2025年六年級個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1850字
時間過得真快，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，采用相應(yīng)的措施，積極進(jìn)行探索實踐，取得了一定的成效，但仍有許多不足，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點，。作為教師要相信每個學(xué)生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。
二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時，我設(shè)計了“ 1/3×（ ）= 4 ×（ ）=（ ）×0.7=1”這道題，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，
話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2、加強(qiáng)操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程，加強(qiáng)操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、 緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。
三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法計算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運算及應(yīng)用題是重點。教學(xué)時，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算能力又明顯的提高.在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情況，學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實，而本學(xué)期分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起，同時也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，以促進(jìn)思維發(fā)展，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解，在講解練習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛非?；钴S，收到很好的效果，通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高。
篇1寫作要點234人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡單，特別是六年級的學(xué)生，第一次正式寫總結(jié)，難免有點摸不著頭腦?？偨Y(jié)，得把事情講清楚，還得讓人一看就明白。不過，有些人可能就會覺得總結(jié)就是把事情記下來就行，其實不然。
寫總結(jié)的時候，得先想好要表達(dá)什么。比如這一學(xué)期學(xué)了什么，參加了哪些活動，成績怎么樣之類的。要是沒想好就動手寫，很容易寫得亂七八糟。比如說我有一次寫總結(jié)，一開始想寫運動會的事，結(jié)果寫著寫著又扯到考試上去了，后來才發(fā)現(xiàn)自己東拉西扯，思路完全亂了。所以，開頭最好列個提綱，把要寫的內(nèi)容分分類，這樣就不會跑題。
寫總結(jié)的時候，用詞得講究點。不是說要用特別復(fù)雜的詞，但也不能太隨意。比如有的同學(xué)喜歡用“這個”“那個”這樣的詞，雖然聽著沒什么大問題，但總覺得少點什么。建議多用具體一點的詞，像“這次活動”就比“這個活動”聽起來更專業(yè)些。當(dāng)然，偶爾用錯詞也不是啥大事，比如我把“成果”寫成“后果”，雖然意思差不太多，但仔細(xì)想想還是不對勁。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時要注意條理。一件事接著一件事寫，別一會兒說這，一會兒說那。要是條理不清，讀者看了也會暈頭轉(zhuǎn)向。比如有次我寫總結(jié)，把上半學(xué)期的事和下半學(xué)期的事混在一起寫，結(jié)果自己都搞不清楚到底寫了什么。后來改了好幾遍才弄明白，真是費了不少勁。
再說了，寫總結(jié)的時候，態(tài)度得認(rèn)真。不是說非要一本正經(jīng)地寫，但也不能馬馬虎虎應(yīng)付了事。像有的同學(xué)寫總結(jié)，字跡潦草不說，還漏掉不少重要的事，這就不太好。寫總結(jié)不僅是對自己一學(xué)期的回顧，也是給老師看的，態(tài)度端正很重要。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能檢查一遍。有時候?qū)懙臅r候趕時間，會不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。檢查的時候得注意看有沒有錯別字，句子通不通順，順序?qū)Σ粚@些問題。要是自己檢查不出來，可以讓家人幫忙看看，他們說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任六（6）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要成績
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績，平時的考測成績一般保持在年級前三名。
二、采取的主要教學(xué)措施
1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、批改作業(yè)有針對性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注重課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
三、主要問題
1、對學(xué)生的心理了解不夠，有時雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩。
2、優(yōu)等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進(jìn)思路
1、強(qiáng)抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出一定時間重點有針對性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量。
2、總結(jié)、梳理、分類主要難點、重點題型，加強(qiáng)基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
3、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以高度的責(zé)任心，力爭取得更好的成績，力爭明年升中重點率有較大的提升，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù)。
篇2寫作要點176人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先理清楚思路，不然寫出來的東西會亂七八糟。我以前教六年級數(shù)學(xué)那會兒，總想著把一學(xué)期的教學(xué)情況好好歸納一下，可一開始沒規(guī)劃好，結(jié)果寫了半天也不知道重點在哪。后來慢慢摸索出點門道，覺得總結(jié)，最重要的是條理清晰。
先把教學(xué)計劃和實際執(zhí)行的情況對比看看，哪些地方按計劃完成了，哪些地方?jīng)]完成，為啥沒完成。比如說上學(xué)期開始前，我是打算讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的，可到后來發(fā)現(xiàn)，班上有幾個孩子理解起來特別慢，進(jìn)度就被拖下來了。這種情況就得分析原因，是教材內(nèi)容太難還是我的講解方式有問題？
再就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這個很重要。期末考試成績是個參考指標(biāo)，但不能光看分?jǐn)?shù)。我記得有個學(xué)生平時作業(yè)做得挺好，可考試時就發(fā)揮失常，我就琢磨是不是考試環(huán)境讓他緊張了。還有些學(xué)生進(jìn)步明顯，我也得總結(jié)下他們進(jìn)步的原因，是不是我在教學(xué)方法上有啥值得推廣的地方。
備課環(huán)節(jié)也不能忽略。每次上課前我都習(xí)慣把教案重新翻一遍，看看有沒有需要調(diào)整的地方。有時候臨時想到一些新的例子或者練習(xí)題，就會加進(jìn)去?，F(xiàn)在回頭想想，這樣做確實能讓課堂更生動，但也有時候會因為準(zhǔn)備得太倉促，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有點亂。這一點我覺得挺遺憾的。
跟同事交流也很關(guān)鍵。我們教研組經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中的問題，有時候聽聽別人的經(jīng)驗?zāi)芙o自己不少啟發(fā)。有一次聽同事說他用游戲的方式教幾何圖形，我覺得挺有意思，回來后也試著在我的課堂上用了類似的方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性確實提高了。
不過，寫總結(jié)的時候容易疏忽的就是細(xì)節(jié)。比如有時候為了趕時間，就把一些重要的事情一帶而過，結(jié)果回頭看時才發(fā)現(xiàn)漏掉了不少重要的信息。像我有一次寫總結(jié)，就把某個單元的教學(xué)反思給省略了，現(xiàn)在想起來真是不該。還有一次，我寫到某次活動的效果時，本來想寫得詳細(xì)點，結(jié)果寫著寫著就跑題了，寫成了活動背景介紹，這事讓我自己都哭笑不得。
書寫注意事項：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)最好能準(zhǔn)確無誤。我記得去年寫總結(jié)的時候，為了湊數(shù)字，把兩個班級的成績平均了一下，結(jié)果被教導(dǎo)主任指出數(shù)據(jù)不對勁。其實當(dāng)時心里挺懊惱的，畢竟這是很基礎(chǔ)的工作，卻因為一時大意出了岔子。以后寫總結(jié)時我都會反復(fù)核對數(shù)據(jù)，確保萬無一失。
六年級教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
時光荏苒，歲月如流。不知不覺，一學(xué)期工作又接近了尾聲。本學(xué)期，自己在忙碌中渡過，我擔(dān)任六年級四班、二年級一班、一年級三班三個不同學(xué)年跨度、三個不同年級的班級的英語教學(xué)工作，但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》及各種教育精神。積極參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)并做好學(xué)習(xí)筆記。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的現(xiàn)象，尤其是六年級的后進(jìn)生工作，在短時間內(nèi)成效不大，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
六年級教學(xué)反思 堅守快樂
篇3寫作要點236人覺得有用
寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其像六年級教學(xué)這樣的工作，涉及面廣，內(nèi)容繁雜。要想寫出一份合格的總結(jié)，得先把思路理清楚。先從日常工作著手，比如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還有參與教研活動這些基本環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都得具體描述，像備課時用了哪些教材資源，上課過程中遇到了什么問題，這些問題又是怎么解決的。這部分內(nèi)容得實打?qū)?，不能含糊其辭。
接著就該談?wù)劤煽兞?。成績不只是分?jǐn)?shù)，還包括學(xué)生的進(jìn)步情況。比如，這次期末考試班級整體成績提升了幾個百分點，這背后肯定有教學(xué)方法上的調(diào)整?？梢栽敿?xì)說說這個調(diào)整是怎么進(jìn)行的，是從哪個環(huán)節(jié)入手的，效果怎么樣。這里頭可能就會出現(xiàn)一些小偏差，像記得有一次統(tǒng)計成績的時候，可能是數(shù)字抄錯了，導(dǎo)致當(dāng)時覺得提升幅度沒那么大，后來仔細(xì)核對才發(fā)現(xiàn)搞錯了。這種小差錯在工作中難免會碰到，但只要及時修正就好。
再就是反思部分。教學(xué)工作不可能一帆風(fēng)順，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。像有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，教學(xué)進(jìn)度就很難跟上，這時候就得想別的辦法去幫助他們?？梢曰貞浺幌戮唧w的案例，當(dāng)時是怎么應(yīng)對的，結(jié)果又如何。如果當(dāng)時處理得不夠妥當(dāng)，現(xiàn)在想想還有什么更好的辦法沒有。這部分內(nèi)容得誠懇，不能一味地夸自己，也要坦然面對不足之處。
小編友情提醒：
總結(jié)的時候別忘了提一下未來的打算。六年級的教學(xué)任務(wù)重，接下來的工作該怎么開展，有哪些計劃。可以結(jié)合當(dāng)前存在的問題，制定一些改進(jìn)措施。比如針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，是不是可以在下學(xué)期加強(qiáng)家校溝通，爭取家長的支持。這一塊內(nèi)容得有前瞻性，不能只盯著過去的成績，還得為未來鋪路。
寫總結(jié)的時候，千萬別急著下筆，先整理好思路，把想表達(dá)的內(nèi)容列個大綱。這樣寫起來就不會亂，也不會遺漏重要的東西。而且要注意語言要平實，別堆砌太多華麗的辭藻，畢竟總結(jié)是要解決問題的，不是用來炫耀的。要是覺得寫起來費勁，不妨找個安靜的地方靜下心來，慢慢捋順?biāo)悸?，邊想邊記，最后再整理成文?/p>
六年級班主任個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。'其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。'在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：'老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪'我笑著說：'嚴(yán)就是對你們的愛'，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔。
篇4寫作要點113人覺得有用
寫總結(jié)這事，得先明白總結(jié)是什么?？偨Y(jié)，就是把做過的事、學(xué)過的知識、遇到的問題都整理一遍，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。要是做六年級班主任的總結(jié)，那得從平時的工作說起。
平時帶班的時候，我總會記些小筆記，比如哪個孩子進(jìn)步了，哪節(jié)課效果特別好。這些東西就該記下來，到寫總結(jié)的時候就能用得著。比如說某次活動，孩子們表現(xiàn)得特別積極，這就值得夸一夸。還有那些課堂上的亮點，比如某個教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，這些都可以提一下。
不過，寫總結(jié)不能光說好的，壞的地方也得提。像是班里的紀(jì)律問題，有些孩子上課愛說話，這肯定不是好事。寫總結(jié)的時候，得想想為啥會出現(xiàn)這些問題，是不是自己的管理方式有問題，還是其他原因。要是能找出問題根源，下次就好調(diào)整策略了。
總結(jié)里最好還能帶上點計劃，下一步打算怎么做。比如打算加強(qiáng)家校溝通，或者多組織一些課外活動。這樣寫出來的東西才更有價值，不然只是一堆成績堆砌，沒多大意義。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言要簡練。有時候?qū)懼鴮懼?，話就多了起來，結(jié)果重點反而不清楚了。所以寫的時候，盡量直奔主題，把想表達(dá)的意思說清楚就行。不過有時候會犯個小毛病，比如把“和”寫成“合”，雖然不影響理解，但看著就不那么專業(yè)了。
再就是，總結(jié)別寫得太長。六年級班主任的總結(jié)，兩三頁紙就夠了，太長了領(lǐng)導(dǎo)可能看不進(jìn)去。而且寫得太多，容易把重要的東西沖淡掉。有時候?qū)懙眉绷?，句子結(jié)構(gòu)會有點亂，比如“孩子們都很喜歡我組織的活動，這讓我感到很開心。”這樣的句子讀起來就有點啰嗦。
總結(jié)歸總結(jié)，可別忘了結(jié)合實際情況。每個班的情況都不一樣，總結(jié)的時候要把自己的班級特色體現(xiàn)出來。要是照搬別人的總結(jié)，那就沒啥意義了。還有，寫總結(jié)的時候，最好能找同事交流一下，聽聽他們的意見，這樣能讓自己發(fā)現(xiàn)一些忽略的地方。
2025年六年級畢業(yè)班班主任個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1500字
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)的情況，我主要是落實班委責(zé)任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位;及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓'兩頭'，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施;對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學(xué)生單獨把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，達(dá)成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時地進(jìn)行必要的干預(yù)。
四、開好班會，適時激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是'包袱'。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
篇5寫作要點122人覺得有用
____年六年級畢業(yè)班班主任個人總結(jié)怎么寫
做班主任工作多年，總結(jié)起來還是有不少門道的。每到學(xué)期末，都要寫總結(jié)，這不僅是工作的回顧，也是給下學(xué)期打基礎(chǔ)。先說說內(nèi)容，得涵蓋學(xué)生情況、教學(xué)管理、活動開展等方面。當(dāng)然，具體寫的時候，要結(jié)合自己的實際情況，不能千篇一律。
一開始的時候，我總覺得總結(jié)就是把事情羅列出來就行，后來才發(fā)現(xiàn)這樣不行。比如有一次寫總結(jié)，我光寫了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了多少，卻忽略了班級管理上的問題，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了后覺得內(nèi)容太單薄。所以，寫總結(jié)的時候，既要講成績，也要提不足。記得有一次寫總結(jié)，我把學(xué)生參加活動的情況寫得很詳細(xì)，可關(guān)于教學(xué)方面的內(nèi)容就一筆帶過，結(jié)果被同事指出應(yīng)該平衡一下。
寫總結(jié)時，要多用專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。比如，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不能簡單地說學(xué)生變得更守規(guī)矩了，而是要說通過哪些具體措施提升了學(xué)生的自律意識。不過有時候會犯點小錯，比如把“行為規(guī)范”寫成“行為準(zhǔn)則”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)問題。
寫總結(jié)的時候，要注意條理性。我以前寫的時候總是想到哪寫到哪，結(jié)果自己看都暈頭轉(zhuǎn)向。后來改了方法，先把想寫的內(nèi)容列個大綱，再慢慢填充細(xì)節(jié)。比如先寫教學(xué)管理，再寫班級活動，最后寫個人感悟，這樣寫起來思路清晰多了。不過也有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫班級活動，結(jié)果寫成了對某個學(xué)生的表揚信。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字支撐。像我們班這個學(xué)期的考試成績，平均分提高了五分，及格率達(dá)到了百分之九十五，這些都是很有力的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，數(shù)字不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，還要結(jié)合學(xué)生的成長變化來說。有一次寫總結(jié)，我把學(xué)生的進(jìn)步說得特別夸張，結(jié)果被同事提醒說有些地方言過其實，影響了總結(jié)的真實感。
寫總結(jié)的時候，也要注意語言的生動性。不能只是干巴巴地陳述事實，適當(dāng)?shù)男揶o能讓總結(jié)更有吸引力。比如寫學(xué)生在活動中取得的成績，可以說他們在比賽中展現(xiàn)了青春的風(fēng)采，而不是簡單地說獲得了第幾名。不過有時候會不小心用錯詞，比如把“風(fēng)采”寫成“風(fēng)彩”，雖然不影響理解，但還是需要注意。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，要留心格式問題。有的學(xué)校要求電子版，有的學(xué)校要求手寫版，提前了解清楚才能避免麻煩。比如去年我寫總結(jié)的時候沒注意格式要求，結(jié)果重新修改了好幾次，浪費了不少時間。
2025年4月六年級科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1850字
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。為促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善，進(jìn)行一點小小總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。...
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。
炎熱的夏日又來臨了，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了?；厥走@半年來與七(2)班學(xué)生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽;我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上有了長足的進(jìn)步，比起上學(xué)期來穩(wěn)中有升。
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體同事 大家上午好！我____畢業(yè)于湖北省xx師范學(xué)校普師專業(yè)，同年9月分配到xx鎮(zhèn)一小任教。____9月調(diào)到孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué)任教。去年因組織關(guān)愛再次回到一小分管教學(xué)工作。
____12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到xx辦事處中心小學(xué)、x小學(xué)，x中心小學(xué)、x小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的查閱、調(diào)研。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。一、課堂教學(xué)聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。
楊淑雅 初中語文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現(xiàn)，可以成為語文美育實施的重要陣地。小說中蘊含許多審美因素，如情節(jié)美、人物美、語言美等。審美教育又被稱為情感教育。
一個月來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，...
xx—xx第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 時間透明的飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，擔(dān)任八三、八四兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、教學(xué)反思、聽課、評課，及時批改作業(yè) 、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己...
篇6寫作要點102人覺得有用
____年4月六年級科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫
這個月的教學(xué)工作算是告一段落了，回顧起來，感覺還挺復(fù)雜的。每天上課前都要花時間備課，有時候資料太多反而找不到重點，這讓我有點苦惱。記得有一次講電路知識的時候，為了讓學(xué)生理解電流的流向，我準(zhǔn)備了好幾個實驗器材，結(jié)果課堂上有些混亂，學(xué)生倒是挺興奮，但講解的時間就少了點。
批改作業(yè)也是個頭疼的事。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的孩子特別認(rèn)真，字跡工整，答案也很清晰，但也有部分同學(xué)敷衍了事。每次看到那些潦草的字跡和錯誤百出的答案，心里都會有點無奈。其實我也知道，他們不是不想做好，而是基礎(chǔ)薄弱加上注意力不夠集中，導(dǎo)致完成得不太好。
跟家長溝通這部分也挺費勁。這次單元測試成績出來后，有幾個學(xué)生的分?jǐn)?shù)不太理想，我就約了幾位家長面談。剛開始聊的時候還好，但說到具體的學(xué)習(xí)情況時，有些家長就開始強(qiáng)調(diào)孩子的家庭作業(yè)都是由爺爺奶奶輔導(dǎo)的，所以他們覺得自己責(zé)任不大。這種情況讓我有點無從下手，畢竟家校合作才是關(guān)鍵啊。
書寫注意事項：
這個月我還嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。說實話，一開始并不太順利，尤其是角色扮演那回，孩子們都搶著當(dāng)科學(xué)家，爭得面紅耳赤。后來我調(diào)整了一下規(guī)則，讓他們輪流體驗不同的角色，這才慢慢安靜下來。不過效果還不錯，至少大家參與的積極性提高了不少。
至于教學(xué)計劃方面，我原本打算把月球探索的內(nèi)容放在后面講，但后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對宇宙的好奇心特別強(qiáng)，于是臨時調(diào)整了一下順序。這樣做雖然有點冒險，但課堂氣氛確實活躍了不少。當(dāng)然，這也提醒我要更加靈活地應(yīng)對突發(fā)狀況，不能死守既定的計劃。
