某個知識點掌握不好，后來是怎么調(diào)整教學(xué)策略的。還有，備課過程中遇到的一些困難，比如教材理解上的偏差，你是怎么解決的。這部分內(nèi)容最好能舉個具體的例子，這樣更有說服力。
在寫總結(jié)的時候，有些地方可能會顯得啰嗦。比如描述某個活動的過程，可能就寫了好幾行，但實際上只要抓住重點就行。像活動的目的、參與人數(shù)、取得的效果這些關(guān)鍵信息就夠了。有時候為了湊字?jǐn)?shù)，可能會堆砌一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，這是需要避免的。
書寫注意事項：
引用數(shù)據(jù)的時候要注意準(zhǔn)確性。比如提到學(xué)生的平均分提高了多少，這個數(shù)字一定要核實過。要是引用了錯誤的數(shù)據(jù)，即使其他部分寫得很好，也會讓人覺得不夠認(rèn)真。還有，如果是團(tuán)隊合作完成的任務(wù)，記得把團(tuán)隊成員的名字都寫上，這不僅是禮貌，也是對大家努力的認(rèn)可。
有時候，總結(jié)里會涉及一些專業(yè)術(shù)語，用的時候要確保自己完全理解其含義。不然的話，寫出來的東西可能就會讓人摸不著頭腦。比如“啟發(fā)式教學(xué)法”，如果你只是照搬定義而不結(jié)合自己的實踐去闡述，那這部分內(nèi)容就沒什么價值。所以，寫總結(jié)的時候，不僅要寫得全面，還得寫得深入，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)水平。
小編友情提醒：
檢查的時候要特別留意那些容易出錯的地方。像日期、名字這類基本信息，一旦寫錯了就很尷尬。還有標(biāo)點符號，有時候一個逗號的位置不對，整句話的意思就可能發(fā)生變化。雖然這些小問題不會直接影響總結(jié)的質(zhì)量，但確實會影響閱讀體驗。
2025年語文教師期末考核個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
不經(jīng)意中，本學(xué)期已接近了尾聲，在逝去的歲月中,有得也有失;有過成功,也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時，適時地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好
充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。
三、勤方面
本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了五年級09(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升能力的機(jī)會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績方面
在教學(xué)方面：擔(dān)任語文教研組組長積極完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面，經(jīng)驗還不足，在以后的工作中，我會“多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的
學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文教師。
總之，我會努力學(xué)習(xí)，把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好!
篇5寫作要點208人覺得有用
期末總結(jié)對于語文教師來說是很重要的工作環(huán)節(jié)，它能幫助我們回顧整個學(xué)期的教學(xué)情況，找出不足之處，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。撰寫總結(jié)的時候，得先把所有的教學(xué)材料整理出來，包括教案、學(xué)生的作業(yè)本、測試卷等。這些材料就像一座寶庫，里面藏著很多需要挖掘的信息。
上課的內(nèi)容是總結(jié)的重要部分，應(yīng)該詳細(xì)記錄每個單元的重點難點，還有學(xué)生在課堂上的反應(yīng)。比如，有一次講到古詩詞的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對某些詞語的理解存在偏差，這就需要在總結(jié)里提出來，看看是不是教學(xué)方法出了問題。如果發(fā)現(xiàn)某個教學(xué)方法效果不錯，也可以在總結(jié)里表揚(yáng)一下自己，畢竟這是自己的勞動成果嘛。
除了課堂上的教學(xué)情況，課外活動也得關(guān)注。比如學(xué)校組織的朗誦比賽，可以記下哪些學(xué)生表現(xiàn)突出，他們?yōu)槭裁茨苋〉煤贸煽?。這不僅能激勵學(xué)生，也能讓自己知道哪些活動適合開展。當(dāng)然，活動中遇到的問題也不能忽略，比如有些學(xué)生因為緊張發(fā)揮失常，那就要反思是不是指導(dǎo)不到位。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是總結(jié)的重點。要認(rèn)真分析每個學(xué)生的進(jìn)步和不足，尤其是那些成績波動較大的學(xué)生。一個學(xué)生從不及格到及格，這中間肯定下了不少功夫，總結(jié)里要提到具體的措施。不過，有時候也會出現(xiàn)一些小意外，比如有個學(xué)生突然成績下滑，這可能是家庭原因或者其他因素影響，總結(jié)里要把這些特殊情況都寫清楚。
平時的考試成績也很關(guān)鍵，不能只看分?jǐn)?shù)，還要分析試卷的得分點和失分點。比如有一份試卷，大部分學(xué)生都在閱讀理解上丟分，那就要好好想想是不是教學(xué)中忽略了這方面的能力培養(yǎng)。有時候，可能會因為時間緊迫，匆匆忙忙地批改試卷，結(jié)果有些細(xì)節(jié)沒注意到，這就需要在總結(jié)里提醒自己下次要更加細(xì)致。
小編友情提醒：
別忘了對自身的專業(yè)發(fā)展做個規(guī)劃。作為一名語文老師，不斷學(xué)習(xí)新知識是很必要的?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式提升自己。不過，有時候會因為工作太忙而抽不出時間學(xué)習(xí)，這就需要在總結(jié)里給自己敲個警鐘，合理安排時間，把學(xué)習(xí)納入日常計劃。
高一語文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 800字
2025高一語文教師期末工作總結(jié)范文
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
篇6寫作要點71人覺得有用
期末到了，高一語文老師得寫工作總結(jié)了。這工作可不是簡單的事，得把整個學(xué)期的教學(xué)情況好好梳理一遍。開頭，得先說說自己這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，是怎么定下來的，為啥這么定?？赡芤婚_始覺得目標(biāo)有點高，但后來想想，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，就得調(diào)整策略。
教學(xué)計劃，肯定要寫清楚。比如，本學(xué)期重點抓閱讀理解能力，尤其是現(xiàn)代文閱讀?？蓪嶋H情況是，有些學(xué)生的閱讀習(xí)慣不太好，喜歡走馬觀花，一看題目就急著作答，結(jié)果答得亂七八糟。為了改善這個情況，我特意設(shè)計了一些練習(xí)，讓他們慢慢學(xué)會帶著問題去讀文章，效果還算不錯。
課堂管理這塊兒也得提提。班上的紀(jì)律不算太好，總有幾個學(xué)生愛說話，影響別人聽課。我嘗試過多種方法，比如點名提問、小組討論，總算把課堂氛圍稍微控制住了。不過有時候布置作業(yè)，會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷懶，直接抄答案。這也提醒我，以后得加強(qiáng)監(jiān)督，多抽查幾次作業(yè)。
考試成績方面，總體來說還不錯。不過也有個別學(xué)生進(jìn)步不大，特別是作文部分。他們的作文思路很混亂，邏輯不清，語言表達(dá)也不夠流暢。這讓我意識到，平時應(yīng)該多給學(xué)生講講寫作技巧，比如怎么構(gòu)思、怎么組織材料。另外，批改作文的時候，我也試著給他們一些具體的建議，希望他們能慢慢改進(jìn)。
課外活動也是教學(xué)的一部分。這學(xué)期組織了幾次讀書分享會，學(xué)生們積極性挺高的，有不少人主動準(zhǔn)備了發(fā)言稿。但也有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，只是聽別人講，自己沒太多參與感。我覺得下次可以嘗試讓每個學(xué)生都必須準(zhǔn)備一次分享，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)能力，也能提高他們的參與度。
