初三期末總結1000字怎么寫 【篇1】1050字
時光匆匆，轉眼初三已經過了一半。雖然只是半學期，卻覺得充實得比初一初二學的還要多。在此小結一下本學期的成果。
到了這個階段，成績便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學的方程式小測、物理的模擬考試、語文的字詞檢驗、英語數(shù)學的套題……充實了每個人的每天。即使考過很多次，面對成績還是有點小緊張。先不說成績到底怎樣，態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。
理科一直以來是我的軟肋，不管是有點積累的數(shù)學還是新學的物理和化學。無頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞，最后不過是兩敗俱傷。老師問：“是基礎的問題還是心態(tài)？”想起小說里的一句話，“不是你沒有能力戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，你是懼。懼的是膽小的自己?！币苍S我正是這樣，遇到稍微難點的或陌生的題就怕了，害怕充斥內心的時候就沒有力氣去真正思考?；艁y的心態(tài)導致連基礎題都錯一大堆。后來聽老師的話，先做簡單的題，一道道的，認真審題，不管花多少時間，力求全對。慢慢平靜心態(tài)，掌握做題的節(jié)奏。一個多星期的努力，沒想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動力，理科成績慢慢上升平穩(wěn)了下來。
真正大考的時候，心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說說數(shù)學的期末考試，我一直小心翼翼地做每一道題，不想再錯不該錯的題。有點慢，最后只有不到半小時了，還有一道大題！“一般大題的前一兩問不會很難，怎么說我也能爭到50%分的呢！”很快平靜了下來，專心研究。不到15分鐘，我就把一二問做出來了。后來蒙了第三小問，用剩下的時間檢查前面的基礎。檢查出了一道四分的錯題，真是好險好險?？纪甑臅r候聽說一些數(shù)學比我好的同學沒做出最后一題的第二問，我有點小驕傲。說實話，我能做出來他們?yōu)楹巫霾怀鰜?？敗就敗在心態(tài)上了。
數(shù)學最后一題的第二問其實不算簡單，只要想不到那些輔助線，比登天還難。其實我能做出來并非只靠不敗的心態(tài)，還靠考試之前的總結。
在每科考試的之前，我把之前所有的卷子歸類，然后總結我不熟的知識點和技巧。錯題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時補充的東西。由一題擴展到這類題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結的內容。總共5個學科，總結的沒幾頁，卻頁頁精華。做題是可以積累題型，但不能把所有題都做了。做完題不思考，沒有多大的用?？偨Y是成功之門的鑰匙，有了方法解題自然簡單。
雖然我總結了，但也不是在日常就做到了。還欠些火候，需要在今后的日子里堅持下去。
我相信，堅持好的心態(tài)，堅持總結的習慣，成績自然會好。我不急于一時的成功，放眼未來的中考亦或是高考，乃至工作，堅持這些經驗，都在為成功鋪路。
篇1寫作要點138人覺得有用
初三的期末總結寫起來其實挺講究方法的，尤其是字數(shù)限制在1000字的情況下，既要涵蓋全面又要突出重點，這確實是個挑戰(zhàn)。不過，我身邊有不少同學都寫得不錯，我就從他們的經驗里總結了一些竅門。
開頭怎么寫？
很多人覺得應該開門見山，但我建議稍微鋪墊一下。比如，可以用幾句描述性的句子點明這段時間的學習狀態(tài)，像是“這一學期過得特別快，仿佛剛開學不久就迎來了期末考試”。這樣的句子既不突兀又能引起共鳴。不過有時候，我看到有人會直接進入正題，直接列出成績和排名，這樣反而顯得有些生硬。
接下來就是正文了，這部分最重要的是分塊處理。可以按照科目分類，也可以按時間順序來。比如語文可以從閱讀理解的進步說起，數(shù)學則著重講計算能力的提升，英語的話就聊聊單詞量的增長和聽力水平的提高。不過有時候，我在寫的時候會因為思路亂了，導致一會兒說這個一會兒又扯到那個，結果條理不清。所以建議大家列個提綱，把想寫的內容大致排好順序。
書寫注意事項：
細節(jié)很重要。比如，如果某次考試考得好，除了提到分數(shù)外，還可以具體講講是哪一部分做得好，是靠平時的努力還是臨場發(fā)揮。但有時候，我看到有的同學寫得太籠統(tǒng)，比如只說“這次考試進步很大”，卻沒有具體的例子支撐，這就顯得空洞了。
結尾怎么寫？
不用太復雜，簡短地表達下對未來的想法就行?？梢哉雇率罴俚挠媱?，或者對下學期的期待，比如希望能在某個薄弱環(huán)節(jié)有所突破之類的。不過有時候我會不小心寫得太啰嗦，把原本簡短的結尾拖得很長，所以大家要注意控制字數(shù)。
還有一個小技巧，就是在寫的過程中多用些專業(yè)術語。像什么“查漏補缺”、“夯實基礎”之類的詞，聽起來就顯得比較正式。當然，有時候我也會因為記不住這些詞而用一些不太恰當?shù)奶娲~，結果反而鬧出了笑話。所以平時還是要多積累些相關的詞匯。
初三英語教師期末教學個人工作總結怎么寫【篇2】 2300字
初三英語教師期末教學個人工作總結一
本學期我擔任初三班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法工作總結
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初三英語教師期末教學個人工作總結二
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：
(一) 思想政治方面
在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三) 業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
篇2寫作要點100人覺得有用
初三英語教學的工作總結，這事說起來得有點講究。很多老師一到寫總結的時候就發(fā)愁，不知道從哪里下手。其實總結不是流水賬，也不是單純地羅列工作內容，它需要把事情梳理清楚，把成績找出來，把問題也擺明了。
寫總結前頭，得先把這段時間的教學計劃回顧一下，看看哪些目標達到了，哪些沒達到。比如我教的那個班，期初定的目標是提高學生的聽力水平，結果期末考試顯示聽力部分得分率提高了不少，這就算是個不錯的成績。當然，要是發(fā)現(xiàn)有些學生進步不大，那也得記下來，后面可以分析原因。
在記錄具體工作的時候，要注意突出重點。比如，這個學期我特別加強了單詞記憶的方法指導，還搞了個單詞競賽，學生們參與的積極性挺高，這事就可以詳細寫寫。還有，課堂上的互動環(huán)節(jié)我也做了調整，以前是老師講得多，現(xiàn)在改成讓學生多發(fā)言，效果確實不一樣。
書寫注意事項：
總結里頭最好能提到一些具體的數(shù)字，這樣顯得更有說服力。像我?guī)У哪莻€班，上學期期末平均分是75分，這學期提高到了80分，這就是一個比較直觀的進步。不過有時候數(shù)字可能不太好看，比如有個別學生的成績下滑了，這種情況也得實事求是地寫進去，畢竟總結，既要報喜也要報憂。
至于教學過程中遇到的問題，也不能回避。比如我發(fā)現(xiàn)一部分學生對語法掌握得不太好，特別是賓語從句這部分，這可能是教材安排上的問題，也可能跟我的講解方式有關。這些問題都值得好好反思，下學期得想辦法改進。
還有一個需要注意的地方，就是總結里頭得有自己的一些想法和看法。比如我覺得多媒體教學挺有用的，以后可以多利用ppt或者視頻資源，這樣能讓課堂更生動。不過有時候準備這些材料也挺費勁的，尤其是素材的選擇，得花不少心思。
寫總結的時候，語言得樸實點，不要堆砌辭藻。像我剛才說的那些內容，都是按實際教學情況來的，沒有刻意美化。如果寫得太花哨，反而會讓人覺得不真實。而且，總結里頭的句子不要太長，長句子容易讓人看不明白。
2025年12月初三上學期期末總結怎么寫【篇3】 1550字
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”離我們而去，我們已從一個初二生變成一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像初二這么自在了。
在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。。。真是非常豐富。
而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！
當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會不變得陌生呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好！
我要在初三的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學習！
初二這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個初二的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。
那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和中考的分數(shù)線差之千里?；貞浾醵@一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過可怕?；叵肫鸪跻荒菚r的歡笑打鬧與無所事事，可現(xiàn)在呢？我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績不好但擁有這些良好品質你還是無能為力的。
或許自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因為初二這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！初三會更累因為這一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補回來這些會很麻煩。
一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經可想而之。。。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代已經到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，因為知識總是有用的。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
作為一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨中考的初三生！也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好！
篇3寫作要點80人覺得有用
關于如何撰寫一份高質量的總結，尤其是在學期內需要完成的期末總結，這里有一些實用的小建議。總結不同于心得體會，它更強調客觀性和條理性，同時也要結合個人的實際經歷進行歸納提煉。
寫總結時，第一步是要明確總結的對象是什么。比如針對初三上學期的期末總結，就要圍繞學習情況展開，包括各科成績的變化趨勢、課堂表現(xiàn)以及復習備考的狀態(tài)。這部分內容最好能具體一些，比如說數(shù)學從期中的80分提高到現(xiàn)在的90分，這不僅體現(xiàn)了進步，還能讓人看到努力的方向。
接著，可以談談遇到的問題及解決辦法。這一部分很關鍵，因為總結不僅僅是羅列成果，還需要反思不足之處。例如在英語學習過程中，聽力一直是短板，后來通過每天堅持聽半小時新聞廣播，逐漸改善了這個問題。這樣的描述會讓總結顯得真實可信。
書寫注意事項：
總結中還可以加入一些細節(jié)性的描述，比如參加過的活動或者項目。如果參加了學校的某次競賽，并且獲得了獎項，那就可以詳細敘述準備過程中的點滴，這樣既能展示能力，也能突出團隊協(xié)作的重要性。當然，這些活動不一定非要多么高大上，只要是對自己成長有幫助的經歷都可以寫進去。
值得注意的是，在整理資料的時候，要注意時間順序。通常來說，按時間線來組織材料會更加清晰直觀。不過有時候為了突出重點，也可以根據(jù)重要性重新排列順序。比如把本學期最重大的事件放在前面，這樣讀者一目了然。
此外，語言表達方面也需要多加注意。盡量使用簡潔明了的句子，避免冗長復雜的表述。有時候一句話說得太啰嗦反而會讓人抓不住重點。例如，“這次考試成績之所以能夠有所提升，是因為我每天晚上都認真復習功課，同時還會抽空做一些課外練習題?！边@句話完全可以簡化為：“這次考試成績提升，得益于每天晚上復習功課和做練習題?！?/p>
小編友情提醒：
檢查一遍文檔時，別忘了核對一下數(shù)據(jù)是否準確無誤。尤其是涉及到分數(shù)、排名之類的數(shù)字，一旦出錯就可能影響整個總結的效果。如果條件允許的話，還可以請同學幫忙校對一下，畢竟旁觀者清嘛。
初三班主任學期末工作總結怎么寫【篇4】 2450字
初三班主任學期末工作總結
一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學期作如下總結。
一、首先我班從學生道德品質的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學，在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學習環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學生學習習慣的養(yǎng)成。
對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，我讓學生從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因為如此，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強化班級學風，特殊設立學習班長，這學期把鄭思遠提升為學習班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。
四、看重學生學習成績的提高。
學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；
②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學行為得到家長的'理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備。
④在學生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個親近與學生的班主任，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。正是因為我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學的宗旨，本學期結合地方特點與時令特征對學生進行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴密細致的工作，近期天我班學生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學生多方面發(fā)展
為了讓學生全面發(fā)展，我積極鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)愛好，提升能力。現(xiàn)在無論在體育、音樂、美術、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎，如在學校的歌唱比賽、田徑運動會、縣級籃排球賽上都取得了相當好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎。
當然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、個別學生對學習的認識不夠，進取心不足，有點敷衍了事。
2、 個別學生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯，后進生比例較大。
4、 部分同學具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學生的衛(wèi)生習慣太差。
6、 個別同學的安全意識不強。
總之在前半期我們取得了較好的成績，在今后的教學中就上面提出的若干不足方面加強工作，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
篇4寫作要點60人覺得有用
初三班主任學期末工作總結怎么寫
每個學期結束的時候，寫一份工作總結是必不可少的事情。對于初三班主任來說，這不僅是一種工作的回顧，更是對未來工作的規(guī)劃。不過，很多人可能不知道從哪里下手，也不知道怎么才能寫出一份高質量的工作總結。這里就結合一些專業(yè)知識和經驗，給大家分享一下如何寫好這份總結。
寫總結的時候，首先要明確自己的目標。既然是總結，那么就得涵蓋本學期的主要工作內容。像是學生的學習情況、班級管理、與家長溝通等方面都要有所涉及。比如，這一學期有沒有組織過什么特別的活動，學生們的成績有沒有提升，這些問題都需要在總結里體現(xiàn)出來。當然，不能光是羅列事情，還得有自己的看法，這樣才能顯得總結更有深度。
在具體寫作的時候，可以先列出一個大致的提綱，把想要寫的內容大致排個序。比如先寫教學方面的情況，再寫班級管理的具體措施，最后再談一談與家長的關系處理。這樣寫起來會更有條理。不過要注意的是，順序可以根據(jù)實際情況調整，不必拘泥于某種固定模式。另外，寫的過程中可以多用一些專業(yè)術語，比如“學情分析”、“家校合作”之類的，這樣能讓總結看起來更加正式。
關于具體的寫作技巧，其實也沒什么特別復雜的。不過有時候可能會遇到一些小問題，比如字數(shù)控制不好，寫得太啰嗦或者太簡略都不合適。還有就是，有時候為了突出重點，可能會忽略掉其他重要的細節(jié)。這就需要在寫完初稿后仔細檢查一遍，看看是不是遺漏了什么關鍵點。如果覺得時間緊，也可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。
說到檢查，還有一個小技巧就是多讀幾遍。有時候自己寫的東西，因為太熟悉了，反而不容易發(fā)現(xiàn)其中的問題。所以不妨大聲朗讀出來，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。比如有些地方語句不通順，或者用詞不當，讀著就會感覺不對勁。當然，這個過程可能會花些時間，但為了保證質量，還是值得的。
書寫注意事項：
寫總結的時候還可以參考一下往年的資料。畢竟每個班的情況都差不多，很多問題都是重復出現(xiàn)的。通過對比往年的工作總結，能發(fā)現(xiàn)自己有哪些地方做得不夠好，哪些地方是可以改進的。不過要注意的是，不能完全照搬，得結合今年的實際狀況來進行調整。
小編友情提醒：
寫總結的時候一定要保持真誠的態(tài)度。不要一味地追求華麗的辭藻，而是要把自己的真實想法表達出來。畢竟總結不是為了給別人看的，更多是為了自己今后的工作積累經驗。只要用心去寫，相信每個人都能寫出一份讓自己滿意的總結。
初三數(shù)學期末考試總結怎么寫【篇5】 1600字
初三數(shù)學期末考試總結
在剛剛結束的期中考試中，我們初三年級的數(shù)學試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學生，數(shù)學成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創(chuàng)設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調動學生學習數(shù)學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關注知識的生成。
三、結合學生的基礎和教學內容因材施教。 在教學中和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質量的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找自身的`原因，教育學生才會真正有效。
初三數(shù)學期末考試總結
一轉眼，半學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績?？v觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創(chuàng)設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維發(fā)展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數(shù)學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。
2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習。
3、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
篇5寫作要點229人覺得有用
寫總結的時候，得先把內容理清楚。像期末考試這種總結，肯定得從成績開始吧?？纯催@次考得怎么樣，哪些題目錯了多，哪些錯得少，這都是關鍵點。要是成績不太理想，得想想是不是復習不到位，或者是做題時沒仔細審題。這一步很重要，因為只有知道哪里出了問題，才能想辦法改進。
接著就是分析錯題了。每道錯題背后都有原因，可能是概念沒掌握好，也可能是因為計算失誤。如果是概念不清，那就要重新翻書看看定義，理解透徹才行。要是計算出錯，就得提醒自己下次做題時別急躁，慢慢來，尤其是那種復雜的步驟，一點都不能馬虎。
然后，可以考慮下學習方法的問題。平時有沒有好好利用時間復習，有沒有跟著老師的節(jié)奏走。如果感覺復習效率不高，那得調整一下策略。比如可以試試做筆記的時候多畫圖，或者把重點知識做成卡片隨身帶著看，這樣隨時都能鞏固記憶。
寫總結的時候，可能有些人會漏掉一些細節(jié)。比如，有的同學只記住了分數(shù)和排名，卻忘了具體哪塊知識點沒學明白。這種情況就不太好，因為總結的重點就在于找到問題所在。還有些人喜歡把總結寫得太籠統(tǒng)，像“這次考試我發(fā)揮得不好”，這樣的描述就沒啥用處，得具體指出問題在哪才行。
書寫注意事項：
寫總結的時候，記得要把自己的感受也寫進去。不是那種情緒化的感嘆，而是結合實際情況談想法。比如覺得自己這段時間的努力方向對不對，有沒有達到預期的效果。要是覺得某些地方做得不錯，也可以表揚一下自己，增強信心嘛。
小編友情提醒：
總結最好能有個規(guī)劃。針對這次暴露出來的問題，制定一個改進計劃。比如打算每天花多少時間復習薄弱環(huán)節(jié)，或者找老師請教不懂的地方。這樣寫出來的總結才更有意義，不會只是流于形式。
初三英語期末工作總結怎么寫【篇6】 2350字
初三英語期末工作總結
初三英語期末工作總結一
副詞的分類
1.時間和頻度副詞：
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2.地點副詞：
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3.方式副詞：
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4.程度副詞，放在被修飾詞之前：
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5.疑問副詞，一般放在句首：
how, when, where, why.
6.關系副詞，一般放在句首：
when, where, why.
7.連接副詞：
how, when, where, why, whether.
初三英語期末工作總結二
1. 根據(jù)開學初定下的初三年組的培優(yōu)轉差的方案，制定了英語的轉化計劃，重點放在了邊緣生的轉化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準備。在確定了名單后，我積極的與學生進行變流，了解學生的學習中的弱勢項目，在教學允許的范圍內，適當?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進了他們的學習，同時，也給原來較差的學生以榜樣，讓他們學有目標。在做這方面工作時，得到了班主任與同學們的支持，才使得這項工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因為英語的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵學習英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學習方法。于是，我就開始準備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應該是從老師的與她倆交流的結果吧！她倆談了想學好英語的迫切想法?？吹剿齻冊趯W習態(tài)度的巨大轉變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點放在了提出有針對性的如何在短時間內提高英語成績這個方面上。通過耐心細致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當時由于沒有認真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達成了教學與輔導上的某些共識，課上有側重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導與點撥，從備課開始就想到了與她倆類似的同學們，預設了學習過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質疑與思考，在課下認真完成記憶與練習，通過反復的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時，想到他們，其實是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標準，從質量上從嚴要求，通過這樣的作法，學生的信心更足了。通過一點一滴的耐心細致的工作，學生的對于課堂知識的理解和成績都有了進步。
2. 課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預習學案，學案較以往的提高之處在于，學生進入初三了學習時間較緊張，如果再讓學生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學生來說，結合學案預習與上課的過程就是學習以及與老師交流的過程，學案上的知識點講解與例句的選擇都是經過深思熟慮的，這樣學生無論在課前預習中，課上的使用以及課后的復習中都有了參考與依據(jù)。
3. 開學期的一節(jié)課上，我向學生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學習經驗給同學們學習提供了參考，同學們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學生，還為了給學生以學習的動力。我在適當?shù)臅r刻向學生提供學習方面的好材料與信息，引導學生提高認識與信心。
4.學生英語成績與水平的高低反應在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學生比較薄弱的一塊。如果抓住了學生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學生學習成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導。比如，在課上我對學生說，如果初一，初二，初三的同學開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學生會這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學生也許會這樣開頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對于我們初三的學生來說，通過我們的精心設計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的'高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學生對于初三所學知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學中，我也向學生滲透這樣的觀點?，F(xiàn)在的學習是為了將來做準備。基于這樣的認識，我調整了上學期的英語寫作訓練方法，將自由的日記練習寫作調整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關的內容的改寫，限定了學生改寫的篇目，防止學生脫離主題亂寫一氣，又讓學生有一定的自由發(fā)揮的空間。
5. 認真輔導、組織學生參加了有利于提高學生英語水平的比賽，在全國中學生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學生獲獎，學生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學生在活動中學習態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語演講比賽中，方美鳳同學也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導教師的稱號。
篇6寫作要點121人覺得有用
初三英語期末工作總結該怎么寫？這事說起來不算太難，但也不算特別簡單。畢竟，總結不是隨便抄點東西就能交差的事。寫好這種總結，得有點專業(yè)性，還得有點經驗。要是寫得亂七八糟，不僅老師看著不爽，自己也顯得沒誠意。
先說說寫總結的基本態(tài)度吧。既然是總結，就得把一學期下來的事情好好梳理一遍。比如學生的表現(xiàn)怎么樣，課堂上有哪些亮點，哪些地方出了問題，這些問題是怎么解決的。這些內容不能瞎編，必須真實。要是假大空，看起來挺高大上，其實沒啥用。比如有個班的學生基礎很差，老師費了好大勁才讓他們學會幾個單詞，這種進步就該具體寫出來，而不是籠統(tǒng)地說“效果顯著”。
再就是要注意細節(jié)。有些老師寫總結的時候，喜歡用一些大而化之的話，比如“教學工作取得了圓滿成功”。這話聽著不錯，但實際上沒啥意義。不如把重點放在具體的措施上，比如說為了提高學生的聽力水平，用了什么方法，效果如何。這樣寫出來的總結才有說服力。
寫總結的時候也得有點技巧。比如，可以先列出一個提綱，把想說的話大致理清楚。不然寫到一半突然忘了要寫什么，那就尷尬了。不過，有時候寫總結的時候會遇到這種情況，寫著寫著思路就斷了，這種情況很常見。這個時候別急著往下寫，先停下來想想，等思路清晰了再繼續(xù)。
寫總結的時候最好能結合數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最能說明問題。比如說這個學期一共上了多少節(jié)課，每個單元測試的成績變化情況，這些都可以用圖表的形式展示出來。這樣不僅能增加總結的可信度，還能讓看的人更容易理解。
書寫注意事項：
總結里還可以提到一些個人反思。比如自己在教學過程中有沒有遇到什么困難，這些問題是怎么克服的。這不僅能體現(xiàn)老師的自我提升意識，也能給其他同事一些借鑒。不過，寫這部分的時候要注意分寸，別把自己說得太完美，畢竟人都會有失誤的地方。
小編友情提醒：
寫總結的時候最好能保持語言簡潔明了。有些老師喜歡用一些復雜的句子，結果越寫越繞，讀者看了半天也不知道到底寫了什么。所以，盡量用簡單直白的語言表達自己的想法。要是實在不知道怎么說，可以參考一下往年的總結，但千萬別照搬照抄。
