英語教師期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1850字
英語教師期末工作總結(jié)范本（1）
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師期末工作總結(jié)范本（2）
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：
一、做到認真?zhèn)湔n，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
篇1寫作要點68人覺得有用
英語教師在學期結(jié)束的時候，總得把自己的工作做個總結(jié)吧。這總結(jié)要是寫得好，不僅能反映自己的教學成果，還能給學校領導一個好印象。不過，有些人可能覺得總結(jié)就是把事情羅列一下，這樣可不行，得有點深度才行。
寫總結(jié)的時候，先要把這學期的主要工作過一遍腦子。比如備課情況怎么樣，上課效果好不好，學生們的作業(yè)批改得如何。把這些關鍵的事情理清楚了，寫起來就順當了。當然，不能光說做了什么，還得說說為什么這么做。比如，某堂課設計得特別用心，那就要講講是怎么想出來的，目的是什么。如果只是簡單地記流水賬，那就沒什么價值了。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提提遇到的問題。像有些學生的成績提高得慢，這是為啥？是不是自己的教學方法有問題？還是學生的接受能力差？這些問題都要好好琢磨一下。找到原因后，下次就能有針對性地改進了。不過呀，不能光找問題，還得想想解決的辦法。比如針對成績提升慢的學生，能不能多花點時間輔導他們，或者調(diào)整一下教學策略。
在寫總結(jié)的時候，用詞要講究點。像“有效”“顯著”這樣的詞就挺好，顯得專業(yè)。但也不要濫用，不然會讓人覺得是在吹牛。還有，總結(jié)里的數(shù)字最好能具體一點。比如這個學期組織了多少次活動，參與的學生有多少，這樣的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。
有時候，寫總結(jié)可能會碰到一些小麻煩。比如，有時候想著一件事，寫著寫著又跑題了，結(jié)果寫出來的東西前后不搭。這種情況得注意，寫的時候要時刻提醒自己別偏離主題。還有，總結(jié)不是日記，不能太隨意，該正式的地方就得正式，不然會讓別人覺得態(tài)度不認真。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能抽空檢查一下?？纯从袥]有漏掉重要的事，有沒有明顯的錯誤。有時候忙起來，可能會忽略一些細節(jié)，比如把“提高”寫成“提搞”，雖然看起來差別不大，但仔細看還是能看出問題的。所以，檢查這一步很重要，能避免不少尷尬。
2025年高一英語教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1850字
高一英語教師期末工作總結(jié)
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、 鞏固教學效果 發(fā)展學生智能
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
篇2寫作要點138人覺得有用
____年高一英語教師期末工作總結(jié)怎么寫
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了。作為高一英語教師，這學期的工作算是告一段落了。說實話，剛開始接手這個班級的時候，我心里也有些忐忑，畢竟學生的基礎參差不齊。不過經(jīng)過這一學期的努力，我覺得整體效果還不錯。
備課方面，我確實花了不少心思。為了能讓學生們更好地理解知識點，我經(jīng)常查閱各種資料，有時候甚至會參考一些大學教材里的內(nèi)容。有一次我在準備定語從句這部分時，突然想到可以用圖表的方式來展示關系，結(jié)果第二天課堂上的反應特別好，學生們理解得很快。當然，也有幾次因為準備不足，上課時有點卡殼，后來我就專門抽出時間重新梳理了一下思路。
上課的時候，我盡量讓自己的講解生動一些。記得有一次講到被動語態(tài)，我編了一個小故事，把句子嵌套進去，結(jié)果學生們笑得很開心，還跟著一起討論了起來。不過，有時候我也會不小心說錯單詞，比如把“speak”說成了“spell”，當時就覺得特別尷尬，但學生們好像沒太在意，這也讓我松了一口氣。
作業(yè)批改這塊，我堅持做到全批全改。每次看到學生們的進步，心里都會覺得挺欣慰的。有個叫小李的學生，剛開始連最簡單的句子都寫不對，現(xiàn)在能寫出比較通順的小作文了。不過，批改作業(yè)的時候也遇到過難題，有時候?qū)W生的字跡實在太潦草，看得人頭疼。還有一次，有個學生的作文里用了幾個很奇怪的表達，我當時也沒看出來是不是正確，后來專門查了一下才確定沒問題。
考試分析這部分也很重要。這次期末考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學生們在聽力部分失分較多，于是我打算下學期多給學生們放些原聲材料，讓他們習慣真實的語速和發(fā)音。另外，閱讀理解的得分率也不算太高，可能是平時練習得太少。接下來得想辦法增加他們的閱讀量，至少每周安排兩篇課外文章。
初一英語教師個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2550字
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期
的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
篇3寫作要點166人覺得有用
初一英語教師個人期末工作總結(jié)怎么寫
期末總結(jié)這事，說起來不算復雜，但也挺費腦子。尤其是做老師的，既要梳理整個學期的教學情況，還得把學生的表現(xiàn)和自己的教學思路交代清楚。這就好比給一個拼圖填色，得一塊一塊地拼，顏色一點一點地上。
一開始，就得想清楚總結(jié)的重點。比如，這學期有沒有完成既定的教學目標？學生們的成績怎么樣？哪些知識點講得比較順手，哪些地方出了岔子？這些問題都得好好琢磨。有時候，課堂上的互動可能沒記全，但大方向不能丟。像我之前教形容詞比較級的時候，感覺學生們理解得還不錯，可后來聽他們做練習題才發(fā)現(xiàn)，還是有漏洞。所以，這部分的內(nèi)容一定要寫詳細些，不然回頭看看，自己都記不清當時是怎么回事了。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，某次公開課上，我設計了一個小游戲，讓學生們分組比賽。當時氣氛特別好，很多同學主動參與，效果也超出預期。這樣的細節(jié)寫進去，不僅能讓總結(jié)顯得生動，也能提醒自己以后還可以多用類似的方法。不過，也有時候會忘記記錄一些重要的瞬間，這就需要平時養(yǎng)成做筆記的習慣。
除了教學內(nèi)容，管理班級的事也不能落下。有些調(diào)皮的學生可能讓你操了不少心，但換個角度看，這也是一種成長。比如有個學生，剛開始上課老愛搗亂，后來慢慢變得積極發(fā)言了。這種轉(zhuǎn)變的過程值得寫下來，既能給自己打氣，也讓別人知道你的努力沒白費。
書寫注意事項：
總結(jié)里頭最好還能提一下自己的不足之處。不是說非要自責，而是要找出問題所在。比如我發(fā)現(xiàn)自己有時候布置作業(yè)太多，結(jié)果學生完成的質(zhì)量反而不高。后來調(diào)整了一下策略，把作業(yè)分成必做和選做的，效果就好多了。類似的教訓，要是能總結(jié)出來，下學期就能少走彎路。
還有個小技巧，就是多參考同事的總結(jié)。有時候，別人的一句話可能就點醒了你。不過要注意，照搬別人的套路是不行的，得結(jié)合自己的實際情況來寫。要是完全復制粘貼，那總結(jié)就失去了意義。
小編友情提醒：
寫完之后，最好能放一放再看一遍。有時候剛寫完，覺得沒什么問題，過幾天再看，可能會發(fā)現(xiàn)一些表述不清的地方。就像有一次我寫總結(jié)，本來覺得自己寫得很清晰，結(jié)果第二天一看，發(fā)現(xiàn)好幾個地方邏輯不通。這種時候，就得耐著性子改一改，直到滿意為止。
小學英語教師期末總結(jié)-工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
小學英語教師期末總結(jié)-工作總結(jié)
本學期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。本學期我擔任四（5），五（4）（5）班的英語教學工作。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：
首先談談這學期工作中的不足，雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)'跟不上'。四（5）班情況還算可以，學生從三年級升上來，教材也比較簡單，涉及的語法方面的知識比較少，學生的整體水平還算可以。但是五年級的情況就不那么盡如人意了。
五（5）班學生一直以來都很好，能按時完成我布置的各項任務，做什么都很自覺，但是因為有三四個學生學習有困難，在三四年級的時候還能勉強考試及格，到了五年級，英語學習上各種語法知識一多，學生思維能力差，很難接受。所以每次考試都有四個不及格，學生著急，我更著急，因為我覺得學生已經(jīng)在很盡力的學了，可是因為自身思維的原因，就是總差那么一點及格。我利用課余飯后時間為他們補習，找小老師幫助他們，雖然有些效果，但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好。
五（4）班是最讓我頭疼的一個班級，我知道作為一名教師，用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥，但我也沒辦法。教了他們?nèi)炅?，按道理說應該很順手了，根本不需要我多操心的，但事實卻完全相反。這個班級一直以來都是我付出心血最多的班，確實收獲最少的。他們學習行為習慣差，這是大家都知道的，但是腦子聰明能干也是公認的。就是這樣一個班級每次的'各項考試幾乎都是最后，當然也包括我的英語。
每天我都找個別學生輔導，談話，幫助他們分析原因，找解決問題的方法，可是總是剛解決完這個學生的問題，那邊又有了新的麻煩，每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩。上課5班一節(jié)課的任務，他們班只能完成三分之二，每天的作業(yè)總有幾個人不能完成，而且無論你用什么方法，都很難杜絕?？荚嚾昙壍箶?shù)的也在我們這個班。很多時候我都克制自己，讓自己冷靜，都三年了，應該習慣了，可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣。
這學期期中考試后，我換了種方法對待他們，盡量讓他們少動動手，多動動口，效果是有了一些，但是我知道這不是最好的方法。因為對好的學生來說是件好事，對差的學生來說，他能按時完成我的作業(yè)，但并不表示已經(jīng)掌握了。要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的。因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法，爭取邁上一個新臺階。
另外我知道要想提高學生的英語水平，課堂教學是的主陣地，在短短的一節(jié)課中，我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性去參與課堂學習，要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的內(nèi)容，而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗，認真探究。
篇4寫作要點230人覺得有用
小學英語教師期末總結(jié)
學期結(jié)束，每個老師都得交一份總結(jié)，這事挺重要。寫總結(jié)不能光靠湊字數(shù)，得有點門道才行。開頭，得說說這一學期的教學情況，比如帶了幾個班，學生大概多少人，教材用了哪套之類的。這部分內(nèi)容最好具體點，像什么三年級一班有三十五個學生，用的是《快樂英語》這套書，這樣看起來就真實。
接著就說教學方法吧。每個老師的教學方式都不一樣，有的喜歡用游戲，有的喜歡小組討論。我，覺得游戲挺好的，能讓孩子們學得開心。不過有時候也會遇到問題，比如說游戲時間太長，課堂紀律就不太好維持。還有，有時候準備的游戲材料不夠多，導致部分孩子沒參與進來。這些問題都需要想辦法解決，不然會影響教學效果。
作業(yè)布置這塊也得提一下。布置作業(yè)不是越多越好，關鍵是要有針對性。比如針對基礎薄弱的學生，可以布置一些簡單的練習題鞏固知識點；對于成績較好的學生，就可以布置一些拓展性的任務。但有時候會忘記檢查學生的作業(yè)完成情況，這就不妥了。下次得記得抽時間看看學生們的作業(yè)本，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。
和家長溝通也很重要。通過家長會或者電話聯(lián)系等方式，向家長們匯報孩子的學習情況。不過有時候跟家長交流時，語言表達可能不太清楚，這就需要提前準備好要說的內(nèi)容。另外，有些家長可能對孩子的學習期望值過高，這時就需要耐心解釋，幫助他們理解實際情況。
最后說說自己的不足之處。每個人都有缺點，作為老師也不例外。比如有時候備課不夠充分，上課時就顯得有些倉促；再比如有時候?qū)W生的態(tài)度不夠耐心，語氣稍微強硬了些。這些都是需要改進的地方，只有不斷反思才能進步。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合具體事例來說明問題。比如講到某個教學方法的效果時，可以舉個例子，說說這個方法是怎么實施的，取得了什么樣的成果。這樣寫出來的總結(jié)才更有說服力。當然，總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)要準確，不能胡亂編造。要是數(shù)據(jù)不實，領導看了肯定不會滿意。
總結(jié)，寫得詳細一點總是沒錯的。如果只寫幾句空話，領導一看就知道敷衍了事。所以呀，寫總結(jié)的時候要認真對待，把該說的事情都說清楚，這樣才能給領導留下好印象，對自己也有好處。
2025初一英語教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經(jīng)驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。
(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
三、虛心請教其他教師
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師!
初一英語教師期末工作總結(jié)
篇5寫作要點161人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會覺得自己寫得不夠好，尤其是像初一英語老師這樣需要兼顧教學和學生管理的工作。其實總結(jié)并不難寫，關鍵是要把自己的工作思路梳理清楚。先從日常教學入手，看看這一學期都教了哪些內(nèi)容，比如單詞量增加了多少，語法點覆蓋了多少，這些都是可以直接列出來的。
上課的時候，課堂紀律很重要，這個得重點說一下。有時候課前準備不足，課堂上就容易亂套。比如說有一次備課時沒想好怎么講解現(xiàn)在進行時，結(jié)果學生提問的時候有點懵，后來花了很長時間才理清思路。這種事情發(fā)生后，就得好好反思，下次不能再這樣了。
作業(yè)布置也很重要，既要讓學生鞏固知識，又不能太重。這學期我發(fā)現(xiàn)，如果作業(yè)量適中，學生完成起來就不會覺得太累，還能保持一定的興趣。記得有一次布置了一堆練習題，結(jié)果第二天收上來發(fā)現(xiàn)很多同學都沒做完，這才意識到作業(yè)量可能超出了他們的承受范圍。
課外活動也是總結(jié)的一部分。學校組織的英語角活動很有意義，通過這樣的活動，學生們能更好地運用學到的知識。不過有時候活動安排得不太合理，比如時間選在了學生最疲憊的下午，導致效果不太好。下次要是有機會再組織類似活動的話，最好把時間調(diào)整到上午。
跟家長溝通這一點也不能忽視。這學期開過幾次家長會，每次都會詳細匯報孩子的學習情況。有時候家長會提出一些疑問，這就需要耐心解答。有次有個家長問孩子為什么進步不大，當時回答得有些含糊，回家后想想應該說得更具體些。
五年級英語教師個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
本學期我擔任了五年級的英語教學，由于孩子小，人數(shù)多，但學習英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總結(jié)：
教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產(chǎn)生更濃厚興趣。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然
氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于九年級的班主任工作和教學工作，五年級英語教學還存在許多地方的不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
篇6寫作要點236人覺得有用
期末總結(jié)，說到底就是把這一學期的工作情況做個梳理。對于五年級英語老師來說，得從教學計劃開始回顧，看看當初定的目標實現(xiàn)了多少。要是有沒完成的部分，就得想想原因，是課堂時間不夠，還是學生基礎太差？
備課這部分很重要，得記錄下用了哪些教材，做了怎樣的補充。比如有時候教材里的內(nèi)容可能偏難，就得自己找些簡單的練習題給學生做。還有就是教學方法，得想想有沒有新的嘗試，像小組討論啥的，要是效果好，就可以繼續(xù)用。
上課的時候肯定會有各種突發(fā)狀況，像是某個知識點學生怎么都搞不懂，這就得換種方式講。有些時候可能準備的東西太多，結(jié)果一堂課下來發(fā)現(xiàn)根本講不完，這就得調(diào)整節(jié)奏。有時候為了活躍氣氛，講了個笑話，結(jié)果學生笑得太厲害，影響了正常進度，這也得吸取教訓。
作業(yè)布置這塊也不能忽視，得考慮學生的接受能力。有些學生做作業(yè)特別快，有些就慢吞吞的，這就得區(qū)別對待。批改作業(yè)也是個關鍵環(huán)節(jié)，得認真看每個學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。有時候批改完作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)很多同學都有同樣的錯誤，這就得在下次課上重點講解。
考試，當然是檢驗成果的重要手段。每次考試之后，都要分析成績，看看哪些地方還需要加強。有時候試卷出得不太合理，題目太偏或者太難，導致分數(shù)普遍不高，這就得反思是不是自己的命題出了問題。
跟家長溝通也是工作的一部分，有些家長對孩子在學校的表現(xiàn)特別關心，這時候就得如實匯報，有時候說得太籠統(tǒng)，家長不明白具體情況，就得具體點，比如說孩子在哪個單詞上總是記不住，這樣家長才能配合在家輔導。
