關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2950字
一、本期教研工作的基本狀況
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
（二）、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。
（三）、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。
（四）、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。
4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)。先得確定總結(jié)的重點(diǎn)，比如說(shuō)這次教研活動(dòng)到底想解決啥問(wèn)題，成果如何。要是目標(biāo)不明確，寫(xiě)出來(lái)的東西就可能沒(méi)重點(diǎn)，看著亂七八糟。
開(kāi)頭部分最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹一下背景，就是為啥要開(kāi)展這次教研活動(dòng)，是針對(duì)某個(gè)具體教學(xué)難題，還是為了提升整體的教學(xué)質(zhì)量。這部分可以稍微詳細(xì)點(diǎn)，但別太啰嗦，不然容易讓人覺(jué)得乏味。記得要把相關(guān)的數(shù)據(jù)或者事實(shí)擺出來(lái)，這樣顯得更有說(shuō)服力。
接著就是活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這里得把活動(dòng)的過(guò)程交代清楚，包括參與人員、時(shí)間安排、主要環(huán)節(jié)等。如果活動(dòng)中用了什么新方法或者新工具，也要提一下，尤其是這些措施帶來(lái)了哪些變化。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵步驟，這就需要反復(fù)檢查，確保沒(méi)有重要的遺漏。
還有就是效果評(píng)估這部分，這是總結(jié)里特別重要的一塊?？梢粤信e一些具體的例子來(lái)說(shuō)明活動(dòng)的效果，比如某個(gè)班的孩子在某方面的進(jìn)步有多大。當(dāng)然，評(píng)估結(jié)果未必都是正面的，有時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，這也是總結(jié)的一部分，應(yīng)該如實(shí)反映出來(lái)。
最后這部分，可以談?wù)勛约旱目捶?，也就是?duì)這次活動(dòng)的看法和建議。這些建議最好是建設(shè)性的，能夠?yàn)橐院蟮慕萄谢顒?dòng)提供參考。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)因?yàn)樗悸凡磺鍖?dǎo)致表達(dá)有些混亂，這就需要靜下心來(lái)重新梳理一下，把意思表達(dá)得更清晰些。
整個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)言得體很重要，既不能太過(guò)隨意，也不能太過(guò)正式。要是寫(xiě)得太隨意，可能顯得不夠?qū)I(yè)；要是太正式，又可能讓人覺(jué)得難以理解。所以得找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能傳達(dá)信息，又能讓人接受。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，畢竟教研活動(dòng)不是一個(gè)人的事。要是只強(qiáng)調(diào)個(gè)人貢獻(xiàn)，難免會(huì)讓人覺(jué)得片面。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不自覺(jué)地偏向個(gè)人視角，這就需要注意調(diào)整，多從集體的角度去思考。
幼兒園的健康教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1000字
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
第一樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園健康教研活動(dòng)總結(jié)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)66人覺(jué)得有用
幼兒園健康教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
幼兒園的健康教研活動(dòng)是一項(xiàng)需要細(xì)致規(guī)劃和執(zhí)行的工作，如何寫(xiě)出一份合格的總結(jié)，關(guān)鍵在于把握幾個(gè)核心要點(diǎn)。先說(shuō)材料收集，這一步很關(guān)鍵，活動(dòng)中產(chǎn)生的照片、記錄表以及教師們的反饋都不能落下。尤其是那些現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片，能直觀反映活動(dòng)開(kāi)展情況，這對(duì)總結(jié)來(lái)說(shuō)是不可或缺的一部分。不過(guò)有些老師可能只顧著活動(dòng)本身，忽略了拍照環(huán)節(jié)，這樣就容易導(dǎo)致總結(jié)時(shí)缺少必要的視覺(jué)資料。
其次是提煉成果部分，這是總結(jié)的核心。應(yīng)該從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒(méi)實(shí)現(xiàn)，原因是什么。比如這次活動(dòng)的目標(biāo)之一是增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，那么在總結(jié)時(shí)就要明確指出，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們是否掌握了正確的洗手方法，這需要結(jié)合觀察結(jié)果來(lái)談。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，如果在總結(jié)中提到目標(biāo)達(dá)成情況時(shí)，措辭過(guò)于籠統(tǒng)，比如“大部分孩子都學(xué)會(huì)了”，而不具體化，就可能顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
再說(shuō)到問(wèn)題分析，這部分往往容易被忽略。在總結(jié)時(shí)，不僅要表?yè)P(yáng)做得好的地方，也要敢于直面存在的不足。比如活動(dòng)中有沒(méi)有出現(xiàn)組織混亂的情況，如果有，那背后的原因是什么？是場(chǎng)地安排不合理，還是人員調(diào)配出了問(wèn)題？這些問(wèn)題如果不提出來(lái)，下次再做類(lèi)似的活動(dòng)就很難避免同樣的錯(cuò)誤。不過(guò)有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響團(tuán)隊(duì)士氣而選擇避重就輕，這樣其實(shí)不利于后續(xù)工作的改進(jìn)。
最后是未來(lái)計(jì)劃，這部分需要和前面的問(wèn)題分析相呼應(yīng)。比如針對(duì)剛才提到的組織混亂問(wèn)題，可以提出具體的改進(jìn)建議，像是提前做好場(chǎng)地布置圖，明確每個(gè)人的任務(wù)分工等。但有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記將計(jì)劃落實(shí)到具體措施上，只是泛泛而談，這樣就失去了總結(jié)的意義。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
小班美術(shù)活動(dòng)——春天的花
設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎?
二.教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了!
活動(dòng)總結(jié)：春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫(huà)出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)106人覺(jué)得有用
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事挺復(fù)雜的，得從多個(gè)角度去考慮。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光想著把事情堆在一起，得有點(diǎn)條理才行。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備，這一步特別關(guān)鍵。要把整個(gè)教研活動(dòng)的過(guò)程都梳理一遍，尤其是那些重要的環(huán)節(jié)，像是討論的主題啊、參與人員的表現(xiàn)，還有活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。這些材料要是沒(méi)準(zhǔn)備好，后面寫(xiě)總結(jié)就容易跑偏，變成東拼西湊的感覺(jué)。我以前見(jiàn)過(guò)有人寫(xiě)總結(jié)，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果重點(diǎn)反而模糊了。
接著就是提煉經(jīng)驗(yàn)了。每次活動(dòng)都有值得借鑒的地方，也有需要改進(jìn)的部分。比如說(shuō)這次活動(dòng)中，老師們通過(guò)案例分析提高了教學(xué)技能，這就是個(gè)亮點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如某個(gè)老師分享的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)很實(shí)用，卻因?yàn)闆](méi)好好整理而被一帶而過(guò)。這就顯得有點(diǎn)可惜了。
還有就是要注意語(yǔ)言表達(dá)。寫(xiě)總結(jié)不是寫(xiě)小說(shuō)，不需要太華麗的辭藻，但也不能太干巴。我曾經(jīng)看過(guò)一份總結(jié)，里面用了很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，看得人一頭霧水。當(dāng)然，該用術(shù)語(yǔ)的時(shí)候還是要用，畢竟這是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的事，但最好能把復(fù)雜的概念說(shuō)得通俗易懂些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是提升幼兒閱讀興趣，那總結(jié)里就應(yīng)該突出在這方面做了哪些工作，取得了什么成效。如果只是泛泛而談，沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)或者例子支撐，那就沒(méi)什么說(shuō)服力了。
幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 950字
幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百?gòu)U待興，我們本著一切從零開(kāi)始的原則，一邊招生一邊正常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始了第一輪“講、聽(tīng)、評(píng)課—幼兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過(guò)講課—熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程；通過(guò)聽(tīng)課—學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)評(píng)課—克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專(zhuān)題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門(mén)課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使教師的獨(dú)立備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，使她們快速的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)共講、聽(tīng)、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重），活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來(lái)種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》；大班：語(yǔ)言《十二生肖歌》、美工《折紙—蝴蝶》、健康《我長(zhǎng)大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執(zhí)教后上交不少于500字的教后反思。
本次活動(dòng)從整體情況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來(lái)，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范；大膽嘗試，平實(shí)中有新意；教師語(yǔ)言符合幼兒年齡特點(diǎn)；課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法等等。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長(zhǎng)成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無(wú)論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)215人覺(jué)得有用
幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事得從準(zhǔn)備階段說(shuō)起，當(dāng)時(shí)園里定了個(gè)目標(biāo)，說(shuō)是要提升老師的教學(xué)水平，具體就是搞幾次教研活動(dòng)。其實(shí)一開(kāi)始大家心里都沒(méi)底，不知道怎么下手，后來(lái)就決定先讓每個(gè)年級(jí)組定個(gè)小計(jì)劃。
活動(dòng)當(dāng)天，老師們圍坐在一起討論教案，有的老師提意見(jiàn)特別積極，有時(shí)候話一多就說(shuō)岔了方向。有個(gè)年輕老師，她分享了自己的教學(xué)方法，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)她把“角色扮演”說(shuō)成了“角路扮演”，雖然大家沒(méi)笑出來(lái)，但還是有點(diǎn)尷尬。不過(guò)好在后來(lái)糾正過(guò)來(lái)了，也不算太大的事。
活動(dòng)中還組織了一次觀摩課，讓其他老師去聽(tīng)課。有個(gè)老教師聽(tīng)課時(shí)做了不少筆記，密密麻麻的，看得出來(lái)很認(rèn)真。不過(guò)她記的時(shí)候有點(diǎn)急，寫(xiě)得不太清楚，有些字都連在一起了。后來(lái)她自己看的時(shí)候，還得花時(shí)間辨認(rèn)。
總結(jié)這部分，主要是要把活動(dòng)的效果寫(xiě)清楚。比如這次活動(dòng)讓老師們的教學(xué)理念有了哪些變化，孩子們的表現(xiàn)是不是更好了之類(lèi)的。但寫(xiě)的時(shí)候要注意，不能光堆砌數(shù)據(jù)，得結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)話。比如說(shuō)某個(gè)老師的課堂氣氛變活躍了，就可以詳細(xì)描述一下她是怎么做到的。
還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能提到一些后續(xù)的打算。像是下一次活動(dòng)要怎么改進(jìn)，或者是針對(duì)這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有什么解決的辦法。這個(gè)部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好，不然反而顯得啰嗦。
班級(jí)子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動(dòng)中的利用-幼兒園教研總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1000字
班級(jí)子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動(dòng)中的利用-幼兒園教研總結(jié)
我們的子課題研究已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，根據(jù)我們的研究目標(biāo)核計(jì)劃，我們將研究的內(nèi)容、重心放在豐富幼兒的游戲材料，使他們能夠更好的運(yùn)用各種游戲材料制作本土食品，并為其提供了廢物箱，讓他們能夠以物代物的進(jìn)行游戲，自主的解決游戲中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
在“點(diǎn)心店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅?zhǔn)備了各色的橡皮泥來(lái)制作青團(tuán)子、桔紅糕、蛋糕等常見(jiàn)的民間小吃，此外，為了使游戲更加貼近生活，我們還為點(diǎn)心師準(zhǔn)備了一次性盤(pán)子、叉子供客人在點(diǎn)里品嘗，一次性的飯盒、塑料薄膜用來(lái)封口裝盒供客人帶走用，還有塑料刀、空塑料盒子、模具供點(diǎn)心師制作各色點(diǎn)心。
在“土特產(chǎn)商店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅?zhǔn)備了更多的材料，其中更多的利用了廢舊物品。制作襪底酥我們?yōu)槠涮峁┝伺Ｄ毯凶拥挠布埌宕骜R糞紙，雖然硬了些，幼兒還是可以進(jìn)行剪、畫(huà)的，剪好后用油畫(huà)棒涂色，聰明的他們想到再利用記號(hào)筆的點(diǎn)代替了灑在上面的芝麻，再利用我們提供的塑料盒子或袋子裝盒打包，就是一盒與明清街街特產(chǎn)店一樣的本土小吃了。這里也制作青團(tuán)子，可制作方法比小吃店復(fù)雜，孩子們利用廢舊箱中的綠色皺紋紙、廢紙來(lái)制作。廢紙捏團(tuán)包在里面，皺紋紙包外面，再用雙面膠固定，放在塑料盤(pán)子中，用保鮮膜封好，一盤(pán)好看的`青團(tuán)子也完工了。糖藕也是好吃的東西，小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花，就開(kāi)始動(dòng)手制作，口頭打結(jié)，中間用棉花塞滿。尾巴打結(jié)處放上一根筷子，用繩子扎緊，好吃的蓮藕做成了。
“娃娃家”中，我們也提供了他們白布和藍(lán)色顏料，鼓勵(lì)娃娃家的“媽媽”把白布染成藍(lán)印花布做圍裙，媽媽很快在玩具柜找到了積木作模子進(jìn)行印制，然后放在外面晾干，很快的一件漂亮的圍裙完工了，媽媽滿意的笑了。其他角色區(qū)域中雖然本土化特色并不明顯，但我們也是與這些本土區(qū)域相聯(lián)系、流通的，是主題活動(dòng)的延伸和滲透。
通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒充分的游戲材料，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒還是非常喜歡這些有難度的操作活動(dòng)的，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力得到提高，對(duì)我們的本土文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)交往能力、社會(huì)性都有所增強(qiáng)，很好的得到了發(fā)展。但是，由于操作活動(dòng)比較多，幼兒專(zhuān)注于制作，與他人的語(yǔ)言交流少了，下學(xué)期，我們將繼續(xù)為幼兒提供豐富的材料，并注意加強(qiáng)其語(yǔ)言交流，使其得到更好的發(fā)展。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)123人覺(jué)得有用
幼兒園教研總結(jié)關(guān)于班級(jí)子課題《民間飲食文化在教育活動(dòng)中的利用》的小結(jié)，主要從幾個(gè)方面入手，既包括了理論層面的梳理，也有實(shí)踐部分的具體情況。這是一項(xiàng)比較復(fù)雜的任務(wù)，因?yàn)樯婕暗饺绾螌⒚耖g飲食文化融入到日常教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)還要保證孩子們能從中受益。
首先，這項(xiàng)工作需要提前做好充分準(zhǔn)備。我們先是對(duì)民間飲食文化進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，查閱了不少資料，包括一些地方志和民俗學(xué)方面的書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少有趣的內(nèi)容，比如某些地區(qū)特有的食品制作工藝，還有那些背后蘊(yùn)含的文化故事。這些都為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的素材。不過(guò)在查找資料的時(shí)候，由于涉及的范圍較廣，難免會(huì)有遺漏的地方，特別是對(duì)于一些較為偏遠(yuǎn)地區(qū)的飲食習(xí)慣，掌握的信息相對(duì)有限。
接著，就是具體的實(shí)施階段。我們?cè)谡n堂上設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)了解不同食物的制作方法。比如教他們包餃子、做湯圓之類(lèi)的傳統(tǒng)食品，不僅能讓孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能讓他們了解到這些食品背后的歷史淵源。當(dāng)然，在這個(gè)環(huán)節(jié)中也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如說(shuō)有的小朋友不太愿意參與進(jìn)來(lái)，覺(jué)得太麻煩了。對(duì)此，我們采取了一些靈活的方法，比如增加游戲元素，或者用講故事的方式來(lái)吸引他們的注意力。
還有一個(gè)重要的方面就是與家長(zhǎng)的合作。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)更加深入，我們邀請(qǐng)了幾位擅長(zhǎng)烹飪的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)。他們帶來(lái)的不僅是精湛的手藝，還有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。家長(zhǎng)們還主動(dòng)提出可以定期舉辦家庭作坊式的活動(dòng)，這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能進(jìn)一步推廣民間飲食文化的傳承。不過(guò)在這次合作中，有個(gè)小插曲，就是部分家長(zhǎng)對(duì)于具體活動(dòng)的時(shí)間安排上有些意見(jiàn)分歧，后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通協(xié)調(diào)才最終確定下來(lái)。
幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1700字
幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
一、本期教研工作的基本情況：
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二)、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。
(三)、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。
(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的`重要途徑，建立書(shū)香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。
4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作
1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。
2、積極參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)情況。
(六)獲獎(jiǎng)情況
1、____暑假論文評(píng)選活動(dòng)中，呂正蘭獲一定獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。
三、教研工作成績(jī)?cè)蚍治?/p>
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造積極閱讀的氛圍，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、教研工作中存在的問(wèn)題
1、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，雖然老師在積極的響應(yīng)，都在讀，也在鞋，但是寫(xiě)心得體會(huì)得不多，寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字，主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高，現(xiàn)在能說(shuō)了，在寫(xiě)作方面還要加強(qiáng)。
2、另外在開(kāi)展每周必須聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)82人覺(jué)得有用
幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
最近參加了一次幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，這事挺讓我感慨的?；顒?dòng)內(nèi)容挺豐富的，老師們交流了不少教學(xué)方法，也分享了一些實(shí)踐案例。說(shuō)起來(lái)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得好好梳理一下思路，不然很容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
一開(kāi)始，得先把活動(dòng)的基本情況交代清楚，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員之類(lèi)的。這次活動(dòng)是在上周三上午，地點(diǎn)就在我們園的多功能教室，參加的主要是數(shù)學(xué)組的幾位老師，還有一些其他科室的同事?；顒?dòng)的主題，是探討如何通過(guò)游戲提升幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。當(dāng)時(shí)主持人講得挺細(xì)致，從理論到實(shí)踐都提到了。
接著就是活動(dòng)的具體內(nèi)容了?；顒?dòng)中，有幾個(gè)老師做了示范課，用的都是些比較有趣的游戲方式。比如，有個(gè)老師設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)字迷宮游戲，孩子們需要根據(jù)提示找到正確的路線，這樣既能鍛煉他們的觀察力，也能讓他們熟悉數(shù)字順序。還有個(gè)老師用積木教孩子認(rèn)識(shí)幾何圖形，孩子們玩得特別開(kāi)心，學(xué)得也很投入。這些都是值得借鑒的好方法。
不過(guò)，活動(dòng)過(guò)程中也遇到一些小狀況。有個(gè)老師的課件準(zhǔn)備得不太充分，中途卡了好幾次，這事提醒我們平時(shí)做準(zhǔn)備的時(shí)候得更仔細(xì)些。還有個(gè)環(huán)節(jié)是小組討論，大家的積極性倒是挺高，但因?yàn)樵掝}有點(diǎn)散，最后總結(jié)的時(shí)候有些混亂。這點(diǎn)以后得注意把控下節(jié)奏，別讓討論偏離主題太遠(yuǎn)。
除了這些具體的事項(xiàng)，還得總結(jié)下自己的收獲。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)并不只是單純的灌輸知識(shí)，而是要結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)去設(shè)計(jì)活動(dòng)。比如，可以多利用生活中的場(chǎng)景，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。另外，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，教師的情緒感染力也很重要，要是老師自己都提不起勁兒，那孩子肯定也不會(huì)太感興趣。
小編友情提醒：
想提醒大家的是，在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著羅列事實(shí)，還得有自己的思考在里面。如果只是干巴巴地記流水賬，那總結(jié)就沒(méi)什么意義了。最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些改進(jìn)的方向。這樣不僅對(duì)自己有幫助，對(duì)其他同事也可能有所啟發(fā)。
