高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字怎么寫 【篇1】6100字
借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自我迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年x月我擔(dān)任x級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自我語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”。
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識(shí)快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般堅(jiān)持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。
我所帶的x級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得很多成績(jī)。
不謙虛的說(shuō)x級(jí)x班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自我的大學(xué)夢(mèng)。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情景：進(jìn)取參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
2.高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
一、思想方面
一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面
本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè)。
三、職責(zé)履行方面
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成方面
本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
____年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績(jī)卓著的一年。____年，我將不斷學(xué)習(xí)豐富自己的專業(yè)知識(shí)，成為xx中學(xué)的優(yōu)秀教師。
3.高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字
本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、普高班和職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；7班相對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。
3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。
1、理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過(guò)程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。
3、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)較深入的思考。
三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)
本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)——————同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃
本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但是由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。
3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。
4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。
5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。
6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。
4.高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)高一(x)(x)兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一(x)班學(xué)習(xí)積極性好，高一(6)班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加xx中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，xx中學(xué)xx下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從xx工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時(shí)的積累，如果沒(méi)有積累，就不會(huì)有最后的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!
教師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，慢慢解決問(wèn)題。
5.高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織
教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽等。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
篇1寫作要點(diǎn)246人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)700字怎么寫
作為一位高一語(yǔ)文教師，寫好一份工作總結(jié)并不是一件輕松的事。既要體現(xiàn)教學(xué)成果，又要展現(xiàn)個(gè)人特色，還得讓領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可自己的工作態(tài)度。我從實(shí)踐中摸索出了一些方法，或許能幫到同行。
記得剛接手高一語(yǔ)文時(shí)，總覺(jué)得教材內(nèi)容繁雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，這讓我一度感到困惑。后來(lái)慢慢意識(shí)到，關(guān)鍵是要找到適合學(xué)生的教學(xué)節(jié)奏。比如課堂講解不能太滿，要留點(diǎn)空間讓學(xué)生思考。記得有一次講《赤壁賦》，本來(lái)計(jì)劃一節(jié)課講完，結(jié)果講到一半發(fā)現(xiàn)學(xué)生還沒(méi)完全理解，于是果斷調(diào)整，把重點(diǎn)放在文本分析上。雖然時(shí)間有點(diǎn)緊張，但效果還不錯(cuò)，學(xué)生反饋說(shuō)聽懂了大部分內(nèi)容。
批改作業(yè)也是個(gè)挑戰(zhàn)。每次看到學(xué)生作業(yè)本上那些歪歪扭扭的字跡，心里都會(huì)感嘆他們的認(rèn)真勁兒。有一次改作文，有個(gè)學(xué)生寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的小散文，語(yǔ)言樸實(shí)卻充滿感情。雖然文中有些地方用詞不太恰當(dāng)，比如把“晨霧”寫成“晨霧靄”，但整體表達(dá)很真誠(chéng)。這讓我明白，評(píng)價(jià)學(xué)生作文不能只看辭藻華麗與否，更重要的是看他們是否用心去寫。
平時(shí)我也喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，聽聽他們對(duì)語(yǔ)文課的看法。有次課后聊天，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么學(xué)語(yǔ)文這么難？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，仔細(xì)想了想才回答：“可能是因?yàn)檎Z(yǔ)文不像數(shù)學(xué)那樣有固定答案吧。”這句話后來(lái)被學(xué)生傳開了，成了我們班的一個(gè)小笑話。但這也提醒我，教學(xué)方式需要靈活多樣，不能總是死板地灌輸知識(shí)點(diǎn)。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也很重要。我們班組織過(guò)幾次讀書分享會(huì)，每次都能吸引不少同學(xué)參與。記得有一次討論《紅樓夢(mèng)》，大家各抒己見，氣氛特別熱烈。有個(gè)男生甚至把自己畫的賈寶玉畫像拿來(lái)了，雖然畫得不怎么樣，但大家都覺(jué)得很有創(chuàng)意。這樣的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也讓他們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。
高一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
2025高一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)范文
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
篇2寫作要點(diǎn)52人覺(jué)得有用
期末總結(jié)，對(duì)于教書的人來(lái)說(shuō)，得花點(diǎn)心思去整理。畢竟教了一學(xué)期，得把這期間的成果、問(wèn)題都理清楚，好為下一階段打基礎(chǔ)。高一語(yǔ)文這一塊，總結(jié)起來(lái)無(wú)非就是教學(xué)計(jì)劃落實(shí)了多少，學(xué)生掌握的情況怎么樣，還有自己在課堂上有沒(méi)有什么新想法。
一開始寫的時(shí)候，得把備課情況說(shuō)一下。比如說(shuō)用了哪些教材，參考了哪些資料，教案是怎么設(shè)計(jì)的。這個(gè)很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)想知道你是不是認(rèn)真準(zhǔn)備了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體提到某本書的名字，只記得大概內(nèi)容，這就容易漏掉一些關(guān)鍵信息。我以前就犯過(guò)這樣的事，寫完才發(fā)現(xiàn)沒(méi)提某本參考書，后來(lái)又補(bǔ)上了。
接著就是講講課效果。這學(xué)期上過(guò)的課文有哪些難點(diǎn)，學(xué)生普遍反映哪個(gè)部分不容易理解。比如《荷塘月色》這篇，有學(xué)生就說(shuō)朱自清的文筆太優(yōu)美，反而覺(jué)得有點(diǎn)看不懂，這就需要老師多做解釋。當(dāng)然，有些地方可能自己也沒(méi)注意到，像講到古詩(shī)詞時(shí)，忽略了某些字詞的特殊含義，結(jié)果學(xué)生問(wèn)起來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。這類事情雖小，但影響不小。
然后就是作業(yè)批改這部分。高一的作業(yè)量不算少，每天都有練習(xí)冊(cè)要檢查，周末還有作文要評(píng)講。每次批改完，都要記錄下哪些題目錯(cuò)得多，哪些同學(xué)進(jìn)步快。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就把某位學(xué)生的名字給寫錯(cuò)了，明明叫“李明”，卻寫成了“劉明”，還好后來(lái)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改了過(guò)來(lái)。這種事情雖然不大，但會(huì)影響評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。
另外還有一點(diǎn)要注意，就是和家長(zhǎng)的溝通情況。如果學(xué)生在某段時(shí)間表現(xiàn)特別差，就得跟家長(zhǎng)反饋一下，看看是不是家里出了什么問(wèn)題。但有時(shí)候會(huì)忘記通知家長(zhǎng)，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題變得更嚴(yán)重了。所以平時(shí)得養(yǎng)成習(xí)慣，遇到特殊情況馬上聯(lián)系家長(zhǎng)。
最后別忘了總結(jié)一下自己的不足之處。每個(gè)人都會(huì)有短板，像我就發(fā)現(xiàn)自己在講解現(xiàn)代文閱讀時(shí)方法比較單一，學(xué)生聽起來(lái)容易走神。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，也希望通過(guò)假期好好琢磨一下怎么改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，文字不用太華麗，但得真實(shí)。把自己做的工作都寫出來(lái)，讓大家看到你的努力。要是覺(jué)得自己寫得不夠好，也可以找同事幫忙看看，有時(shí)候旁觀者清嘛。不過(guò)我有一次急著交稿，沒(méi)仔細(xì)檢查，結(jié)果把“學(xué)生作文”寫成了“學(xué)生作畫”，幸好沒(méi)人挑刺，不然就尷尬了。
高一語(yǔ)文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 300字
回首20xx，這一年是我工作xx年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
篇3寫作要點(diǎn)129人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫
做為一名高中語(yǔ)文老師，每到年末歲尾，總歸是要寫個(gè)總結(jié)的。這總結(jié)可不是隨便寫寫就能過(guò)關(guān)的，得花點(diǎn)心思。平時(shí)教學(xué)里的一些事，得好好梳理一下，哪些做得好，哪些還有待改進(jìn)，都得在總結(jié)里說(shuō)清楚。
平時(shí)上課的時(shí)候，得留意學(xué)生們的反應(yīng)。比如，講到古詩(shī)詞的時(shí)候，有些學(xué)生就顯得特別積極，提的問(wèn)題也多。這就得反思一下，是不是這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)得比較有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。要是現(xiàn)代文閱讀這塊兒，學(xué)生參與度不高，就得想想辦法了。可能是講解方式需要調(diào)整，或者是題目選得不太合適。
作業(yè)批改也是重要的一環(huán)。每次批改完作業(yè)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，有的學(xué)生理解偏差大，有的則是基礎(chǔ)概念掌握得不牢。這時(shí)候就不能只顧著批改完事了，得針對(duì)這些問(wèn)題找時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，不然問(wèn)題越積越多，到了考試的時(shí)候就麻煩了。
聽課這個(gè)事也不能忽視。聽別的老師的課，既能學(xué)到新招數(shù)，也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足。今年我聽了幾位同事的課，發(fā)現(xiàn)他們課堂管理的方式挺值得借鑒的。特別是處理課堂突發(fā)狀況時(shí)，他們的方法比我靈活多了。所以，以后得多向他們學(xué)習(xí)，畢竟三人行必有我?guī)熉铩?/p>
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏比較大，光靠學(xué)校單方面的努力還不夠，得跟家長(zhǎng)聯(lián)手才行。今年有幾個(gè)學(xué)生，成績(jī)忽上忽下，我就主動(dòng)聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，一起分析原因。通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在家復(fù)習(xí)的習(xí)慣不好，家長(zhǎng)也沒(méi)太在意。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次溝通，情況有所改善。
備課也不能馬虎。教案寫得再詳細(xì)也不為過(guò)，尤其是面對(duì)新教材的時(shí)候。今年換了新的語(yǔ)文教材，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)不適應(yīng)，老是擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)會(huì)不會(huì)遺漏。后來(lái)慢慢摸索出了一套適合自己的備課流程，總算沒(méi)出什么大差錯(cuò)。
要說(shuō)教學(xué)過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)，還是學(xué)生的作文水平提升問(wèn)題。每次批改作文，都能看到學(xué)生們的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)提高幅度不大。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)想到可以通過(guò)舉辦一些寫作比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)不用太死板。條理清晰就行，沒(méi)必要弄得像論文似的。要是覺(jué)得寫得太正式反而會(huì)讓自己感覺(jué)拘束，那不如隨意一點(diǎn)，把自己這一年的教學(xué)經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜?lái)，只要真實(shí)就好。畢竟總結(jié)的目的就是回顧過(guò)去一年的工作，為下一年的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其實(shí)，寫總結(jié)的過(guò)程也是自我反省的過(guò)程。每次寫總結(jié)的時(shí)候，總會(huì)想起一些平時(shí)忽略的小細(xì)節(jié)。就像有時(shí)候布置作業(yè)的時(shí)候，題目難度控制得不夠好，導(dǎo)致部分學(xué)生完成起來(lái)很吃力。這種事情看似不起眼，但如果長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性影響可不小。
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 600字
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F(xiàn)在我的`眼前，侯嬉的生動(dòng)，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆匆進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長(zhǎng)。治理上，不疏忽，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持反省，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都清潔整潔，有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊(duì)時(shí)時(shí)劃一，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守。總之，要用多心，勤察觀，嚴(yán)要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張生動(dòng)可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇4寫作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
作為一名高一語(yǔ)文教師，年終期末總結(jié)是很重要的事情，這不僅是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，也是為了規(guī)劃未來(lái)教學(xué)的方向。寫好這樣的總結(jié)需要一定的技巧和方法。
一開始得明確總結(jié)的目的，是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果，還是為了自我反思改進(jìn)。如果是前者，那就要突出成績(jī)，用具體的數(shù)據(jù)和案例說(shuō)話。比如，這一學(xué)年組織了多少次活動(dòng)，學(xué)生在各類比賽中取得了哪些名次，這些都是很好的素材。但要注意，這里提到的成績(jī)必須真實(shí)可信，不能夸大其詞。要是寫得太假，反而會(huì)讓人覺(jué)得不踏實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候也不能只盯著成績(jī)看，還要關(guān)注存在的問(wèn)題。比如，某些班級(jí)的成績(jī)波動(dòng)較大，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不太適合所有學(xué)生。這時(shí)候就得思考是不是授課節(jié)奏太快了，還是課后輔導(dǎo)力度不夠。這些問(wèn)題如果能提前發(fā)現(xiàn)并解決，下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量就能更上一層樓。
在寫作過(guò)程中，用詞要講究分寸。有些話聽起來(lái)很鼓舞人心，但實(shí)際上沒(méi)啥實(shí)際意義。比如，“學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了極大的提升”，這種說(shuō)法雖然正面積極，但顯得空洞。不如改成具體的例子，像“通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生的古詩(shī)詞背誦量平均提高了30%”。這樣既具體又直觀，更有說(shuō)服力。
還有一點(diǎn)需要注意的是，總結(jié)里的邏輯順序最好符合日常工作的流程?？梢詮拈_學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃說(shuō)起，接著講備課、上課的過(guò)程，然后是作業(yè)批改和考試分析，最后再提到課外活動(dòng)的開展情況。這樣寫起來(lái)?xiàng)l理清晰，也方便讀者理解你的工作思路。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來(lái)想談教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果不知不覺(jué)聊到了個(gè)人生活上的事情。這種情況就需要及時(shí)調(diào)整方向，重新聚焦到主題上來(lái)。還有就是，寫總結(jié)時(shí)盡量避免使用一些過(guò)于復(fù)雜拗口的句子，畢竟這是給同事和領(lǐng)導(dǎo)看的，太晦澀難懂的話反而會(huì)影響溝通效果。
2025年高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。
篇5寫作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
____年高一語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫
高一語(yǔ)文教學(xué)這一年的經(jīng)歷挺復(fù)雜的，從備課到上課，再到批改作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對(duì)待。一開始的時(shí)候，總覺(jué)得教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)需要深入挖掘。比如古詩(shī)文部分，表面上看只是背誦默寫，但實(shí)際上涉及到背景、意境、表達(dá)手法等多方面內(nèi)容。在講解《歸園田居》時(shí)，我起初以為學(xué)生能理解陶淵明的隱逸思想，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)當(dāng)時(shí)的士人生活完全不了解，導(dǎo)致課堂討論偏離主題。于是調(diào)整策略，先講歷史背景，再結(jié)合現(xiàn)代人的價(jià)值觀分析，效果才好了不少。
作業(yè)布置方面也是一門學(xué)問(wèn)。最開始我總是布置大量習(xí)題，想著多練就好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲于應(yīng)付，根本沒(méi)時(shí)間消化。后來(lái)改為精挑細(xì)選，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，學(xué)生的反饋明顯變好。記得有一次布置了關(guān)于《師說(shuō)》的仿寫作業(yè)，原計(jì)劃兩天完成，結(jié)果大部分同學(xué)三天還沒(méi)交齊。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)題目難度超出預(yù)期，于是重新調(diào)整要求，縮短篇幅，降低難度，這才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
聽課也是提高教學(xué)水平的重要途徑。本學(xué)期我聽了五位同事的課，其中有兩位的經(jīng)驗(yàn)特別值得借鑒。一位是老教師，她的課堂氣氛活躍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；另一位年輕教師則注重細(xì)節(jié)，講解條理清晰。吸取他們的優(yōu)點(diǎn)后，我在自己的課堂上嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，再派代表發(fā)言。剛開始效果一般，后來(lái)慢慢摸索出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)討論主題要貼近學(xué)生生活，才能引起興趣。
考試評(píng)價(jià)方面也有需要注意的地方。每次閱卷后我都習(xí)慣總結(jié)一下常見錯(cuò)誤，以便下次改進(jìn)。比如這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)選擇題失分率較高，主要集中在成語(yǔ)辨析和病句修改這兩塊。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該增加這方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，而不是單純靠考前突擊。另外，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也需要明確化，避免因主觀印象影響分?jǐn)?shù)。記得有一次批改作文，有個(gè)學(xué)生的立意很新穎，但由于開頭寫得啰嗦，扣了不少分。事后想想，如果能在評(píng)分細(xì)則里明確規(guī)定開頭部分的比例，也許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的爭(zhēng)議了。
家長(zhǎng)溝通同樣不可忽視。每次月考結(jié)束后，我都會(huì)主動(dòng)聯(lián)系成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生家長(zhǎng)，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。有一次接到一個(gè)家長(zhǎng)電話，說(shuō)孩子最近情緒低落，不愿意上學(xué)。通過(guò)交流得知，原來(lái)是青春期叛逆加上學(xué)業(yè)壓力所致。我建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，同時(shí)配合學(xué)校一起鼓勵(lì)孩子樹立信心。后來(lái)這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)果然有所改善。
2025年高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3150字
2025高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文
2025高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1
學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
2025高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2
本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)
一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、 普高班和職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、 重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。
3、 以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。
1、 理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程 中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過(guò)程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、 以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。
3、 創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)較深入的思考。
三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)
本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)------同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃
本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)
1、 教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教
學(xué)設(shè)計(jì)完成。
2、 新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。
3、 基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。
4、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。
5、 科研進(jìn)行流于膚淺，沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。
6、 整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。 下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。
2025高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文3
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,很快高一第一學(xué)期就將過(guò)了,回顧本期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)狀況,我感慨頗多，總感到有得有失。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作個(gè)小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、打好基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
篇6寫作要點(diǎn)93人覺(jué)得有用
____年高一語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
在年末總結(jié)工作的時(shí)候，很多老師都會(huì)覺(jué)得頭疼，尤其是像我這樣教語(yǔ)文的老師。說(shuō)實(shí)話，這學(xué)期挺忙的，備課、上課、批改作業(yè)，樣樣都得操心。不過(guò)我覺(jué)得總結(jié)工作不是單純羅列事情，而是要把這一年的工作好好梳理一下。
一開始接到任務(wù)的時(shí)候，我就想著怎么能把這一年的工作說(shuō)得清楚些。我先從開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃說(shuō)起吧。當(dāng)時(shí)學(xué)校定了個(gè)目標(biāo)，要提高學(xué)生的閱讀理解能力。為了這個(gè)目標(biāo)，我花了不少心思。比如，我選了一些經(jīng)典文學(xué)作品讓學(xué)生們?nèi)プx，還讓他們寫讀后感。說(shuō)實(shí)話，剛開始的時(shí)候，學(xué)生們不太適應(yīng)這種方式，覺(jué)得太麻煩了。但我堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)他們的作文水平確實(shí)有所提高。當(dāng)然，過(guò)程中也遇到些小問(wèn)題，比如有些學(xué)生交上來(lái)的讀后感質(zhì)量不高，我就找他們單獨(dú)談話，幫他們分析原因。后來(lái)有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，讓我感到很欣慰。
除了教學(xué)上的事，我還參加了幾次教研活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，每次參加完活動(dòng)，我都覺(jué)得自己學(xué)到了不少東西。有一次聽了一位老教師講授如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，我覺(jué)得很有啟發(fā)?；貋?lái)后我就試著在課堂上應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)有疏漏的地方。比如，有一次組織學(xué)生討論的時(shí)候，時(shí)間把控得不太好，結(jié)果拖堂了。雖然事后調(diào)整了一下，但總覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。
關(guān)于學(xué)生管理這塊兒，我也有一些體會(huì)。高一的學(xué)生正處于叛逆期，有時(shí)候會(huì)比較調(diào)皮。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利。為了讓他們更好地融入集體，我特意安排了幾場(chǎng)班級(jí)活動(dòng)，像詩(shī)歌朗誦比賽之類的。說(shuō)實(shí)話，看著孩子們?cè)谂_(tái)上認(rèn)真表演的樣子，我心里特別高興。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得不太理想，我會(huì)私下找他們談心，幫助他們找到問(wèn)題所在。現(xiàn)在想想，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，作為老師，就是要善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作為一名語(yǔ)文老師，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要注重培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。所以我在課余時(shí)間推薦了一些課外書給他們，像《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》之類的。說(shuō)實(shí)話，一開始學(xué)生們興趣不大，后來(lái)慢慢就喜歡上了?？吹剿麄冎鲃?dòng)借書看，我打心底里感到高興。
