歷史教師工作總結(jié)2025怎么寫 【篇1】1800字
今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》 的時(shí)候,這課的主題是“絲綢之路”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)闅v史的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在上課時(shí),我堅(jiān)持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
篇1寫作要點(diǎn)81人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把事情捋順了。比如這一年教歷史，上過多少節(jié)課，帶了多少學(xué)生，這都是基礎(chǔ)。有些老師圖省事，上來就堆數(shù)據(jù)，這樣不好。應(yīng)該結(jié)合具體例子來說，比如某堂課講到春秋戰(zhàn)國，學(xué)生們反應(yīng)特別積極，這就值得提一提。不過，有時(shí)候?qū)懫饋頃?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是具體的教學(xué)方法沒寫全，這可能是不小心疏忽了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭得有點(diǎn)自己的想法。像今年的歷史教材改版，教學(xué)方式就得跟著調(diào)整。剛開始試新方法時(shí)，課堂氣氛倒是活躍了不少，但作業(yè)完成質(zhì)量卻下降了。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)得平衡好互動(dòng)和練習(xí)的關(guān)系才行。這一塊要是寫得太籠統(tǒng)，比如只說效果不錯(cuò)，別人看了也不明白具體情況。
還有就是對(duì)比很重要。跟去年比，今年的教學(xué)成績有所提高，但這不是重點(diǎn)。關(guān)鍵在于找出原因，比如是不是用了新的多媒體工具，還是加強(qiáng)了課前準(zhǔn)備。要是只說結(jié)果好，而不分析為啥好，總結(jié)就顯得空洞了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忽略這一點(diǎn)，直接跳到下一步，這樣就容易讓讀者摸不著頭腦。
文件歸檔這塊也別忘了。每次公開課或者教研活動(dòng)，都得留好記錄。有時(shí)候忙起來，可能就把這事給忘了，等到年底再補(bǔ)就很麻煩。所以平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，該存檔的東西及時(shí)存檔，這樣寫總結(jié)時(shí)就有東西可寫。
小編友情提醒：
總結(jié)不是單純羅列事實(shí)就行，得有自己的感悟在里面。像今年組織的學(xué)生辯論賽，雖然準(zhǔn)備時(shí)間短，但學(xué)生們表現(xiàn)得很棒。從這件事里，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多重要。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記點(diǎn)明這個(gè)感悟，只是泛泛而談，這樣就少了點(diǎn)深度。
2025年初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1750字
2025年初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作多個(gè)課時(shí)的課件，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)工作。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn)，以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)科還是很感興趣的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯(cuò)，只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對(duì)性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。
通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)：
1、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好。
2、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。
我相信只要樹立新型教育觀，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一步一個(gè)腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鉆研，銳意改革，相信明天會(huì)更好，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。
篇2寫作要點(diǎn)166人覺得有用
____年初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來簡單，真動(dòng)手卻不容易。尤其是教書這一行，平時(shí)忙得腳不沾地，到了年底總結(jié)，才發(fā)現(xiàn)頭緒太多，不知從何下手。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是敷衍了事，而是對(duì)自己一年工作的梳理和反思。
先說教學(xué)吧。這一年，我?guī)Я藥讉€(gè)班的歷史課，從初一開始到初三結(jié)束，一路走來，學(xué)生的進(jìn)步看得見摸得著。記得有個(gè)學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)對(duì)歷史完全沒興趣，上課老是睡覺，后來經(jīng)過幾次單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢開始喜歡上這門課，期末考試居然考了全班最高分。這樣的例子不少，讓我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)然，也有遺憾的地方，比如有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹，學(xué)生理解起來有點(diǎn)吃力，這說明備課時(shí)還是欠考慮。
再說班級(jí)管理。作為班主任，除了抓教學(xué)，還得操心學(xué)生的日常行為。今年班上有個(gè)調(diào)皮鬼，經(jīng)常違反紀(jì)律，批評(píng)了好幾次都沒用。后來我找他談心，才知道他父母離異，心里一直有陰影。了解情況后，我就多關(guān)注他的學(xué)習(xí)生活，還鼓勵(lì)其他同學(xué)跟他做朋友。慢慢地，這個(gè)孩子變了，不僅遵守紀(jì)律，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我心里特別欣慰。
還有教研活動(dòng)也得提一提。今年學(xué)校組織了好幾次公開課，我每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案。有一次試講時(shí)，同事指出我的導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)得不夠吸引人，我當(dāng)時(shí)沒太在意，結(jié)果正式上課時(shí)效果確實(shí)不好。事后想想，真是自己大意了。以后參加教研活動(dòng)，得虛心接受別人的意見，這樣才能不斷提高。
至于自身成長，這一年我也一直在學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。比如利用多媒體輔助教學(xué)，用視頻資料讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件。剛開始用的時(shí)候不太熟練，有一次上課設(shè)備出了問題，差點(diǎn)鬧笑話。好在后來慢慢摸索出來，現(xiàn)在用得還算順手。不過有時(shí)候也會(huì)遇到技術(shù)上的小麻煩，比如網(wǎng)絡(luò)卡頓啥的，這就需要提前做好預(yù)案。
2025高一歷史教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
這學(xué)期就在2025年的臘月里結(jié)束了，迎面而來的是中國人盼望許久的中國奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里，中國人習(xí)慣回顧上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來年的無限風(fēng)景;在這新舊交替的日子里，我總感覺2025年是不斷給予感動(dòng)的一年，這一年里我將經(jīng)歷與我相密切聯(lián)系的兩件大事：一是高三2025年高考，這件事是我的主要工作，我擔(dān)任高一的歷史教學(xué)，我要負(fù)責(zé)任;二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng)，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關(guān)注。這些是多么激勵(lì)人的事啊!有了前進(jìn)的熱情，自然不能缺失經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈。
教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的，是活生生的人與人的交流，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識(shí)的專業(yè)，二是交流的專業(yè)。知識(shí)的專業(yè)，教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個(gè)體系，你的知識(shí)智慧將源源不斷。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能，如果不懂得這個(gè)的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn)，我們知道在歷和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持。
在教學(xué)技能成長方面，我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，走進(jìn)這些老師的課堂，認(rèn)真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn)。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)中以別人為鏡為師。在這個(gè)過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。 在我的課堂上，我堅(jiān)持我的課堂我引導(dǎo)。針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無用的知識(shí)。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段，一定要做到有效。
在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面，我力求做到這幾點(diǎn)：
一、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。
二、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。
三、設(shè)計(jì)題目時(shí)注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復(fù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來的樂趣。
一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細(xì)微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵(lì);有的黯然無光，令我反思。 希望自己在2025年里能工作得更好，工作得愉快!
高一歷史教師期末工作總結(jié)
篇3寫作要點(diǎn)160人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是干啥的，不是為了湊字?jǐn)?shù)，也不是隨便編編就完事。咱們得從實(shí)際工作出發(fā)，把做過的事情梳理一遍，看看哪些做得好，哪些地方還有提升的空間。比如說做高一歷史教學(xué)這一塊，得先把這學(xué)期教了啥課程列出來，是講《鴉片戰(zhàn)爭》還是《辛亥革命》，這些都得寫明白。然后，要分析學(xué)生學(xué)得怎么樣，是大部分人都能跟上進(jìn)度，還是有幾個(gè)特別吃力的。
接著就是講方法了，教學(xué)方法很重要，用了啥新手段沒？像是多媒體課件、歷史地圖之類的，有沒有起到作用。要是有的話，就得說說具體咋用的，比如放了一段紀(jì)錄片，學(xué)生反響如何，是不是比單純講課效果更好。還有就是課堂互動(dòng)，提問啦、小組討論，這些都能讓課堂氣氛活躍起來，當(dāng)然也得反思一下，互動(dòng)環(huán)節(jié)是不是有時(shí)顯得太形式化，沒達(dá)到預(yù)期效果。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，得認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。作業(yè)量要適中，太多會(huì)壓垮學(xué)生，太少又怕他們學(xué)得不扎實(shí)。批改的時(shí)候，不僅要指出錯(cuò)的地方，還得表揚(yáng)做得好的部分，這樣學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)努力。有時(shí)候可能批改時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如某道題批錯(cuò)了，這種情況雖然偶爾發(fā)生，但還是要盡量避免。
除了教學(xué)上的事情，還應(yīng)該提到和同事的合作情況，畢竟一個(gè)人單打獨(dú)斗不行。要是參加了教研活動(dòng)，得說說學(xué)到了什么，比如聽了一堂公開課，對(duì)方的教學(xué)技巧有哪些值得借鑒的。還有學(xué)校組織的培訓(xùn)，參加了沒？如果參加了，那培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)自己有沒有幫助，幫自己解決了什么問題。
小編友情提醒：
就是對(duì)未來的展望了，得想想下學(xué)期該咋做?？梢栽囍岩恍┬碌南敕▽戇M(jìn)去，比如想嘗試一種新的教學(xué)模式，或者準(zhǔn)備多開展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生更多興趣。不過，計(jì)劃得切合實(shí)際，不能光喊口號(hào)，得結(jié)合實(shí)際情況來制定。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些小問題，像是字?jǐn)?shù)不夠怎么辦，這就得把細(xì)節(jié)再補(bǔ)充一下，多舉幾個(gè)例子。還有就是語言表達(dá)的問題，有時(shí)候想表達(dá)的意思和實(shí)際寫出來的不太一樣，這就需要反復(fù)修改，直到滿意為止。
歷史教師年底工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 2950字
今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無論是對(duì)教學(xué)成績的提高，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
一、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)教師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時(shí)，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭?”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí)，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個(gè)問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會(huì)忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三、把“困惑”留給學(xué)生
輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜。在教學(xué)過程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí)，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí)，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問題，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵(lì)他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)有法，但無定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。20xx-20xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻，我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無論是對(duì)教學(xué)成績的提高，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
一、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)教師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時(shí)，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案，去思考。如“英國為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭?”，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí)，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個(gè)問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會(huì)忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三、把“困惑”留給學(xué)生輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜。在教學(xué)過程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。
在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí)，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí)，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問題，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵(lì)他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)有法，但無定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
篇4寫作要點(diǎn)148人覺得有用
歷史教師在年底寫工作總結(jié)時(shí)，往往會(huì)覺得頭疼。一方面得把這一年的工作梳理清楚，另一方面又擔(dān)心寫得太啰嗦沒人看。其實(shí)，工作總結(jié)不一定要長篇大論，關(guān)鍵是能把自己的工作情況說清楚。開頭可以從這一年的教學(xué)任務(wù)入手，比如帶了幾班課，教了多少學(xué)生，參與了哪些教研活動(dòng)。這些基本情況交代明白后，就可以具體說說教學(xué)上的亮點(diǎn)。
比如，這一年里有沒有嘗試新的教學(xué)方法，像多媒體課件的應(yīng)用或者小組討論的形式。如果有的話，最好能舉個(gè)例子，說明這種方法的效果如何。還有，對(duì)于教材的理解和把握也很重要，特別是對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)，你是怎么處理的。這不僅體現(xiàn)了你的專業(yè)水平，也讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
書寫注意事項(xiàng)：
和同事的合作也是總結(jié)的一部分。這一年里，有沒有和同事一起完成什么項(xiàng)目，比如編寫校本教材或者組織學(xué)生參加比賽。如果有，記得把合作的過程和成果寫出來。畢竟團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是衡量一個(gè)老師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，像是想表達(dá)的意思一時(shí)找不到合適的詞，就可能寫出一些不太通順的句子。這種情況不必太在意，只要意思表達(dá)清楚就行。比如有些句子可能會(huì)顯得冗長，像“由于種種原因，我們最終決定采用一種新的教學(xué)模式來提高學(xué)生的興趣”，這樣的句子讀起來就有點(diǎn)拗口，可以試著簡化一下，改成“為提升學(xué)生興趣，我們采用了新教學(xué)模式”。
再就是數(shù)字的運(yùn)用，工作總結(jié)里少不了要用到各種數(shù)據(jù)，像聽課次數(shù)、批改作業(yè)數(shù)量之類。這些數(shù)字最好能具體化，不要含糊其辭。比如說“多次參加教研活動(dòng)”就不如“參加了12次教研活動(dòng)”來得直觀。當(dāng)然，數(shù)字太多也會(huì)讓人覺得枯燥，所以適當(dāng)?shù)拿枋鲞€是必要的，比如“通過這些活動(dòng)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí)”。
高一歷史教師期中考試總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
一、 現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié)：
1、 很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。
每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2、 注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。
課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。
本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。
4、 培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)學(xué)生審題：單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。
5、 注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、 在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。
二、 期中考試分析
1、 成績方面：
總平均分：三校第一
各班平均分 ：實(shí)驗(yàn)班1年9班 名次下降，1年10班不變。
單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
① 學(xué)困生的提質(zhì)
②基礎(chǔ)知識(shí)記憶
③進(jìn)度過快
④語言歸納能力
三、 下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、 把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
3、 繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、 做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問，課后個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。
篇5寫作要點(diǎn)191人覺得有用
期中考試結(jié)束了，作為高一歷史教師，寫總結(jié)是很重要的事情。這次考試的成績出來后，我覺得有必要好好梳理一下教學(xué)工作的情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這不僅是為了向?qū)W校匯報(bào)，也是為了自己今后的教學(xué)能更有方向。
考試前我做了不少準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲矣X得學(xué)生如果基礎(chǔ)打牢了，后面的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。從成績來看，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但也有個(gè)別學(xué)生的成績不太理想，這部分學(xué)生可能是上課的時(shí)候注意力不夠集中，或者是課后沒有好好復(fù)習(xí)。針對(duì)這些情況，我覺得可以在課堂上多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家參與進(jìn)來，這樣可能效果會(huì)更好。
批改試卷的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題，比如有些題目考察的是對(duì)歷史事件背景的理解，但不少學(xué)生只記住了表面的時(shí)間和地點(diǎn)，對(duì)深層次的原因分析不到位。這個(gè)問題需要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度去思考問題。另外，時(shí)間分配也是一個(gè)需要注意的地方，有的學(xué)生在選擇題上花費(fèi)了太多時(shí)間，導(dǎo)致后面的主觀題來不及作答。
接下來我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的調(diào)整。以前我總覺得講得多就能讓學(xué)生學(xué)得好，但后來發(fā)現(xiàn)并不是這么回事。以后我會(huì)嘗試更多地采用案例教學(xué)法，通過具體的歷史事件來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)去探索背后的故事。同時(shí)，我也打算利用多媒體手段，比如播放一些相關(guān)的紀(jì)錄片，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能幫助他們更好地理解歷史事件的復(fù)雜性。
還有就是作業(yè)布置的問題。目前我的做法是每天都有書面作業(yè)，但有時(shí)候作業(yè)量可能有點(diǎn)大，導(dǎo)致部分學(xué)生感到疲憊。我想以后可以適當(dāng)減少數(shù)量，增加質(zhì)量，比如設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，寫出自己的看法。這樣的作業(yè)不僅能鍛煉他們的思維能力，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
歷史教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
這學(xué)期就在2025年的臘月里結(jié)束了，迎面而來的是中國人盼望許久的中國奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里，中國人習(xí)慣回顧上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來年的無限風(fēng)景；在這新舊交替的日子里，我總感覺2025年是不斷給予感動(dòng)的一年，這一年里我將經(jīng)歷與我相密切聯(lián)系的兩件大事：一是高三2025年高考，這件事是我的主要工作，我擔(dān)任高三的歷史教學(xué)，我要負(fù)責(zé)任；二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng)，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關(guān)注。這些是多么激勵(lì)人的事?。∮辛饲斑M(jìn)的熱情，自然不能缺失經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈。
教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的，是活生生的人與人的交流，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識(shí)的專業(yè)，二是交流的專業(yè)。知識(shí)的專業(yè)，教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，最好能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個(gè)體系，你的知識(shí)智慧將源源不斷。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能，如果不懂得這個(gè)的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn)，我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持。
在教學(xué)技能成長方面，我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，走進(jìn)這些老師的課堂，認(rèn)真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn)。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)中以別人為鏡為師。在這個(gè)過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。
在我的課堂上，我堅(jiān)持我的課堂我引導(dǎo)。針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無用的知識(shí)。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段，一定要做到有效。
在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面，我力求做到這幾點(diǎn)：
一、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。
二、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。
三、設(shè)計(jì)題目時(shí)注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復(fù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來的樂趣。
一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細(xì)微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵(lì)；有的黯然無光，令我反思。
希望自己在2025年里能工作得更好，工作得愉快！
篇6寫作要點(diǎn)23人覺得有用
寫歷史教師的教學(xué)總結(jié)，總結(jié)得能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出，還得讓同事覺得你用心，最重要的是得讓自己心里踏實(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候，頭一件事就是要把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方差點(diǎn)兒意思，都得想明白。
先說教案，這可是教學(xué)的基礎(chǔ)。你得想想，是不是每一節(jié)課都有備而來，有沒有因?yàn)闀r(shí)間緊就草草了事的情況。記得有個(gè)學(xué)期，我為了準(zhǔn)備公開課，連續(xù)幾天熬夜做ppt，結(jié)果那天講得特別順，學(xué)生們也聽得入迷。當(dāng)然，也有幾次因?yàn)闇?zhǔn)備不足，課堂氣氛冷清，學(xué)生提問都沒法及時(shí)解答，那滋味兒可不好受。
再說考試成績，這是硬指標(biāo)。得看看學(xué)生的分?jǐn)?shù)有沒有進(jìn)步，要是沒進(jìn)步，就得反思是不是教學(xué)方法出了問題。比如，有一次月考后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，后來調(diào)整了一下教學(xué)策略，多花點(diǎn)時(shí)間講解，效果就出來了。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意外，有次我特意強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重點(diǎn)，結(jié)果考試時(shí)這個(gè)點(diǎn)反而沒人答對(duì)，仔細(xì)一問才知道，原來是我講得太復(fù)雜了，學(xué)生理解不了。
還有課堂紀(jì)律，這也是個(gè)大問題。有的時(shí)候?qū)W生會(huì)搗亂，這可能是課程設(shè)計(jì)有問題，也可能是跟學(xué)生的關(guān)系沒處理好。我記得有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，每次上課都愛插嘴，弄得課堂秩序很亂。后來我找他談心，發(fā)現(xiàn)他是對(duì)歷史感興趣，只是不知道怎么表達(dá)。我就讓他當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)組織討論，結(jié)果不僅他表現(xiàn)好了，整個(gè)小組的學(xué)習(xí)氛圍也變強(qiáng)了。
除了教學(xué)本身，課外活動(dòng)也很重要。比如歷史興趣小組，能不能帶動(dòng)更多學(xué)生參與，這里面學(xué)問可不少。去年我們搞了個(gè)歷史劇表演，本來以為是個(gè)輕松的活動(dòng)，沒想到排練時(shí)各種狀況頻出，道具壞了、臺(tái)詞記不住，最后還好趕上了演出。事后想想，當(dāng)時(shí)要是提前做好預(yù)案就好了。
最后就是自己的成長了。教學(xué)總結(jié)不是單純羅列工作內(nèi)容，還得有點(diǎn)自我提升的意思?？梢詫憣憛⒓恿耸裁磁嘤?xùn)，看了哪些專業(yè)書籍，這些都能讓總結(jié)顯得更有深度。當(dāng)然，寫的時(shí)候得注意，別太夸張，畢竟真實(shí)才是最重要的。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體例子，這樣顯得更有說服力。要是能配上一些圖表啥的，就更好了。不過要注意，圖表不能太多，不然顯得太花哨。寫的時(shí)候，腦子得清楚，別把事情寫得亂七八糟，特別是那些關(guān)鍵的地方，必須得交代清楚。
