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幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-14 11:00:03 查看人數(shù):17

消防安全

幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】3100字

導(dǎo)語(yǔ)您覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味,更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與,更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢?活動(dòng)有哪些形式呢?帶著這些問(wèn)題,今天給大家?guī)?lái)了幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié),希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

1.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高全園師幼的安全工作,強(qiáng)化老師和幼兒對(duì)突發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力,使幼兒掌握消防安全知識(shí)和自我保護(hù)方法,10月23日,xx幼兒園開(kāi)展消防安全演練活動(dòng)。

活動(dòng)前,該校相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)安全小組所有成員進(jìn)行周密部署,針對(duì)幼兒火場(chǎng)逃生、救援疏散等事項(xiàng)精心設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的消防演練方案。并在演練前進(jìn)行講解分析,讓所有老師了解整個(gè)方案。各班老師在演練前對(duì)班級(jí)幼兒傳授正確的逃生方法,以及正確的逃生路線。

上午10:00,隨著消防警報(bào)聲響起,幼兒在各班老師的組織下,迅速撤離,幼兒拿起濕毛巾,捂住口鼻,低下身子,跟隨老師按指定的逃生路線下樓,班級(jí)老師分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)前面照顧疏散,一個(gè)負(fù)責(zé)教室內(nèi)外的逃生撤離,幼兒園安全巡邏人員進(jìn)行指揮和檢查,保證所有師生迅速有序撤離到操場(chǎng)安全地帶,班主任教師迅速清點(diǎn)人數(shù)向總指揮做報(bào)告。整個(gè)疏散活動(dòng)只用了10分07秒,演練活動(dòng)結(jié)束后,張老師對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束后,各班老師針對(duì)消防突發(fā)事件進(jìn)行常識(shí)教育,教育孩子如何在危險(xiǎn)情況下利用遮擋物自救,介紹各種自救方法,學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和操作。

通過(guò)演練活動(dòng),全園師幼對(duì)消防安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,大大提高了安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

為普及消防安全知識(shí),提高全體師幼對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力,使幼兒從小具有消防安全意識(shí),發(fā)生火災(zāi)時(shí),能做到臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全。近日,_幼兒園進(jìn)行消防逃生演練活動(dòng)。

活動(dòng)前,該園召開(kāi)了安全消防工作部署會(huì),制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,要求各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,強(qiáng)調(diào)演練時(shí)的注意事項(xiàng),確保演練效果。

隨著警報(bào)聲的響起,演練開(kāi)始,所有幼兒在教師的指引下,按照指定的疏散路線,用濕毛巾或衣服捂住口鼻,彎腰有序地迅速撤離,到操場(chǎng)后各班老師迅速組織好幼兒清點(diǎn)人數(shù),匯報(bào)人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場(chǎng),讓所有人親身體驗(yàn)“失火逃生”。

此次消防演練使全體師幼在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉,落實(shí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施,提高了全體師幼的自護(hù)自救能力,增強(qiáng)了師幼的消防安全意識(shí),進(jìn)一步樹(shù)立安全重于泰山的思想意識(shí)。

3.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

為增強(qiáng)全園教職工的消防安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故,保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日,xx幼兒園邀請(qǐng)相關(guān)單位的消防工作人員,對(duì)該園教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)分為消防知識(shí)培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩部分。知識(shí)培訓(xùn)中,王警官結(jié)合我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的典型火災(zāi)案例,介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià),并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、用電安全常識(shí)及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進(jìn)行了生動(dòng)的講解;培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用、通俗易懂,案例分析透徹,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力及感染力。實(shí)操演習(xí)中,王警官邊演示邊說(shuō)明,系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識(shí),并請(qǐng)老師實(shí)際操作,熟悉滅火器使用方法。

通過(guò)培訓(xùn),該園教職工進(jìn)一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法,對(duì)消防安全的重要性有了更深層次的理解,增強(qiáng)了“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)”的消防安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為做好幼兒園消防安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

上周星期五我園進(jìn)行了一場(chǎng)消防演習(xí),消防逃生演習(xí)活動(dòng),幼兒初步了解了消防安全知識(shí)。毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室,到指定位置排好隊(duì),學(xué)會(huì)逃離技能。在活動(dòng)開(kāi)始之前,向幼兒介紹火災(zāi)、逃生方法,告訴幼兒不用害怕,老師在。孩子們聽(tīng)懂了,在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,排好隊(duì),表現(xiàn)的很好,通過(guò)這次活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識(shí),初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕,要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長(zhǎng)平時(shí)給幼兒灌輸消防知識(shí),老師也要加強(qiáng)對(duì)幼兒的消防安全知識(shí),引導(dǎo)幼兒對(duì)消防的了解。

借助安全演習(xí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在演習(xí)過(guò)程中,幼兒始終是處于一個(gè)“需保護(hù)”的角色,通過(guò)種種仿真演習(xí),讓孩子處在一種類似于真實(shí)的情感中,感受著環(huán)境的惡劣,感受著情況的緊急,甚至是內(nèi)心的害怕,但是,只有通過(guò)這種演習(xí),才不至于孩子在真正遇到危險(xiǎn)的過(guò)程中束手無(wú)策。

5.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn),我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用直觀教學(xué)法,讓孩子么們帶著問(wèn)題去聽(tīng),去看,接著進(jìn)行討論,還不忘進(jìn)行思想教育:不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來(lái)是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法,表達(dá)自己的想法,以“著火了怎么辦”為主線,引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去思考。開(kāi)始時(shí),孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,再通過(guò)老師加以分析、引導(dǎo),小組、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了游戲體驗(yàn)法,在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救,進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊?,以游戲的方式?duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出:“凡是人們積極參與體驗(yàn)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”因此,我也相信,本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。

作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

從本次活動(dòng)中,我也受到了一些啟發(fā):我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為孩子設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)。以游戲的方式,讓孩子在玩樂(lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,令孩子終生受益。

在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng),主動(dòng)積極性很高,不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。

從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出,本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。

6.幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)此次“119消防安全活動(dòng)”,我們幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力得到了大大提高,懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃生、如何自救,學(xué)會(huì)遇事不慌張不害怕。

今天我們借助消防安全演習(xí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。在演習(xí)過(guò)程中,讓孩子處在一種類似于真實(shí)的情景中,感受著環(huán)境的惡劣,感受著情況的緊急甚至是內(nèi)心的害怕,但是,只有通過(guò)這樣的演習(xí),才不至于孩子在真正遇到危險(xiǎn)的過(guò)程中束手無(wú)策。

嗚......警報(bào)聲不斷想起,我們班的孩子一個(gè)個(gè)手拿著謝老師準(zhǔn)備好潮濕的毛巾,捂著鼻子,弓著腰,在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出,有些幼兒在出門(mén)口的時(shí)候,為了讓自己快點(diǎn)離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,出現(xiàn)了你推我擠的想象,只有楊懿然小朋友不是跟著小朋友一起逃生,而是跑到書(shū)包架上拿自己的書(shū)包去了,因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆幽挲g偏小,安全意識(shí)沒(méi)有那么強(qiáng)烈,甚至有個(gè)別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小朋友后面跑流出了眼淚,好像老師都不要他們似的,緊跟著后面和老師一起逃跑。

等到脫離了危險(xiǎn)區(qū)我就立即進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)人數(shù):及時(shí)反饋了應(yīng)到多少人,實(shí)到多少人,安全地撤離了。這次活動(dòng)教會(huì)了幼兒逃生方法,同時(shí)也提醒了我們的消防工作馬虎不得,這次的消防演習(xí)活動(dòng)事先是有準(zhǔn)備的,在這之前,老師與孩子們溝通了。等一下會(huì)發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么辦?怎么做?才會(huì)逃離火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)。在孩子的心里有了心里準(zhǔn)備,所以這次的消防演習(xí)活動(dòng)還算圓滿成功,保育老師也及時(shí)做好了“四關(guān)”工作,關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門(mén)、關(guān)窗,杜絕安全事故的隱患的發(fā)生。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用

幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)?這事說(shuō)起來(lái)挺重要,畢竟消防安全是個(gè)大事,關(guān)乎每個(gè)孩子的安全。要是寫(xiě)得不好,不僅起不到效果,還可能讓人覺(jué)得敷衍了事。

先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。搞這種活動(dòng)前得有個(gè)計(jì)劃,不然到時(shí)候亂套了?;顒?dòng)前要明確目標(biāo),比如讓孩子們知道火警電話是多少,遇到火災(zāi)怎么逃生之類的。然后就是物資準(zhǔn)備,像滅火器、消防面具這些都得提前檢查好,別到時(shí)候用不上,還得臨時(shí)找。

活動(dòng)中,關(guān)鍵是要讓孩子參與進(jìn)來(lái)。比如組織個(gè)模擬火災(zāi)逃生演練,讓孩子們親身體驗(yàn)一下。還可以教他們一些簡(jiǎn)單的自救技巧,比如濕毛巾捂住鼻子,彎腰跑出去。不過(guò)有些細(xì)節(jié)得注意,比如說(shuō)路線標(biāo)志要清晰,別讓孩子們跑錯(cuò)了方向。還有,演練的時(shí)候最好有專人負(fù)責(zé)引導(dǎo),不然容易混亂。

事后總結(jié)也很關(guān)鍵。不能光說(shuō)做了什么,得看看效果怎么樣。比如通過(guò)這次活動(dòng),孩子們是不是真的記住了火警電話?有沒(méi)有人還能清楚地說(shuō)出逃生步驟?如果發(fā)現(xiàn)效果不好,就得反思一下,是不是方法不對(duì),還是宣傳不到位。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理,但別太死板。像活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)這些基本信息得寫(xiě)清楚,但別啰嗦。再說(shuō)了,要是寫(xiě)得太正式,反而顯得不接地氣。比如可以提到某個(gè)小朋友在演練中表現(xiàn)特別積極,這就比干巴巴地羅列數(shù)字有意思多了。

還有個(gè)事需要注意,活動(dòng)照片啥的最好配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。比如一張孩子穿著消防服的照片,就寫(xiě)“小小消防員體驗(yàn)日”。這樣既直觀又生動(dòng),能讓人一眼看出重點(diǎn)。

不過(guò)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要留心,別把話說(shuō)得太滿。比如說(shuō)到活動(dòng)效果時(shí),用詞得謹(jǐn)慎些,別一上來(lái)就說(shuō)“百分之百成功”,萬(wàn)一哪塊兒出了點(diǎn)小差池,那不是打臉嘛。再比如說(shuō)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),最好核實(shí)一下,別張冠李戴,搞混了。

幼兒園消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 700字

幼兒園消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

“安全工作”是幼兒園教育的永恒主題,本著“安全第一,預(yù)防為主”的宗旨,提高全園師生在災(zāi)害突然來(lái)臨時(shí)應(yīng)急防護(hù)與逃生自救能力,強(qiáng)化消防安全意識(shí),積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好幼兒院的安全工作,構(gòu)建平安幼兒園,我們機(jī)關(guān)幼兒園做了充分的準(zhǔn)備,于11月9日上午成功舉行了全園性消防逃生應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

上午九點(diǎn)二十分孩子們正在吃著美味的早點(diǎn),聽(tīng)到幼兒園廣播內(nèi)緊急的火災(zāi)警報(bào)聲,全體保教人員迅速按緊急預(yù)案的疏散要求,各就各位。

演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)來(lái)到各主要通道,有的準(zhǔn)備煙霧彈,有的疏散通道內(nèi)接送家長(zhǎng),確保演習(xí)通道暢通。全園14個(gè)班級(jí)的老師們有序組織孩子們迅速地拿起濕毛巾,捂住口鼻,蜷縮著身子,井然有序地按照消防逃生路線,分內(nèi)外兩個(gè)樓梯安全疏散。在短短4分鐘內(nèi)孩子們?nèi)堪踩某冯x到了幼兒園大操場(chǎng)。各班教師馬上清點(diǎn)并匯報(bào)了班級(jí)幼兒人數(shù)。

最后蔣老師對(duì)本次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單小結(jié),并通過(guò)提問(wèn)的形式和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)對(duì)話:“如果著火了,我們?cè)摯蚴裁措娫?請(qǐng)誰(shuí)幫忙?撥打119電話時(shí)我們應(yīng)說(shuō)清楚哪些事情?著火的時(shí)候,如果消防員叔叔還沒(méi)到,我們要做些什么?”并和孩子們一起朗誦了消防兒歌,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的消防安全教育,強(qiáng)化了消防安全意識(shí),圓滿完成了此次消防演習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)此次演習(xí),不僅讓全體師生懂得了發(fā)生火災(zāi)后如何進(jìn)行自救、如何逃走、如何撥打119電話報(bào)警,更懂得了面對(duì)突發(fā)事故要沉著冷靜,緊急撤離。在以后的安全工作中,機(jī)關(guān)幼兒園將進(jìn)一步完善各項(xiàng)應(yīng)急演習(xí)預(yù)案,將安全教育滲透在日常教學(xué)中,為孩子安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用

幼兒園消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

最近學(xué)校組織了一次消防安全教育活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后需要寫(xiě)一份總結(jié)。這事聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單,但真要寫(xiě)好也不是件輕松的事。既要體現(xiàn)活動(dòng)的意義,還得把過(guò)程說(shuō)清楚,還得有點(diǎn)專業(yè)味兒,不然領(lǐng)導(dǎo)看了可能覺(jué)得敷衍了事。

一開(kāi)始得理清思路,別上來(lái)就亂寫(xiě)?;顒?dòng)開(kāi)展前做了哪些準(zhǔn)備,比如邀請(qǐng)消防員叔叔來(lái)講解,還有布置場(chǎng)地,這些都是準(zhǔn)備工作?;顒?dòng)中孩子們的表現(xiàn)也得提一提,特別是那些積極回答問(wèn)題的小朋友,得表?yè)P(yáng)一下。當(dāng)然,活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也不能回避,比如說(shuō)有的小朋友不太配合,這是正?,F(xiàn)象,關(guān)鍵是怎么應(yīng)對(duì)。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,專業(yè)術(shù)語(yǔ)得用對(duì)。像“消防演練”這樣的詞兒就該用,不能寫(xiě)成“玩游戲”。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)把“演練”寫(xiě)成“練演”,這事我親歷過(guò),好在沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。用詞不當(dāng)有時(shí)候會(huì)影響表達(dá)效果,但也不是大問(wèn)題,只要意思能傳達(dá)到就行。

活動(dòng)中使用的道具也很重要,像滅火器模型、逃生繩索什么的,都得詳細(xì)描述一下。尤其是逃生繩索,這種東西平時(shí)很少見(jiàn),寫(xiě)的時(shí)候得稍微多費(fèi)點(diǎn)心思。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)把“逃生繩索”寫(xiě)成“安全繩索”,雖然意思差不多,但仔細(xì)看的話會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣。這種小問(wèn)題寫(xiě)的時(shí)候確實(shí)容易忽略,但不影響整體內(nèi)容。

總結(jié)里頭還得提到活動(dòng)的效果。比如孩子們學(xué)到了什么,是不是掌握了基本的防火知識(shí),能不能正確撥打火警電話之類的。這些都得通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)把“撥打火警電話”寫(xiě)成“報(bào)警電話”,雖然意思一樣,但還是要注意。

最后別忘了感謝參與活動(dòng)的各方人員,包括消防員叔叔、老師還有家長(zhǎng)們?;顒?dòng)的成功離不開(kāi)大家的支持,這一點(diǎn)不能忘記。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)把“消防員叔叔”寫(xiě)成“消防員哥哥”,這事我也有過(guò),好在沒(méi)人挑刺。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,稱呼上的小差錯(cuò)雖然存在,但不影響總結(jié)的整體質(zhì)量。

總結(jié)寫(xiě)完后最好找同事看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清,他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)把“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”寫(xiě)成“找出問(wèn)題”,雖然意思差不多,但還是要注意。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,這種小細(xì)節(jié)容易被忽視,但只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)太大問(wèn)題。

寫(xiě)總結(jié)這件事看似簡(jiǎn)單,其實(shí)挺考驗(yàn)人的。既要條理清晰,又要兼顧專業(yè)性,還得注意用詞準(zhǔn)確。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)把“用詞準(zhǔn)確”寫(xiě)成“用詞精確”,雖然意思差不多,但還是要注意。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,這種小偏差偶爾會(huì)出現(xiàn),但只要不影響整體內(nèi)容就好。

幼兒園開(kāi)展消防安全周活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 350字

為加強(qiáng)幼兒園消防安全工作,扎實(shí)做好安全事故警示教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒、教師及家長(zhǎng)在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí),掌握有關(guān)防火逃生知識(shí)技能,提高安全自護(hù)防范能力,近日,xx區(qū)第三幼兒園聯(lián)合新城消防大隊(duì)有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了為期一周的消防安全教育活動(dòng)。

一周內(nèi),圍繞“關(guān)注消防,珍愛(ài)生命,共享平安”這一主題,該園先后組織了“消防安全記心間”主題晨會(huì)、家長(zhǎng)消防安全知識(shí)講座、消防員叔叔進(jìn)課堂、全園消防演練、幼兒參觀消防車(chē)等系列活動(dòng)。

消防宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,有效增強(qiáng)和普及了該園幼兒、教師、家長(zhǎng)的消防安全意識(shí),為營(yíng)造一個(gè)和諧平安的幼兒園環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。該園將以此次活動(dòng)為契機(jī),在今后的工作中更加扎實(shí)地推進(jìn)消防安全工作,把“消防安全”的種子播撒在孩子們的心中,真正把安全落實(shí)到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,常抓而不懈。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用

幼兒園開(kāi)展消防安全周活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě),這事得好好琢磨。消防安全周活動(dòng)搞完后,該咋總結(jié)?咱們得從頭說(shuō)起。

先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作,組織活動(dòng)前肯定得有個(gè)計(jì)劃,不然活動(dòng)亂套了不好收?qǐng)?。活?dòng)內(nèi)容包括消防演練、知識(shí)講解啥的,這些都是常規(guī)操作?;顒?dòng)中要讓孩子們參與進(jìn)來(lái),讓他們知道火警電話是多少,遇到火災(zāi)咋逃生。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,不能馬虎,畢竟安全無(wú)小事。不過(guò)有時(shí)候工作人員在布置場(chǎng)地的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)小疏忽,比如滅火器放的位置不太合適,這事得及時(shí)調(diào)整。

活動(dòng)中還有個(gè)小插曲,有位老師在給小朋友講火災(zāi)逃生知識(shí)的時(shí)候,把“用濕毛巾捂住口鼻”說(shuō)成了“用干毛巾捂住口鼻”。雖然意思差不多,但仔細(xì)想想還是不對(duì)勁兒。事后那位老師意識(shí)到問(wèn)題,趕緊糾正過(guò)來(lái)。這樣的小細(xì)節(jié)提醒我們,準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)得格外認(rèn)真。

總結(jié)這部分,別光寫(xiě)活動(dòng)順利進(jìn)行之類的空話,得具體點(diǎn)。比如,這次活動(dòng)增強(qiáng)了師生們的防火意識(shí),提高了自救能力。還可以提一下活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,像剛才提到的滅火器擺放問(wèn)題,以及老師講課時(shí)的小口誤。這些問(wèn)題都值得記錄下來(lái),下次活動(dòng)就能改進(jìn)。

小編友情提醒:

總結(jié)還得帶上點(diǎn)感情色彩。比如可以寫(xiě)“通過(guò)這次活動(dòng),大家深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性”,這樣的話既表達(dá)出了成果,也能讓大家感受到活動(dòng)的意義。不過(guò)要注意,總結(jié)里別老是用“通過(guò)……認(rèn)識(shí)到”這樣的句式,偶爾換換說(shuō)法,顯得不那么單調(diào)。

幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 400字

xx幼兒園于xx月6日下午,對(duì)全園師生進(jìn)行了安全疏通消防演習(xí)活動(dòng)。目的是為了讓孩子從小學(xué)會(huì)自我保護(hù),遇到火警懂得快捷、有效地逃生。

孩子們正在專心地上課,忽然聽(tīng)到緊急的警報(bào)聲,各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾,捂住口鼻,貓著身子,分兩道樓梯迅速且有序下樓。很快孩子們集中到操場(chǎng)安全地帶,教師迅速地清點(diǎn)人數(shù),并向總指揮報(bào)告。整個(gè)疏散活動(dòng)只用了2分多鐘。

本次演習(xí),我園還特邀了消防專業(yè)人員,演習(xí)結(jié)束后,消防專家為孩子和老師們演示用滅火器滅火的過(guò)程,還講述了遇到不同火勢(shì)的不同逃生方法。

通過(guò)這次的演習(xí)活動(dòng),不僅讓師生們懂得發(fā)生火災(zāi)后如何進(jìn)行自救、如何逃走、如何撥打119電話報(bào)警,更懂得了面對(duì)突然發(fā)生的重大事故要沉著冷靜,緊急撤離。在以后的教學(xué)中,xx幼兒園將進(jìn)一步將安全教育滲透到日常教學(xué)中,常抓不懈。為孩子的安全、健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用

幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě),這事挺重要的。說(shuō)起來(lái),這類總結(jié)得從頭到尾都跟實(shí)際掛鉤,不能空洞。開(kāi)頭,就得說(shuō)清楚這次活動(dòng)的背景,為啥要搞這個(gè)宣傳月,像是因?yàn)槎咎旄晌镌?,火?zāi)風(fēng)險(xiǎn)高,所以幼兒園特別重視安全教育。

活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候,形式得多樣,不能光講理論。我記得那次我們搞了消防演練,小朋友都穿上了小消防員的衣服,跟著老師學(xué)怎么用滅火器。還有畫(huà)消防主題的畫(huà),孩子們畫(huà)得很認(rèn)真,有的畫(huà)了火龍,有的畫(huà)了消防車(chē),還挺有創(chuàng)意的。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意,要是畫(huà)的主題跑偏了,比如畫(huà)成了怪獸大戰(zhàn)之類的,這就有點(diǎn)偏離初衷了。

評(píng)估效果也很關(guān)鍵。得看孩子們有沒(méi)有學(xué)到東西,比如能不能記住火警電話,遇到火情知道往哪里跑。有個(gè)班的小朋友還主動(dòng)提醒家長(zhǎng)檢查家里的電器線路,這個(gè)細(xì)節(jié)讓我覺(jué)得活動(dòng)挺成功的。當(dāng)然,有些孩子可能沒(méi)太明白,這就需要后續(xù)多做幾次類似的活動(dòng)。

材料整理方面,照片和視頻少不了,這些都是證明活動(dòng)真實(shí)性的證據(jù)。不過(guò)有時(shí)拍的照片角度不好,看起來(lái)糊糊的,影響觀感,這就有點(diǎn)遺憾了。還有就是文字描述部分,得確保每個(gè)環(huán)節(jié)都說(shuō)全了,別漏掉重要信息。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候,容易把某個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)寫(xiě)得簡(jiǎn)略了,這樣就顯得不完整。

小編友情提醒:

總結(jié)里最好提一下未來(lái)計(jì)劃,比如打算下一次增加哪些新內(nèi)容,或者改進(jìn)哪些不足的地方。這樣一來(lái),總結(jié)就顯得更有規(guī)劃性,也能給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)明確的方向。

幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 3000字

導(dǎo)語(yǔ)為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力,切實(shí)增強(qiáng)幼兒的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,營(yíng)造穩(wěn)定和諧的校園安全環(huán)境,許多幼兒園會(huì)在消防宣傳日到來(lái)之際,舉行消防安全教育活動(dòng)。以下是為您整理分享的幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié),歡迎您的參閱。

1.幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來(lái),在“安全第一,消防為主”的方針下,本園積極響應(yīng)宣州區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“清剿火患”的戰(zhàn)役,于____年11月9日開(kāi)展了全園“消防演練”活動(dòng)。秋冬是火災(zāi)多發(fā)季節(jié),一個(gè)小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護(hù)的生命,同時(shí)也是最缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和自我保護(hù)能力的?!澳闶瞧桨驳模揖褪强鞓?lè)的”,這是每位家長(zhǎng)和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力,懂得基本的防火常識(shí)及火災(zāi)逃生方法,本園舉行了一系列的消防演習(xí)活動(dòng)。

11月9日上午,各班都進(jìn)行了不同形式的主題教育課,大班進(jìn)行了“我是小小消防員”的活動(dòng)。通過(guò)角色演練,可以讓大班的小朋友們親身體會(huì)到消防工作的重要性,增強(qiáng)他們的安全意識(shí)以及對(duì)消防員叔叔的尊敬。在中班,老師帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了“火災(zāi)發(fā)生時(shí),我要怎么做”的教育活動(dòng)。通過(guò)把課堂教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合的教育活動(dòng),幼兒們對(duì)基本的消防安全知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí),是消防知識(shí)真正滲透進(jìn)了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后,進(jìn)行了“我愛(ài)消防員叔叔”的教育活動(dòng)。讓寶貝們體會(huì)到消防員叔叔是最可愛(ài)的人。

下午2點(diǎn)30分,隨著三聲長(zhǎng)鳴兩聲短哨的響起,全園幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰俯身,緊張而有序的按預(yù)定疏散程序下樓,跑到操場(chǎng)上。同時(shí),本園消防安全小組成員也緊急行動(dòng),讓各班老師報(bào)出“沖出火場(chǎng)”的幼兒人數(shù)和班上實(shí)際來(lái)到的人數(shù),教師不停在樓道內(nèi)巡視,以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全,全園教職工分工明確,各行其責(zé),特別在疏散演習(xí)時(shí),從一號(hào)樓梯下樓的班級(jí)有大二班、中三班,從二號(hào)樓梯下樓的班級(jí)有中一班、中二班。他們做得井然有序,防止了事故的發(fā)生,從報(bào)警的哨聲響起到集合完成,全園共用了2分30秒的時(shí)間。在演習(xí)前,我們還在安全的地方準(zhǔn)備了兩堆火,演習(xí)中,有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過(guò)程。

為了確保演習(xí)活動(dòng)圓滿完成,幼兒園在周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的同時(shí),還專門(mén)讓各班老師教育幼兒,如果在家中發(fā)生火災(zāi),懂得打119報(bào)警電話,教給孩子們自救的方法和相關(guān)消防安全知識(shí)。相信通過(guò)此次“119消防演習(xí)活動(dòng)”,幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力會(huì)得到大大提高,懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃生、如何自救,學(xué)會(huì)遇事不慌張不害怕,而是盡量保持沉著冷靜。在以后的教學(xué)中,第四幼兒園講進(jìn)一步將安全教育滲透日常教學(xué)中,作為首要工作來(lái)常抓不懈,為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造安全的環(huán)境。

2.幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

為努力建設(shè)和諧校園,確保幼兒園無(wú)消防事故發(fā)生,我園根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合幼兒園實(shí)際,扎實(shí)做好了消防安全工作。為指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,特將本年工作總結(jié)如下:

一、宣傳發(fā)動(dòng),統(tǒng)一思想,營(yíng)造幼兒園消防安全工作的氛圍

幼兒園高度重視園區(qū)消防安全工作,充分利用家園溝通平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、櫥窗等陣地進(jìn)行大力宣傳。在教師幼兒中開(kāi)展消防知識(shí)的教育活動(dòng),提高全員師生安全防范意識(shí)及自我救護(hù)能力。

二、健全組織,落實(shí)責(zé)任,探索幼兒園消防安全工作的新機(jī)制

幼兒園成立了由幼兒園園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的幼兒園消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園把消防安全工作具體任務(wù)落實(shí)到人。這樣明確分工,使幼兒園的消防安全工作“事事有人做,人人有事做”。

三、完善制度,獎(jiǎng)懲結(jié)合,落實(shí)消防安全工作的各項(xiàng)措施

落實(shí)消防安全責(zé)任制,制定各崗位消防安全職責(zé);建立、完善和落實(shí)消防安全規(guī)章制度;完善消防基礎(chǔ)設(shè)施;嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園出入制度》,對(duì)外來(lái)人員實(shí)行登記檢查。禁止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園,嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入幼兒園;制定應(yīng)急疏散預(yù)案,適時(shí)組織開(kāi)展演練。

四、以人為本,“三防”齊抓,構(gòu)建消防安全工作網(wǎng)絡(luò)

將消防安全教育納入各班的日常教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級(jí)必須安排消防安全知識(shí)活動(dòng);每個(gè)學(xué)期組織幼兒接受消防安全教育;組織開(kāi)展好“消防安全宣傳教育月”活動(dòng)。向幼兒傳授日常防火、火場(chǎng)逃生自救等消防常識(shí)。

3.幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

xx月17日上午,xx鎮(zhèn)幼兒園對(duì)全園師生進(jìn)行了消防安全逃生演練活動(dòng)。目的是為了讓孩子從小培養(yǎng)消防意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),遇到火警懂得快捷、有效的逃生。

上午10點(diǎn)左右,消防警鈴傳遍全園,聽(tīng)到警報(bào)后全體教職工立即停下手中的工作,按緊急預(yù)案的疏散線路迅速帶領(lǐng)幼兒捂住口鼻,分三道樓梯迅速有序下樓。途中,孩子們冷靜且井然有序,很快集中到操場(chǎng)安全地帶,教師迅速地清點(diǎn)人數(shù),并向總指揮報(bào)告。

在這常態(tài)化的演練活動(dòng)中,全體師生再次體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的場(chǎng)景,更加了逃生常識(shí)和疏散路線,也加強(qiáng)了教職工在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)沉著冷靜的心理素質(zhì)。

4.幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

為了切實(shí)推進(jìn)幼兒園消防知識(shí)宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒消防安全意識(shí),確保校園消防安全,近期,xx幼兒園開(kāi)展“119消防知識(shí)專題教育”活動(dòng)。

活動(dòng)中,全園師幼集中觀看了《119消防安全教育》專題片,該視頻以動(dòng)畫(huà)的形式、有趣的故事設(shè)計(jì),詳細(xì)向大家講解了“什么是火?如何自救?如何報(bào)警?……”的問(wèn)題,給全園師幼上了一堂“119消防安全”教育課。觀看結(jié)束后,該園負(fù)責(zé)人要求:各教師要結(jié)合此次消防安全宣傳活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行消防知識(shí)再教育,牢記消防要領(lǐng),在幼兒園集中開(kāi)展一次校園火災(zāi)隱患排查整治行動(dòng),進(jìn)一步提升校園消防安全系數(shù)。各班還把“119消防安全教育”家庭版視頻發(fā)送到家長(zhǎng)群,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),并完成相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成效,彌補(bǔ)家庭消防的`短板。

此次消防安全宣傳教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)校、家庭雙向教育的方式,切實(shí)增強(qiáng)了消防安全在孩子心中的重要性,讓孩子懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本自救方法和報(bào)警常識(shí),同時(shí),也擴(kuò)大了消防安全的關(guān)注群體,普及了家庭消防知識(shí),為營(yíng)造平安社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

“安全工作”是幼兒園教育的永恒主題,本著“安全第一,預(yù)防為主”的宗旨,提高全園師生在災(zāi)害突然來(lái)臨時(shí)應(yīng)急防護(hù)與逃生自救能力,強(qiáng)化消防安全意識(shí),積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好幼兒院的安全工作,構(gòu)建平安幼兒園,我們機(jī)關(guān)幼兒園做了充分的準(zhǔn)備,于11月9日上午成功舉行了全園性消防逃生應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

上午九點(diǎn)二十分孩子們正在吃著美味的早點(diǎn),聽(tīng)到幼兒園廣播內(nèi)緊急的火災(zāi)警報(bào)聲,全體保教人員迅速按緊急預(yù)案的疏散要求,各就各位。

演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)來(lái)到各主要通道,有的準(zhǔn)備煙霧彈,有的疏散通道內(nèi)接送家長(zhǎng),確保演習(xí)通道暢通。全園14個(gè)班級(jí)的老師們有序組織孩子們迅速地拿起濕毛巾,捂住口鼻,蜷縮著身子,井然有序地按照消防逃生路線,分內(nèi)外兩個(gè)樓梯安全疏散。在短短4分鐘內(nèi)孩子們?nèi)堪踩某冯x到了幼兒園大操場(chǎng)。各班教師馬上清點(diǎn)并匯報(bào)了班級(jí)幼兒人數(shù)。

最后蔣老師對(duì)本次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單小結(jié),并通過(guò)提問(wèn)的形式和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)對(duì)話:“如果著火了,我們?cè)摯蚴裁措娫?請(qǐng)誰(shuí)幫忙?撥打119電話時(shí)我們應(yīng)說(shuō)清楚哪些事情?著火的時(shí)候,如果消防員叔叔還沒(méi)到,我們要做些什么?”并和孩子們一起朗誦了消防兒歌,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的消防安全教育,強(qiáng)化了消防安全意識(shí),圓滿完成了此次消防演習(xí)活動(dòng)。

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用

幼兒園開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě),做總結(jié)的時(shí)候,得把活動(dòng)的主要內(nèi)容、形式、效果都交代清楚,不能漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。像這次活動(dòng),我們組織了消防演練,還邀請(qǐng)了消防員叔叔來(lái)講課,這都是活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,必須寫(xiě)進(jìn)去。

活動(dòng)中,孩子們通過(guò)模擬火災(zāi)逃生,學(xué)會(huì)了用濕毛巾捂住口鼻,低姿勢(shì)前進(jìn),這個(gè)環(huán)節(jié)特別受歡迎。不過(guò)有個(gè)小地方可能不太好,就是當(dāng)時(shí)有些孩子有點(diǎn)緊張,場(chǎng)面稍微有點(diǎn)亂,但總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)。后來(lái)消防員叔叔講了很多防火知識(shí),還演示了滅火器的使用方法,孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別忘了說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作做得怎么樣。比如提前準(zhǔn)備了宣傳資料,給家長(zhǎng)發(fā)了通知,確保大家都了解活動(dòng)的重要性。還有就是活動(dòng)后的反饋也很重要,收集了一些家長(zhǎng)的意見(jiàn),他們普遍反映這樣的活動(dòng)很有意義,能增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以提一下活動(dòng)中遇到的小狀況。比如說(shuō)那天天氣有點(diǎn)熱,孩子們?cè)趹敉獯昧擞悬c(diǎn)累,但這不影響活動(dòng)的整體效果。還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意,有些班級(jí)的孩子參與度不太高,可能是老師引導(dǎo)的方式需要調(diào)整一下。

幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 3800字

導(dǎo)語(yǔ)您覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)如何策劃會(huì)顯得更加有趣味,更加讓那些家長(zhǎng)們想要參與,更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢?活動(dòng)有哪些形式呢?帶著這些問(wèn)題,今天給大家?guī)?lái)了幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié),希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

1.幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制,增強(qiáng)幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力,____年10月22日上午9:30時(shí),我園成功進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練進(jìn)行了兩次,從火警警報(bào)響起到幼兒全部從活動(dòng)場(chǎng)地撤離到幼兒園安全區(qū)域,歷時(shí)兩分鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

這次演練活動(dòng)的成功,與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署,與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散是分不開(kāi)的。

1、每次演練活動(dòng),幼兒園成立了以園長(zhǎng)為總指揮,各班主任為組長(zhǎng)的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前,園長(zhǎng)根據(jù)演練要求在全園召開(kāi)了預(yù)備會(huì),告知演練的時(shí)間、內(nèi)容及要求,讓各部門(mén)明確演練要求、明白演練責(zé)任,并做好演練宣傳,確保演練萬(wàn)無(wú)一失。

3、當(dāng)天連續(xù)進(jìn)行了兩次實(shí)地疏散演練,演練結(jié)束后,劉園長(zhǎng)對(duì)此次演練活動(dòng)作了總結(jié)。她要求:鳴響火警警報(bào)信號(hào)可同時(shí)用鈴聲、哨聲加強(qiáng)信號(hào);演練要幫助幼兒掌握自救方法,參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻,彎著腰有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域,并及時(shí)清點(diǎn)和匯報(bào)人數(shù)。

4、各班返回教室后,各班主任根據(jù)本班情況進(jìn)行小結(jié)并對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動(dòng)強(qiáng)化了師生的消防安全意識(shí),對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高幼兒自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。

2.幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

____年,幼兒園始終堅(jiān)持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來(lái)抓,強(qiáng)化安全意識(shí),從四個(gè)“到位”入手,加大安全管理工作力度,取得了良好的成效。

一、高度重視,提高認(rèn)識(shí)

在思想認(rèn)識(shí)上,站在建設(shè)“平安德州”的高度,充分認(rèn)識(shí)安全管理的重要意義。利用學(xué)習(xí)典型案例,相關(guān)安全知識(shí)、集中培訓(xùn)等形式,引導(dǎo)廣大教職工時(shí)刻繃緊安全運(yùn)轉(zhuǎn)這根弦,切實(shí)強(qiáng)化安全意識(shí),樹(shù)立安全工作無(wú)小事的觀念。在日常工作中,加強(qiáng)了安全管理工作目標(biāo)、責(zé)任落實(shí)、考核監(jiān)督“三個(gè)體系”建設(shè),把安全管理工作貫穿了全部工作的始終,把安全績(jī)效管理引入幼兒管理的各項(xiàng)工作中,為幼兒園的安全運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),各負(fù)其責(zé)

幼兒園成立了由園長(zhǎng)牽頭的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長(zhǎng)負(fù)責(zé),副園長(zhǎng)分管,班組長(zhǎng)具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解,具體責(zé)任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》,并最新推出了《安全工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則,明確了各自責(zé)任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識(shí),人人都有監(jiān)督崗,人人都知曉安全防范措施。如:各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全,老師誰(shuí)帶孩子誰(shuí)負(fù)責(zé),一旦發(fā)生事故各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任?;锓抗ぷ魅藛T按時(shí)查體,持證上崗,嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),對(duì)送貨商索要三證一報(bào)告(經(jīng)營(yíng)許可證、健康證、衛(wèi)生許可證,廠家質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告)等。

三、強(qiáng)化措施,落實(shí)到位

幼兒園安全工作小組根據(jù)實(shí)際情況,制定了各項(xiàng)工作制度,強(qiáng)化了各項(xiàng)工作措施,確保了工作落實(shí)。

1、在制度建設(shè)上落實(shí)到位。建立健全了安全學(xué)習(xí)制度、晨檢和全日觀察制度、家長(zhǎng)持卡接送孩子管理制度、外來(lái)人員入園登記制度;整改了火災(zāi)隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設(shè)施管理制度、消防安全工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度、重大事件報(bào)告制度、用火、用電安全管理等制度(共計(jì)10項(xiàng))。如晨檢和全日觀察制度,要求老師做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”(摸:有否發(fā)燒;看:咽部、皮膚和精神;問(wèn):飲食、睡眠;查:有無(wú)攜帶不安全物品)。

2、在工作措施上落實(shí)到位。加大宣傳教育力度,把突發(fā)性事件預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、食物中毒預(yù)案、傳染病應(yīng)急預(yù)案、重大事故處理預(yù)案、防護(hù)常識(shí)、人員疏散安排等材料發(fā)到各個(gè)部門(mén),采用安全教育上黑板、邀請(qǐng)消防戰(zhàn)士為小朋友和老師講授相關(guān)知識(shí)等形式,在全園營(yíng)造“安全第一”的濃厚氛圍;加大督查檢查力度,采用了自查、互觀互檢的方式對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查;加大常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、設(shè)施管理等10個(gè)方面,日日有安排、周周有檢查、月月有總結(jié),真正做到了持之以恒、常抓不懈。

四、密切配合,協(xié)調(diào)到位

市直屬機(jī)關(guān)幼兒園與公安消防、衛(wèi)生、防疫、教育等部門(mén)密切配合,建立了安全管理聯(lián)席會(huì)議制度,不斷完善聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,形成了齊抓共管的合力。如:每年兩次邀請(qǐng)防疫站工作人員到幼兒園對(duì)餐具、水質(zhì)、食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢驗(yàn);采用聯(lián)合檢查的方式,邀請(qǐng)教育、電業(yè)、公安、質(zhì)檢等部門(mén)對(duì)水電火氣、大型玩具、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查,及時(shí)消除隱患;聯(lián)合有關(guān)部門(mén),切實(shí)保證了幼兒安全健康成長(zhǎng)。

今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動(dòng)。特別是11月7日下午3點(diǎn),結(jié)合“119”消防日,幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰(zhàn)士開(kāi)展了消防安全“兩個(gè)能力”(撲救初起火災(zāi)的能力、指導(dǎo)人員分散的能力)演練活動(dòng)。活動(dòng)采用火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)模擬的形式,使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災(zāi)的整個(gè)過(guò)程,提高了消防安全“兩個(gè)能力”。團(tuán)市委副書(shū)記張恒志、市公安消防分局局長(zhǎng)王國(guó)富以及市教育局負(fù)責(zé)同志出席了演練活動(dòng)。

這次活動(dòng)11月9日xx電視臺(tái)給予了報(bào)道;團(tuán)市委給印發(fā)了專題簡(jiǎn)報(bào)。同時(shí)針對(duì)這次活動(dòng)我們通過(guò)發(fā)放調(diào)查表的形式向家長(zhǎng)做了調(diào)查,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)家長(zhǎng)的滿意率和支持率為100%,在這用一段家長(zhǎng)和孩子的話來(lái)回答可能更好:家長(zhǎng)說(shuō):“你們舉行這樣的活動(dòng),我們非常滿意,從中讓孩子知道遇到火災(zāi)怎么辦。這是非常有意義的活動(dòng)”。孩子說(shuō):“真好玩,真刺激,今天非常高興,我見(jiàn)到了消防車(chē),當(dāng)了一回小解放軍叔叔。著火了,打119電話,用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多,都是家長(zhǎng)支持與感謝、幼兒稚嫩的話語(yǔ),讓我們也非常感動(dòng)。

總之,這項(xiàng)活動(dòng)使幼兒園的緊急疏散能力得到了強(qiáng)化,為幼兒園的安全工作進(jìn)一步提供了有力保障。

3.幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)文件精神,進(jìn)一步深化我園消防宣傳工作,推進(jìn)我園消防宣傳專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,提高師生消防安全素質(zhì),預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生,我園開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)消防第一課”主題宣傳教育活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、我園加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),迅速動(dòng)員部署,明確工作責(zé)任,定期通報(bào)情況,堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、____年9月1日上午,迎來(lái)了新學(xué)期的第一天。為做好秋季校園安全工作,我園各崗已經(jīng)各就各位,營(yíng)造了安全有序的校園環(huán)境。要求各班上好消防安全“開(kāi)學(xué)第一課”,組織觀看《幼兒安全教育》dvd。

3、利用宣傳欄、園網(wǎng)站、家長(zhǎng)會(huì)、廣播等形式廣泛開(kāi)展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災(zāi)隱患排查整治、滅火救援等主題宣傳報(bào)道,集中宣傳防火和逃生自救常識(shí)。

4、9月2日下午發(fā)放《家庭消防安全自查表》,提高幼兒在校在家的應(yīng)急逃生、自救能力。

5、9月6日上午開(kāi)展了消防應(yīng)急疏散演練,時(shí)間不到三分鐘,整個(gè)演練活動(dòng)取得了良好的效果。

6、通過(guò)安全教育平臺(tái)讓家長(zhǎng)和幼兒一起完成《開(kāi)學(xué)安全第一課》的課程。

7、加強(qiáng)值班值守工作,每天都保證1名領(lǐng)導(dǎo)帶班,及時(shí)處理涉及校園消防安全和穩(wěn)定的各類事件。

除此,我園還將持續(xù)對(duì)自身的安全隱患進(jìn)行自查整治,確保不發(fā)生意外,為大家營(yíng)造一個(gè)安全溫馨和諧的工作和生活環(huán)境。

4.幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

為切實(shí)加強(qiáng)校園的安全工作,提升全園師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí)的安全防范應(yīng)對(duì)能力,保障師生的生命安全,打造平安校園,11月25日,xx幼兒園開(kāi)展消防安全活動(dòng)。

活動(dòng)前,該園制定詳細(xì)的消防演練方案,邀請(qǐng)消防大隊(duì)專業(yè)人員走進(jìn)幼兒園,給孩子們?cè)敿?xì)講解火災(zāi)的危害、如何進(jìn)行自救、如何逃走、如何撥打119電話等要領(lǐng)方法。隨后進(jìn)行了消防逃生演練,各個(gè)學(xué)生都能按照正確逃生方法進(jìn)行演練,活動(dòng)過(guò)程中秩序井然,有條不紊。各班教師清點(diǎn)幼兒人數(shù),上報(bào)總指揮,所有幼兒全部安全到達(dá)指定地點(diǎn),整個(gè)過(guò)程僅用時(shí)2分12秒。

消防安全疏散演練結(jié)束后,該園副園長(zhǎng)對(duì)在疏散演練活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié),提出了演練時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)提出了幼兒園安全工作的進(jìn)一步要求。

通過(guò)消防疏散演練,不僅增強(qiáng)了全園師幼的消防安全知識(shí)和防火自救的技能,同時(shí)也檢驗(yàn)了該園處置突發(fā)事件自護(hù)自救的應(yīng)變能力,為創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

5.幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)

11月9日,xx一幼開(kāi)展了全園“119消防宣傳日”主題活動(dòng)。旨在于進(jìn)一步深化幼兒園消防宣傳教育工作,讓孩子們了解防火、逃生、自救的方法及重要性。

本次活動(dòng),各班教師圍繞“消防宣傳教育”主題,開(kāi)展了形式多樣,與孩子們生活密切相關(guān)的主題活動(dòng),如:“著火了怎么辦”、“安全用火知識(shí)”、“如何進(jìn)行火場(chǎng)自救”、“消防知識(shí)知多少”等。叮當(dāng)班則發(fā)揮了家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì),以家委會(huì)的形式開(kāi)展了“勇敢的消防員叔叔”主題活動(dòng)。當(dāng)兩位消防員叔叔走進(jìn)叮當(dāng)班時(shí),孩子們的臉上情不自禁地流露出了好奇和興奮的表情。隨著兩位消防員叔叔的自我介紹開(kāi)啟了今天的活動(dòng),以“著火了,該如何自救?”等簡(jiǎn)單問(wèn)題入手,告訴小朋友們發(fā)生火災(zāi)時(shí),一定要冷靜下來(lái),如果火勢(shì)不大,在辨清起火物質(zhì)后選擇合適的滅火器撲救。

同時(shí),通過(guò)實(shí)物演示讓小朋友們了解了消防器材及怎樣利用滅火器撲救初期火災(zāi)等知識(shí),并進(jìn)行了實(shí)際操作演練。一場(chǎng)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練結(jié)束了今天的活動(dòng),在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、練一練中,讓孩子鞏固了消防安全知識(shí)的要點(diǎn)。

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)190人覺(jué)得有用

幼兒園小班消防安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

最近參與了一次幼兒園小班的消防安全教育活動(dòng),這事讓我感觸挺多?;顒?dòng)主要是為了增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),讓他們知道火警電話是多少,還教他們?nèi)绾握_使用滅火器?;顒?dòng)前準(zhǔn)備了不少材料,比如消防車(chē)模型、防火宣傳畫(huà)啥的,這些東西看著簡(jiǎn)單,但真要用起來(lái)還挺講究的。

活動(dòng)當(dāng)天,老師先把孩子們集合起來(lái),用講故事的方式講解火災(zāi)的危害。講得時(shí)候要注意語(yǔ)氣,不能太嚴(yán)肅,不然孩子會(huì)害怕。接著就帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)演示滅火器的使用方法。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,因?yàn)閯?dòng)手實(shí)踐能讓孩子們印象更深。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方做得不太好,就是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)短,很多小朋友沒(méi)機(jī)會(huì)親自試試。

活動(dòng)結(jié)束后,我跟幾位家長(zhǎng)聊了聊,他們都覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有必要。有的家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子回家后還主動(dòng)提醒他們檢查家里的煙霧報(bào)警器。這讓我意識(shí)到,安全教育不僅僅是學(xué)校的事,家庭也要配合才行。要是能在家園合作這方面再多下點(diǎn)功夫就好了。

這次活動(dòng)也讓我學(xué)到不少東西,比如安全教育需要結(jié)合實(shí)際情況,不能光靠理論講解。另外,選擇合適的道具也很關(guān)鍵,像一些仿真度高的消防器材模型就特別受歡迎。不過(guò),我覺(jué)得下次還可以增加一些互動(dòng)小游戲,這樣孩子們更容易記住知識(shí)點(diǎn)。

要說(shuō)不足的地方,我覺(jué)得活動(dòng)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊湊,有些環(huán)節(jié)匆匆忙忙就過(guò)去了。還有就是場(chǎng)地布置方面,如果能再細(xì)致一點(diǎn),效果可能會(huì)更好。

幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

幼兒園消防安全活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)?這事說(shuō)起來(lái)挺重要,畢竟消防安全是個(gè)大事,關(guān)乎每個(gè)孩子的安全。要是寫(xiě)得不好,不僅起不到效果,還可能讓人覺(jué)得敷衍了事。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。搞這種活動(dòng)前得有個(gè)計(jì)劃,不然到時(shí)候亂套了?;顒?dòng)前要明確目標(biāo),比如讓孩子們知道火警電話是多少,遇到火災(zāi)怎
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