2025教師個(gè)人期末工作總結(jié)與自我評(píng)價(jià)怎么寫 【篇1】800字
光陰似箭，日月如梭，緊張、充實(shí)的xxx年即將過(guò)去。在這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等情況做一總結(jié)：
一、注重學(xué)習(xí)理論，提高自身政治素質(zhì)
平時(shí)注重學(xué)習(xí)貫徹黨的。。。。精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高了自己的政治理論水平，加強(qiáng)了政治思想和品德素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央提出的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定”，對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)有了深刻的認(rèn)識(shí)了解，并自身以實(shí)際行動(dòng)投入到和諧社會(huì)的建設(shè)中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績(jī)
為了更好地適應(yīng)工作的新形勢(shì)要求，體現(xiàn)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，這一年來(lái)我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《______公路法》、《行政許可法》、《路政管理規(guī)定》等路政管理方面政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，好的方法，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時(shí)我也注重向其他業(yè)務(wù)往來(lái)單位學(xué)習(xí)熟悉了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，使自己更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾。在日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守站上的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務(wù)，耐心細(xì)致。根據(jù)工作實(shí)際情況積極探索治超工作新思路、新做法，提高道路交通安全和通行能力。以上級(jí)治超工作部署為工作重點(diǎn)，積極研究科學(xué)可行的治理措施。
三、廉潔自律
在實(shí)際工作中，自己嚴(yán)格遵守中央、省、市委關(guān)于廉政建設(shè)等方面的規(guī)定，按照 “十不準(zhǔn)”、“六不準(zhǔn)”等的要求，正確對(duì)待手中的權(quán)力，按法辦事，按制度辦事，按原則辦事，文明服務(wù)。堅(jiān)持樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己的執(zhí)法行為。
篇1寫作要點(diǎn)81人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是流水賬，也不是單純的羅列事情。它需要的是把過(guò)去一段時(shí)間的工作梳理清楚，找出成績(jī)和不足，還有改進(jìn)的方向。比如一個(gè)老師，這學(xué)期帶了幾個(gè)班，教了幾門課，期間參加了什么培訓(xùn)，搞過(guò)哪些活動(dòng)，這些都得考慮進(jìn)去。
先從基本情況說(shuō)起，包括教了多少學(xué)生，上過(guò)哪些課程，大概有多少節(jié)課，這些都是基礎(chǔ)信息。然后再說(shuō)說(shuō)教學(xué)成果，比如學(xué)生的考試成績(jī)?cè)趺礃?，有沒(méi)有進(jìn)步，課堂氣氛好不好之類的。這部分可以結(jié)合一些具體例子，像是某個(gè)學(xué)生以前基礎(chǔ)差，后來(lái)通過(guò)輔導(dǎo)有了明顯提升，這樣的事例能增強(qiáng)說(shuō)服力。
接著就要談一談工作中遇到的問(wèn)題了?？赡苡行┱n程難度大，學(xué)生接受起來(lái)比較慢，或者是班級(jí)紀(jì)律不太好，影響了教學(xué)效果。這些問(wèn)題怎么解決的，采取了哪些措施，效果如何，這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。比如說(shuō)為了提高課堂紀(jì)律，嘗試過(guò)多種方法，最后發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組競(jìng)賽的方式還挺有效，學(xué)生們參與積極性提高了不少。
書寫注意事項(xiàng)：
作為老師，參加各種培訓(xùn)也是工作的一部分。這段時(shí)間里學(xué)到了哪些新東西，對(duì)教學(xué)有沒(méi)有幫助，這些都要寫進(jìn)去。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以談?wù)労推渌蠋煹慕涣髑闆r，互相學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。畢竟一個(gè)人的知識(shí)有限，多聽聽別人的想法，對(duì)自己也有好處。
最后別忘了提一下自己的不足之處。每個(gè)人都有短板，承認(rèn)這一點(diǎn)很重要。比如可能在備課時(shí)間上把控得不夠好，有時(shí)候會(huì)顯得倉(cāng)促?；蛘呤菍?duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排不太合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的需求沒(méi)得到滿足。找到問(wèn)題后，下一步就是思考怎么改進(jìn)，這也是總結(jié)的重要組成部分。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來(lái)想寫教學(xué)上的事，結(jié)果扯到生活瑣事上了。這種情況要注意控制，寫總結(jié)的時(shí)候最好圍繞主題展開，不要被其他事情分散注意力。還有就是語(yǔ)言表達(dá)上要盡量清晰，避免模糊不清的描述。要是句子太長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁，就分成幾句來(lái)說(shuō)，這樣更容易讓人理解。
2025一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。
二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字
我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字
本冊(cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí)?快把它從課文中找出來(lái)，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。”學(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái)，很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長(zhǎng)開始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法，并通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
篇2寫作要點(diǎn)77人覺(jué)得有用
一到年末，不少老師都要開始準(zhǔn)備年度總結(jié)了。對(duì)于剛?cè)肼毜哪贻p教師來(lái)說(shuō)，寫總結(jié)可能有點(diǎn)摸不著頭腦。今天就聊聊如何寫好一份合格的總結(jié)，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師的總結(jié)。
寫總結(jié)前，得先把教學(xué)任務(wù)列出來(lái)，像備課、上課、批改作業(yè)這些基本工作都得涵蓋進(jìn)去。記得要把重點(diǎn)放在課堂上的具體事，比如組織過(guò)哪些活動(dòng)，學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)上有什么進(jìn)步之類的。寫的時(shí)候別光顧著說(shuō)成績(jī)，也要提提遇到的問(wèn)題，像是學(xué)生注意力集中時(shí)間短，或者是家長(zhǎng)配合度不夠高等。當(dāng)然，問(wèn)題不能只是一帶而過(guò)，得附上一些解決辦法，這樣顯得有深度。
我去年寫總結(jié)的時(shí)候，就差點(diǎn)忘了把家校溝通這部分寫進(jìn)去。其實(shí)這很重要，特別是低年級(jí)孩子，家長(zhǎng)的支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響挺大的。可以寫寫自己是怎么通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)交流的，或者開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)都講了些什么。還有就是，千萬(wàn)別忽略平時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，像學(xué)生進(jìn)步時(shí)給的小獎(jiǎng)勵(lì)，這種小事往往能體現(xiàn)用心程度。
說(shuō)到寫總結(jié)，內(nèi)容最好分幾個(gè)部分，但不用太死板?？梢韵葟恼w的教學(xué)情況說(shuō)起，然后具體到某項(xiàng)工作，再延伸到未來(lái)計(jì)劃。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易跑題，寫著寫著就把感想寫進(jìn)去了。比如提到某個(gè)學(xué)生特別愛(ài)發(fā)言時(shí)，忍不住夸了幾句，這就有點(diǎn)偏題了。寫總結(jié)還是得緊扣主題，不然看起來(lái)就會(huì)覺(jué)得散。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字和例子都很重要。比如，這個(gè)學(xué)期組織了多少次課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生平均背誦了多少首古詩(shī)，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字寫多了也容易亂，所以要注意排版，別讓頁(yè)面顯得太擁擠。
還有個(gè)小問(wèn)題，有些老師喜歡用太書面化的語(yǔ)言，結(jié)果寫出來(lái)的總結(jié)讀起來(lái)很生硬。像“提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”這種話雖然沒(méi)錯(cuò)，但聽起來(lái)就有點(diǎn)官方。建議多用日常教學(xué)中的真實(shí)場(chǎng)景去表達(dá)，比如“每次上課前都會(huì)讓學(xué)生齊聲朗讀課文”，這樣的句子更接地氣。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)一定要保持實(shí)事求是的態(tài)度，既不要夸大成績(jī)，也不要回避問(wèn)題。要是總結(jié)寫得太過(guò)完美，反而會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得不踏實(shí)。寫完后多檢查幾遍，有時(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了也不容易發(fā)現(xiàn)，特別是那種不太起眼的小錯(cuò)誤。
2025年學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
2025-2025年學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
2025-2025年學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)。
篇3寫作要點(diǎn)62人覺(jué)得有用
學(xué)期末到了，不少老師得準(zhǔn)備個(gè)人工作總結(jié)了。這類總結(jié)，主要是回顧這一階段的工作情況，包括教學(xué)成果、學(xué)生表現(xiàn)和自身成長(zhǎng)等方面。寫的時(shí)候，可以從日常的教學(xué)工作入手，把具體的事情列出來(lái)，比如備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。當(dāng)然，除了日常工作，還可以談?wù)勔恍┨貏e的活動(dòng)，比如組織的課外活動(dòng)或者參與的培訓(xùn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如，某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，就可以詳細(xì)描述一下這個(gè)學(xué)生的具體情況，他之前的表現(xiàn)如何，后來(lái)是怎么改進(jìn)的，自己在這過(guò)程中做了哪些努力。這樣能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力，也更能體現(xiàn)工作的成效。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，只顧著概括性的描述，這樣就可能讓總結(jié)看起來(lái)空洞無(wú)物。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)也要注意數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果有一些教學(xué)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的考試成績(jī)平均分、及格率之類的，不妨拿出來(lái)做個(gè)對(duì)比分析。這不僅能體現(xiàn)工作的效果，還能為后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃提供參考依據(jù)。但有時(shí)候，老師可能會(huì)忘記檢查數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，要是數(shù)據(jù)出錯(cuò)，那總結(jié)的可信度就會(huì)大打折扣。
除了教學(xué)工作本身，還可以談一談自己的專業(yè)發(fā)展。比如說(shuō)參加了什么培訓(xùn)、聽了哪些講座，學(xué)到了什么新技能，這些都能寫進(jìn)總結(jié)里。通過(guò)這種方式，不僅展示了個(gè)人的成長(zhǎng)，也能讓學(xué)校管理層看到你的進(jìn)取心。不過(guò)有時(shí)候，老師可能會(huì)覺(jué)得這部分內(nèi)容不太好寫，不知道該怎么表達(dá)，結(jié)果草草帶過(guò)，這就有點(diǎn)可惜了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)別忘了考慮下其他同事的感受。如果工作中涉及到團(tuán)隊(duì)合作，記得提到團(tuán)隊(duì)成員的名字，表示感謝和認(rèn)可。這樣做既是對(duì)同事的尊重，也有助于營(yíng)造良好的工作氛圍。不過(guò)有時(shí)候，老師可能會(huì)因?yàn)槭韬?，漏掉了該感謝的人，這樣就可能引起不必要的誤會(huì)。
2025年大學(xué)教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
在xx年， 我作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下，教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步，具體情況總結(jié)如下：
1. 教學(xué)方面工作
xx年本人的承擔(dān)的教學(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。本年度承擔(dān)的授課任務(wù)是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料和機(jī)械加工新技術(shù)等三門課程。本人在教學(xué)過(guò)程中積極備課，按時(shí)上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，課下與同學(xué)們主動(dòng)交流，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中，本人指導(dǎo)的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo))順利完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，有1人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導(dǎo)的實(shí)習(xí)主要是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意學(xué)生的安全，并督促學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)提高自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。本年度，作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名。xx年度完成的教學(xué)工作量累計(jì)約570課時(shí)。
2. 科研方面工作
在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。主持濟(jì)南大學(xué)博士基金項(xiàng)目一項(xiàng)(xx年11月立項(xiàng))，以第一作者發(fā)表b類論文1篇。
3. 班主任工作
本人是機(jī)自0703和0704班的班主任，作為班主任，我積極參與兩個(gè)班的管理工作，針對(duì)兩個(gè)班在xx年年底期末成績(jī)比較差的情況，通過(guò)開展創(chuàng)造性的工作，使這種情況得到根本性的扭轉(zhuǎn)，在學(xué)校開創(chuàng)了給學(xué)生家長(zhǎng)寄送成績(jī)單的先例，通過(guò)寄送成績(jī)單，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，此舉措也贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之，在即將過(guò)去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺(jué)到幸運(yùn)。
篇4寫作要點(diǎn)53人覺(jué)得有用
____年大學(xué)教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫
年末到了，對(duì)于大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，寫好年終總結(jié)很重要。總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。如何寫出一份既有深度又實(shí)用的總結(jié)？
寫總結(jié)前，先梳理自己的工作情況。列出這一年來(lái)的主要任務(wù)，包括教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面。教學(xué)方面，可以記錄下教授課程的數(shù)量、學(xué)生反饋、課堂效果等?？蒲胁糠謩t需要整理發(fā)表論文、申請(qǐng)項(xiàng)目、參與學(xué)術(shù)交流等情況。社會(huì)服務(wù)的話，比如指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、參與社區(qū)活動(dòng)等也得算進(jìn)去。
接著就是提煉成果。每個(gè)人的工作都有亮點(diǎn)，找到那些能體現(xiàn)個(gè)人能力的地方。比如某個(gè)課程改革的成功案例，某項(xiàng)課題研究的重要突破，或者是某次演講受到的好評(píng)。把這些成果具體化，用數(shù)據(jù)說(shuō)話會(huì)更有說(shuō)服力。
不過(guò)有些老師可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，只顧著羅列大方向的成績(jī)。這樣容易顯得總結(jié)空洞無(wú)物。例如，有的老師提到教學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明具體提升了多少學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，或者改進(jìn)了哪些教學(xué)方法。這種情況下，總結(jié)就缺乏實(shí)際支撐。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還應(yīng)該提到遇到的問(wèn)題及解決辦法。每個(gè)階段都會(huì)有挑戰(zhàn)，如實(shí)反映這些問(wèn)題有助于展現(xiàn)解決問(wèn)題的能力。比如，某門課學(xué)生反饋不好，后來(lái)通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式得到了改善。這樣的例子能體現(xiàn)教師的反思能力和應(yīng)對(duì)策略。
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵?？偨Y(jié)不是流水賬，需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述清楚。有時(shí)候，一些老師會(huì)因?yàn)樽非笕A麗辭藻而忽略了內(nèi)容本身。例如，用了很多形容詞卻沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，反而讓讀者摸不清重點(diǎn)。這就需要在動(dòng)筆時(shí)多推敲，確保每一句話都緊扣主題。
小編友情提醒：
記得保持真實(shí)性?？偨Y(jié)里的每一項(xiàng)內(nèi)容都要真實(shí)可信，不能夸大其詞。畢竟，總結(jié)是給領(lǐng)導(dǎo)看的，也是給自己看的。如果摻雜虛假成分，不僅影響個(gè)人信譽(yù)，還可能帶來(lái)不必要的麻煩。
教師個(gè)人學(xué)期期末總結(jié),個(gè)人總結(jié)-怎么寫【篇5】 1900字
教師個(gè)人學(xué)期期末總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期教學(xué)工作已近尾聲，回顧半學(xué)期教學(xué)工作，略作小結(jié)，陳述如下：
一、在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)教育理念的更新。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新教材的使用集中在20_級(jí)初一學(xué)生身上，這對(duì)于任課教師無(wú)疑也是一種挑戰(zhàn)，有些東問(wèn)題單憑原有的經(jīng)驗(yàn)難免吃不準(zhǔn)，遇到這樣的問(wèn)題個(gè)人會(huì)主動(dòng)和同組教師進(jìn)行討論，同時(shí)積極地向指導(dǎo)教師劉煥香老師，教研員楊老師求經(jīng)問(wèn)道。我經(jīng)常瀏覽北京數(shù)字學(xué)校的優(yōu)秀視頻資源，借鑒其中理念和方法。除此之外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了3月15日在北京舉辦的“全國(guó)中小學(xué)高效課堂改革，高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動(dòng)”，其間洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”教學(xué)模式從全新的視角詮釋高校課堂，讓我切身感受了新舊教育理念的沖擊。在學(xué)校的安排下，兩次走進(jìn)十一學(xué)校參加教學(xué)研討活動(dòng)，每一次活動(dòng)之后與老師們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，雖然說(shuō)別人的成功不一定能夠照搬到我們的課堂，但是我也能有意識(shí)地運(yùn)用新學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
二、積極參與智慧課堂打造活動(dòng)。雖然上研究課會(huì)牽扯老師很多的精力，但同時(shí)也是同組同學(xué)科教師共同研討，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的一個(gè)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)教師的個(gè)人備課，備課組內(nèi)的集體研討，試講，改進(jìn)，再到最后的登臺(tái)亮相，反思和總結(jié)，每一個(gè)參與其中的教師都能得到收獲和提升。反思我上的“眾數(shù)、中位數(shù)”一節(jié)，有三處地方處理得不夠好：①臨時(shí)增加了一個(gè)的意在提升興趣的小插曲，但是由于預(yù)設(shè)不充分，非但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，反而擠占了有效的教學(xué)時(shí)間;②在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，由于不注意篩選，有的題目運(yùn)算量過(guò)大，學(xué)生的運(yùn)算水平又是參差不齊，等待時(shí)間過(guò)于漫長(zhǎng)，重點(diǎn)內(nèi)容反而沒(méi)有突出出來(lái);③對(duì)例題的處理缺少終極性總結(jié)，方法提升不到位?；诖?，今后在課堂教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意：①預(yù)設(shè)必須充分，所謂有備而無(wú)患，盡量減少隨意性環(huán)節(jié);②準(zhǔn)確把脈學(xué)情，必須落實(shí)的知識(shí)和方法自然不可隨意取舍，但是具體到一節(jié)課上，確有必要根據(jù)學(xué)情，有所側(cè)重，有所取舍;③注意教師的引領(lǐng)示范，不能因?yàn)橹匾晫W(xué)生的探究過(guò)程而忽略教師的例題示范作用;④總結(jié)提升環(huán)節(jié)不可或缺。雖然這節(jié)課上的并不成功，但是自認(rèn)為有些做法還是值得延續(xù)和加強(qiáng)的，比如對(duì)于學(xué)生文本閱讀的培養(yǎng)，大膽地反復(fù)地提問(wèn)邊緣學(xué)生，敢于暴露學(xué)生的問(wèn)題，然后不惜時(shí)間地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，雖然課堂顯得不那么流暢，但是問(wèn)題暴露于課堂上總比暴露在考試重要得多。
三、期中考試，鳴響警鐘。四月份的期中考試成績(jī)低于我的預(yù)期。從學(xué)生答題情況看，最典型的問(wèn)題是基礎(chǔ)題不得分，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，計(jì)算錯(cuò)誤，符號(hào)錯(cuò)誤，運(yùn)算不徹底，過(guò)程不完整，兩問(wèn)只答一問(wèn)，甚至有選擇題空答的現(xiàn)象;對(duì)于新背景、新情境的題目，對(duì)于應(yīng)用題等略有思維含量的題目，多數(shù)同學(xué)顯得手足無(wú)措。通過(guò)對(duì)半學(xué)期教學(xué)工作的反思我意識(shí)到造成這種狀況的原因是：在課堂知識(shí)的落實(shí)上做的還是不夠，尤其是對(duì)于邊緣學(xué)生的關(guān)注有待加強(qiáng)，在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面平時(shí)的練習(xí)略少，往往因?yàn)槊鎸?duì)大多數(shù)而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。鑒于此針對(duì)平時(shí)的教學(xué)工作提出四項(xiàng)改進(jìn)措施1、做好考后各個(gè)層次學(xué)生思想工作，使他們認(rèn)清形勢(shì)重拾信心，部分學(xué)生試卷與學(xué)生當(dāng)面分析，共同找出錯(cuò)誤原因。2、踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生練到位，大處著眼，小處著手，最大限度地減少失誤失分;
3、經(jīng)常性地讓學(xué)生見(jiàn)一些新背景的應(yīng)用性、遷移性問(wèn)題，開闊學(xué)生的視野和思維，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、每周做一次小綜合練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)不忘對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。
四、期末復(fù)習(xí)，有的放矢。雖然期中后對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一番梳理和調(diào)整，但是在6月初的月考中，學(xué)生表現(xiàn)出的狀態(tài)并沒(méi)有明顯起色。隨著新課程的結(jié)束、期末考試的臨近學(xué)生的焦慮狀態(tài)可見(jiàn)一斑，在這種狀況下，僅僅靠大量的做題很難提高復(fù)習(xí)效率，反而會(huì)讓學(xué)生的情緒更加不穩(wěn)定。我經(jīng)過(guò)再三思考，把本學(xué)期學(xué)習(xí)的六個(gè)單元按知識(shí)點(diǎn)和常考題型認(rèn)真梳理一遍，每個(gè)單元編寫了一份復(fù)習(xí)參考樣題，其中涵蓋了基礎(chǔ)題和拓展題滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這樣上復(fù)習(xí)課讓學(xué)生明確自己應(yīng)該達(dá)到的基本要求，便于自己找差距。在上復(fù)習(xí)課時(shí)，力求把一個(gè)問(wèn)題研究透徹，而不是一味追求做題的數(shù)量，盡可能地采取獨(dú)立思考、小組交流、師生對(duì)話等多樣化的方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，維持學(xué)生的興奮點(diǎn)。除卻專題復(fù)習(xí)之外，精心組編了6套綜合模擬練習(xí)，以周末作業(yè)的形式下發(fā)給同學(xué)，同學(xué)通過(guò)做綜合練習(xí)更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，老師通過(guò)批綜合卷及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果，便于對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題集中解決。由于時(shí)間的預(yù)見(jiàn)不準(zhǔn)確，本來(lái)考前應(yīng)該認(rèn)真地模擬一次，但是沒(méi)能做到，多少有些遺憾。
雖然說(shuō)付出總有回報(bào)，但做教育的人都知道，努力和預(yù)期結(jié)果之間總會(huì)有差距。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。
篇5寫作要點(diǎn)113人覺(jué)得有用
教師個(gè)人學(xué)期期末總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于理清思路，把事情一件件梳理清楚。先從教學(xué)計(jì)劃開始，看看這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)都完成了多少，有沒(méi)有哪些地方?jīng)]達(dá)到預(yù)期。比如某堂課本來(lái)想講透某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果時(shí)間不夠，只能草草收?qǐng)?，這樣的情況要記錄下來(lái)。
接著就是課堂管理這部分了。每個(gè)班的情況都不一樣，有的班紀(jì)律好，有的班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生多。這就需要針對(duì)不同班級(jí)采取不同的策略。像高年級(jí)的孩子可能更需要尊重他們的想法，讓他們參與討論，而低年級(jí)的就需要更多的引導(dǎo)和監(jiān)督。要是遇到特別調(diào)皮的學(xué)生，就得想辦法讓他參與到課堂活動(dòng)中去，而不是一味地批評(píng)。
作業(yè)布置這塊也很重要。作業(yè)量不能太多也不能太少，多了學(xué)生負(fù)擔(dān)重，少了又怕學(xué)得不扎實(shí)。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)題要保證大部分學(xué)生都能完成，難題可以留給那些學(xué)有余力的同學(xué)。批改作業(yè)的時(shí)候也要注意方式方法，不能光看答案對(duì)不對(duì)，還要看解題思路是否正確，這樣能更好地了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很關(guān)心，希望能及時(shí)知道孩子的情況。這時(shí)候就要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，把孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題都如實(shí)告知。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樾畔鬟f不到位，導(dǎo)致家長(zhǎng)誤解，這就需要耐心解釋，用事實(shí)說(shuō)話。
考試成績(jī)也是總結(jié)的一部分。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考值，更重要的是通過(guò)試卷分析找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。比如說(shuō)這次數(shù)學(xué)考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在幾何部分得分不高，那下個(gè)學(xué)期就得加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。另外，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，畢竟成績(jī)背后往往反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。
小編友情提醒：
別忘了記錄自己的成長(zhǎng)。教書這么多年，難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，每次克服困難的過(guò)程都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。把這些點(diǎn)滴積累起來(lái)，對(duì)于今后的教學(xué)工作肯定會(huì)有幫助。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“學(xué)生”寫成“學(xué)員”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
高一英語(yǔ)教師個(gè)人期末總結(jié)怎么寫【篇6】 2450字
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思維來(lái)獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長(zhǎng)，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。
四、存在的教學(xué)困惑：
經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：
1、學(xué)生個(gè)體的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?
2、教材內(nèi)容多，課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?
3、學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，如何在傳授新知識(shí)和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?
4.教參簡(jiǎn)單，課文和對(duì)話涉及的背景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時(shí)多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對(duì)這種壓力?
5、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時(shí)?
五、今后的努力方向：
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
篇6寫作要點(diǎn)99人覺(jué)得有用
期末總結(jié)對(duì)于高一英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，既是對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種展望。要想寫出一份合格的總結(jié)，得從多個(gè)角度入手，包括教學(xué)效果、學(xué)生表現(xiàn)、課堂管理等方面。
首先，教學(xué)效果這部分得詳細(xì)描述?？梢酝ㄟ^(guò)一些具體的例子來(lái)說(shuō)明學(xué)生的進(jìn)步情況，比如這次期中考試后，班上的平均分提升了5分左右，這表明日常的教學(xué)策略可能起到了作用。但這里需要注意的是，如果只是籠統(tǒng)地說(shuō)成績(jī)提高了，而沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)支撐，就會(huì)顯得說(shuō)服力不足。另外，還可以提到一些課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有效果，像上次組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，學(xué)生們參與積極性很高，這對(duì)口語(yǔ)能力的提升應(yīng)該會(huì)有幫助。
接著是學(xué)生的表現(xiàn)部分。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，總結(jié)時(shí)可以選取幾個(gè)典型的案例來(lái)反映整體狀況。例如，小李同學(xué)原本對(duì)語(yǔ)法掌握得不太好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重點(diǎn)輔導(dǎo)，現(xiàn)在能獨(dú)立完成大部分練習(xí)題了。不過(guò)，這里有個(gè)地方要注意，如果只是一味地表?yè)P(yáng)，而忽略了存在的問(wèn)題，就可能給人一種避重就輕的感覺(jué)。所以，在肯定的同時(shí)，也得指出需要改進(jìn)的地方，比如說(shuō)小李的聽力理解還有待加強(qiáng)。
然后就是課堂管理這一塊。作為老師，除了傳授知識(shí)，還得維持良好的課堂秩序?？梢哉?wù)勛约菏侨绾翁幚硗话l(fā)狀況的，比如有一次上課時(shí)突然停電，當(dāng)時(shí)迅速調(diào)整教學(xué)方式，改用板書講解，最終保證了課程順利進(jìn)行。當(dāng)然，敘述過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，比如漏掉了某些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查修改了。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，建議保持簡(jiǎn)潔明了。開頭簡(jiǎn)要概述一下本學(xué)期的主要工作，中間詳細(xì)闡述上述幾個(gè)方面的具體內(nèi)容，結(jié)尾可以稍微展望一下下個(gè)學(xué)期的工作方向。記得要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“教學(xué)反饋機(jī)制”“學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”之類，這樣能體現(xiàn)出一定的專業(yè)水準(zhǔn)。另外，避免使用過(guò)于復(fù)雜難懂的句子結(jié)構(gòu)，畢竟總結(jié)的目的在于清晰傳達(dá)信息，而不是展示語(yǔ)言技巧。
