小學(xué)英語教師工作總結(jié)模板怎么寫（精選6篇）

小學(xué)英語教師工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】3750字

光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級的英語教師。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

(二)、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

小學(xué)英語教師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 2850字

記得一位教授說過：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。聆聽英語教學(xué)專家keith o’hare的談話，與教育博士christine defty近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對小學(xué)英語教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在課堂熱身環(huán)節(jié)、教育技巧、課堂活動、小學(xué)語音教學(xué)、通過講故事學(xué)習(xí)英語和發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

一、 warmers and coolers

類似于我們的課堂,兩位外教在培訓(xùn)開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。其中給我印象最深刻的游戲是clapping rounds，在節(jié)拍的帶動下（手拍2次，腿拍2次），教師說一個單詞（如國家），學(xué)生接另一個（如首都），這個活動很適合中高年級的學(xué)生，既能鍛煉思維又可以活躍氣氛也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，一舉多得。而關(guān)于cooler這個概念我還是第一次聽到，可能課堂里都有在做的，只是沒有一個具體的名稱。cooler就是讓原來興奮激動的學(xué)生安靜下來，專心聽講。方法有許多，比如lip reading（讓學(xué)生讀嘴型說單詞或句子），silent reading（默讀課文）或者在課堂快結(jié)束時讓學(xué)生聽一段輕音樂再讓學(xué)生今天課堂中所學(xué)的單詞或句子，留給學(xué)生一段時間安靜地思考。

二、 teaching techniques

teaching techniques包括using chinese or english in the classroom（課堂中英文的使用），organising activities（活動組織），giving instructions（教學(xué)要求）, giving feedback（教學(xué)反饋）。在課堂中英文的使用方面，keith提到了在英語課堂中使用中文的幾種特殊情況，例如解釋一些抽象的單詞（brave, spirit等），解釋一些語法知識，一些cultural references也能用中文表達(dá)等。當(dāng)然中文解釋應(yīng)該只是很偶然地出現(xiàn)，英語課堂中使用最多的還是英語。首先，教師要以身作則，學(xué)生耳濡目染，才會有更多的理由和機(jī)會說英語。其次，當(dāng)教師說英語時，對于學(xué)生而言，其實也是聽力的鍛煉。一些常規(guī)的指令都要用英語，而且要是短句，簡潔易懂。真的有學(xué)生不懂的話，教師還可用一些身體語言或面部表情來解釋。在活動組織方面，英語教學(xué)過程中的活動組織包括了pair, group and individual work.在活動進(jìn)行之前，教師需要在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)立一個清楚的目標(biāo)和時間限制，給學(xué)生一個清晰的演示，還要檢查學(xué)生是否理解（可以問學(xué)生幾個問題）。在活動進(jìn)行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學(xué)生然后適當(dāng)?shù)赜涗浺恍W(xué)生的強(qiáng)項或弱點。活動完成后，教師可以請個別學(xué)生上臺展示，讓學(xué)生回答自己的提問或者評價學(xué)生的活動展開情況。在教學(xué)要求方面，建議教師用英語表達(dá)自己的教學(xué)要求。如何才能使自己的要求清晰明確呢？首先要確保每個學(xué)生的注意力都集中在教師身上，其次教師要試著用簡短的語句，清晰而緩慢地表達(dá)自己的意思，利用手勢、面部表情、語調(diào)，或者圖片、實物等來加強(qiáng)學(xué)生的理解，最后如果學(xué)生還是不懂，可以把自己的意思寫下來。而在教學(xué)反饋方面，它是教師對學(xué)生的語言或活動表現(xiàn)的評價，是為了促使學(xué)生有所進(jìn)步，這是非常重要的一點，教師在必要的情況下應(yīng)該多用。

三、 teaching pronunciation in primary school

語音是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，是根本的，首要的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂人家說的話，也才能讓人家聽懂自己的話，才能對所學(xué)材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現(xiàn)，從而建立語感，提高運(yùn)用語言的能力。小學(xué)階段是對語音最敏感的時期，抓住此時解決語音問題正合時宜，否則對學(xué)生自己以后的學(xué)習(xí)會帶來一系列的困難和不良影響。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之前已經(jīng)形成了完整的漢語語音體系，而英語語音與漢語語音有很多差異，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音往往要受到他們已經(jīng)獲得的漢語語音的嚴(yán)重影響，經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題：首先，英語元音不正確。受漢語語音影響，學(xué)習(xí)英語元音是容易出現(xiàn)單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因為現(xiàn)代漢語的雙元音基本已經(jīng)被單元音化，而沒有真正的雙元音。在朗讀單詞時，許多學(xué)生的元音發(fā)音口型不到位。如把雙元音發(fā)成單元音：把time [taim]讀成[tem]，brown [braun]讀成 [bra:n ]等。其次，英語詞尾輔音后附加元音。漢語沒有真正的詞尾輔音，幾乎都是以元音（韻母）結(jié)尾，而英語的大多數(shù)單詞是以輔音結(jié)尾。很多小朋友經(jīng)常會出現(xiàn)在英語詞尾輔音后附加元音的錯誤，這些現(xiàn)象主要發(fā)生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素結(jié)尾的單詞上，學(xué)生容易在這些單詞的尾音后面加上一個音素如把jacket 讀成jacketer，把red 讀成reder，jeep讀成jeeper，把friend讀成friender的音等，如果不仔細(xì)聽，是聽不出來的。這種情況在小學(xué)英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應(yīng)當(dāng)采用既可行又失趣味性的方式來解決這個問題。然后，英語詞尾遺漏輔音。在英語教學(xué)當(dāng)中，這種情況出現(xiàn)的頻率也比較高。例如，在教授pep教材四年級上冊 unit4 part a 部分的重點單詞 bathroom , bedroom和living room的時候，很多學(xué)生在發(fā)音的時候遺漏了詞尾的[m]。這種現(xiàn)象在單詞教學(xué)中也是比較常見的。最后，節(jié)奏錯誤。在英語口語中，是以一個重讀音節(jié)與其前后的非重讀音節(jié)構(gòu)成一個完成的節(jié)奏群，而在操練口語的過程中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)非重讀音節(jié)被拉長，導(dǎo)致語句失去節(jié)奏。節(jié)奏群直接制約著學(xué)生在口頭表達(dá)中運(yùn)用節(jié)奏群進(jìn)行表達(dá)的能力，以及學(xué)生在聽力理解中把握節(jié)奏群提高理解效果的能力。

四、 using stories in primary school

引人入勝的故事，可以解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題。讀故事時，學(xué)生沒有字字弄懂，也能理解意思，故事中許多詞語的重復(fù)出現(xiàn)既自然有令人愉快，這樣語言方面的困難就隨之迎刃而解了。為了讀懂內(nèi)容，孩子會好奇地、有目的地去學(xué)，讀懂了就有滿足感，并有興趣進(jìn)一步提高理解故事的能力。講故事活動提供了各方面的語言訓(xùn)練，既能提高學(xué)生聽和讀的熟練度，又能培養(yǎng)他們說和寫的流利度。當(dāng)學(xué)生聆聽和閱讀故事時，不可能一下子理解所有內(nèi)容，因而也得到了推斷、猜測字義的訓(xùn)練。而當(dāng)學(xué)生講故事和表演故事的時候，他們往往以積極的態(tài)度去參與活動，在嘗試的過程中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。這樣，學(xué)生的才智和創(chuàng)造力就得到了充分的發(fā)揮。英語故事能幫助孩子們建立起一種外語的語感，使他們熟悉各項語言內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)。講故事和表演故事能鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的好惡，交流思想，并成為其他活動的一部分。在表演故事的活動中，學(xué)生有時當(dāng)觀眾，有時又擁有觀眾，這無疑給學(xué)生帶來了很大的樂趣。這些活動既能達(dá)到交際的目的，又能使學(xué)生熟悉詞匯。許多故事既有利于發(fā)展學(xué)生的思維、分析和表達(dá)能力，也豐富了他們在地理、歷史、數(shù)學(xué)、自然常識等方面的知識。

五、discovery method for teaching grammar

語法教學(xué)方法分為2項：telling grammar and discovery grammar.告訴語法教學(xué)是直接告訴學(xué)生這個句子的語法特征，然后讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用，比較機(jī)械枯燥乏味，是屬于顯性教學(xué)方法。發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)是讓學(xué)生在句子當(dāng)中自己去發(fā)現(xiàn)語法特征，再讓教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，然后學(xué)會，學(xué)生體會到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，是枯燥的語法教學(xué)不再乏味單調(diào)，這屬于隱性教學(xué)方法。相比較而言，更多的學(xué)生會喜歡發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)法，也更適合教師的使用。

實驗小學(xué) 張才

小學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 6250字

2025小學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)范文

2025小學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)

一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

②教師要與時俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以學(xué)生發(fā)展 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃，并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的`素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!

2025小學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并和同組老師互相學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

二、熱愛學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，讓良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我總是變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

三、堅持用英語組織課堂教學(xué)。

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。1.在課堂上用英語組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對英語教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力，學(xué)習(xí)，爭取更大的提高

2025年學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)

忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期過去了。這是我在美舍教學(xué)的第二年，無論是教學(xué)還是師生關(guān)系都順暢了許多，也收獲了許多。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的學(xué)期中取得更大的提高。

一、課堂教學(xué)。

因為美舍學(xué)校的英語教學(xué)有著較為統(tǒng)一的教學(xué)模式，特別是海口市吳允秀老師一個學(xué)期來對我們課堂教學(xué)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)方面又有了更深的理解。之前的課堂我會過于注重老師怎么教，重環(huán)節(jié)重設(shè)計。通過吳老師的指導(dǎo)，我深深的意識到，作為老師我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，并且學(xué)的高效、扎實，把時間留給學(xué)生。在今后的工作生活中我要繼續(xù)摸索以學(xué)生為主題的課堂教學(xué)，多聽各位老師的課，閱讀專業(yè)書籍，板書練習(xí)，思考和自我反思。

二、學(xué)生管理。

因為繼續(xù)帶了原來的兩個班級，對學(xué)生比較熟悉。課堂上我采取的是小組評比方式，每節(jié)課都有積分，累計到一周獎勵得分高的小組，加強(qiáng)了學(xué)生的積極性。到了學(xué)期后期，為了提高班里后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果，我又采取了師徒制，每位學(xué)生都有對應(yīng)的搭檔，相互幫助學(xué)習(xí)，這對整個班級的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。在課文認(rèn)讀方面，我讓學(xué)生人人給我親自背書過關(guān)，有個別后進(jìn)生實在背不出來可以讀順即可。盡管兩個班的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，但仍達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，說明我的方法實施的還不夠嚴(yán)格和全面。四(2)班學(xué)生聰明活躍基礎(chǔ)好，但心性浮躁，這次期末成績不理想在于學(xué)生驕傲自大沒有認(rèn)真思考和檢查，下學(xué)期如果還教他們，我應(yīng)對2班的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣上下功夫，并嚴(yán)格教學(xué)。四(4)班學(xué)生性情較為平穩(wěn)懂事，基礎(chǔ)一般，中下學(xué)生偏多。師徒制對4班的效果更好，有部分中等生提了上來，但幾位學(xué)生我需要再耐心親自跟蹤教學(xué)。

三、溝通合作。

本學(xué)期我兩個班的班主任合作得還不錯，下學(xué)期應(yīng)該再與班主任溝通了解后進(jìn)生的情況，共同合作幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

與英語的老師的合作主要體現(xiàn)在英語組活動和教研活動公開課上，一般情況下老師們都能相互理解幫助，我們的配合還不錯。一個學(xué)期下來，除了與本教研組老師合作，還需要與其他教學(xué)教研組老師合作學(xué)習(xí)。

關(guān)于與家長的合作，本學(xué)期兩個班都有微信群，有什么事情我會和家長們在微信群里溝通，大部分學(xué)生的家長都很支持老師的工作。而小部分家長不是不合作，而是對孩子的學(xué)習(xí)過于冷漠，孩子的成績也很難提升，我應(yīng)該主動與這些學(xué)生的家長多溝通。

四、有關(guān)成績。

兩個班的月考期中期末考試平均分都在90分以上，但起伏較大。他們分?jǐn)?shù)的高低取決于試題的難易程度，特別是期末考試試題比較靈活，很多學(xué)生的成績就掉了下來。說明學(xué)生的英語應(yīng)用能力很欠缺，他們的學(xué)習(xí)還是停留在非常表面的狀態(tài)。也說明我的教學(xué)在語言運(yùn)用上下的功夫?qū)嵲诓粔??？偟膩碚f就是我的教學(xué)也停留在了簡單的單詞句子教學(xué)，而忽略了日常的對話和篇章的閱讀。今后我應(yīng)該在效率上加強(qiáng)學(xué)生的篇章閱讀。本學(xué)期我提起了兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但從嚴(yán)教學(xué)和落實做的還是不夠，下學(xué)期還需要再嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

五、輔差。

從四年級開始課本內(nèi)容逐漸加難，題目也更為靈活。有些學(xué)生看似成績不差，但實際上學(xué)得并不扎實，這樣的學(xué)生要嚴(yán)格落實他們的日常學(xué)習(xí)。特別是兩個班都各有幾個學(xué)困生，我需要再與他們拉近心理上的關(guān)系，需要降低對他們的要求，給他們時時滲透知識，幫助他們一點點的加強(qiáng)。

六、壓力。

盡管本學(xué)期在美舍的教學(xué)順利了許多，但壓力仍是時時存在的。除了教學(xué)上的，還有學(xué)校其他的工作等等。其實無論什么事情，我需要放平心態(tài)，盡力做好即可。還是那句話，我們應(yīng)該正確看待壓力，善用壓力，感激壓力。

七、提高個人素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)。

在個人素養(yǎng)方面，板書是我的弱項，在今后的工作學(xué)習(xí)中我還需要多加練習(xí)。此外，我還需要多讀相關(guān)書籍，多聽課多思考多反思。

今后，我要繼續(xù)實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn)。踏踏實實工作，一步一個腳印走好今后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在教育工作中做出更好的成績，有更大的收獲。

2025小學(xué)英語教師學(xué)年度工作總結(jié)

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二.教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四.組長工作

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)英語教師期中考試總結(jié)怎么寫【篇4】 550字

這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步，主要有：

一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中，同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正，有了進(jìn)步。

二、作文寫得好。同樣是作文，這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運(yùn)用了很多，認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的范文，且考試時都學(xué)會了運(yùn)用，為文章增色許多。

三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫，同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞，分析了句意，在解題思路和方法上有了很大提高。

但是，在一些方面有所提高的同時，同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。

一、聽斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下，同學(xué)們在聽力上明顯吃虧，出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像，我們不能居于現(xiàn)狀，不思上進(jìn)，老是在同一個地方摔跤。所以，有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練，定期不定期進(jìn)行練習(xí)。

二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀，一直是我們很頭疼的問題，除了掌握老師授予的方法，平時多加練習(xí)也十分必要，希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料，多加練習(xí)。

對于以后的計劃，我們提出如下建議：

一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們除了要每天讀讀背背，多動筆寫也是很好的方法，既可以對知識點更熟悉，加深印象，又可以增加對知識的熟練度。

二、多練。這也是我們一再強(qiáng)調(diào)的，希望同學(xué)們能用實際行動來證明這不是一句空話。

小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字

在小學(xué)的而英語教師需要寫關(guān)于教學(xué)的工作總結(jié)，那么工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為你整理了“小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié)”，希望能幫助到您。

小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié)

我教小學(xué)已經(jīng)有一年了，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級的英語老師，回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè)，努力的去盡到自己的職責(zé)，教導(dǎo)學(xué)生，讓他們成長，接下來是對一年的工作總結(jié)。

英語是一門語言課程，需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握，而四年級的學(xué)生年紀(jì)小，自控能力相對來說比較差，因此需要我不斷的催促他們，在他們背后推一把才可以。

教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，雖然小學(xué)四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進(jìn)行梳理一遍，然后在自己總結(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，用娛樂的方式來讓學(xué)生們沒有壓力的學(xué)習(xí)，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學(xué)生們集中精力認(rèn)真聽課，使得傳授的知識學(xué)生們得以吸收。

我教英語并不是一味的把書上的知識念出來，給學(xué)生布置下任務(wù)就完事了。針對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的特點，我特意安排了一種學(xué)習(xí)方式，交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學(xué)沒有早讀，第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段，我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞，因為一切的基礎(chǔ)就是單詞，如果連最基礎(chǔ)的單詞都人不會，在課堂上課這些學(xué)生更本就跟不上，所以單詞是首要掌握的，默寫完成后安排朗讀，語言就是要講出來才能叫語言，只有通過不斷的反復(fù)念反復(fù)練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記，因為小學(xué)的英語接觸時間段，接觸的內(nèi)容淺，做一些筆記有利于快速的記憶，和回憶，雖然小孩子記憶力比較好，但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習(xí)慣對于他們以后的學(xué)習(xí)工作都是非常有幫助的。當(dāng)然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。

接下來就是和學(xué)生相處，和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，我與學(xué)生相處，會想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我，接納我，從而了解一個學(xué)生的內(nèi)心世界，因為內(nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離，融入到學(xué)生中去，打開他們的世界，打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學(xué)生們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋，學(xué)生只是怕，這樣根本不利于他們學(xué)習(xí)，只有恩威適當(dāng)，才能處理好與學(xué)生的關(guān)系，該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學(xué)生們感到老師上課時嚴(yán)肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。

做為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，補(bǔ)足自己的不足，時代在發(fā)展科技在進(jìn)步，知識等也在不斷的完善進(jìn)步，作為一個老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)知識打牢固，更是擴(kuò)展其他知識，同時不斷的向那些經(jīng)驗豐富的前輩們請教教育的經(jīng)驗，結(jié)合他們的經(jīng)驗總結(jié)完善出自己的教育方式，通過這樣的不斷學(xué)習(xí)，不斷的給自己增加籌碼，才能夠使得自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。

對待學(xué)生的態(tài)度我始終保持著，尊重他們，關(guān)心他們，親近他們的原則，拉近師生之間的感情，讓學(xué)生們愿意接受老師，愛戴老師，不讓他們討厭，對待每一個學(xué)生都已是一視同仁，不偏不倚。

以上是我工作總結(jié)，在今后的工作中我還會不斷的努力，成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生能夠更出色。

小學(xué)英語教師年度考核工作總結(jié)。

小學(xué)英語教師年度考核個人總結(jié)通用怎么寫【篇6】 3700字

小學(xué)英語教師年度考核個人總結(jié)通用模板

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對五年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是五年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹五年級英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的`聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

五年級上第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任五年級年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.