初中期末總結樣本精選怎么寫 【篇1】1650字
期末考試將至，有考試就會有總結。下面是小編為特意整理的初中期末總結樣本精選，希望能滿足大家的需求，看完后有所收獲。更多精彩內容歡迎關注。
初中期末總結
x月x日,北京師范大學朝陽附屬中學的初一年級，迎來了競爭激烈的期末考試。同時也預示我初一年級的第一學期結束了。回首這一學期的學習與生活，感慨頗多。
在學習方面，我感覺比小學時的學習步奏緊張，學習的知識深奧，經(jīng)過各位老師對我的諄諄教導，通過我的不斷努力，不斷地總結學習方法，改正不足之處。使我的學習成績不斷攀升，從最初的月考全年級排名第74名，到本次期末考試的全年級排名第25名。本次考試我牢記老師的叮囑，在考試過程中，沒有絲毫緊張，認真審題，做題，不馬虎，答完卷子后，認真檢查，不浮躁。在考試前做好充足的準備，考試前教室里充滿學習的氛圍，我也不例外。考試前雖然挺累的，但是我無怨無悔，因為我要做到最棒，發(fā)揮我的最佳水平，為我及我們初一二班爭光。終于功夫不負有心人，所有的成果都在這次考試中體現(xiàn)，初一二班能取得這樣的成績，和我及我們每一個同學的努力是密不可分的。
在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活瑣事，并在宿舍表現(xiàn)評價中未扣分數(shù)，而且我的宿舍還被評為了優(yōu)秀宿舍。
綜合這次考試，我的下學期的目標是：第一，本次期末考試語文成績不太理想，我要繼續(xù)扎實基礎知識，增加閱讀量，提升作文水平，下學期要更進一層樓;第二，在考試過程中，應多發(fā)揚不畏困難的精神，在數(shù)學考試中，我因一個小小的錯誤而失掉分數(shù)，這也一直是我的遺憾。事情的經(jīng)過是這樣的：在試卷上有一道題，我用很多方法去做，可是還是沒有做出來，離考試結束還剩5分鐘，由于時間有限，我只好把第一種方法抄上去了，考試結束后，我與同學對答案，才發(fā)現(xiàn)那道“難題”我忘加了個零，真是馬虎害人呀;第三，在新的一年里，我會完成____年未完成的心愿，比如在運動會上獲得獎項，每天參加“51020”訓練，增強體質，800米考試獲得滿分等等。
總之這學期我的收獲頗豐，下學期我將再接再厲，再創(chuàng)佳績!
自評：本人道德品質優(yōu)良，勤奮好學，樂于助人，見到師長有禮貌。在能力方面，學習能力上我有自己的學習方法，但是在管理能力上，有點欠缺。本人熱愛學習，十分勤奮，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)。本學期取得的成績很好，但還可以提高，下學期一定再接再勵。
初中期末總結范文二：
時間好似流星雨.在這個學期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高.......我舍不得一學期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學期,充滿知識的一學期,充滿快樂的一學期!
初一學期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
到了中學，感受一種新的教學，我倍感榮幸。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學，在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內容又逐漸變難，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了. 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學-----這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。
篇1寫作要點101人覺得有用
寫總結這事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵得看你是干啥的，總結啥內容。要是寫工作方面的，就得把這陣子的工作情況梳理清楚，尤其是那些重要項目，完成沒完成的都要提一下。像是某個項目，本來預期是月底前搞定，結果拖到了月中才收尾，這里面的原因就要好好分析分析。
要是寫學習方面的總結，那得把這段時間學到的知識點過一遍。比如說數(shù)學，最近學了方程組，老師講的方法都掌握了沒有，作業(yè)做得怎么樣，這些問題都要想明白。要是作業(yè)老是出錯，就得反思是不是公式記混了，還是解題步驟漏掉了。
寫總結的時候，最好能有個大致的框架，不然容易東一榔頭西一棒槌。先把總的成果列出來，再把遇到的問題羅列一下，最后想想怎么解決這些問題。當然，這也不是絕對的規(guī)矩，有時候寫著寫著思路就變了，這也正常。不過千萬要注意，寫總結不是為了應付差事，而是真的要對自己這段時間的學習或者工作做個回顧。
說到具體怎么寫，我覺得可以先從大的方面入手，再慢慢細化到具體的細節(jié)。比如在學校搞活動，活動的主題是什么，目標是什么，這些都得說清楚。接著就是活動的過程，有哪些環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的效果怎么樣，這些都是重點。最后就是活動的結果，達到了預期效果沒有，如果沒達到，原因在哪，這些問題都要弄明白。
寫總結的時候，別忘了把一些關鍵的數(shù)據(jù)也帶上。像銷售類的工作，銷售額是多少，比上個月是漲了還是跌了，漲跌幅度是多少，這些數(shù)字都很重要。還有就是一些重要的時間節(jié)點，什么時候開始的，什么時候結束的，這些都不能漏掉。要是把這些關鍵點都忽略了，總結寫得再花哨也沒啥用。
不過有時候也會遇到麻煩，比如手頭資料太多，不知道該留哪些不該留哪些。這時候就得自己做決定，覺得對總結有幫助的就留著，沒用的就舍棄。有時候也會發(fā)現(xiàn)自己記不清某些事情的具體時間或者數(shù)據(jù)，這種情況下可以去翻翻之前的記錄，或者問問同事、同學，別硬著頭皮瞎編。
總結，最重要的還是真實。要是摻雜太多虛的東西，不僅別人看了會覺得假，對自己也沒什么好處。寫完之后自己也要多看看，檢查一下有沒有明顯的錯誤，比如拼寫錯誤之類的。要是自己實在沒發(fā)現(xiàn)，可以讓別人幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
初中化學期末知識點總結怎么寫【篇2】 4600字
導語學習初中化學， “記憶”是其中的一個重要環(huán)節(jié)。初中化學知識比較繁雜、零散 ,初學化學的同學 ,會感到難記易忘，因此 ,在教學中注意指導學生掌握科學的記憶方法、培養(yǎng)學生的記憶能力是很有必要的。其實，采用了好的記憶方法，記住知識點是比較簡單的。以下內容是為大家準備的相關內容。
第一單元：走進化學世界
1.化學變化：生成了其它物質的變。
2.物理變化：沒有生成其它物質的變化。
3.物理性質：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等。
4.化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。
5.常用儀器及使用方法
（1）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。
（2）測容器－－量筒（視線與量筒內液體凹液面的最低點保持水平）。
（3）稱量器－－托盤天平（左物右碼）。
（4）加熱器皿－－酒精燈。
（5）分離物質及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。
6.化學實驗基本操作
第二單元：空氣
1.組成：n278%、o221%、稀有氣體0.94%、co20.03%,其它氣體與雜質0.03%。
2.空氣中氧氣的測定原理：壓強差
(1)可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體，紅磷。
(2)裝置要求：氣密性良好操作要求：冷卻到室溫后打開彈簧夾。
(3)現(xiàn)象：放熱，有大量白煙產(chǎn)生，打開彈簧夾后，廣口瓶內液面上升約1/5體積。
(4)結論：o2約占空氣體積的1/5。
(5)探究：
①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。
②能否用鐵、鎂代替紅磷？
不能，原因：鐵不能在空氣中燃燒，鎂會與n2、co2反應。
③能否用碳、硫代替紅磷？
不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。
3.氧氣的性質和制備
(1)氧氣的化學性質：支持燃燒，供給呼吸。
鐵在氧氣中燃燒燒集氣瓶中放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。
硫在氧氣中燃燒集氣瓶中放入少量水的目的：吸收so2，防止其污染空氣。
(2)氧氣的制備:
工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:液氮和液氧的沸點不同物理變化）
實驗室制氧氣原理
a.氣體制取與收集裝置的選擇
發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型（根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件）
收集裝置：根據(jù)氣體的密度、溶解性。
b.制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）
查—裝—定—點—收—離—熄。
c.催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。（一變兩不變）。
4.常見氣體的用途：
(1)氧氣：供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）。
支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）。
(2)氮氣：保護氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍。
(3)稀有氣體（he、ne、ar、kr、xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術。
5.常見氣體的檢驗方法
(1)氧氣：帶火星的木條。
(2)二氧化碳：澄清的石灰水。
(3)氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。
第三單元：物質構成的奧秘
1.分子
（1）概念：由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質最小的微粒，化學變化中可分。
（2）三個基本性質（一小二動三間隔）
影響因素（溫度、壓強）。
2.原子
（1）概念:原子是化學變化中的最小微粒，化學變化中不可分。（2）三個基本性質（一小二動三間隔）。
（3）構成：原子核（質子〔 〕、中子）和核外電子〔-〕。
核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
相對原子質量≈質子數(shù) 中子數(shù)
3.離子
（1）概念：帶電的原子或原子團。
（2）表示方法及意義：如fe3 ：一個鐵離子帶3個單位正電荷。
4.元素
（1）概念：具有相同核電荷數(shù)（質子數(shù)）的一類原子的總稱。
（2）質子數(shù)決定元素種類。
（3）元素的化學性質與原子最外層電子數(shù)密切相關。
注：最外層電子數(shù)相同其化學性質不一定都相同（mg，he最外層電子數(shù)為2）。
最外層電子數(shù)不同其化學性質有可能相似（he，ne均為穩(wěn)定結構）。
5.化合價和化學式
（1）化合價
a.寫法及意義：mgcl2：氯化鎂中鎂元素化合價為 2價。
b.幾種數(shù)字的含義
fe2 每個亞鐵離子帶兩個單位正電荷。
3fe2 ：3個亞鐵離子。
c.化合物中各元素正、負化合價的代數(shù)和為零，單質中元素化合價為零。
（2）化學式
①寫法:
a.單質：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號表示它們的化學式；而氧氣、氫氣、氮氣等非金屬氣體的分子由兩個原子構成，其化學式表示為o2、h2、n2。
b.化合物：正價在前，負價在后（nh3、ch4除外）。
②意義：如化學式h2o的意義：4點，化學式fe的意義：3點。
③計算：
a.計算相對分子質量=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之和。
b.計算物質組成元素的質量比：相對原子質量×原子個數(shù)之比。
c.計算物質中某元素的質量分數(shù)。
第四單元：自然界的水
1.水
（1）水的組成
測定方法和原理（電解水）
結論：水是由氫氧元素組成的，h2（負極）與o2（正極）的體積比為2:1，質量比為1:8。
（2）自來水的凈化過程和凈化原理
沉淀——過濾——吸附——消毒。
活性炭作用：吸附（色素和異味）。
區(qū)分硬、軟水方法：肥皂水。
水的兩種軟化方法：（生活中）煮沸，（實驗室）蒸餾。
2.物質分類
混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質都保持原來的性質。
純凈物：由一種物質組成。
單質：由同種元素組成的純凈物。
化合物：由不同種元素組成的純凈物。
氧化物：由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素。
第五單元：化學方程式
1.質量守恒定律
（1）概念（反應物和生成物前后質量不變）。
（2）原因（三不變-原子種類、數(shù)目、質量反應前后不變）。
（3）化學方程式有關計算。
說明：
①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化。
②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中。
③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏。
2．基本反應類型
①化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。
②分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。
③置換反應：一種單質和一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應。
第六單元：碳和碳的氧化物
1.碳的幾種單質
（1）金剛石（c）是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。
（2）石墨（c）是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等。
金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。
co和co2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。
（3）無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。
2.單質碳的化學性質:
單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻相同!
（1）常溫下的穩(wěn)定性。
（2）可燃性:
完全燃燒(氧氣充足),生成co2:
c o2點燃co2
不完全燃燒(氧氣不充足),生成co：
2c o2點燃2co
（3）還原性：c 2cuo高溫2cu co2↑
（置換反應）應用：冶金工業(yè)
現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。
2fe2o3 3c高溫4fe 3co2↑
3.二氧化碳的制法
（1）二氧化碳的實驗室制法
1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應：
caco3 2hcl==cacl2 h2o co2↑
2)選用固液不加熱裝置
3）氣體收集方法：向上排空氣法
4）驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能變渾濁，則是二氧化碳。
驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。則已集滿二氧化碳
（2）二氧化碳的工業(yè)制法：
煅燒石灰石：caco3高溫cao co2↑
生石灰和水反應可得熟石灰：cao h2o=ca(oh)2
4.二氧化碳的性質
（1）物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰
（2）化學性質:
1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸
2)與水反應生成碳酸：co2 h2o==h2co3
生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，
h2co3==h2o co2↑碳酸不穩(wěn)定,易分解
3)能使澄清的石灰水變渾濁：
co2 ca(oh)2==caco3↓ h2o
用于檢驗二氧化碳
4）與灼熱的碳反應：
c co2高溫2co（吸熱反應）
（3）用途：滅火
原理：na2co3 2hcl==2nacl h2o co2↑
既利用其物理性質，又利用其化學性質
干冰用于人工降雨、制冷劑
5.一氧化碳
（1）物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。
（2）有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。
（3）化學性質:（h2、co、c具有相似的化學性質：①可燃性②還原性）
1）可燃性：2co o2點燃2co2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）
h2和o2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍色的火焰。
co和o2的燃燒火焰是：發(fā)出藍色的火焰。
ch4和o2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍色火焰。
鑒別：h2、co、ch4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物（不可根據(jù)火焰顏色）
2）還原性：co cuo△cu co2應用：冶金工業(yè)
現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。
fe2o3 3co高溫2fe 3co2
（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）
除雜：co[co2]通入石灰水或氫氧化鈉溶液：
co2 2naoh==na2co3 h2o
co2[co]通過灼熱的氧化銅
co cuo△cu co2
cao[caco3]只能煅燒（不可加鹽酸）
caco3高溫cao co2↑
注意：檢驗cao是否含caco3加鹽酸：
caco3 2hcl==cacl2 h2o co2↑
（co32-的檢驗：先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。）
第七單元：燃料及應用
1.燃燒和滅火
（1）燃燒的條件：（缺一不可）
a.可燃物b.氧氣（或空氣）c.溫度達到著火點
（2）滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）
a.消除可燃物b.隔絕氧氣（或空氣）
c.降溫到著火點以下
（3）影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積
使燃料充分燃燒的兩個條件：
a.要有足夠多的空氣
b.燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
（4）化學反應中的能量變化cao h2o=ca(oh)2放熱反應
2、化石燃料
（1）三大化石燃料：煤、石油、天然氣（主要成分甲烷）
甲烷的化學式:ch4（最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物）
物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。
化學性質:可燃性
ch4 2o2點燃co2 2h2o（藍色火焰）
（2）乙醇汽油-汽油中加入適量的乙醇
乙醇(俗稱:酒精,化學式:c2h5oh)
化學性質:可燃性
c2h5oh 3o2點燃2co2 3h2o
優(yōu)點：
a.減少環(huán)境污染
b.節(jié)約化石燃料
c.促進農(nóng)業(yè)發(fā)展
（3）新能源：氫能源（最清潔的能源）、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能
第八單元：金屬和金屬材
1.物理性質
（1）金屬的物理性質：
a.常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。
b.大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）
c.有良好的導熱性、導電性、延展性
（2）合金：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或金屬與非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質.
鐵合金——生鐵和鋼：主要成份都是鐵，但含碳量不同
鈦合金：熔點高、密度、機械性能好、耐腐蝕性強、“相溶性”等
2.金屬的化學性質
（1）大多數(shù)金屬可與氧氣的反應
（2）金屬 酸→鹽 h2↑
（3）金屬 鹽→另一金屬 另一鹽
（條件：“前換后，鹽可溶”）
fe cuso4==cu feso4(“濕法冶金”原理)
3.常見金屬活動性順序：
在金屬活動性順序里：
（１）金屬的位置越靠前，它的活動性就越強
（２）位于氫前的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（不可用濃硫酸、硝酸）
（３）位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。（除k、ca、na）
4.金屬資源的保護和利用
（1）鐵的冶煉
原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
3co fe2o3高溫2fe 3co2
原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣
常見的鐵礦石：磁鐵礦（主要成分是fe3o4）、赤鐵礦（主要成分是fe2o3）
（2）鐵的銹蝕
a.鐵生銹的條件是：鐵與o2、水接觸（鐵銹的主要成分：fe2o3·xh2o）
（銅生銅綠的條件：銅與o2、水、co2接觸。銅綠的化學式：cu2(oh)2co3）
b.防止鐵制品生銹的措施：
①保持鐵制品表面的清潔、干燥
②表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍等
篇2寫作要點179人覺得有用
期末考試快到了，不少同學都在為化學復習發(fā)愁，特別是如何把一學期學到的知識點整理出來。其實寫好總結并不難，關鍵是要抓住重點，條理清晰地把知識串聯(lián)起來。先別急著抄筆記，先自己回憶一下學了哪些內容，比如元素周期表、化學反應方程式之類的。把這些零散的知識點歸納到一起，能幫助記憶。
記得在寫的時候，要分門別類地列出來，像物質的性質、用途這類比較基礎的，就單獨歸類。對于一些重要的實驗現(xiàn)象，也要詳細記錄下來。有時候會遇到概念模糊的地方，這時候可以翻翻書本或者問老師，把那些容易混淆的點搞清楚。
書寫注意事項：
公式和定律是化學的重點，最好能配上例題加深理解。比如說質量守恒定律，它在生活中挺實用的，像配平化學反應式時就得用到這個原理。不過有時候記公式容易出錯，像那個燃燒熱的計算公式，分子和分母的位置要是弄反了，結果就差之千里了。
還有就是要注意細節(jié)，像一些特殊的化學符號，別看它們不起眼，但要是寫錯了，后面推導出來的結論就會全盤皆輸。像硫酸根離子so?2?，要是少了個負電荷，整個反應就不成立了。有時候自己寫一遍流程，對照課本檢查幾遍，能減少不少疏漏。
寫總結的時候，還可以把平時做錯的題目找出來重新分析，這樣既鞏固了知識，也鍛煉了解題能力。當然，有些知識點看起來很簡單，但如果不去反復練習，很可能一到考試就忘光了。像酸堿中和反應，原理大家都知道，但具體到滴定實驗里，要是步驟沒掌握好，一樣會丟分。
初中學期末個人總結怎么寫【篇3】 2100字
初中學期末個人總結
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”離我們而去，我們已從一個初二生變成一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像初二這么自在了。
在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。。。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經(jīng)講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會不變得陌生呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好!我要在初三的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學習!
初二這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個初二的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和中考的分數(shù)線差之千里?；貞浾醵@一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過可怕?；叵肫鸪跻荒菚r的歡笑打鬧與無所事事，可現(xiàn)在呢?我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢?成績不好但擁有這些良好品質你還是無能為力的?；蛟S自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因為初二這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧!初三會更累因為這一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補回來這些會很麻煩。一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。。。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代已經(jīng)到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，因為知識總是有用的.。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
作為一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨中考的初三生!也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功!我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好!
初中學期末個人總結
這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。
這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。
這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。
通過一個學期學習，我得出了三點啟示：
1.學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。
2.學習必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。
篇3寫作要點116人覺得有用
期末考試結束了，大家開始琢磨著寫總結的事了。寫總結這事，不是說非要照搬什么固定格式，關鍵是要把事情說清楚，把自己這一學期的表現(xiàn)交代明白。
先得想清楚自己的情況，比如成績怎么樣，哪些科目進步了，哪些還有待提高。比如說數(shù)學，這次考得還不錯，多虧平時做題認真，遇到難題也愿意多花時間琢磨。英語，聽力部分還差點意思，下次得多聽聽磁帶，跟著錄音學發(fā)音。把每個科目的情況都理清楚，這樣寫起來心里就有譜了。
再就是想想?yún)⒓踊顒拥那闆r。這一學期參加了學校組織的演講比賽，準備的時候挺費勁的，稿子改了好幾次才滿意。雖然最后沒拿獎，但站在臺上的經(jīng)歷特別寶貴，鍛煉了膽量不說，也學到了不少東西。類似這樣的事，都可以寫進去，別光盯著分數(shù)看，活動參與也很重要。
還有就是對自己這一學期表現(xiàn)的整體評價。說實話，有時候覺得自己挺努力的，但成績出來后還是有點失望。不過換個角度想想，成績只是結果，過程更重要。如果能從每次失敗里學到點什么，那就不算白忙活。寫總結的時候，不妨把這種反思也帶上，既是對自己的鼓勵，也是提醒以后該往哪方面努力。
寫總結的時候，字跡得工整些，不然老師看了可能會影響印象分。而且盡量避免錯別字，尤其是那些看起來不起眼的小錯誤，比如把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”。雖說老師不會因為一個錯別字就否定你的總結，但要是錯太多，肯定會讓整體感覺大打折扣。
書寫注意事項：
總結里可以適當提一下下學期的目標。比如說希望語文能突破90分，那就得在閱讀理解上下功夫。還有就是加強課外閱讀，多看看名著之類的書。目標不用定太高，夠得著就行，關鍵是得有實際行動去實現(xiàn)它。
初中物理期末教學工作總結怎么寫【篇4】 900字
初中物理期末教學工作總結
一學期來，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的.培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
篇4寫作要點135人覺得有用
寫總結不是寫心得，也不是寫范文，而是把自己積累的知識和經(jīng)驗整理出來。初中物理期末教學總結該怎么寫？首先要明確總結的目的是什么，是為了匯報工作情況，還是為了反思教學過程？這個目的決定了總結的方向。
教學總結可以從幾個方面入手。一是回顧整個學期的教學計劃執(zhí)行情況，看看是否按計劃完成了教學任務。比如某次教研活動安排在什么時候，當時準備了哪些教案，這些教案的效果如何，有沒有達到預期目標。二是分析學生的學習狀況，包括他們的成績變化、課堂表現(xiàn)等。例如某個班的平均分從期中考試到期末考試提高了多少，這可能跟教師調整了教學方法有關。三是總結自己的教學方法，哪些方法有效，哪些地方還需要改進。比如在講解浮力概念時，一開始用的是理論推導法，后來改用實驗演示法，結果發(fā)現(xiàn)后者更容易讓學生理解。
寫總結的時候要注意，不能只羅列數(shù)據(jù)和事實。要結合具體的例子來說明問題。比如說某個學生原本物理成績不太好，通過個別輔導后進步明顯，這就需要詳細描述輔導的過程和使用的策略。另外，寫總結時語言要樸實，避免空話套話。比如不要說“本學期教學效果顯著提高”，而應該具體指出是哪一部分的教學效果提升了，是怎么提升的。
有時候寫總結會遇到一些困難，比如時間久了有些細節(jié)記不清了。這時可以翻閱之前的備課筆記或者聽課記錄，從中提取有用的信息。還有就是總結要實事求是，既不能夸大成績，也不能回避問題。如果發(fā)現(xiàn)某個知識點講得不好，就要誠實地指出來，這樣下次才能改進。
總結的格式可以根據(jù)實際情況靈活調整。有的老師喜歡用表格列出各項指標，比如學生的測試分數(shù)、作業(yè)完成率等；有的則習慣用敘述的方式，把各個方面的內容串聯(lián)起來。無論哪種方式，都要確保條理清晰，重點突出。要是總結寫得太散，就容易讓人摸不著頭腦。
寫總結的過程中，難免會出現(xiàn)一些小問題。比如有時候會忘記標注某些數(shù)據(jù)的來源，或者對某個事件的記憶不夠完整。這時候可以和其他同事交流一下，說不定能互相補充一些遺漏的信息。
初中班主任期末個人工作總結怎么寫【篇5】 1350字
初中班主任期末個人工作總結
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校xxxx班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由70名學生組成的集體，其中住校生將近20名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的'讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
篇5寫作要點45人覺得有用
初中班主任期末個人工作總結該怎么寫，這個問題其實挺重要的。寫總結的時候，得先把這段時間的工作內容梳理一下，看看哪些事情做得好，哪些地方還有不足。比如，班級管理這一塊兒，有沒有建立起一套有效的日常管理制度，學生們的紀律情況怎么樣，這些都是需要記錄下來的。
在教學方面，得好好想想自己的教學方法有沒有改進的空間。有時候，課堂上的互動可能還不夠充分，有些知識點講得可能也不夠透徹。如果能找出這些問題，下次就能有針對性地去調整。另外，跟家長的溝通也很關鍵，這學期是不是和家長們保持了良好的聯(lián)系，他們對孩子的在校表現(xiàn)了解得夠不夠多，這也是需要反思的地方。
還有就是活動組織方面，這個學期組織過哪些活動？這些活動對學生們的成長有多大幫助？像主題班會，文體比賽之類的，都得好好評估一下效果。要是發(fā)現(xiàn)某些活動的效果不太好，就得想想是不是形式上有問題，還是說根本就沒有達到預期的目的。
寫總結的時候，也不能光說問題。得承認自己取得的成績，比如學生們的學習成績有沒有提高，班級的整體氛圍是不是比以前更好了。要是成績不錯的話，也得分析一下原因，是因為自己的努力還是因為其他因素。這樣既能給自己一個肯定，也能為以后的工作積累經(jīng)驗。
有時候寫著寫著，可能會發(fā)現(xiàn)自己記錯了某些細節(jié)，比如某個活動的具體時間搞混了，或者記錯了某位學生的姓名。這種情況其實很正常，不用太擔心，只要大致內容沒錯就行。不過，如果能提前核對一下資料，盡量減少這類小失誤就更好了。
初中物理教師年度個人期末工作總結怎么寫怎么寫【篇6】 3100字
本人在本學期擔任九年級1至3班的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把'學高為師，身正為范'作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與xx年中考命題特點是：
1. 突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎知識、基本技能，題的難度較小。
2. 注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。xx年：6～14題、19～21題、24～27題、33、36、37題，此部分考查學生對知識的認知、體會，具有一定的綜合性，屬于中等難度的題;
3. 注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。 xx年28小題，以一個全新的實驗情景，探究燃燒的條件，學生要從實驗條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學認識物質組成的角度，考查學生對化學實驗的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點，而通過實驗推出結論的方法。35小題的實驗探究題，考查了學生對實驗方法的選擇，情景性強，從另一角度考查學生對實驗的理解，通過控制變量因素，做對比實驗，這樣的實驗設計方案，在化學實驗中運用的很普遍，是探究性實驗課的方向，體現(xiàn)了科學研究方法的重要性，對學生的能力培養(yǎng)會受益一生，給了探究性教學方法很好的導向性
4. 注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。xx年：22、28、31、34、35、38題，此部分考查了學生對知識的理解和應用、形成學習方法和能力以及邏輯思維能力，屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學生都有解答問題的空間。
5.關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。xx年：27題以日本核泄漏為背景，考察核電站能量轉化。
6. .注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。xx年：28題利用水蒸氣提供的能量點燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。
7. 注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果
初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。
五、及時輔導，使問題得到及時解決
利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學。
篇6寫作要點188人覺得有用
初中物理教師的年度個人期末工作總結該怎么寫？這其實挺重要的，畢竟寫總結能幫助我們回顧這一年的工作情況，找出不足之處，還能為下一年的教學工作做好準備。
一開始得明確總結的目的，不是為了應付檢查，而是真正去梳理自己的教學成果。先想想這一年都教了哪些內容，像是力學、電學之類的，有沒有什么特別的教學方法，比如通過實驗讓學生更好地理解概念。記得要把這些具體的教學活動記錄下來，這樣不僅能展示你的工作量，也能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
接著就是關于學生方面的了。這一年學生們的表現(xiàn)怎么樣？是不是有些學生進步很大？有沒有遇到特別調皮的學生需要特別關注？這些都可以詳細寫一寫。如果發(fā)現(xiàn)某些知識點很多學生都掌握不好，那就要反思一下是不是自己的教學方式有問題，是不是講解得不夠清楚，還是課后輔導不到位。
在寫總結的時候，還可以結合一些學校的具體要求。比如說學校提倡創(chuàng)新教學，那你就可以寫寫自己嘗試的新方法，哪怕只是小小的改變，只要有效果就行。比如去年我在課堂上增加了小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生們參與的積極性提高了不少，這就可以作為一個亮點寫進去。
寫總結的時候難免會有一些小問題。比如有時候寫得太匆忙，可能會漏掉一些重要信息，或者用詞不太恰當。像我有一次寫總結時，本來想說“學生的動手能力得到了很大的提升”，結果一時手快寫成了“學生的實踐水平有了顯著提高”，雖然意思差不多，但仔細一看確實有點別扭。不過后來我自己發(fā)現(xiàn)了這個問題，就改過來了。
書寫注意事項：
寫總結的時候最好多參考一下往年的總結，看看別人是怎么寫的。但要注意不能照搬照抄，得結合自己的實際情況。比如看到別人提到了某項活動取得了很好的效果，你可以想想自己學校有沒有類似的活動，如果有，也可以試著寫進去。
小編友情提醒：
寫完總結后最好能找同事幫忙看看。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，比如某個數(shù)據(jù)寫錯了，或者某個地方表述得不清楚。通過這樣的反饋，可以讓總結更加完善。
