小學(xué)讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1800字
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)一
在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參與一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛(ài)好。下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：
一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，孩子們自己來(lái)做到宣傳“3個(gè)1”，自己的成果孩子更喜歡，宣傳更有效，同時(shí)孩子們的能力得到了培養(yǎng)，自己的。
1、出一期——每班同學(xué)以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。
2、播一個(gè)——每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識(shí)、小故事。
3、出一刊——學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、查找書(shū)本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識(shí)小小報(bào)”。
二、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績(jī)喜人。
積極響應(yīng)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)研究小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有190多個(gè)，研究報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共21。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小發(fā)明獲獎(jiǎng)。
我們的讀書(shū)活動(dòng)走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參加讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)二
我校至____以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)三
為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開(kāi)展了“我讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書(shū)情況略作小結(jié)。
一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書(shū)海
我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生的讀書(shū)積極性大有提高。
二、指導(dǎo)方法，教師不過(guò)是引路人
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)其實(shí)是一種記錄方式，它可以幫助大家回顧活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)這種總結(jié)的時(shí)候，先得把活動(dòng)的目的弄清楚，是為了提高學(xué)生的閱讀興趣，還是為了推廣某類(lèi)書(shū)籍？目的不同，寫(xiě)法也會(huì)有所區(qū)別。
活動(dòng)開(kāi)始前，準(zhǔn)備工作很重要。像是場(chǎng)地布置，書(shū)單準(zhǔn)備，都需要提前規(guī)劃好。如果事先沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，活動(dòng)當(dāng)天可能會(huì)手忙腳亂?；顒?dòng)中，要注意觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，哪些環(huán)節(jié)最受歡迎，哪些地方需要改進(jìn)，這些都是值得記錄的內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束后，就可以著手寫(xiě)總結(jié)了。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要描述一下活動(dòng)的整體情況，比如說(shuō)參與人數(shù)，活動(dòng)時(shí)間等等。接著講講活動(dòng)的效果如何，學(xué)生們有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，比如閱讀量增加了多少，或者是對(duì)某些書(shū)籍有了更深的認(rèn)識(shí)。這部分可以結(jié)合一些具體事例，這樣更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到組織過(guò)程中遇到的問(wèn)題。比如有些班級(jí)的參與度不高，可能是因?yàn)樾麄鞑坏轿唬蛘呤腔顒?dòng)形式不太吸引人。針對(duì)這些問(wèn)題，可以在總結(jié)里提出改進(jìn)建議，下次活動(dòng)的時(shí)候就能做得更好。
活動(dòng)總結(jié)不僅僅是文字的堆砌，最好能配上一些照片或者圖片，這樣看起來(lái)會(huì)更加生動(dòng)形象。不過(guò)有時(shí)候拍照的時(shí)候沒(méi)注意到細(xì)節(jié)，導(dǎo)致照片質(zhì)量不高，影響了整體效果。但這也是正?，F(xiàn)象，不用太糾結(jié)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確，不能憑空捏造。要是數(shù)據(jù)有誤，不僅會(huì)讓總結(jié)失去可信度，還可能誤導(dǎo)別人。當(dāng)然偶爾打錯(cuò)一個(gè)數(shù)字也不是什么大事，只要不影響整體理解就行。
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫(xiě)【篇2】 1300字
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：
一、繼續(xù)建設(shè)有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氛圍
學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。
五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。
六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到：
1、保證孩子的閱讀書(shū)源。
2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍，出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。
總之，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂(lè)讀書(shū)。
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上小編。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)287人覺(jué)得有用
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫(xiě)
搞活動(dòng)總結(jié)這事挺麻煩的，尤其是像班級(jí)讀書(shū)這類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)頭得把背景說(shuō)清楚，就是為啥要搞這個(gè)活動(dòng)，比如是為了提升閱讀興趣，還是配合學(xué)校的要求啥的。這部分最好簡(jiǎn)明扼要，別啰嗦太多，不然下面的內(nèi)容都快沒(méi)地方寫(xiě)了。
活動(dòng)中肯定會(huì)有不少事情發(fā)生，得把這些事情記錄下來(lái)。像是誰(shuí)負(fù)責(zé)組織，有哪些小朋友表現(xiàn)特別積極之類(lèi)的。這里要注意的是，記事情的時(shí)候別光顧著夸人，也要提提遇到的問(wèn)題，不然顯得不真實(shí)。比如說(shuō)某次活動(dòng)因?yàn)閳?chǎng)地太小，小朋友都擠在一起，場(chǎng)面有點(diǎn)亂。這事雖然不大，但也算個(gè)情況。
總結(jié)這部分很重要，它得把前面提到的事情做個(gè)歸納。要是活動(dòng)效果不錯(cuò)，就說(shuō)說(shuō)具體在哪方面有提高，比如孩子們的閱讀量增加了多少。如果效果一般，也得分析下原因，是不是書(shū)單選得不好，還是組織形式有問(wèn)題。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候別太直白，讓人覺(jué)得是在找借口。
還有就是表?yè)P(yáng)部分，這可不是單純的表?yè)P(yáng)，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)有個(gè)小朋友每次活動(dòng)都帶新書(shū)來(lái)分享，這就值得提一下。不過(guò)表?yè)P(yáng)的時(shí)候別太夸張，別給人感覺(jué)是在拍馬屁，那樣反而適得其反。
活動(dòng)總結(jié)里最好能附上一些照片或者表格啥的，這樣看起來(lái)更直觀。比如可以做個(gè)統(tǒng)計(jì)表，顯示每個(gè)月小朋友借閱書(shū)籍的數(shù)量變化。當(dāng)然了，這些附加的東西不是必須的，主要看有沒(méi)有條件弄。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言風(fēng)格，得符合班級(jí)的氛圍。要是寫(xiě)得太正式，像是工作報(bào)告似的，孩子們看了可能都不愛(ài)看。所以適當(dāng)加點(diǎn)輕松的語(yǔ)氣也是可以的，但別太過(guò)頭，不然就顯得不嚴(yán)肅了。
其實(shí)寫(xiě)總結(jié)沒(méi)啥固定的套路，主要是要把活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果說(shuō)清楚，讓別人看了能明白是怎么回事。要是寫(xiě)的時(shí)候覺(jué)得思路亂，不妨先把想到的都寫(xiě)下來(lái)，然后再整理成條理清晰的樣子。
2025年小學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1800字
少年兒童是未來(lái)事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長(zhǎng)空間，成了大家非常關(guān)注的問(wèn)題。我校圖書(shū)室通過(guò)積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)校形成愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。今年我校開(kāi)展“讓書(shū)香飄校園”的“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書(shū)意識(shí)。
一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活
從4月23日開(kāi)始，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩
為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)，我們根據(jù)不同年齡學(xué)
生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。
1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作《至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)》的國(guó)旗下講話(huà)，從而號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)。
2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書(shū)海無(wú)涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書(shū)名”的活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書(shū)名。根據(jù)推薦，圖書(shū)室新添置了186本圖書(shū)，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書(shū)系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·愛(ài)戴本系列等十二大系列叢書(shū)。在宣傳欄中，我們張貼了新購(gòu)圖書(shū)的宣傳畫(huà)，以及新購(gòu)圖書(shū)的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書(shū)香飄校園”為主題的新書(shū)展場(chǎng)，向全校師生展示了學(xué)校新購(gòu)入的186本圖書(shū)，并且安排每個(gè)年級(jí)輪流來(lái)觀看。活動(dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購(gòu)買(mǎi)了自己推薦到好書(shū)，都?xì)g呼雀躍。
3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮，開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。圖書(shū)室收到了來(lái)自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)11。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫(xiě)讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁(yè)面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來(lái)感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書(shū)中的遺囑》感慨道：一本書(shū)甚至一句話(huà)，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財(cái)富嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待每一句話(huà)，每一本書(shū)吧！是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書(shū)的殿堂。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書(shū)”的活動(dòng)。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮?shū)名、孩子的話(huà)、父母的話(huà)。比如五.一班的潘音吉同學(xué)與家長(zhǎng)共看了《愛(ài)的教育》，她體會(huì)到書(shū)中一句話(huà)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛(ài)自己、愛(ài)身邊所有的人吧！她的父母說(shuō)：愛(ài)是人間永遠(yuǎn)的話(huà)題，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)感受被愛(ài)都是人生的重要課程，家長(zhǎng)要放下家長(zhǎng)的架子耐心地說(shuō)和教育孩子，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長(zhǎng)廊開(kāi)展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書(shū)感受。
6、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。包括：
（1）“借書(shū)王”——評(píng)選全校、班級(jí)借書(shū)最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
（2）評(píng)選優(yōu)秀小圖書(shū)管理員：這次評(píng)出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表?yè)P(yáng)他們熱情服務(wù)的精神。
讀書(shū)是非常有好處的，讀書(shū)就是與名人對(duì)話(huà)、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書(shū)可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津。讀書(shū)可以使人高興無(wú)比，讀書(shū)也可以使人痛哭流涕，讀書(shū)可以讓人凝神思索，讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書(shū)也可以讓人反思自己。
我?！笆澜缱x書(shū)日”活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導(dǎo)航燈，指引學(xué)生向“知識(shí)淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。
“世界讀書(shū)日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、天天讀好書(shū)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
____年小學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
這次世界讀書(shū)日活動(dòng)搞得挺熱鬧，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，效果也還不錯(cuò)。從頭到尾看下來(lái)，我覺(jué)得總結(jié)這部分得好好琢磨下?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是把所有事情羅列一遍就行，得有點(diǎn)門(mén)道。
一開(kāi)始得想清楚總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作，還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果只是應(yīng)付差事，那隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了。但要是想讓領(lǐng)導(dǎo)看到成績(jī)，還得讓同事學(xué)到點(diǎn)東西，那就要用心寫(xiě)了。像我們這次活動(dòng)，準(zhǔn)備階段就出了點(diǎn)小狀況，本來(lái)計(jì)劃好的場(chǎng)地臨時(shí)出了點(diǎn)問(wèn)題，后來(lái)改到了另一個(gè)教室，還好沒(méi)耽誤太多時(shí)間。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能有點(diǎn)層次感，不然看著亂糟糟的。像這次活動(dòng)，可以先說(shuō)活動(dòng)的整體情況，比如參與人數(shù)、活動(dòng)形式之類(lèi)的。接著再具體講講活動(dòng)的過(guò)程，哪些環(huán)節(jié)比較成功，哪些地方還有改進(jìn)空間。比如講故事比賽，孩子們表現(xiàn)都很積極，有幾個(gè)孩子聲音特別洪亮，帶動(dòng)了全場(chǎng)氣氛。但也有個(gè)別孩子緊張得忘詞了，這個(gè)就需要多加練習(xí)。
總結(jié)里還可以提一下活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決辦法。像這次活動(dòng)，圖書(shū)借閱環(huán)節(jié)差點(diǎn)出問(wèn)題，好多書(shū)被翻亂了，后來(lái)我們趕緊安排人手整理了一下，總算沒(méi)影響后續(xù)活動(dòng)。這事提醒我們，活動(dòng)前一定要做好充分準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)不能馬虎。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)數(shù)據(jù)，這樣顯得有說(shuō)服力。像這次活動(dòng)，全校一共舉辦了五場(chǎng)講座，每場(chǎng)都有近兩百名學(xué)生參加。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)七成的學(xué)生表示喜歡這樣的活動(dòng)，希望能多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。這些數(shù)字能讓人直觀感受到活動(dòng)的效果。
不過(guò)總結(jié)也不能光寫(xiě)好聽(tīng)的話(huà)，該指出的問(wèn)題還是要指出來(lái)。像這次活動(dòng)的宣傳力度就不夠大，很多家長(zhǎng)反映沒(méi)及時(shí)收到通知。下次得提前幾天發(fā)短信提醒，或者在學(xué)校門(mén)口掛個(gè)橫幅，讓大家都能注意到。
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感受，但別太多，不然會(huì)顯得啰嗦。像這次活動(dòng)讓我感觸最深的就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要大家齊心協(xié)力才能順利完成。特別是后勤組的幾位老師，忙前忙后，累得嗓子都啞了，但一直堅(jiān)持到最后。
小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3300字
小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校在____年12月份舉行了為期一月的“冬季讀書(shū)月活動(dòng)”。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
按照活動(dòng)方案，我們迅速的開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。做好環(huán)境布置：校園電子屏出示“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”和“書(shū)香彌漫校園，書(shū)韻浸潤(rùn)人生。”“尚讀、勤度、人人度，讀潤(rùn)師生，校園、家園、處處園，園滿(mǎn)書(shū)香。”等標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校宣傳板上張貼《讀書(shū)月活動(dòng)倡議書(shū)》，年級(jí)語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦必讀書(shū)目。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)呈現(xiàn)有關(guān)閱讀的內(nèi)容。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如“小書(shū)蟲(chóng)”圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，在交易不僅培養(yǎng)了學(xué)生珍惜書(shū)籍、節(jié)約資源的好習(xí)慣，讓圖書(shū)得到了最廣泛、最充分地交流，而且鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情，掀起人人讀書(shū)的熱潮。一年級(jí)的“小書(shū)蟲(chóng)講故事”，十幾個(gè)小小的故事，把每一個(gè)孩子的心了都連接了起來(lái)，有的孩子收獲了自信，有的孩子學(xué)會(huì)了尊重;一種集體的榮譽(yù)感在慢慢形成，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也在茁壯成長(zhǎng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺。
三、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”，這些就是我們讀書(shū)要達(dá)到的最終目的。
2、促進(jìn)了童真校園文化建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人;讓我們的學(xué)校在書(shū)香的浸潤(rùn)中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!
小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)
為引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位，我校開(kāi)展了以 “營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)，完成了計(jì)劃中的大部分工作，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
本次讀書(shū)活動(dòng)，全校師生積極參與，多方支持，收到很好的學(xué)習(xí)效果。特別是班主任老師、語(yǔ)文老師積極參與，認(rèn)真組織，指導(dǎo)引導(dǎo)，評(píng)稿修改，為使活動(dòng)深入開(kāi)展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)校也通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)和晨會(huì)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)活動(dòng)的`重要性，激勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，全面提高自身綜合素質(zhì)。教導(dǎo)處、團(tuán)委積極開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)的宣傳動(dòng)員和組織實(shí)施工作，先后召開(kāi)了語(yǔ)文老師、班主任會(huì)議，并列出選讀書(shū)目和必讀書(shū)目，發(fā)放到每一個(gè)班級(jí)，并在學(xué)校醒目位置公布，圖書(shū)館向?qū)W生全面開(kāi)放，供同學(xué)們參考、借閱，交流。
一、 深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。 根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)班主任例會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)展示讀書(shū)名言，張貼讀書(shū)宣言等營(yíng)造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。 為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有評(píng)比、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。 學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求，精心組織本校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。首先由校長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)動(dòng)員發(fā)動(dòng)，當(dāng)天下午各班在本班教室舉行了讀書(shū)節(jié)專(zhuān)題班會(huì)，制定本班的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校分別舉行了學(xué)生“讀書(shū)小報(bào)比賽”、學(xué)生“摘抄本展示比賽”、教師“弟子規(guī)吟誦抽查”、“好書(shū)共享”“師生共讀”“童話(huà)迷宮”“書(shū)香教室評(píng)比”等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)都取得了良好的效果，受到師生和家。的一致好評(píng)，取得了預(yù)期的效果。學(xué)校及時(shí)書(shū)店聯(lián)系，購(gòu)買(mǎi)教師和學(xué)生推薦的100 本書(shū)目，鼓勵(lì)教師和學(xué)生加大閱讀。
四、“早間靜讀”效果好。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在中午午休時(shí)間到圖書(shū)館閱讀、摘抄，對(duì)各班級(jí)參與“早間靜讀”活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓更多學(xué)生的學(xué)生養(yǎng)成早晨安靜讀書(shū)的習(xí)慣。
五、青年教師讀書(shū)熱情高。學(xué)校積極推動(dòng)青年教師讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)收集到青年教師的讀書(shū)隨筆11 篇。
六、完善圖書(shū)角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書(shū)角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書(shū)帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書(shū)帶到班級(jí)圖書(shū)角，個(gè)別老師還自己購(gòu)買(mǎi)一批適合學(xué)生的書(shū)籍放在圖書(shū)角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，而應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，而應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。我們希望看到，今后在同學(xué)中能夠成立更多的讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)興趣小組，希望讀書(shū)活動(dòng)在我校深入持久的延伸下去，不斷得到充實(shí)、豐富和升華，蔚然成風(fēng)。
小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)
“ 讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”“ 靜心閱讀，快樂(lè)享受”，這些讀書(shū)口號(hào)現(xiàn)在已經(jīng)深入每一位同學(xué)的心，靜心讀書(shū)也漸漸地成為我們校園里的一種氛圍。在整個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我們獲得了一定的收獲。
1、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始為老師領(lǐng)著讀，后來(lái)慢慢放手讀，到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)人自己讀;讀書(shū)內(nèi)容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞到閱讀背誦簡(jiǎn)短精悍的經(jīng)典之作等;讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
2、為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我們安排學(xué)生每天中午，晚上要堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，還要求學(xué)生每周記錄課外閱讀中的好詞好句，記錄在“采蜜本”上，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀的熱情。
3、做好每個(gè)班級(jí)教室的環(huán)境布置，讓每個(gè)班級(jí)的墻壁充溢著濃濃的書(shū)香味道。
4、讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。在班級(jí)中開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生把自己認(rèn)為的最好的一本書(shū)介紹給大家。
5、要求每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)節(jié)的一個(gè)月中，要讀2本書(shū)以上。
6、定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
7、學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽。有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。
8、每周背誦古詩(shī)詞。上課鈴一響，學(xué)生再也不會(huì)端坐著或是講空話(huà)了，他們?cè)缇烷_(kāi)始背誦古詩(shī)了。每周三首，力爭(zhēng)達(dá)到人人會(huì)背。并利用周三集會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生上來(lái)展示自己積累的古詩(shī)詞。
9、倡導(dǎo)親子共讀。學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書(shū)。一些家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)，有些家長(zhǎng)還反映自己的孩子最近開(kāi)始喜歡閱讀了。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。
通過(guò)開(kāi)展這次的“文明福州，書(shū)香榕城”讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)生不但增長(zhǎng)了課外知識(shí)，也讓學(xué)生在課余除了電腦游戲之外有事可做了。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人;讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視這次活動(dòng)的效果，要求各班認(rèn)真做好總結(jié)工作。不少老師反映，總結(jié)這類(lèi)東西看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)卻容易出問(wèn)題。這主要是因?yàn)榇蠹覍?duì)總結(jié)的理解還不夠深入，往往把總結(jié)寫(xiě)成了流水賬，或者是心得感悟。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，第一步得弄清楚活動(dòng)的背景和目的。比如這次讀書(shū)月，是為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。所以在總結(jié)里，就得提到這個(gè)背景，讓大家知道為什么要做這件事。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有的老師在描述背景時(shí)會(huì)啰嗦，把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫(xiě)進(jìn)去，這就顯得冗余了。背景這部分不宜過(guò)長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。
接下來(lái)就是說(shuō)成果了。這次活動(dòng)肯定有不少亮點(diǎn)，像哪個(gè)班級(jí)組織得好，哪些同學(xué)表現(xiàn)突出，這些都可以列出來(lái)。不過(guò)有的老師在寫(xiě)成果時(shí)會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是不知道該怎么表達(dá)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就按時(shí)間順序或者重要程度排列就行。比如先寫(xiě)高年級(jí)的活動(dòng)情況，再寫(xiě)低年級(jí)的，這樣條理清晰。但這里有個(gè)小疏漏，有些老師喜歡堆砌數(shù)字，像是“共借閱書(shū)籍多少本”，這樣的數(shù)字如果沒(méi)來(lái)源或者不夠準(zhǔn)確，反而會(huì)削弱總結(jié)的可信度。
除了成果，還得提改進(jìn)的地方。這次活動(dòng)肯定也有不足之處，比如有的班級(jí)參與度不高，或者活動(dòng)形式單一。寫(xiě)這部分的時(shí)候要注意態(tài)度誠(chéng)懇，不能一味地找借口，而是要提出具體的改進(jìn)建議。例如可以建議多搞些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些老師在寫(xiě)建議時(shí)會(huì)顯得太籠統(tǒng)，比如“希望以后能做得更好”，這樣的表述就太模糊了。
小編友情提醒：
總結(jié)不能忘了強(qiáng)調(diào)意義。讀書(shū)月活動(dòng)不僅僅是讓學(xué)生多讀書(shū)這么簡(jiǎn)單，它還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升他們的綜合素質(zhì)。所以總結(jié)里必須體現(xiàn)這一點(diǎn)，讓大家明白這次活動(dòng)的價(jià)值所在。這里有個(gè)小偏差，有的老師在寫(xiě)意義時(shí)會(huì)用一些大而空的話(huà)，像是“對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義”，這樣的表述雖然沒(méi)錯(cuò)，但顯得太過(guò)官方化。
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板合集怎么寫(xiě)【篇5】 2650字
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
文學(xué)是溝通人類(lèi)心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無(wú)生命的物體中在人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的一切事物中，書(shū)離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛(ài)的書(shū)投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書(shū)情況：書(shū)的類(lèi)型、讀書(shū)興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書(shū)并交流閱讀書(shū)目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書(shū)清單》內(nèi)容包括―讀過(guò)的書(shū)、最喜歡的書(shū)、希望讀到的書(shū)、推薦老師同學(xué)讀的書(shū)等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書(shū)清單》統(tǒng)計(jì)分析表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書(shū)的精辟論述。那么我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書(shū)讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書(shū)
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)讀整本的書(shū)，是師生間開(kāi)展推薦、借閱圖書(shū)的目的。
推薦圖書(shū)，包括閱讀課上的口頭書(shū)目介紹和通過(guò)讀書(shū)清單好書(shū)推薦”等形式進(jìn)行的書(shū)面推薦介紉。通過(guò)這種活動(dòng)，肯定學(xué)生讀書(shū)的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書(shū)收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)
在此過(guò)程中，教師的積極參與會(huì)起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到知識(shí)的浸潤(rùn)與真誠(chéng)的友誼。例如我向?qū)W生推薦過(guò)《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；向?qū)W生借閱過(guò)《假如給我三天光明》《會(huì)飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開(kāi)始》（希臘神話(huà)》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過(guò)《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲(chóng)記》等
學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來(lái)后，相互借閱圖書(shū)就成了他們的自主活動(dòng)，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級(jí)上有一兩個(gè)學(xué)生讀過(guò)某本書(shū)，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、推薦不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級(jí)形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書(shū)籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供平臺(tái)師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書(shū)，女生則喜歡讀故事書(shū)，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書(shū)收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)凄書(shū)會(huì)的過(guò)程中嘗試開(kāi)展了系列活動(dòng)。
l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫(xiě)完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書(shū)籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書(shū)目為《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過(guò)后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰(shuí)？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫(huà)為后續(xù)的“仿寫(xiě)”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書(shū)收獲運(yùn)用到作文中。
2在接下來(lái)進(jìn)行的讀書(shū)沙龍上，學(xué)生談到了《愛(ài)的教育》這本書(shū)里邊的人物（卡隆、老師、校長(zhǎng)）、事件以及對(duì)愛(ài)的教育參與者（包括家長(zhǎng)〕進(jìn)行評(píng)價(jià)‘ 能講《淘氣包馬小跳》中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)較為具體―6位同學(xué)在本次讀書(shū)沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書(shū)小明星。而部分學(xué)生卻講不出來(lái)，在他人講述的時(shí)候似乎略有所悟，時(shí)常需要老師加人進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學(xué)生很久前，曾經(jīng)讀過(guò)這兩本書(shū)）―班級(jí)讀書(shū)會(huì)的價(jià)值在這里充分體現(xiàn)提供平臺(tái)，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進(jìn)師生共讀共賞的樂(lè)趣
3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個(gè)學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書(shū)收獲體會(huì)交流讀書(shū)方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開(kāi)展“閱讀記錄卜“讀書(shū)收獲活動(dòng)的目的。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級(jí)讀書(shū)會(huì)的成效
學(xué)生的第一次讀書(shū)收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語(yǔ)、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫(xiě)等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書(shū)籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書(shū)收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書(shū)籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話(huà)杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛(ài)的教育》（淘氣包馬小跳》等書(shū)中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書(shū)名：《格列佛游記》《海底兩萬(wàn)里》《希臘神話(huà)攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬(wàn)個(gè)為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計(jì)劃》（哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛(ài)的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會(huì)飛的教室》《史前動(dòng)物百科全知道》《百科全書(shū)》10本書(shū)，足見(jiàn)學(xué)生讀書(shū)數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅(jiān)信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)積極性和潛能如同書(shū)的范圍一樣浩瀚無(wú)邊正如‘給我一個(gè)支點(diǎn)我可以撬起整個(gè)地球
四、讀寫(xiě)結(jié)合。以讀促寫(xiě)
學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書(shū)推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書(shū)―《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫(xiě)員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿(mǎn)面。
在靜謐的氛圍中讀書(shū)是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，專(zhuān)心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話(huà)動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來(lái)的精神愉悅和心靈震撼。
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篇5寫(xiě)作要點(diǎn)106人覺(jué)得有用
關(guān)于如何寫(xiě)好一個(gè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，其實(shí)有不少講究。先說(shuō)個(gè)基本點(diǎn)，總結(jié)得開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明活動(dòng)的主題和目的。像我們班搞的那次讀書(shū)會(huì)，主題就是“書(shū)香伴成長(zhǎng)”。開(kāi)頭這部分，可以簡(jiǎn)單交代下時(shí)間地點(diǎn)啥的，比如“____年10月15日下午兩點(diǎn)，咱們班在教室里舉辦了這次讀書(shū)分享會(huì)”。
接下來(lái)就該講具體的開(kāi)展了。這里有個(gè)小技巧，要把活動(dòng)的過(guò)程分幾個(gè)部分來(lái)描述，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清楚。比如，先介紹準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段很重要，得把書(shū)目選好，還得提前布置場(chǎng)地。當(dāng)時(shí)我們班就挑了幾本大家都感興趣的書(shū)，像《安徒生童話(huà)》這種經(jīng)典作品。布置場(chǎng)地的時(shí)候，桌椅擺得挺講究的，圍成一圈，方便大家交流。
再說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中間環(huán)節(jié)。這部分重點(diǎn)在于互動(dòng)，讓大家都有機(jī)會(huì)發(fā)言。記得那天有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)分享了自己的閱讀體會(huì)，說(shuō)得特別生動(dòng)，連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小李也站起來(lái)講了他最喜歡的故事。還有個(gè)小插曲，主持人小王剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，聲音都發(fā)抖了，不過(guò)后來(lái)慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，表現(xiàn)得很不錯(cuò)。
小編友情提醒：
得提一下活動(dòng)的效果。這次讀書(shū)會(huì)不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，還激發(fā)了不少人的閱讀興趣。當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方，比如時(shí)間控制上稍微有點(diǎn)松散，導(dǎo)致最后討論環(huán)節(jié)沒(méi)太盡興。這事提醒我們下次得提前規(guī)劃好流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利完成。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)感想。就像這次活動(dòng)讓我明白，組織活動(dòng)不能光靠熱情，還得有點(diǎn)策略。還有，作為班主任，我覺(jué)得鼓勵(lì)學(xué)生多參與這類(lèi)活動(dòng)挺關(guān)鍵的，畢竟書(shū)本知識(shí)跟實(shí)際生活結(jié)合得好，才能真正學(xué)以致用。
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板錦集怎么寫(xiě)【篇6】 3250字
小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話(huà)。我校開(kāi)展了“快樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”，在“書(shū)香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃：
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。
1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書(shū)，并說(shuō)明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學(xué)們展示。
3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期一、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于60篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書(shū)方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合學(xué)生喜歡的童話(huà)故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。
3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮?shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。
六、取得的成果
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)。“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。
書(shū)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中茁壯成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步！鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課活動(dòng)總結(jié)百日安全無(wú)事故活動(dòng)總結(jié)
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篇6寫(xiě)作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易。尤其像小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，搞得好不好全看總結(jié)咋寫(xiě)。先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)得圍繞活動(dòng)本身展開(kāi)，別一上來(lái)就扯別的?；顒?dòng)開(kāi)展的情況要交代清楚，比如什么時(shí)候開(kāi)始的，怎么組織的，用了啥形式，這都是必須有的。
活動(dòng)的效果也不能漏掉。效果，不是說(shuō)非要搞得特別高大上，得實(shí)實(shí)在在。比如，孩子們是不是真的愛(ài)上了讀書(shū)，是不是能說(shuō)出幾本新書(shū)的名字，這些都算效果。要是能拿出些具體的例子更好，像某某同學(xué)以前不愛(ài)看書(shū)，現(xiàn)在成了班里的小書(shū)蟲(chóng)之類(lèi)的話(huà)，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
材料收集也很重要。平時(shí)活動(dòng)里拍的照片，寫(xiě)的讀后感，這些都能用得上。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記提前準(zhǔn)備，等到要寫(xiě)總結(jié)了才慌慌張張找材料，這就有點(diǎn)被動(dòng)了。所以，活動(dòng)剛結(jié)束的時(shí)候最好就把相關(guān)的東西整理好，省得到時(shí)候手忙腳亂。
總結(jié)里的語(yǔ)言得講究。既要讓人看得懂，又不能太隨意。有些話(huà)聽(tīng)著像是在喊口號(hào)，比如“這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功”，這類(lèi)句子盡量少用。要是能把活動(dòng)中的亮點(diǎn)說(shuō)得具體一點(diǎn)，比如某次讀書(shū)分享會(huì)氣氛特別熱烈，同學(xué)們踴躍發(fā)言，這樣的描述就比空洞的贊美更實(shí)在。
還有個(gè)地方要注意，就是時(shí)間概念?？偨Y(jié)里的時(shí)間線(xiàn)得理順，活動(dòng)從頭到尾是怎么回事，每個(gè)階段做了什么，都要交代明白。要是時(shí)間順序弄錯(cuò)了，那總結(jié)就顯得很混亂。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能就把時(shí)間記混了，比如把上個(gè)月的活動(dòng)寫(xiě)成上上個(gè)月的，這就不太好。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光顧著說(shuō)好話(huà)?；顒?dòng)肯定也有不足的地方，得誠(chéng)實(shí)地提出來(lái)。比如組織過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，這些問(wèn)題怎么解決的，下次再搞類(lèi)似活動(dòng)的時(shí)候需要注意些什么，這些都是總結(jié)里應(yīng)該包含的內(nèi)容。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才夠全面，也更有參考價(jià)值。
