英語教師2025工作總結怎么寫 【篇1】800字
我是**中學的一名英語教師，不知不覺中又過了一年，在這一年里，雖然工作壓力很大，時間比較多，但是在增加的堅持努力下，成績還算理想，下面是我的年度個人工作總結。
在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
一年來我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和____保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
篇1寫作要點91人覺得有用
英語教師在年末做總結時，重點是要把自己的教學經歷梳理清楚，同時突出成績和不足。寫總結不是單純羅列工作內容，而是要從中提煉經驗，為下一年的工作打基礎。
開頭怎么寫？
可以直接從本年度的主要工作說起，比如承擔了哪些課程，帶了幾屆學生，參與了什么教研活動。這部分內容最好結合具體數(shù)字，這樣顯得有依據(jù)。比如“今年共教授了六個班的英語課，涉及初一到高二不同年級”，這比籠統(tǒng)地說“教了很多學生”更有說服力。
接著可以談談取得的成績，這部分要實事求是，既不能夸大也不能遮掩。如果參加了教學比賽獲獎了，就具體寫出獎項名稱和名次；如果是輔導學生競賽得獎，也要標明是哪個級別的賽事。這里有個小提醒，有些老師可能習慣把榮譽一股腦兒堆砌上去，這樣反而會顯得不夠真誠，不如挑選幾件代表性的事例深入描述。
關于教學方法的改進，這是總結中的重要部分?？梢哉勔徽勥@一年嘗試的新教學手段，比如引入了多媒體教學資源，或者調整了課堂互動模式。要注意的是，這部分內容不要空泛，最好舉一些具體的例子來證明效果。比如，“通過小組討論的方式進行語法練習，學生的參與度提高了約30%?！?/p>
對于存在的問題，也得如實反映出來。比如有的班級紀律較差，影響了整體教學進度；或者是某些知識點講解時學生理解起來比較困難。這里有個需要注意的地方，有些老師怕暴露短板，往往一帶而過，其實適度坦誠反而能展現(xiàn)專業(yè)態(tài)度。
小編友情提醒：
可以展望一下下一年的工作計劃。這個部分不宜太虛，可以結合當前的教學難點提出具體的改進措施，比如加強個別輔導，或者多參加同行間的交流活動。如果能結合學校的整體規(guī)劃來制定個人目標，就更有針對性了。
總結寫完后，建議自己多讀幾遍，看看有沒有邏輯不通的地方。有時候句子過長，讀起來費勁，就需要拆分成幾個短句。還有就是檢查一下標點符號，尤其是逗號的位置，容易出錯。另外，有些地方可能用詞不太精準，比如把“提高”寫成“增強”，雖然意思差別不大，但仔細推敲還是能看出不同。
初二英語教師工作總結格式怎么寫【篇2】 2350字
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的一年里，我擔任初二（3）班和初二（5）班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，一年來，我認真研究教材和試題，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的英語交際能力和考試成績?yōu)槟繕?。一年的努力，我獲取了一些教學經驗，當然也深刻地認識到了自己在教學中的許多不足。今天，我就將自己的幾點體會在大會上與各位同仁進行交流。
教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境。因此，了解并認真分析學生情況，有針對性地開展英語教學，這對教學的成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際相結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，例如：當講到“half”這個講到“quarter”時，我把準備好的另一張圓紙分為四份。 告訴學生這是圓的四分之一。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。為了提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中我大膽嘗試分層教學以滿足不同層次學生的需要。在講授《圣誕節(jié)》的時候，這課的主題是“認識和理解有關圣誕我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的圖片，故事和音樂。授課時就胸有成竹了。在播放音樂和聽故事時，學生聽的非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。 單詞的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是“half”。節(jié)的內容”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有較強的駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效果。因此一定要設法讓學生全身心投入課堂，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來。比如，幫助班上的同學取英文名；上課可以結合時事、熱點、英美國家的文化，生活故事，以及學生感興趣的話題等。另外要注意上課活動的形式，擴大參與的人數(shù)，布置簡單的任務給基礎差的學生，較難的則留給英語較好的，分工合作，培養(yǎng)學生的自信心。課后布置學生每天讀英語小短文，上課時再共同進行交流。
因為英語的特殊情況，學生在學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在（3）班和（5）班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，如（3）班的魏力坤，（5）班的王新民等同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。如（3）班的尚新秀和（5）班的趙亮等，對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。如（3）班的易文斌，（5）班的趙心國等，對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，讓他們把易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
英語是一種語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教育中，我們能體會到表揚和激勵對學生起的作用比批評更大。在老師的激勵下，學生的探索精神更易發(fā)揮，更容易學會原本以為很難學的東西。我常常習慣于口頭表揚，認為給學生物質獎勵會使他們變得功利，但在同事們的感染下，偶爾嘗試獎勵，果然取得了很好的激勵效果。去年，我不僅用成功卡激勵學生，還在批閱作業(yè)時，畫張小圖,作業(yè)做的好的,畫笑臉,作業(yè)不好的,畫張哭臉,同學們感到特別有趣,在以后的作業(yè)中,做的更加認真了，我還在課堂上利用量化評分表,給回答問題積極的同學加分，且分值有區(qū)別，讓學生得到成功的認可。這樣一來，課堂氣氛特別活躍,特別輕松.,取得了很好的效果.
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
篇2寫作要點185人覺得有用
關于如何撰寫初二英語教師的工作總結，我覺得可以從幾個方面入手。既然是總結，就得涵蓋這一階段的教學情況，包括課堂表現(xiàn)、學生的學習狀況以及個人的教學反思。首先得說說自己帶了哪些班級，每個班的情況都不一樣，有的班基礎好一點，有的則需要額外輔導。
在教學過程中，我主要注重的是基礎知識的鞏固和學生的聽說能力提升。通過一些趣味性的活動，像是英語角、角色扮演等，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語的興趣提高了不少。不過在實施這些活動的時候，有時候會因為時間安排的問題，導致部分活動未能充分展開。這可能是由于課程表上的限制，也可能是課后作業(yè)量較大，使得活動時間被壓縮。
書寫注意事項：
對于學生的成績評估，我采取了多種方式，除了傳統(tǒng)的筆試之外，還加入了口語測試和小組合作項目。這樣做的好處是可以全面了解學生的能力，但也有不足之處，比如評分標準可能不夠統(tǒng)一，有時會讓家長產生疑問。這就要求我在批改作業(yè)時更加細致，盡量給出明確的反饋。
說到自身成長，我覺得作為一名教師，不斷學習新知識是很重要的。這段時間里，我參加了幾次教研活動，也嘗試了一些新的教學方法。比如運用多媒體教學，雖然一開始有些手忙腳亂，但后來慢慢摸索出了門道。當然，這其中也遇到了一些小問題，比如設備偶爾會出現(xiàn)故障，影響課堂進度。
至于未來規(guī)劃，我希望能在接下來的時間里，進一步提高自己的專業(yè)水平，同時也希望能多跟同事交流經驗，共同進步。畢竟教育工作不是一個人的事情，團隊的力量不可忽視。在這個過程中，我也意識到溝通的重要性，無論是與學生還是家長，都需要保持良好的互動。
小學英語教師工作總結怎么寫【篇3】 1800字
在這個學期，我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。
另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
3、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎，有小部分學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分學生學習有困難，部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施：
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。
篇3寫作要點196人覺得有用
小學英語教師工作總結怎么寫
做一份工作總結不是件難事，但也得花點心思去琢磨。尤其是小學英語老師這份工作，涉及到課堂管理、學生互動、教材研究等多個方面，總結起來確實需要好好梳理思路。先從備課說起，每次上課前都得精心準備教案，這可不是隨便抄抄就能應付過去的。有時候備課時會遇到一些小麻煩，比如某個教學環(huán)節(jié)總覺得不太順暢，這時就得反復調整，直到找到最合適的方案。
上課的時候，學生的反應是最直觀的反饋。有些學生學得快，一教就會；有些則需要多花時間耐心輔導。這就考驗老師的應變能力了。比如一次講單詞拼讀，有個孩子總是記不住發(fā)音規(guī)律，后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，于是就讓他把每個字母畫成一個小動物，這樣不僅記住了發(fā)音，還增加了趣味性。當然，這樣的例子也不是每次都能碰上的，所以總結時可以提一下類似的小創(chuàng)意，能讓總結看起來更有實際意義。
作業(yè)批改也是個重要環(huán)節(jié)。批改作業(yè)時不能只看結果對不對，還要關注學生的解題思路。有時候會發(fā)現(xiàn)學生做錯了，但其實他們的想法很有新意，只是方法上出了點偏差。這時候可以在總結里提到，通過這種方式，既能幫助學生改正錯誤，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過有時候也會覺得批改作業(yè)特別耗精力，特別是當學生交上來一堆亂七八糟的答案時，心里難免有點煩躁。
除了日常教學，參加教研活動也很有必要。每次聽其他老師的課都有收獲，有時候會學到新的教學方法，有時候能從別的老師的講解中得到啟發(fā)。比如說有一次聽課，那位老師用游戲的方式讓學生練習對話，效果特別好?；貋砗笪揖驮囍谧约旱恼n堂上也用了一下，果然學生們積極性高漲了不少。這種實踐經驗值得記錄下來，畢竟別人的經驗有時候比自己摸索要高效得多。
還有就是和家長的溝通。作為小學英語老師，跟家長打交道的機會不少。有的家長很配合，經常主動詢問孩子的學習情況；有的則比較被動，需要老師主動聯(lián)系。面對這種情況，老師得學會靈活應對?？偨Y時可以提一提自己是怎么處理這類事情的，比如定期發(fā)送學習報告，或者利用微信建立家校聯(lián)系群，這樣既方便了家長了解孩子的情況，也讓老師的工作更加輕松。
中學英語教師實習總結怎么寫【篇4】 1450字
中學英語教師實習總結
自9月15號來到西浦中學起，在胡老師的指導下在初二(1)班實習英語教學，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。
一、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結;
1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”。
2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。
3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結
6. 聲音要再洪亮一些，有升降。
7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中，這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。
考試、中考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)?理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
四、對英語課堂教學與英語教學法的思考
實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了以下的作用。
它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題;評課，議課應遵循什么樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向;到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。
篇4寫作要點199人覺得有用
實習總結，說起來容易，做起來得花點心思。尤其是中學英語教師這份工作，光是備課就夠忙活一陣子了，要是再不對自己的教學做個回顧，以后就很難知道自己到底進步了多少。
頭一件事，得把實習期間干過的事理清楚。比如，帶過幾個班，每個班有多少學生，上課用的是什么教材，這些都得記下來。這一步很重要，因為只有知道起點在哪，才能看出后來的進展。當然，寫的時候別太死板，把事情按時間順序排列就好，不用非得弄得像流水賬似的。不過，有時候寫作者可能沒留心，就把“班級人數(shù)”寫成“年級人數(shù)”了，這樣就有點不準確了。其實只要稍微核對一下就不會出錯。
接著就是分析教學效果。這個部分可以結合學生的反饋來看。如果發(fā)現(xiàn)學生普遍反映某個知識點講得不太明白，那下次就得換個方式試試。還有，課堂上的互動情況也要留意，是學生們都積極參與了，還是大部分時候只有少數(shù)人在發(fā)言？要是出現(xiàn)這種情況，就得琢磨下是不是提問的方式出了問題。有時候老師想得太復雜，設計的問題超出學生的理解范圍，結果反而讓大家摸不著頭腦。
書寫注意事項：
關于個人成長這部分，也別忘了提。畢竟實習不只是為了教書，也是為了提升自己?？梢韵胂胱约涸谔幚硗话l(fā)狀況時有沒有變得更從容，跟同事溝通時是否更加順暢。不過有時候，寫總結的人會忘記這點，只顧著談教學成績，忽略了自身的進步，這就有點可惜了。
小編友情提醒：
別忘了帶上一些具體的例子。比如某次公開課上，你是怎么調動學生興趣的？用的什么方法？效果怎么樣？這些細節(jié)能讓總結更有說服力。當然，有時候寫作者可能因為趕時間，就隨便舉個例子應付過去，但這會影響總結的質量。所以，還是要認真對待每一個環(huán)節(jié)才行。
英語教師的工作總結報告怎么寫【篇5】 2000字
英語教師的工作總結報告
年度考核工作總結英語教師們知道怎么去寫嗎?來看看為你們分享的英語教師的工作總結范文吧！
時光荏苒，歲月如流，英語教師的工作總結。充滿著生機和活力的小學英語實驗教材，已走過了好幾個年頭。我也已經不知不覺完成了三年的小學英語實驗工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力，滿懷激情，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；仡欉@些時光，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任小學四 五年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：
一、開闊視野，自我充實
小學英語教學這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，因此我在自己不斷努力的基礎，從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識 ，從學生的心理需要 興趣 個性特征到教材的分析 研究 都是精心雕琢。由于自己的經驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學習的任何機會，經常也和其他學校的老師聯(lián)系交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學習。也經常利用網(wǎng)絡資源來觀看所需要的知識，學習一些新東西，不斷的創(chuàng)新，不斷的充實自己的專業(yè)知識，從而是一切教學能夠得心應手。
二、在實踐中得到鍛煉
本學期在教師的賽教活動中我自己表現(xiàn)的比較積極，精心設計了一節(jié)“what do you need?”
about this lesson ？一課，我利用chant，歌唱，食物 ，造句，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講i like spring 一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當大的。在這節(jié)課里不僅要講四個季節(jié)
spring,summer ,fall ,winter,而且還要講四個季節(jié)的特點 warm ,hot ,cool ,cold
.在觀摩了東小張老師的課后，我受到了啟發(fā)，教師工作總結《英語教師的工作總結》。發(fā)展了張老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍：spring,spring
,真warm.(做溫暖的動作）summer,summer,太hot.（做擦汗的動作）fall ,fall ,
cool死了，（做很“酷”的動作），winter ,winter ,凍壞了，oh ,too
cold.(做很冷的動作）。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的.速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。學生用幾分鐘的時間，就應用自如了。
我在講課時，發(fā)現(xiàn)星期對于學生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了chant，于是我編了英漢chant幫助學生記憶，由于這個chant是結合我校作息生活特點編寫的，所以學生又一次高效率的接受了?！靶瞧诟琛痹谖倚Ａ鱾鏖_了?！肮珗@游玩在sunday，紅旗飄飄在monday，好好學習tuesday，早早回家wednesday，過了thursday，thursday，終于盼到friday，快快樂樂saturday，渡過一周真happy
三、講求方法。豐富課堂
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
四、培優(yōu)轉差，快樂教學
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在小學英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學生涯中自己一定會努力攀登新的高峰。
篇5寫作要點184人覺得有用
寫工作總結報告對于英語教師來說是件很普通的事。這類報告一般得包含教學情況、學生表現(xiàn)還有自己的反思。開頭部分最好簡要介紹下這學期教了哪些課程，帶的是哪個年級，教學目標是什么之類的。
在描述教學情況時，可以用具體例子來說明課堂上的互動情況。比如某個單元的教學重點難點在哪，用了什么方法幫助學生理解。要是有特別成功的活動，也可以提一下，比如那次讓學生分組表演話劇，效果就不錯。不過有時候寫的時候可能會記不太清具體細節(jié)，就大致說說大概做了些什么。
說到學生表現(xiàn)，要客觀地反映學生的進步和存在的問題?？梢粤谐鰩讉€典型案例，像某位同學原本口語不太好，經過一段時間練習后有了明顯提升。當然也有少數(shù)學生始終提不起興趣，這部分也要提一下，但不要點名批評，只說總體情況就好。
對自己的工作進行反思也很重要?？梢韵胂肫綍r備課有沒有哪里可以改進，比如說有時候為了趕進度，準備得不夠充分，結果課堂節(jié)奏有點亂。另外，跟同事交流的機會也不能錯過，聽聽別人的經驗總會有收獲。
還有就是關于考試成績的分析。每次測試完都要認真看卷子，看看學生普遍在哪塊丟分比較多。如果發(fā)現(xiàn)某個知識點掌握得不好，就得想辦法加強訓練。不過有時候寫到這兒可能會漏掉一些重要的分數(shù)段分析，這就需要回頭再仔細核對一遍。
最后別忘了提到未來計劃。比如說打算引進新的教學資源，或者嘗試不同的教學方式。畢竟每個學期結束都是一個新的起點，得為下一階段做準備不是嗎？
高一英語教師工作總結ppt怎么寫【篇6】 1300字
這一學年來,本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得. 在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學生的學習興趣。
課后我積極參與聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。
篇6寫作要點209人覺得有用
高一英語教師工作總結ppt怎么寫
做總結的時候，先把這一年的教學計劃拿出來看看，對照一下完成情況。這個計劃本來是很有條理的，但后來發(fā)現(xiàn)有些地方沒太顧及到學生的接受能力，結果有些課程推進得有點快。當然，教學進度也不是越快越好，還是要根據(jù)學生的情況調整。
上課的時候發(fā)現(xiàn)，學生對語法部分的理解總是差那么一點意思。特別是虛擬語氣這部分，講解了好幾次，還是有不少同學搞不明白。后來就想著是不是講得太抽象了，于是試著用一些生活中的例子去解釋，效果倒是比以前好了一些。不過，這里有個小問題，就是有時候舉例舉多了，反而讓學生覺得復雜了，這可能是需要注意的地方。
批改作業(yè)的時候，能明顯感覺到學生的進步。尤其是幾個基礎比較薄弱的學生，從一開始連最簡單的句子都寫不利索，到現(xiàn)在已經能夠寫出比較完整的段落了。這讓我意識到，鼓勵很重要，哪怕是一點小小的進步，也要及時表揚。當然，表揚也不能亂給，得看實際情況。
參加教研活動的時候，聽別的老師講課，發(fā)現(xiàn)他們處理課堂突發(fā)狀況的方式特別值得學習。有一次，一個學生突然問了一個很刁鉆的問題，當時愣了一下，回答得不是很好。后來反思了一下，覺得自己平時在這方面準備得不夠充分。其實每個老師的風格都不一樣，找到適合自己的方式才是關鍵。
期末考試的成績出來后，總體來看還算滿意，但也有個別班級的成績不太理想。分析了一下原因，發(fā)現(xiàn)主要是在復習階段沒能讓學生掌握好重點。復習的時候應該更加有針對性，而不是面面俱到。當然，這也提醒我以后要提前做好規(guī)劃，把復習的時間和內容分配得更合理些。
制作ppt的時候，記得要把重點放在教學成果和存在的問題上。圖片可以用一些課堂上的照片，這樣直觀一些。不過要注意的是，圖片不要太多，否則會分散注意力。還有就是文字部分不要太長，簡明扼要是原則。有時候寫著寫著就容易啰嗦，這點得控制一下。
書寫注意事項：
關于總結的內容，可以多引用一些數(shù)據(jù)，比如學生的平均分、優(yōu)秀率之類的。這樣顯得更有說服力。當然，數(shù)據(jù)只是輔助，不能完全依賴它。如果有可能的話，還可以加上一些學生的反饋，這樣會讓總結顯得更全面。不過在收集學生反饋的時候，要注意方式方法，別讓學生感到壓力太大。
