心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】3250字
進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。
活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>
2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)
本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。
3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論
為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。
4、游戲互動(dòng)
本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。
5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)
主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。
活動(dòng)意義：通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心。乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
篇1寫作要點(diǎn)132人覺(jué)得有用
心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很多人都會(huì)遇到，特別是那些剛接觸這項(xiàng)工作的人。寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的就是要把活動(dòng)的過(guò)程和效果說(shuō)清楚，這需要事先做好準(zhǔn)備。比如活動(dòng)前制定的計(jì)劃、目標(biāo)，活動(dòng)中采取的具體措施，還有活動(dòng)后的一些反饋信息。這些東西都要整理好，不然寫的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。
一開始，可以先把活動(dòng)的基本情況寫出來(lái)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等基本信息。這部分內(nèi)容比較直觀，只要把事實(shí)陳述清楚就行。接著就該談?wù)劵顒?dòng)的目標(biāo)了，這里要注意的是，目標(biāo)一定要具體，不能太籠統(tǒng)。比如，“提高學(xué)生的心理素質(zhì)”這樣的目標(biāo)就顯得太寬泛，如果改成“通過(guò)講座幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法”，這樣就更明確一些。
在描述活動(dòng)過(guò)程時(shí)，要盡量詳細(xì)，但也不要啰嗦?？梢杂脦讉€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)概括整個(gè)過(guò)程，比如開場(chǎng)白、主講人的發(fā)言、互動(dòng)環(huán)節(jié)等等。要是有特別精彩的瞬間，也可以提一下。不過(guò)有時(shí)候，寫作者可能因?yàn)橛洸磺迥承┘?xì)節(jié)，就大概帶過(guò)，這就可能導(dǎo)致這部分內(nèi)容顯得有些模糊。例如，記得那次活動(dòng)有個(gè)小游戲，當(dāng)時(shí)氣氛特別活躍，但具體是怎么玩的，現(xiàn)在想不太起來(lái)了，只能簡(jiǎn)單描述了一下。
至于活動(dòng)的效果，這是總結(jié)的重點(diǎn)部分。可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果、學(xué)生的反饋或者觀察到的變化來(lái)體現(xiàn)。有時(shí)候，寫作者可能會(huì)忽略掉一些重要的數(shù)據(jù)或者例子，這就讓總結(jié)看起來(lái)不夠全面。比如，明明知道有幾位同學(xué)在活動(dòng)后主動(dòng)找老師談心事，卻沒(méi)把這個(gè)例子寫進(jìn)去，這樣就少了一個(gè)很好的證明活動(dòng)成功的證據(jù)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，還應(yīng)該考慮到不同的讀者群體。如果是給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就要突出活動(dòng)的意義和影響力；如果是給同事看的，就可以多分享一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這也得看具體情況而定，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡芤驗(yàn)轭櫦疤啵炊恢涝撛趺磳懥恕?/p>
心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
一、活動(dòng)主題：
為此，我系心理輔導(dǎo)站于201x年x月10日─11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識(shí)海報(bào)展。x月11日晚上18：30分，在教學(xué)樓1b207組織開展了一場(chǎng)強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能意識(shí)的講座。講座的重心以“大學(xué)──人生新起點(diǎn)、點(diǎn)亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。
二、活動(dòng)的形式與總結(jié)：
⑴心理健康小知識(shí)海報(bào)展：
由于大學(xué)生心理知識(shí)的匱乏，需要新的知識(shí)的涌入，去完善。海報(bào)新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識(shí)。
⑵、召開專題講座：
針對(duì)目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑，我們通過(guò)調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問(wèn)題，抓住時(shí)機(jī)，先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。
這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長(zhǎng)孟威妍老師，她主要結(jié)合新生的實(shí)際情況，緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過(guò)度期心理的特點(diǎn)進(jìn)行主要教育，并加上實(shí)例的講解，使大家更好的去融入大學(xué)生活。
通過(guò)本次活動(dòng)，我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題，但大多數(shù)人對(duì)心理問(wèn)題都保持著回避的態(tài)度，主要原因我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于心理知識(shí)方面的不了解，因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強(qiáng)心理知識(shí)的傳播，進(jìn)一步的增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點(diǎn)亮心中的光”──心理健康教育系列活動(dòng)取得到了圓滿的成功。
篇2寫作要點(diǎn)193人覺(jué)得有用
心理健康教育的宣傳活動(dòng)總結(jié)怎么寫
最近單位組織了一次心理健康教育的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)搞得很成功，現(xiàn)在需要寫個(gè)總結(jié)，這讓我想起以前寫總結(jié)時(shí)的一些心得。寫總結(jié)其實(shí)不是一件輕松的事，尤其是像這種涉及專業(yè)領(lǐng)域的總結(jié)，得把事情說(shuō)清楚，還得讓人明白其中的意義。
這次活動(dòng)從策劃到實(shí)施，整個(gè)流程都挺復(fù)雜。一開始，領(lǐng)導(dǎo)就定了個(gè)基調(diào)，要求結(jié)合實(shí)際工作情況開展宣傳。當(dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)對(duì)接學(xué)校那邊，那邊的情況比較特殊，學(xué)生群體比較年輕，心理狀態(tài)也容易波動(dòng)。所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，我就想著盡量用一些貼近他們生活的內(nèi)容，比如講講壓力管理的小技巧，還有情緒調(diào)節(jié)的方法。后來(lái)事實(shí)證明，這些內(nèi)容確實(shí)受到了學(xué)生的歡迎。
宣傳期間，我們用了不少方式，海報(bào)、講座、互動(dòng)游戲都有。海報(bào)主要是貼在學(xué)校顯眼的地方，內(nèi)容設(shè)計(jì)上花了點(diǎn)心思，用了比較柔和的顏色，配上一些溫馨的話語(yǔ)。講座的話，邀請(qǐng)了心理學(xué)專家來(lái)講座，效果不錯(cuò)，很多學(xué)生都表示很有收獲。至于互動(dòng)游戲，那是現(xiàn)場(chǎng)氣氛最活躍的部分，學(xué)生們參與積極性很高，還主動(dòng)分享了自己的感受。
回顧整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方需要注意。比如，前期溝通很重要，特別是和合作方的溝通，一定要明確各自的責(zé)任范圍。還有就是，活動(dòng)細(xì)節(jié)要提前規(guī)劃好，比如場(chǎng)地布置、設(shè)備檢查之類的，這些看似小事，但要是出了岔子，可能會(huì)影響整體效果。另外，活動(dòng)中要隨時(shí)關(guān)注反饋，及時(shí)調(diào)整策略，這樣才能確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理性，要把每個(gè)環(huán)節(jié)交代清楚。像這次活動(dòng)，就得先把背景講明白，再詳細(xì)描述活動(dòng)的過(guò)程，最后總結(jié)一下取得的效果。不過(guò)也不能光寫過(guò)程，還得提煉出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才更有意義。像這次活動(dòng)，我覺(jué)得最成功的部分就是找到了適合學(xué)生群體的方式，這一點(diǎn)值得以后借鑒。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如有的數(shù)據(jù)記不太清，這就需要回去翻資料補(bǔ)全。還有就是，寫的時(shí)候難免會(huì)有遺漏，特別是那些看起來(lái)不重要的細(xì)節(jié)，其實(shí)也很關(guān)鍵。所以寫完初稿后，最好多看幾遍，看看有沒(méi)有疏漏的地方。如果能找同事幫忙審閱一下就更好了，畢竟旁觀者清嘛。
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 3600字
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)1
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)背景：大學(xué)的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在，多姿多彩。但據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%，因此我班開展一系列心理健康教育活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。
二、活動(dòng)目的：面對(duì)新的適應(yīng)，我們需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些，原因是什么，應(yīng)該怎樣對(duì)待，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素質(zhì)，達(dá)到新的成長(zhǎng)。
三、班會(huì)總結(jié)：為了讓同學(xué)真正了解，重視心理健康，我班開展心理健康教育主題班會(huì)，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。
四、團(tuán)訓(xùn)總結(jié)：然而空有理論是不夠的，所以我班決定開展心理團(tuán)體訓(xùn)練，使其印象深刻。
首先，我們開展了風(fēng)中勁草的游戲。讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來(lái)當(dāng)草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過(guò)程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開。游戲開始時(shí)，向成員詢問(wèn)是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一任意放向。
通過(guò)游戲，所有人通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲，可以暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。
這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，所以說(shuō)本次活動(dòng)意義非凡。
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)2
活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)班
活動(dòng)時(shí)間：____10月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：801教室
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王金尤
活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理09—1班全體同學(xué)
活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過(guò)一過(guò)心理調(diào)適的過(guò)程。在不知不覺(jué)之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂(lè)和充足的時(shí)光。
和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。
進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09—1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。
活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的.點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>
2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)
3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論
為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。
4、游戲互動(dòng)
本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。
5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)
主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛(ài)生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。
活動(dòng)意義：
通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說(shuō)是拉近了一顆心、兩顆心……。。乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)3
一年一度的“5·25——我愛(ài)我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。____年5月民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)宣傳
制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。____年5·25心理活動(dòng)周從____年5月25日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。
二、全校心理委員培訓(xùn)
以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于____年5月25日進(jìn)行，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)行，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。
三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析
經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于____年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織，觀影結(jié)束后，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)
以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏，但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。
五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)
開展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對(duì)12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。
六、心理健康教育班會(huì)
心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開展，最終上交總結(jié)資料，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
七、最美笑臉征集活動(dòng)
我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，南寧民族師專大學(xué)生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一
篇3寫作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)是回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，也是為以后的工作提供參考。咱們就拿大學(xué)里的心理健康教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，它關(guān)系到學(xué)生的心理狀態(tài)，得好好弄。
一開始，要清楚活動(dòng)的目標(biāo)是什么。比如說(shuō)這次活動(dòng)是為了提升學(xué)生的抗壓能力，那么就得把活動(dòng)圍繞這個(gè)目標(biāo)展開。活動(dòng)中，組織者是怎么做的？是不是邀請(qǐng)了專家來(lái)講解？還是舉辦了討論會(huì)？這些具體的措施都要寫清楚。還有，活動(dòng)中遇到的問(wèn)題也不能忽略，比如場(chǎng)地安排上的小意外，或者參與人數(shù)沒(méi)達(dá)到預(yù)期之類的情況。這些問(wèn)題怎么解決的，也得提一提。
活動(dòng)中，學(xué)生們的反應(yīng)也很關(guān)鍵。他們是不是積極參與了？有沒(méi)有提出自己的看法？這些反饋能反映出活動(dòng)的效果。要是學(xué)生們反映說(shuō)活動(dòng)很有幫助，那說(shuō)明活動(dòng)算是成功了。要是有人覺(jué)得沒(méi)啥用，那可能就需要調(diào)整一下方式方法了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的成效。這得具體點(diǎn)，不能光說(shuō)“效果顯著”這樣籠統(tǒng)的話。可以提到參與的學(xué)生數(shù)量，活動(dòng)覆蓋的范圍，還有學(xué)生在心理方面的變化。比如，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們的焦慮感減少了多少？這需要有數(shù)據(jù)支撐，不能憑空捏造。
還有個(gè)事要注意，就是總結(jié)不能只寫正面的東西。如果活動(dòng)中確實(shí)存在不足，也得提出來(lái)。比如，活動(dòng)宣傳力度不夠，導(dǎo)致很多人不知道有這樣的活動(dòng)，這就影響了覆蓋面。下次就可以在這方面多下功夫。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。每個(gè)部分都得緊扣主題，別跑偏。要是寫得太復(fù)雜，別人看了反而摸不著頭腦。另外，格式也要注意，條理清晰一點(diǎn)，讓人一眼就能看明白。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后，最好找?guī)讉€(gè)同學(xué)或者老師看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如有些地方表達(dá)不清楚，或者某些數(shù)據(jù)不對(duì)勁。這樣能讓總結(jié)更加完善。
開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇4】 650字
本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂(lè)競(jìng)技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題。活動(dòng)開展的具體情況如下：
1.知識(shí)宣傳，提升心理健康意識(shí)水平
在心理健康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主，利用國(guó)旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。
2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比如：蜈蚣競(jìng)走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng)，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求。
4.主題班會(huì)，營(yíng)造陽(yáng)光的班級(jí)氛圍
在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來(lái)之際，各班召開“心靈沐浴陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行陽(yáng)光班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值。
篇4寫作要點(diǎn)237人覺(jué)得有用
開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)怎么寫，這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，但也不是完全沒(méi)規(guī)律可循。咱們得從頭說(shuō)起，先把活動(dòng)背景交代清楚，為啥要做這個(gè)事？是響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，還是學(xué)校自身覺(jué)得有必要？這部分文字最好簡(jiǎn)練些，別啰嗦太多。
接著就是具體活動(dòng)內(nèi)容了，這里得有點(diǎn)技巧。比如，活動(dòng)形式要多樣化，講座、沙龍、體驗(yàn)課都行，但得圍繞一個(gè)中心思想展開。記得把每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)寫出來(lái)，尤其是那些亮點(diǎn)，比如有個(gè)學(xué)生分享了自己的心理成長(zhǎng)經(jīng)歷，特別感人。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記注明時(shí)間地點(diǎn)，這就不太好，得補(bǔ)上。
效果評(píng)價(jià)也很重要，不能光靠主觀感受，得有數(shù)據(jù)支撐。比如參與人數(shù)有多少，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果怎么樣，這些都能作為依據(jù)。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程沒(méi)寫全，這就需要回頭再看看原始記錄。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一提遇到的問(wèn)題。像是場(chǎng)地布置上的小瑕疵，音響設(shè)備偶爾失靈啥的。這些問(wèn)題雖然不大，但也反映了活動(dòng)組織中的不足之處。要是能針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)建議就更好了，比如下次提前檢查設(shè)備，確保萬(wàn)無(wú)一失。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只盯著自己的成績(jī)看，還得提提團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟一個(gè)人單打獨(dú)斗很難做好這么復(fù)雜的活動(dòng)，大家齊心協(xié)力才有可能成功。要是寫的時(shí)候不小心把某個(gè)人的名字拼錯(cuò)了，也別太擔(dān)心，只要意思對(duì)就行。
關(guān)于心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 550字
關(guān)于心理健康教育的活動(dòng)總結(jié)
本屆心理健康節(jié)正式拉開帷幕。在啟動(dòng)儀式上，學(xué)生處張艷艷副處長(zhǎng)作了講話，她指出大學(xué)生不光要有一副健康的體魄，還要有一個(gè)健康的心理，要善于情緒控制，持續(xù)保持對(duì)社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)才能更好地學(xué)習(xí)、生活和工作。全體心理委員現(xiàn)場(chǎng)宣誓，傳遞了共同推進(jìn)學(xué)院心理健康建設(shè)工作的信念。
在學(xué)院籃球場(chǎng)開展了最暖微笑展示活動(dòng)，兩千余張學(xué)生真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉傳遞了青春、向上的正能量，活潑生動(dòng)的人偶也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)路過(guò)師生予以溫暖的擁抱，吸引了廣大師生駐足觀看、熱情參與。學(xué)院心理健康教育與咨詢中心陳明英老師、系心理輔導(dǎo)站陳老師攜16位文理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生開展了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)，接待學(xué)生百余名，到場(chǎng)學(xué)生紛紛表示像這樣充滿愛(ài)的活動(dòng)，很給力，很有收獲。
本屆心理健康節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。團(tuán)委書記周曉婧及院系兩級(jí)心理健康指導(dǎo)老師、學(xué)生處及心理協(xié)會(huì)成員、各班心理委員參加典禮。典禮播放了感人至深的心理微視頻，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。周曉婧作了熱情洋溢的總結(jié)講話，她充分肯定了本次活動(dòng)的積極意義，祝愿全院師生都有一個(gè)積極、健康的心理。
本屆大學(xué)生心理健康節(jié)旨進(jìn)一步喚起全院師生的心理健康保健意識(shí)，希望全院學(xué)生能夠關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，以愛(ài)的力量創(chuàng)造成才之路。
篇5寫作要點(diǎn)198人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，要先確定總結(jié)的對(duì)象是什么，是某個(gè)項(xiàng)目的成果，還是某次活動(dòng)的收獲。比如這次心理健康教育活動(dòng)，就得先把活動(dòng)的目標(biāo)、參與人員、具體開展的過(guò)程梳理一遍?；顒?dòng)中可能安排了講座、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要記清楚是怎么做的。
寫的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。比如在活動(dòng)中，可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像設(shè)備故障或者時(shí)間安排上的小問(wèn)題。當(dāng)時(shí)是怎么解決的？如果能詳細(xì)描述這些細(xì)節(jié)，總結(jié)就會(huì)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，比如把“設(shè)備故障”寫成了“設(shè)備故障情況”，但不影響理解。
除了記錄具體的活動(dòng)內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注效果。可以參考參與者的反饋，看看大家對(duì)活動(dòng)的看法。有的人可能會(huì)覺(jué)得收獲很大，也有人可能覺(jué)得還有改進(jìn)的空間。這些意見都很寶貴，能幫助下次做得更好。要是漏掉了這部分內(nèi)容，總結(jié)就顯得單薄了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下團(tuán)隊(duì)合作的情況?；顒?dòng)的成功離不開團(tuán)隊(duì)的努力，每個(gè)人承擔(dān)的角色和職責(zé)都應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)。比如有個(gè)同事特別擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，活動(dòng)前期聯(lián)系嘉賓就是他負(fù)責(zé)的；還有個(gè)同事很有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)。提到這些，能讓總結(jié)更加全面。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不宜太多，但也不能太簡(jiǎn)略。既要涵蓋關(guān)鍵點(diǎn)，又要避免啰嗦?？梢栽囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚，比如“通過(guò)這次活動(dòng)，大家對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)加深了”，而不是寫一大段話去解釋這個(gè)結(jié)果是如何得出的。
小編友情提醒：
寫完后記得檢查一下，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忽略一些小地方，比如把“心理健康”寫成“心理健廉”，只要不影響整體的意思就行。
學(xué)校心理健康教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
由我校學(xué)生會(huì)權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們?cè)谌簭V大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”，“團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)”，“心理電影展”，“戶外心理活動(dòng)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如我們?cè)诨顒?dòng)章程中所提倡的一樣，我們的活動(dòng)宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認(rèn)識(shí)，旨在激勵(lì)同學(xué)能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠(chéng)信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛(ài)”精神，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍
（一）結(jié)合各專業(yè)詳細(xì)情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)方案，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。
（二）制作并發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)100余份。
二、以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)本次心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)主要包括戶外心理活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等。
（一）5月24日在我校綜合樓指定的活動(dòng)室內(nèi)，選出一個(gè)班級(jí)，集體做“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲！
（二）5月25日于晚自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)來(lái)那個(gè)個(gè)班級(jí)一起觀看了一個(gè)關(guān)于心理知識(shí)的視頻。
（三）5月26日我們?cè)诰C合樓門前為同學(xué)們做了心理健康疏導(dǎo)。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時(shí)為同學(xué)講解自己通過(guò)活動(dòng)得到的體會(huì)教育，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。
（四）5月27日在我校舉辦了一場(chǎng)游戲比賽，以班級(jí)為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過(guò)程中設(shè)置了游戲規(guī)則，游戲時(shí)間，游戲獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
通過(guò)參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。xx說(shuō)過(guò)：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石?！?/p>
此次活動(dòng)雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識(shí)的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終，讓每一位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
篇6寫作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
學(xué)校心理健康教育活動(dòng)總結(jié)的寫法有不少講究，大家得知道從哪些方面下手?；顒?dòng)開展后，第一步是回顧整個(gè)活動(dòng)的背景和目的，這部分要簡(jiǎn)明扼要，說(shuō)清楚為什么要做這個(gè)活動(dòng)。比如某個(gè)學(xué)校為了應(yīng)對(duì)學(xué)生壓力大、情緒波動(dòng)頻繁的情況，決定舉辦一次心理健康主題活動(dòng)。
接著就是描述活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這部分得具體到細(xì)節(jié)，比如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、主要環(huán)節(jié)等。像某校那次活動(dòng)是在操場(chǎng)上搭起帳篷，邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座，還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己的感受。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些細(xì)節(jié)可能因?yàn)橛涗洸蝗@得模糊，比如具體的講座題目就不太好記清。
接下來(lái)就是分析活動(dòng)的效果，這部分需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)談?？梢粤信e一些數(shù)據(jù)，比如參加人數(shù)、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果等。某次活動(dòng)中，超過(guò)八成的學(xué)生表示通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)自己的心理狀態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，也可能存在一些偏差，比如有少數(shù)同學(xué)覺(jué)得講座內(nèi)容太理論化，不太適合他們。
還有很重要的一點(diǎn)是總結(jié)活動(dòng)中的不足之處，這有助于改進(jìn)下一次活動(dòng)。像某次活動(dòng)場(chǎng)地布置稍顯倉(cāng)促，導(dǎo)致部分設(shè)施不到位，影響了活動(dòng)體驗(yàn)。但也有個(gè)別地方表述不夠清晰，比如對(duì)某些環(huán)節(jié)的作用描述有些籠統(tǒng)，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)來(lái)得及深入探討。
小編友情提醒：
可以提出一些改進(jìn)建議。比如下次活動(dòng)可以提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確?；顒?dòng)流程順暢。另外，也可以嘗試多渠道宣傳，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)需要注意的是，宣傳方式的選擇需要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣來(lái)定，不然效果可能適得其反。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際案例，這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然，如果過(guò)程中有些地方?jīng)]有完全搞明白，也別急著下結(jié)論，畢竟每個(gè)人的理解都有差異，只要大致方向沒(méi)錯(cuò)就行。
