教師教學工作總結精選怎么寫 【篇1】1000字
教師教學工作總結精選范文
一年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的工作小結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學方面
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動和聽課學習活動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，撰寫的數學導學性教案獲區(qū)三等獎，撰寫的教育教學論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
篇1寫作要點36人覺得有用
教學總結是每位老師都需要面對的一項工作，它不僅是一種記錄，更是對自己教學工作的反思和提升。寫好教學總結需要一定的技巧和方法，這里就和大家聊聊如何寫出一份合格的教學總結。
首先，明確總結的目的很重要?？偨Y不是簡單的羅列事情，而是要通過回顧過去一段時間的教學活動，找出其中的成功經驗和存在的問題。比如，某位老師在一次公開課后發(fā)現自己的課堂互動環(huán)節(jié)做得不錯，但課后作業(yè)的設計還有待改進，這樣的觀察就是總結的一部分。當然，在這個過程中，可能因為一時疏忽，把“課后作業(yè)”寫成了“課前作業(yè)”，但這并不影響整體的理解。
接著，要注意總結的結構不宜太復雜?？梢韵群喴仡櫼幌逻@段時間的教學情況，然后針對不同的教學內容分別闡述。比如語文課的教學，可以從閱讀理解入手，談談學生在這方面的進步，再結合具體的例子說明教學方法的有效性。不過有時候會因為思路跳躍，忘記補充某個關鍵點，比如提到閱讀理解時，忘了提寫作部分的情況。
在具體描述教學成果時，要盡量使用專業(yè)術語。比如數學教學中，可以提及運用了“分層遞進”的教學策略，取得了良好的效果。這里可能會出現一些小問題，例如“分層遞進”寫成了“分層遞推”，但只要不影響表達，就沒必要糾結。
書寫注意事項：
對于教學中存在的不足，也要敢于直面。比如英語教學中，可能發(fā)現學生的聽力水平提高不明顯，這可能是由于缺乏足夠的聽力材料，或者是練習形式單一。寫到這里，可能會因為匆忙，把“聽力材料”寫成“聽寫材料”，但讀者應該能明白這是同一個意思。
小編友情提醒：
總結的時候，還可以適當展望未來。比如計劃在下學期引入更多多媒體資源，以增強學生的參與感。在這個部分，可能會因為措辭不當，將“增強學生的參與感”寫成“增加學生的參與度”，雖然略有偏差，但大意是清楚的。
生物教師學期教學工作總結怎么寫【篇2】 800字
生物教師學期教學工作總結
生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創(chuàng)造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高學生素質，提高生物教學質量，是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結：
一、明確實驗目的，激發(fā)學生學習動機。
心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。
二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
三、指導學生觀察實驗現象。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。
通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質量。
篇2寫作要點190人覺得有用
生物教師的教學工作，每年到這個時候都要寫總結，這既是對自己工作的回顧，也是為下學期做準備。每次寫總結時，腦子里都會冒出一堆事，但真正落筆的時候，卻常常覺得無從下手。其實，寫總結的關鍵在于理清思路，把事情一件件說清楚。
先說備課，備課是教學的基礎。今年我?guī)Я藘蓚€班，每個班都有四十多個學生，備課量特別大。有時候為了講好一個知識點，我會翻閱各種資料，包括教材、參考書還有網絡上的視頻。當然，有時候也會直接引用別人的觀點，畢竟不是所有東西都需要重新創(chuàng)造。但引用的時候得注意標注來源，不然容易被人誤會是抄襲。有時候因為趕時間，可能就忘記標注了，這個情況偶爾會出現。
上課的時候，我覺得互動很重要。記得有一次講細胞分裂，本來以為同學們會很感興趣，結果課堂氣氛特別沉悶。后來我才意識到，可能是例子舉得太抽象了。于是接下來的一堂課，我就換了種方式，用生活中的例子來講解，比如把細胞比作工廠里的生產線，學生們一下子就活躍起來了。不過，有時候課堂上的突發(fā)狀況確實難以預料，比如有學生突然問了個問題，當時沒答上來，只能課后查資料再補充。
作業(yè)批改也是個重點。生物學科的特點就是概念多，記憶量大，所以作業(yè)布置得不少。批改作業(yè)的時候，我發(fā)現很多同學對一些基礎概念掌握得不太好。有時候改著改著就會想，是不是我的教學方法出了問題？于是我就調整策略，增加了一些練習題，還專門抽出時間給成績較差的學生輔導。不過有時候也會覺得有點累，畢竟精力有限，有時候輔導不到位，這都是難免的。
考試，這是檢驗教學效果的重要手段。今年的期末考試，題目是我自己出的，難度適中，既考察基礎知識，也涉及一些拓展內容。考完之后統計分數，發(fā)現整體成績還可以，但有個別學生的成績起伏比較大，這就需要進一步分析原因了。有時候看到學生考砸了，心里挺著急的，想著是不是自己的教學哪里出了問題，但轉念一想，也可能跟學生的復習方法有關。
除了日常教學，我還參加了一些教研活動。學校組織的那次生物教學研討會，讓我學到不少新東西。會上有老師分享了自己的教學經驗，比如利用多媒體輔助教學，這種方法確實能讓課堂變得更生動。我也嘗試過，效果還不錯。不過有時候準備課件花的時間太多，影響了其他工作的進度，這也是需要注意的地方。
骨干教師個人教育教學工作總結怎么寫【篇3】 1450字
為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。平時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。
一、思想認識
注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同工、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模范作用，把自己所有的愛傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。并以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。
二、教育教學
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。平時，為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。平時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，注意做好后進生的轉變工作，根據學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位普通的共產黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去的一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優(yōu)秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做的更加有效扎實!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對為人民無私奉獻的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。
篇3寫作要點221人覺得有用
寫好一個骨干教師個人教育教學工作總結，關鍵在于將教學經歷、成果以及反思系統化地整理出來。這類總結不是簡單的羅列事件，而是要結合自身專業(yè)背景和教學實踐，突出亮點和特色。
首先，梳理過往的教學工作情況，這包括授課班級的數量、所授科目、學生人數等基本信息。這部分內容最好能用具體數字支撐，比如“本年度共承擔三個年級六個班的物理課程教學任務，累計授課課時達到600節(jié)”。這樣的描述不僅直觀，還顯得真實可信。另外，可以提及一些特別的教學活動，例如組織過幾次科技競賽輔導，參與了多少次校內外教研活動。
接著，深入分析自己的教學成效。這里要注重數據和實例相結合，比如通過某項教學改革措施，學生的考試成績提升了多少個百分點，或者在某次市級比賽中取得了怎樣的名次。同時，也可以簡要談談自己在提升課堂互動性和趣味性方面的嘗試，如引入了哪些多媒體資源，或者設計了什么形式的小組討論環(huán)節(jié)。
反思部分也很重要。在這個階段，不妨坦誠地指出工作中遇到的問題及應對策略。比如，面對部分學生基礎薄弱的情況，是否采取過針對性的補習計劃，效果如何。或者在處理個別學生行為習慣問題時，有沒有找到有效的溝通方法。這些內容能夠體現一名教師的責任感和成長潛力。
值得注意的是，在撰寫過程中，有些細節(jié)可能需要反復推敲。比如，記錄某個活動的具體時間點時，可能會一時記不清確切日期，這時可以用大概的時間范圍代替，以免因小疏忽影響整體印象。還有，當提到某些榮譽獎項時，確保名稱無誤，因為稍有偏差就可能讓讀者產生疑惑。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍全文是否存在明顯的語病或錯別字。雖然大多數情況下不會太嚴重，但若能確保語言通順流暢，無疑會讓整個總結更加完美。畢竟，一份精心打磨過的總結，不僅是對自己工作的回顧，也是對未來職業(yè)發(fā)展的助力。
小學英語教師個人教學總結2025怎么寫【篇4】 1950字
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。
11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
篇4寫作要點230人覺得有用
小學英語教師個人教學總結____怎么寫
寫總結的時候，最重要的就是要把一整年的教學工作梳理清楚。特別是小學英語這門課，涉及的東西多，學生情況復雜，如果思路不清晰，很容易遺漏重要的事情。所以，一開始就要理順自己的教學思路，從備課到課堂管理，再到學生的反饋，每一個環(huán)節(jié)都得好好回顧。比如，備課時是不是總是能找到適合孩子們的方法，課堂上有沒有調動起他們的積極性，這些都是需要關注的重點。
在寫總結的時候，可以先把每個學期的大事記下來，像是組織過什么活動，開展過哪些特別的教學嘗試。比如有一次我搞了個“英語角”，初衷是想讓孩子們多說英語，結果發(fā)現效果不錯，不少學生主動參與討論。這就可以作為總結里的一個亮點，但要注意，寫的時候別光顧著夸自己，還要分析一下為什么會成功，是方法對了還是其他原因。不過，有些地方寫得不夠細致，可能是因為當時沒太留意細節(jié)，只記得大概的情況。
書寫注意事項：
關于學生的表現，也要客觀地寫出來。有的學生進步特別快，有的則一直提不上去，這時候就需要反思自己的教學策略。比如，是不是有些孩子基礎薄弱，平時沒怎么關注到他們。要是這樣，以后就得想辦法補救。這里有個小問題，有時候寫著寫著會忘記前面提到的內容，比如某個學生的具體情況，可能就跳過了。
除了具體的工作內容，還應該提到一些個人的成長。比如參加了什么培訓，學到了新的教學理念，這些都能幫助提升教學質量。當然，參加培訓的過程也不是一帆風順的，有時候課程安排得不太合理，時間沖突也挺麻煩的。不過，最終還是克服了這些問題，學到的東西確實對自己的教學有很大幫助。
小編友情提醒：
總結里還可以加上對未來工作的展望。比如打算引入更多的互動游戲，讓學生在游戲中學習英語。但有時候想法很好，實施起來卻遇到困難，比如資源有限，或者學校條件不允許。這就需要靈活調整計劃，找到最合適的方案。
學前班教師教學工作總結怎么寫【篇5】 1250字
經過半年的教育教學，我們學前班的孩子現已完成了學前班上半年教學任務，望著漸漸成長起來的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學前生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大?？偨Y過去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
共51名學生。男生27人、*24人、大部分孩子在5歲左右，在學習方面比較認真，特別是語文識字閱讀，音樂、美術、心腦速算，我們班學生都比較喜歡，經過半年的嚴格管理和培養(yǎng)，大部分學上的生活習慣也得到了很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了學生的閱讀、識字、計算、繪畫、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學期初我們?yōu)閷W生準備了田字格本、中方格本、繪畫本和畫紙，還開展了繪畫比賽，通過活動學生對繪畫更加提高了興趣，識字教學也取到了明顯效果，大多數學生都可以獨立閱讀小故事的能力。速算通過每天的堅持練習，也得到了很大提高學習數學主要在于教會學生算題的方法與技巧，繪畫教學鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)造力。生活方面，我對學生進行了獨立性的訓練，通過游戲，談話，故事與生活實踐，培養(yǎng)學生的獨立意識，同時增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂上，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識的灌輸，這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些學生到一年級的時候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個學生的人身安全，是每位教師的怎人和職責，為了讓家長放心，讓學生能在一個安全的環(huán)境中生活成長，我做到以下幾點：
1、每天下課前兩分鐘給學生講安全教育課，教學生自我保護能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險時，會大聲呼救等安全知識，教育學生正確的自我保護方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長互動的效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對學生的關心，共同分擔教育責任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實踐性和針對性，當問題出現，第一時間余家占聯絡很重要，讓家長知道老師對問題的重視，對學生的發(fā)展很在意，平時熱情對待每位家長，注意和家長溝通，接送孩子是和家長聊上幾句，了解一下學生在家的表現或關心一下學生的身體情況，家長都會感覺非常溫暖。
2、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助。
3、召開家長會，家長會上我向家長介紹了本班的學期教學目標，是他們了解了班內的課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力，也換來了家長的信任，在今后的日子里，家長的工作會做得更好。
總之：本學期非常忙也非常累，收獲當然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問題，在今后的工作中，我還會不斷的學習新的知識，努力提高自己的思想及業(yè)務素質，大膽的創(chuàng)新教學方法，學習每個老師們的教學經驗，對學生加強德育教育，加強學生常規(guī)教育，注重學生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。
篇5寫作要點178人覺得有用
教學工作總是忙碌又充實，特別是對于學前班老師來說，每一天都有新的挑戰(zhàn)和收獲。寫總結的時候，最重要的就是把事情說清楚，讓大家知道這一學期都干了些什么。先想一想這學期的主要任務是什么，比如幫助孩子們認識數字、學會簡單的拼音、培養(yǎng)他們的好習慣之類的。把這些事情列出來，這樣寫起來就不會漏掉重要的部分。
記得要把每個活動的具體情況都寫進去，像是組織了一場親子游戲，要描述一下游戲的目的、過程還有孩子們的表現。如果有些活動效果特別好，比如說通過講故事的方式讓孩子們對閱讀產生了興趣，就可以多花點筆墨詳細說明下是怎么做到的。當然，不能光顧著寫好的一面，也要反思下哪些地方做得還不夠完美。比如說某個手工課上，小朋友的參與度不高，可能是因為準備的材料不太吸引人，下次就得換種方式試試。
平時要注意收集一些資料，像照片、孩子的作品什么的，這些都能作為總結的素材。有時候忙起來容易忘記細節(jié)，到時候翻翻這些記錄就能想起來不少事。不過有時候寫著寫著就容易跑題，比如講到某個活動的時候突然想起別的事情，這時候就要提醒自己先把當前的話題說完再繼續(xù)別的。
書寫注意事項：
跟同事交流也很重要，大家互相分享經驗，看看別人是怎么處理類似問題的。比如有的老師在教孩子認顏色的時候用了卡片配對的方法，結果發(fā)現效果很好，咱們就可以借鑒一下。不過有時候聽別人的經驗會有點困惑，因為每個人的情況都不一樣，所以還是要結合自己的實際情況來決定怎么做。
寫總結的時候，最好能有個大致的框架，但也不要太死板?？梢韵攘谐鰩讉€大方向，然后圍繞這些方向去展開。比如可以先寫教學成果，再寫班級管理，最后寫個人成長。不過有時候寫著寫著會發(fā)現自己寫的東西有點亂，這就需要停下來重新整理思路。有時候一個小小的疏忽就會導致整個段落的意思變得模糊不清，比如把“提高孩子的動手能力”寫成了“提升孩子的動手能力”，雖然差別不大，但仔細看還是能感覺到不一樣。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找人幫忙看看，尤其是那些平時比較細心的同事。他們可能會指出一些自己沒注意到的問題，比如某個句子讀起來有點拗口，或者某個段落的邏輯不太順暢。不過有時候收到反饋后會覺得有點尷尬，畢竟誰也不想承認自己寫的東西有問題，但這一步其實挺關鍵的。
高三地理教師年終教學工作總結怎么寫【篇6】 2300字
為了總結教學經驗，使今后的教學更有進步，現將一年的高三地理教學工作總結如下：
一、依綱教學，明確復習方向
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
二、立足課本，夯實雙基
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
三、合理安排復習時間
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數不能弄得太多;第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
四、加強知識的歸納整理，形成知識體系
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
五、落實基礎，突出主干，注意與初中地理知識的有機結合
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產緊密聯系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。
對于基礎和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習“地球運動”時，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢姡プ《嘟嵌扔^察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
六、加強空間思維訓練，形成科學的整體觀念，不斷提高認識水平
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
空間思維能力的考察主要有這幾項內容：各類地圖的判讀，地球的自轉與公轉，大氣的運動和變化，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國家)中的重要經線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°w、160°e、120°e)，通過它們，在腦海中形成完整經緯網，并想象地球運轉起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系。
通過有效的空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。
高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎，構建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。
篇6寫作要點213人覺得有用
高三地理教師年終教學工作總結怎么寫
對于高三地理老師來說，年終總結不僅僅是回顧過去一年的工作，更是梳理思路、明確方向的重要環(huán)節(jié)。這份總結需要結合教學實際情況，從多個角度入手，既要體現專業(yè)性，又要突出個人特色。
在準備總結時，首先要確保涵蓋教學計劃的執(zhí)行情況。比如，這一年是否完成了既定的教學目標，學生的學習效果如何。這部分內容可以用具體的數據來支撐，比如全年組織了多少次模擬考試，平均分提高了多少。這里有個小細節(jié)需要注意，有些老師可能習慣用百分比來表示進步幅度，但有時候直接給出分數差值會顯得更加直觀。
接著可以談談教學方法的探索與改進。這一部分可以講講自己嘗試的新方法，比如將地理知識與生活實際結合起來，通過案例分析讓學生更好地理解知識點。不過在描述過程中，如果能多舉幾個例子就更好了。例如，講解氣候類型時，可以結合本地的天氣變化，這樣更容易引起學生的共鳴。
書寫注意事項：
總結里還應該包括對學生反饋的處理情況。這不僅是對教學成果的一種檢驗，也是調整未來策略的基礎?？梢酝ㄟ^問卷調查、課堂討論等方式收集學生意見，看看他們對課程設置、授課方式等方面有什么看法。當然，有時候學生反饋的信息可能會比較零散，這時候就需要老師自己去歸納整理，找出其中的關鍵點。
除了上述幾點，個人成長也是總結中不可忽視的一部分。作為高三教師，不僅要關注學生的進步，也要不斷提升自身的專業(yè)水平?？梢詫憣戇@一年參加了哪些培訓或者研討會，又學到了什么新的理念和技能。不過這里有個小問題，有些老師可能不太擅長總結自己的收獲，總覺得沒什么特別的，其實只要是對自己教學有所幫助的東西，都可以寫進去。
小編友情提醒：
總結還應該包含對下一年工作的展望?？梢蕴岢鲆恍┚唧w的改進措施，比如優(yōu)化教學流程、加強與家長的溝通等。這部分內容不需要太過詳細，但至少要表達出一種積極的態(tài)度，讓領導看到你對未來充滿信心。
