心理健康教育活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫 【篇1】750字
____x月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來了xx級(jí)新生。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機(jī)。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。
迎新結(jié)束后，又開始緊張激烈地進(jìn)行社團(tuán)會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在x月8日到x月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新，對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期待已久，信心百倍，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會(huì)更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作，包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會(huì)干的任務(wù)。（會(huì)徽?qǐng)D案是“雙手捧著一顆紅心”，代表愛心）
在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動(dòng)。比如：進(jìn)行手抄報(bào)比賽，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽得津津有味，對(duì)此也很感興趣，頻頻發(fā)問，我們都樂意地去解答每一個(gè)問題。
招新的過程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言，相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì)，讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會(huì)。
____x月17日、18日這兩天，全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新，給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì)，雖然那兩天陽光猛烈，無情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。
x月18日下午，協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲，我協(xié)會(huì)圓滿完成了此次的招新工作，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈，使我協(xié)會(huì)更加壯大，更加充滿力量，我相信：我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好！
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)模板
篇1寫作要點(diǎn)280人覺得有用
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)這事說起來挺復(fù)雜，但其實(shí)也沒那么難。關(guān)鍵是要把活動(dòng)的過程、效果、遇到的問題都梳理清楚。開頭得先把活動(dòng)背景講明白，比如說這次活動(dòng)是為了什么，目標(biāo)是什么，是學(xué)校組織的還是社區(qū)牽頭搞的，這個(gè)背景交代清楚了，后面才好接著說。
活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)很重要，像是參與人數(shù)、活動(dòng)形式、時(shí)間安排這類信息不能漏掉。比如上次學(xué)校搞的那個(gè)心理劇比賽，當(dāng)時(shí)來了四百多學(xué)生，分成十多個(gè)小組參賽，每個(gè)小組表演的時(shí)間控制在十五分鐘內(nèi)。還有就是活動(dòng)的具體流程，誰負(fù)責(zé)哪部分工作，這些都需要記下來。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把順序搞混，特別是多人協(xié)作的情況下，這點(diǎn)尤其需要注意。
效果評(píng)估這部分很關(guān)鍵，要看看活動(dòng)到底達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)沒有?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談等方式收集反饋。像我們上次活動(dòng)后發(fā)了五十份問卷，回收率百分之八十，結(jié)果大部分參與者都覺得收獲很大，對(duì)提升心理素質(zhì)幫助不小。不過也有少數(shù)人提出建議，覺得活動(dòng)時(shí)間太短，希望以后能增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。
過程中難免會(huì)碰到一些突發(fā)情況，比如場(chǎng)地臨時(shí)變更、設(shè)備故障之類的小狀況。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)投影儀突然罷工，還好備用設(shè)備及時(shí)到位，不然就影響到整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏了。這種問題雖然不大，但也得記在總結(jié)里，方便下次改進(jìn)。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這一步不能省略。比如通過這次活動(dòng)，大家意識(shí)到團(tuán)隊(duì)溝通的重要性，也認(rèn)識(shí)到前期準(zhǔn)備工作的必要性。另外，還要列出下一步計(jì)劃，比如說打算開展類似的活動(dòng)，或者對(duì)現(xiàn)有活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。
心理健康教育宣傳活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇2】 2650字
一、活動(dòng)主題：
開展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的的切入點(diǎn)。
為此，我系心理輔導(dǎo)站于____年5月10日─11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識(shí)海報(bào)展。晚上18：30分，在教學(xué)樓1b207組織開展了一場(chǎng)強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能意識(shí)的講座。講座的重心以“大學(xué)──人生新起點(diǎn)、點(diǎn)亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。
二、活動(dòng)的形式與總結(jié)：
⑴、心理健康小知識(shí)海報(bào)展：
由于大學(xué)生心理知識(shí)的匱乏，需要新的知識(shí)的涌入，去完善。海報(bào)新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識(shí)。
⑵、召開專題講座：
針對(duì)目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問題，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑，我們通過調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問題，抓住時(shí)機(jī)，先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。
這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長(zhǎng)孟威妍老師，她主要結(jié)合新生的實(shí)際情況，緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過度期心理的特點(diǎn)進(jìn)行主要教育，并加上實(shí)例的講解，使大家更好的去融入大學(xué)生活。
通過本次活動(dòng)，我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題，但大多數(shù)人對(duì)心理問題都保持著回避的態(tài)度，主要原因我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于心理知識(shí)方面的不了解，因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強(qiáng)心理知識(shí)的傳播，進(jìn)一步的增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點(diǎn)亮心中的光”──心理健康教育系列活動(dòng)取得到了圓滿的成功。
同時(shí)在本次活動(dòng)中我們也有很多的不足之處，如新干事不熟悉部門的機(jī)制和活動(dòng)的流程，致使一些事項(xiàng)有點(diǎn)怠慢，不過在以后的工作中我部門會(huì)加強(qiáng)對(duì)新干事的培養(yǎng)，把今后的工作做得更完善，更出色。
篇2寫作要點(diǎn)289人覺得有用
心理健康教育宣傳活動(dòng)的總結(jié)怎么寫？這個(gè)問題其實(shí)挺關(guān)鍵的，很多人寫總結(jié)的時(shí)候不知道從哪里下手。寫總結(jié)不是寫心得，也不是寫范文，而是要把活動(dòng)的過程、效果、存在的問題和改進(jìn)措施都寫清楚。
活動(dòng)剛開始的時(shí)候，大家的積極性都很高，參與人數(shù)也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)在心理健康方面的困惑，這讓我們意識(shí)到心理健康教育的重要性。不過在活動(dòng)中也遇到了一些問題，比如宣傳力度還不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分了解活動(dòng)內(nèi)容。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能考慮得不太周全，有些同學(xué)反映參與感不強(qiáng)。
解決這些問題的辦法其實(shí)有很多，首先要加大宣傳力度，可以通過海報(bào)、校園廣播等多種形式讓更多人知道活動(dòng)的具體安排。其次，在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，要多聽取學(xué)生的意見，讓他們參與到活動(dòng)策劃中來，這樣不僅能提高參與度，也能更好地滿足大家的需求。
活動(dòng)中我們也邀請(qǐng)了專業(yè)的心理咨詢師來進(jìn)行講座，他們的講解深入淺出，受到了同學(xué)們的好評(píng)。但也有同學(xué)提出，講座的時(shí)間有點(diǎn)短，希望能有更多的時(shí)間進(jìn)行交流和討論。這個(gè)建議很有價(jià)值，下次我們可以嘗試增加互動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)向?qū)＜姨釂枴?/p>
總結(jié)的時(shí)候，不能只看表面的東西，還要深入分析活動(dòng)背后的意義。心理健康教育不僅僅是舉辦幾次活動(dòng)那么簡(jiǎn)單，它需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。因此，我們需要建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，定期開展類似活動(dòng)，形成良好的氛圍。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，不要忽略掉每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片有沒有拍好，這些圖片能不能直觀地反映出活動(dòng)的效果。還有，活動(dòng)后的反饋收集也很重要，這可以幫助我們了解活動(dòng)的實(shí)際效果，為以后的工作提供參考。
開展心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
開展心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī)。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)
1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。
（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由劉進(jìn)峰老師但任心理健康教育兼職教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
（三）開展心理健康教育的具體做法
（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課，使心理教育成為學(xué)校課程的一個(gè)組成部分，自編本校使用的心理健康教材、課堂上提出問題，引導(dǎo)思考，了解癥結(jié)，商討解決的辦法。
（2）個(gè)別教育：設(shè)有“聽你說信箱”，每周定期去開箱，之后把里面的內(nèi)容歸類整理，對(duì)個(gè)別心理有問題的同學(xué)單獨(dú)找談話，對(duì)談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。
（3）通過心理測(cè)試，開辟心理咨詢進(jìn)行心理健康教育。根據(jù)教育的需要，選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量表等進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。這對(duì)于全面了解學(xué)生的性格，開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。
（4）我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
（5）我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
篇3寫作要點(diǎn)120人覺得有用
開展心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問題?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是要把活動(dòng)的意義、成效和不足都體現(xiàn)出來。既要讓別人看明白你做了什么，也要體現(xiàn)出你的思考。
做總結(jié)的時(shí)候，得先理清活動(dòng)的目標(biāo)是什么，目標(biāo)定下來后，再去回顧整個(gè)過程。比如說這次活動(dòng)的主題是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，那就要圍繞這個(gè)核心去寫。活動(dòng)中有哪些亮點(diǎn)，比如邀請(qǐng)了知名心理學(xué)家來做講座，這肯定是個(gè)加分項(xiàng)，但也不能光寫講座有多成功，還得說說學(xué)生們的反應(yīng)如何，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
有時(shí)候活動(dòng)細(xì)節(jié)特別多，寫的時(shí)候就得抓住重點(diǎn)。像組織了一次團(tuán)體輔導(dǎo)，如果人數(shù)太多，就沒必要把每個(gè)人的表現(xiàn)都寫進(jìn)去，可以挑幾個(gè)典型的例子來說，這樣既節(jié)省篇幅，又能突出效果。記得要結(jié)合實(shí)際情況，不能脫離現(xiàn)實(shí)胡亂拔高。
在寫總結(jié)時(shí)，活動(dòng)的背景也很重要。要是活動(dòng)背景交代不清楚，讀者就很難理解為什么要做這件事。像這次活動(dòng)是在疫情之后開展的，背景就得提到疫情對(duì)學(xué)生心理的影響，這樣才能更好地引出后續(xù)的內(nèi)容。不過，背景部分不宜太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語言的準(zhǔn)確性。有時(shí)候一個(gè)詞用得不對(duì)，可能就會(huì)讓人誤解。比如把“積極應(yīng)對(duì)”寫成“積極應(yīng)答”，雖然意思差不太多，但專業(yè)性就打了折扣。還有些地方容易寫混，像“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)室”，雖然都是跟心理有關(guān)的地方，但具體功能還是不一樣的。這類問題平時(shí)就要多留意，不然寫出來會(huì)顯得不專業(yè)。
總結(jié)里還可以適當(dāng)提一下存在的問題。沒有哪次活動(dòng)能完全做到完美，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到問題在哪。像這次活動(dòng)中，可能有個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間短導(dǎo)致效果一般，這就是值得反思的地方。不過，提問題的時(shí)候不要一股腦全倒出來，得有選擇性，挑那些對(duì)今后工作有幫助的來說。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐。比如參與人數(shù)、問卷調(diào)查結(jié)果之類的，這些都能增加總結(jié)的說服力。數(shù)據(jù)不用太多，幾組關(guān)鍵的數(shù)據(jù)就夠了，多了反而會(huì)讓總結(jié)變得冗長(zhǎng)。而且數(shù)據(jù)要真實(shí)，不能為了好看隨便編造，這是很不好的習(xí)慣。
開展心理健康教育活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
開展心理健康教育活動(dòng)的總結(jié)
本學(xué)期我校繼續(xù)開展了《小學(xué)生心理健康教育家?；?dòng)方式》的課題研究，并利用主題班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)課，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象，如低年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)得粗心大意，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，中年級(jí)表現(xiàn)得自信心不足，不敢舉手發(fā)言，不喜歡和別人說話，就不愿意和別人交往等，高年級(jí)表現(xiàn)得沒有責(zé)任心，遇事就逃避，做事虎頭蛇尾厭學(xué)、自私、缺乏愛心、責(zé)任心，經(jīng)不起挫折等嚴(yán)重的心里不健康現(xiàn)象，我校各個(gè)班級(jí)開展以心理健康教育為主的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從新認(rèn)識(shí)自己的心理弱點(diǎn)，自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。
一、達(dá)到了預(yù)期目的
通過主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮.
1、教會(huì)了學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙.
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處.
3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去.
二、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
我們緊抓住“從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)小學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。
三、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻。
四、準(zhǔn)備充分，效果明顯
各位輔導(dǎo)員老師付出大量的辛苦，在班會(huì)召開前做了充分的準(zhǔn)備。所以本次活動(dòng)效果非常好，但也有需要改進(jìn)的地方。如高年級(jí)的同學(xué)班會(huì)剛開始?xì)夥粘翋?，不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn)，但隊(duì)會(huì)也快要接近尾聲了；如果家長(zhǎng)也能參與到隊(duì)會(huì)中去效果會(huì)更好。這些不足也激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优Γ瑫r(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
篇4寫作要點(diǎn)236人覺得有用
開展心理健康教育活動(dòng)的總結(jié)怎么寫
最近單位組織了一次心理健康教育活動(dòng)，同事們反映挺不錯(cuò)的，領(lǐng)導(dǎo)也說要寫個(gè)總結(jié)。說實(shí)話，一開始我也不太清楚怎么寫，后來琢磨了一下，覺得總結(jié)其實(shí)沒那么難。既然大家想知道怎么寫，我就分享一下自己的體會(huì)。
先說說準(zhǔn)備階段吧。活動(dòng)結(jié)束后，我第一時(shí)間把相關(guān)的資料都找了出來，包括簽到表、活動(dòng)照片、反饋問卷啥的。這些東西都很重要，能幫助回憶起當(dāng)時(shí)的情況。接著，我翻了翻以前寫的類似總結(jié)，看看人家是怎么寫的，雖然不能照搬，但能學(xué)到不少套路。比如有個(gè)同事寫的總結(jié)就列出了活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、取得成效這幾個(gè)部分，我覺得挺實(shí)用的。
正文怎么寫？
我覺得寫總結(jié)的時(shí)候，得把活動(dòng)的過程講清楚。比如說這次活動(dòng)的主題是什么，目的是什么，活動(dòng)形式有哪些。我們這次是請(qǐng)了個(gè)心理學(xué)專家來做講座，還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家分組討論心理壓力的應(yīng)對(duì)方法。這些都是活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，不能漏掉。
再說說效果評(píng)估這部分?；顒?dòng)結(jié)束之后，我們發(fā)了問卷調(diào)查，收集了不少意見。大部分人都覺得收獲很大，尤其是那些平時(shí)不太愿意開口聊心里話的同事，這次活動(dòng)讓他們打開了心扉。還有人提到講座內(nèi)容很實(shí)用，回去后打算嘗試一些放松技巧。把這些反饋寫進(jìn)去，能讓總結(jié)更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如我剛開始寫的時(shí)候，想把所有的細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，結(jié)果越寫越亂，后來才意識(shí)到得有所取舍。還有一次，我把“心理咨詢”寫成了“心理咨詢”，雖然只是一字之差，但檢查了好幾遍才發(fā)現(xiàn)。好在最后改過來了，不然被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)就尷尬了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得總結(jié)里的數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。比如說參加人數(shù)、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、參與率這些數(shù)字，都能體現(xiàn)活動(dòng)的規(guī)模和影響力。我們這次活動(dòng)一共來了五十多人，持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，最后的參與率達(dá)到百分之九十以上。把這些數(shù)字放進(jìn)去，能讓總結(jié)看起來更專業(yè)。
結(jié)尾怎么寫？
我會(huì)簡(jiǎn)單展望一下未來的計(jì)劃。畢竟心理健康教育不是一次兩次就能見效的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。所以我在總結(jié)里提到了下次活動(dòng)的一些初步想法，比如增加團(tuán)體輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓更多人參與進(jìn)來。
開展心理健康教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字
開展心理健康教育活動(dòng)總結(jié)
暑期參加湖南省初中心理健康教育脫產(chǎn)培訓(xùn)之后，我向我校校長(zhǎng)建議在我校開設(shè)初中心理健康教育課程，獲得校長(zhǎng)的同意，并安排我擔(dān)任該課程的教育教學(xué)。在實(shí)踐快一個(gè)學(xué)期的初中心理健康教育課后，對(duì)如何上好心理健康教育課，我做出如下總結(jié)：
1、課堂導(dǎo)入最重要
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生，我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會(huì)安排一名學(xué)生完成一次自我介紹。
2、堅(jiān)持核心原則，形散神聚
心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。
對(duì)于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒?dòng)對(duì)于教師的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生每個(gè)人背上夾一張紙到處找同學(xué)，配合完成。后來考慮到學(xué)生的調(diào)控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，換教室活動(dòng)為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達(dá)到了說明道理，活躍氣氛的目的。
3、堅(jiān)守課堂紀(jì)律，顧此顧彼
心理健康教育課應(yīng)該根據(jù)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍，但不能沒有原則和標(biāo)準(zhǔn)，它必須以學(xué)生遵守課堂紀(jì)律為基礎(chǔ)。就我所教的初中學(xué)生來說，他們自律性不強(qiáng)，還不懂得尊重別人，不懂得主動(dòng)遵守紀(jì)律和規(guī)則。
4、適當(dāng)?shù)淖晕议_放
如果心理教師能在適當(dāng)和必要的時(shí)候，作真誠的自我剖析、自我開放，學(xué)生也會(huì)減輕自我防衛(wèi)心理，真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。
5、拓展延伸課堂，“里應(yīng)外合”
(1)樹形象。在學(xué)生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學(xué)生對(duì)這一角色的認(rèn)識(shí)，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個(gè)性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)以“模仿”為主，需要學(xué)習(xí)榜樣，如果告訴學(xué)生“要合理的調(diào)節(jié)情緒”，自己卻動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，學(xué)生就會(huì)想：“老師自己也做不到，那我們學(xué)了又有什么用呢”因此，課堂內(nèi)外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學(xué)生以理解和尊重。
(2)“心語錄”。我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺(tái)。我要求學(xué)生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護(hù)了交作業(yè)的同學(xué)。“心語錄”上，他們把學(xué)習(xí)中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會(huì)及時(shí)回復(fù)，并寫上激勵(lì)的話語，這都拉近了我與學(xué)生的之間的距離。時(shí)而他們也會(huì)把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。更重要的是，學(xué)生能通過它隨時(shí)與我交流自己內(nèi)心的想法，把壓抑在內(nèi)心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學(xué)生用長(zhǎng)達(dá)兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調(diào)整自己，不斷地成長(zhǎng);我也在不斷地審視自己，不斷地成長(zhǎng)。“心語錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導(dǎo)提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學(xué)中努力的一些做法、感想。當(dāng)然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會(huì)再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>
篇5寫作要點(diǎn)168人覺得有用
開展心理健康教育活動(dòng)總結(jié)該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)讓人撓頭的問題。有些人在寫總結(jié)的時(shí)候總是覺得無從下手，不知道該從哪里開始，結(jié)果就東拼西湊，最后寫出的東西既沒有重點(diǎn)，也缺乏深度。
寫總結(jié)前得搞清楚活動(dòng)的目的，不然就像盲人摸象一樣，抓不住核心。比如說這次活動(dòng)是為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，那總結(jié)里就得圍繞這個(gè)目標(biāo)展開?？梢曰仡櫼幌禄顒?dòng)的過程，哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些地方還有改進(jìn)的空間，這些都是需要關(guān)注的點(diǎn)?；顒?dòng)中組織者可能安排了講座、互動(dòng)游戲之類的，要是能具體說說這些環(huán)節(jié)的效果就好了。像某次活動(dòng)后，學(xué)生們反映對(duì)壓力管理有了新的認(rèn)識(shí)，這就是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)。
記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)也很重要，尤其是那些能體現(xiàn)成效的小事。比如說有個(gè)學(xué)生在小組討論中主動(dòng)分享了自己的經(jīng)歷，這讓其他同學(xué)受益匪淺。這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫總結(jié)時(shí)不能光顧著夸獎(jiǎng)，也要誠實(shí)地指出不足之處。如果活動(dòng)過程中遇到了什么突發(fā)狀況，導(dǎo)致某些計(jì)劃沒能順利實(shí)施，也可以提一提，這樣顯得總結(jié)真實(shí)可信。
寫總結(jié)時(shí)語言盡量簡(jiǎn)潔明了，別堆砌太多華麗的辭藻。有些人喜歡用一些高大上的詞匯，以為這樣顯得專業(yè)，其實(shí)反而會(huì)讓人摸不著頭腦。比如有的總結(jié)里用了“促進(jìn)心理健康水平全面提升”這樣的句子，雖然聽著挺正式，但其實(shí)完全可以換成“幫助大家更好地調(diào)整心態(tài)”。另外，寫總結(jié)時(shí)最好多用動(dòng)詞，少用形容詞。像“通過這次活動(dòng)，大家增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”，不如改成“這次活動(dòng)讓大家學(xué)會(huì)了如何更好地配合彼此”。
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)支持，這樣更有說服力。比如參加活動(dòng)的學(xué)生總數(shù)是多少，有多少人表示收獲很大，這類數(shù)字能讓總結(jié)看起來更加客觀。不過要注意的是，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候得確保準(zhǔn)確，別張冠李戴。有時(shí)候因?yàn)槭韬觯赡軙?huì)把一個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)，比如把參與人數(shù)寫少了幾十個(gè)，這就不太好。
寫總結(jié)的時(shí)候還要注意排版格式，雖然這不是最要緊的事，但整潔的排版會(huì)讓閱讀體驗(yàn)更好。比如標(biāo)題字號(hào)要適中，正文段落間距要合理，這樣看起來就不會(huì)顯得雜亂無章。要是排版太隨意，比如字體大小忽大忽小，段落之間沒有空行，就會(huì)給人不專業(yè)的印象。
開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇6】 650字
本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競(jìng)技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題。活動(dòng)開展的具體情況如下：
1.知識(shí)宣傳，提升心理健康意識(shí)水平
在心理健康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主，利用國(guó)旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。
2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比如：蜈蚣競(jìng)走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng)，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求。
4.主題班會(huì)，營(yíng)造陽光的班級(jí)氛圍
在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光健康快樂成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行陽光班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值。
篇6寫作要點(diǎn)237人覺得有用
開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)怎么寫，這事說起來挺復(fù)雜，但也不是完全沒規(guī)律可循。咱們得從頭說起，先把活動(dòng)背景交代清楚，為啥要做這個(gè)事？是響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，還是學(xué)校自身覺得有必要？這部分文字最好簡(jiǎn)練些，別啰嗦太多。
接著就是具體活動(dòng)內(nèi)容了，這里得有點(diǎn)技巧。比如，活動(dòng)形式要多樣化，講座、沙龍、體驗(yàn)課都行，但得圍繞一個(gè)中心思想展開。記得把每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)寫出來，尤其是那些亮點(diǎn)，比如有個(gè)學(xué)生分享了自己的心理成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別感人。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記注明時(shí)間地點(diǎn)，這就不太好，得補(bǔ)上。
效果評(píng)價(jià)也很重要，不能光靠主觀感受，得有數(shù)據(jù)支撐。比如參與人數(shù)有多少，問卷調(diào)查結(jié)果怎么樣，這些都能作為依據(jù)。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程沒寫全，這就需要回頭再看看原始記錄。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一提遇到的問題。像是場(chǎng)地布置上的小瑕疵，音響設(shè)備偶爾失靈啥的。這些問題雖然不大，但也反映了活動(dòng)組織中的不足之處。要是能針對(duì)這些問題提出改進(jìn)建議就更好了，比如下次提前檢查設(shè)備，確保萬無一失。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只盯著自己的成績(jī)看，還得提提團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟一個(gè)人單打獨(dú)斗很難做好這么復(fù)雜的活動(dòng)，大家齊心協(xié)力才有可能成功。要是寫的時(shí)候不小心把某個(gè)人的名字拼錯(cuò)了，也別太擔(dān)心，只要意思對(duì)就行。
