2025年九年級(jí)班主任個(gè)人年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1450字
初接一個(gè)新班級(jí)要全面了解學(xué)生，要建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必須從了解和研究學(xué)生入手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等，并將其計(jì)入成長(zhǎng)檔案。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。具體方法可從以下六個(gè)方面入手。
1.要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2.要熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。
3.要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出來(lái)的他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
4.要與學(xué)生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)幫助和教育。
5.要重視學(xué)生的書面材料。學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過(guò)渡時(shí)期，可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說(shuō)服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對(duì)學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問(wèn)題的辦法。
6.要爭(zhēng)取班干部、家長(zhǎng)和社會(huì)的配合。要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長(zhǎng)期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長(zhǎng)、任課老師以及社會(huì)群眾做調(diào)查了解，爭(zhēng)取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
篇1寫作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任個(gè)人年度總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是到了九年級(jí)，學(xué)生們的升學(xué)壓力大，各種事情接踵而至。平時(shí)忙于應(yīng)付各種突發(fā)狀況，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看這一年的工作，感覺(jué)像是在趕場(chǎng)子似的，很多事情都是一邊摸索一邊處理?，F(xiàn)在需要寫個(gè)總結(jié)，就想著梳理一下，看看能不能理清思路。
寫總結(jié)時(shí)，最好能從具體的事情入手，比如班里的活動(dòng)安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長(zhǎng)溝通的情況等等。這些內(nèi)容要真實(shí)，不能瞎編。比如有一次開家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)以為家長(zhǎng)們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，結(jié)果有好幾個(gè)家長(zhǎng)遲到了，場(chǎng)面一度有點(diǎn)尷尬。后來(lái)調(diào)整了策略，提前發(fā)短信提醒，效果就好多了。這種小細(xì)節(jié)其實(shí)挺重要的，寫總結(jié)的時(shí)候不妨提一提。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以談?wù)勛约旱墓芾矸椒?。比如我班上有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課老愛說(shuō)話，一開始我批評(píng)了好幾次也沒(méi)見成效。后來(lái)我就找他談話，了解他為什么這樣做，原來(lái)是他覺(jué)得課堂太枯燥了。于是我在班會(huì)上讓他分享了自己的興趣愛好，還鼓勵(lì)其他同學(xué)參與討論，慢慢他就安靜下來(lái)了。這件事讓我明白，有時(shí)候換個(gè)角度去看待問(wèn)題，可能會(huì)有意想不到的效果。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意語(yǔ)言的表達(dá)。有時(shí)候?qū)懙锰^(guò)正式反而顯得生硬，不如用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)描述。比如有次組織春游，學(xué)生們玩得很開心，我就簡(jiǎn)單寫了“大家一路上笑聲不斷，彼此之間更加熟悉了”。這樣的句子讀起來(lái)比較親切，也能讓人感受到當(dāng)時(shí)的情景。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，我寫的時(shí)候總覺(jué)得“熟悉”這個(gè)詞不太合適，但一時(shí)又想不起更好的替代詞，所以就這樣用了。
總結(jié)里最好能提到一些數(shù)據(jù)或者具體的例子。比如這個(gè)學(xué)年我們班一共開展了十多次主題班會(huì)，平均每個(gè)月兩次，每次都有不同的主題，像“時(shí)間管理”、“情緒調(diào)節(jié)”之類的。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提升，考試成績(jī)也有進(jìn)步。雖然這些數(shù)據(jù)不一定全面，但至少能讓讀者看到工作的成效。
寫總結(jié)時(shí)還有一點(diǎn)需要注意，就是不要遺漏重要事項(xiàng)。比如學(xué)校布置的任務(wù)有沒(méi)有按時(shí)完成，班級(jí)里的規(guī)章制度執(zhí)行得怎么樣，這些都是需要交代清楚的。當(dāng)然，如果工作中出現(xiàn)了失誤，也不要刻意回避。比如有一次布置作業(yè)時(shí)漏掉了兩個(gè)科目的內(nèi)容，結(jié)果被教導(dǎo)主任點(diǎn)名批評(píng)。事后我趕緊向?qū)W生道歉，并重新補(bǔ)上了作業(yè)，也算是給學(xué)生樹立了一個(gè)正面的榜樣。
總結(jié)歸總結(jié)，寫的時(shí)候還是得有點(diǎn)耐心，別急著草草了事。畢竟這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。希望我的這些想法能對(duì)大家有所幫助，當(dāng)然，如果有更好的建議，也歡迎大家互相交流。
2025年九年級(jí)班主任年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)(1)班的班主任及該班語(yǔ)文教學(xué)工作,一年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)校黨支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并貫徹于所有教學(xué)工作的始終,并把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過(guò)程。
本學(xué)年里，我堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想教育工作，從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。我還保持了與家長(zhǎng)們的密切聯(lián)系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，形成'雙管齊下'教育網(wǎng)絡(luò)，讓家庭和學(xué)校形成良好的教育合力,促使學(xué)生良好行為的形成。此外，在“勞動(dòng)節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)” 等，我們班開展了形式多樣的活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中，讓學(xué)生們懂得了幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮，懶惰可恥，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者;激發(fā)了學(xué)生對(duì)父母的愛，體會(huì)到家長(zhǎng)的辛勤和偉大。
本學(xué)年，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)集體備課，評(píng)選校內(nèi)，外出到杜郎口、洋思、安丘等取經(jīng)等等活動(dòng)，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環(huán)境中，我虛心地向前輩們學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析教材，積極聽課，做到教學(xué)“三多三少”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，累積了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我注意了以課堂教學(xué)為載體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，注意體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)兩者間的關(guān)系，努力推介我校的“20 20”的課堂模式。在向老教師們的學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)!為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這一年來(lái)我積極主動(dòng)地參與各種校本教研教學(xué)活動(dòng)，在校青年教師“我的課堂效”賽課中獲得一等獎(jiǎng)，教師節(jié)期間被評(píng)選為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
篇2寫作要點(diǎn)16人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫
做班主任工作這些年，總覺(jué)得寫總結(jié)是個(gè)頭疼的事。有些人覺(jué)得總結(jié)就是湊字?jǐn)?shù)，其實(shí)不然，它得能反映這一年的工作情況。寫總結(jié)的時(shí)候，得把平時(shí)做的事一件件理清楚，別漏掉啥重要的細(xì)節(jié)。像是學(xué)生的思想教育工作，肯定得提到，還有班級(jí)活動(dòng)組織的情況，也別落下。要是活動(dòng)多，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)啦、主題班會(huì)，最好能把效果說(shuō)一下，比如增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)啥的。
寫總結(jié)的時(shí)候，得注意條理性。我以前就遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，就是寫的時(shí)候東一句西一句，結(jié)果別人看了半天也不知道你想表達(dá)什么。所以最好是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫，先從開學(xué)初的打算說(shuō)起，再說(shuō)到后來(lái)遇到的問(wèn)題，最后再說(shuō)解決的辦法。比如開學(xué)初可能定了一些目標(biāo)，像提高學(xué)習(xí)成績(jī)之類的，中間遇到了學(xué)生厭學(xué)情緒高漲，那后面就得寫自己是怎么處理的，用了啥辦法讓學(xué)生重新振作起來(lái)。
記得去年寫總結(jié)的時(shí)候，我就有點(diǎn)糾結(jié)要不要把每個(gè)活動(dòng)都詳細(xì)描述一遍。后來(lái)想想，沒(méi)必要那么啰嗦，挑幾個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)就行。像那次主題班會(huì)，學(xué)生反響特別好，我覺(jué)得就可以詳細(xì)寫寫，其他活動(dòng)點(diǎn)到為止。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如具體哪天開的會(huì)，人數(shù)記不太清了，這就容易出問(wèn)題。
總結(jié)里邊最好能帶上一些數(shù)據(jù)，這樣顯得比較有說(shuō)服力。比如說(shuō)通過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人。當(dāng)然了，這些數(shù)據(jù)得是真的，不能瞎編。要是實(shí)在沒(méi)數(shù)據(jù)，也可以用別的形式體現(xiàn)成果，比如學(xué)生們的進(jìn)步情況，或者是家長(zhǎng)反饋的意見。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，別光顧著吹自己。要是工作中有做得不到位的地方，也得提出來(lái)，這樣顯得真實(shí)。比如有些學(xué)生的行為習(xí)慣不太好，自己在糾正的時(shí)候方法可能還不夠科學(xué)，這一點(diǎn)就得承認(rèn)。不過(guò)也有好處，經(jīng)過(guò)努力，慢慢摸索出了些辦法，這也是種收獲。
總結(jié)寫完之后，最好自己多看幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)出現(xiàn)一些奇怪的句子，比如“為了提升班級(jí)凝聚力，組織了一次戶外拓展活動(dòng)，結(jié)果大家玩得很開心，同時(shí)也增進(jìn)了感情?！边@樣的句子讀起來(lái)就有點(diǎn)拗口。還有一次我寫總結(jié)，不小心把“加強(qiáng)家校溝通”寫成了“增強(qiáng)家校聯(lián)系”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得差點(diǎn)勁兒。
寫總結(jié)最重要的是實(shí)事求是，把自己這一年的工作好好梳理一遍，既是對(duì)自己的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)工作的鋪墊。
2025年九年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
本學(xué)期我擔(dān)任聾九年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)mg。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)。
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。上班開會(huì)上課從不遲到不早退，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量的認(rèn)真完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
本學(xué)期已順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)164人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人覺(jué)得這是一件挺麻煩的事。其實(shí)，總結(jié)不是單純的羅列事情，而是要把一年的工作好好梳理一遍，既要體現(xiàn)成績(jī)，也得找出不足。比如說(shuō)做班主任，一學(xué)年的經(jīng)歷肯定不少，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到班級(jí)管理，方方面面都要考慮到。
先說(shuō)說(shuō)成績(jī)，成績(jī)這部分不能太虛，得有具體事例支撐。像我?guī)У倪@個(gè)班，期中考試平均分提高了五分，這可不是憑空來(lái)的，是靠平時(shí)抓課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查才有的成果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如我把提高分?jǐn)?shù)歸功于家長(zhǎng)配合得太好了，但沒(méi)仔細(xì)分析到底是哪方面家長(zhǎng)配合起到了關(guān)鍵作用，這就有點(diǎn)欠考慮了。
再說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題，問(wèn)題這塊兒不能藏著掖著，得實(shí)事求是地寫出來(lái)。我們班有個(gè)別同學(xué)總是不交作業(yè)，我也找他們談過(guò)話，可效果不太理想。這里頭可能有我的責(zé)任，比如是不是溝通方式不對(duì)？但我當(dāng)時(shí)光想著批評(píng)教育，沒(méi)多想別的辦法，現(xiàn)在想想挺遺憾的。
總結(jié)，還得結(jié)合實(shí)際提點(diǎn)建議。對(duì)于那些不交作業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得可以試試小組互助的形式，讓表現(xiàn)好的同學(xué)帶著他們一起進(jìn)步。當(dāng)然了，這也不是萬(wàn)能藥，但至少能讓他們感受到集體的力量。只是有時(shí)候我寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如小組互助的具體實(shí)施方案沒(méi)寫清楚，這會(huì)讓看總結(jié)的人摸不著頭腦。
總結(jié)寫完后，最好自己先讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。記得有一次我寫總結(jié)，把“班級(jí)文化建設(shè)”寫成了“班級(jí)文化建立”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看確實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。還有，數(shù)字這類東西一定要核對(duì)準(zhǔn)確，比如我寫到某次活動(dòng)參與人數(shù)是三十二人，后來(lái)發(fā)現(xiàn)少算了兩個(gè)，這就顯得很不專業(yè)了。
2025年九年級(jí)班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
篇4寫作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作這些年，總覺(jué)得總結(jié)這事挺費(fèi)勁的。一方面得把一整年的活兒都給理清楚，另一方面又怕寫得空洞沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。特別是九年級(jí)這種關(guān)鍵階段，學(xué)生情況復(fù)雜多變，老師的工作量大得不行。所以今天就聊聊如何寫出一份合格的期末總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備，這個(gè)很重要。手頭上的東西別亂丟，什么學(xué)生的成績(jī)單，班會(huì)記錄本，活動(dòng)照片，都得規(guī)規(guī)矩矩地整理好。尤其是那些重要文件，千萬(wàn)別等到要寫的時(shí)候才去翻箱倒柜找。記得去年我就差點(diǎn)因?yàn)檎也坏侥撤荼砀穸钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)還是同事幫忙才找到的。這種教訓(xùn)真不該再犯了。
接下來(lái)就是具體的寫了。開頭部分，可以直接從學(xué)校的情況講起，比如說(shuō)這一年學(xué)校搞了哪些活動(dòng)，班級(jí)的整體表現(xiàn)如何之類的。記得把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)也帶上，比如平均成績(jī)，獲獎(jiǎng)人數(shù)，這樣顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些數(shù)字可能不太好記，這時(shí)候最好事先查一下原始資料，別憑印象寫，容易出錯(cuò)。
說(shuō)到具體工作，就得把平時(shí)干的事一件件羅列出來(lái)。比如日常管理上，你是怎么處理突發(fā)狀況的，遇到問(wèn)題又是怎么解決的。還有教學(xué)方面，你用了哪些方法提高學(xué)生成績(jī)，有沒(méi)有特別成功的案例。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合實(shí)例來(lái)說(shuō)，不然太抽象別人看了也不明白。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙脚d奮處，難免會(huì)寫得有點(diǎn)啰嗦，但還是得控制下長(zhǎng)度，別讓人看累了。
結(jié)尾怎么寫？
可以稍微展望一下未來(lái)。比如說(shuō)新學(xué)期有什么打算，希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)之類。不過(guò)這里有個(gè)小建議，目標(biāo)別定得太虛，最好是能落地的那種，像“爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步一點(diǎn)”這種比較實(shí)在。
寫總結(jié)這事，其實(shí)跟備課有點(diǎn)像，都需要花時(shí)間琢磨。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，很多平時(shí)忽略的小事突然變得清晰起來(lái)。所以說(shuō)，總結(jié)不只是為了交差，更是對(duì)自己工作的梳理。希望這次分享能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，畢竟每個(gè)人都有自己的方式，找到適合自己的才是最重要的。
2025年九年級(jí)班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶;今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整____了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無(wú)邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
這一學(xué)期，我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
另外，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂(lè)，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打開心結(jié)，鼓勵(lì)他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力。
2、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、 進(jìn)行“果子樂(lè)園”的評(píng)比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂(lè)園”里，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
篇5寫作要點(diǎn)240人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得讓自己靜下心來(lái)想想這一年到底干了什么。作為班主任，這工作不是一天兩天的事，光靠腦袋記肯定不行，得好好梳理一下。先把大事記下來(lái)，比如開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，搞了多少次班集體活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)步了多少，這些問(wèn)題都得弄清楚。要是腦子里一團(tuán)亂麻，就拿個(gè)本子，把每個(gè)事都記下來(lái)，別嫌麻煩，這可是基礎(chǔ)。
平時(shí)的工作記錄也很關(guān)鍵，特別是那些細(xì)碎的小事。比如誰(shuí)的成績(jī)突然下滑了，是怎么找他談話的；哪個(gè)同學(xué)性格比較孤僻，平時(shí)怎么關(guān)心的。這些細(xì)節(jié)看似不起眼，但在總結(jié)里能體現(xiàn)你的用心程度。當(dāng)然，也不能光寫成績(jī)，遇到的問(wèn)題也得提出來(lái)，不然顯得太片面。要是哪次處理事情的方式不太妥當(dāng)，也得承認(rèn)，畢竟人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要及時(shí)調(diào)整就行。
總結(jié)里少不了對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。這一年的教學(xué)情況已經(jīng)摸清了，接下來(lái)該怎么走就得提前想好。比如，打算開展什么新的班級(jí)活動(dòng)，想通過(guò)什么方式提升學(xué)生的興趣。有時(shí)候想法挺多，但寫的時(shí)候別一股腦全倒進(jìn)去，得挑重點(diǎn)，不然看起來(lái)雜亂無(wú)章。有些想法可能比較模糊，寫的時(shí)候稍微概括一下就行，不用太具體。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得實(shí)事求是，別老想著怎么夸大其詞。比如寫到學(xué)生的進(jìn)步，用數(shù)據(jù)說(shuō)話是最直觀的。要是某次考試班級(jí)平均分提高了多少，或者有多少人進(jìn)了年級(jí)前十，這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)。但也不要光看分?jǐn)?shù)，學(xué)生的品德培養(yǎng)也是重點(diǎn)。如果班風(fēng)建設(shè)得不錯(cuò)，比如紀(jì)律好了很多，這也算一種進(jìn)步，得提一提。
有時(shí)候，寫總結(jié)容易忽略一些小環(huán)節(jié)。比如，和科任老師的合作情況，是不是經(jīng)常溝通？或者跟學(xué)校其他部門有沒(méi)有協(xié)作完成任務(wù)？這些地方要是沒(méi)注意到，總結(jié)就會(huì)顯得單薄。所以，得把這些零散的信息整合起來(lái)，不然總結(jié)看起來(lái)就像少了點(diǎn)東西。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，格式不用太死板，但條理得清晰。要是覺(jué)得順序不好把握，可以試著從時(shí)間線入手，按事情發(fā)生的先后順序?qū)?。這樣既方便自己回憶，也讓別人讀起來(lái)容易理解。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，這是正常的，別急著修改，先把整篇寫完再說(shuō)，等回頭再慢慢調(diào)整也不遲。
2025年九年級(jí)班主任個(gè)人年度考核總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級(jí)管理**化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮**。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成**管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，**意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要**管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
篇6寫作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任個(gè)人年度考核總結(jié)怎么寫
做班主任工作這些年，說(shuō)實(shí)話，每年寫總結(jié)都挺頭疼的。既要反映實(shí)際情況，又要顯得有條理，還得符合學(xué)校的要求。這次就聊聊怎么寫好這樣的總結(jié)。
一開始得先把這一年的基本情況梳理一下，哪些事情做得比較好，哪些地方還有不足。比如班級(jí)的成績(jī)，今年比去年進(jìn)步了幾個(gè)名次，這個(gè)就得提出來(lái)，但也不能夸大其詞。要是成績(jī)沒(méi)太大變化，那也可以強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的努力程度，畢竟過(guò)程也很重要。
跟家長(zhǎng)溝通這塊兒，我覺(jué)得特別關(guān)鍵。這學(xué)期開了五次家長(zhǎng)會(huì)，每次都有不同的主題。第一次主要是介紹新學(xué)期計(jì)劃，第二次講的是期中考試的情況，后面幾次分別針對(duì)偏科問(wèn)題、考前心理輔導(dǎo)之類的事。其實(shí)每次開完家長(zhǎng)會(huì)，都能感受到家長(zhǎng)們的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，從最初的質(zhì)疑到后來(lái)的支持，這種變化挺讓我欣慰的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的管理。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的孩子思想活躍得很，有時(shí)候一個(gè)點(diǎn)子就能掀起一陣風(fēng)。記得有個(gè)學(xué)生特別愛畫畫，在課余時(shí)間畫了不少作品。開始我以為這是在浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)了解后發(fā)現(xiàn)他是在參加全國(guó)性的比賽。既然這樣，我就鼓勵(lì)他多發(fā)揮特長(zhǎng)，還幫他向美術(shù)老師請(qǐng)教。結(jié)果，他的畫作真的獲獎(jiǎng)了。這件事讓我明白，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為班主任，得善于發(fā)現(xiàn)。
紀(jì)律方面，我采取的是分組負(fù)責(zé)制。把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督本組成員的行為習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，效果并不明顯，有些組的組長(zhǎng)根本不起作用。后來(lái)調(diào)整了一下策略，給表現(xiàn)好的組長(zhǎng)額外加分，這才慢慢有了起色?，F(xiàn)在看來(lái)，這種方式還挺有效的。
至于教學(xué)上的配合，我覺(jué)得跟任課老師保持良好溝通很重要。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某門課的成績(jī)普遍偏低，就會(huì)主動(dòng)找相關(guān)老師探討原因。比如數(shù)學(xué)課，有段時(shí)間學(xué)生普遍反映聽不懂，我就建議數(shù)學(xué)老師調(diào)整講課節(jié)奏，增加一些例題講解。這樣一來(lái)，效果立竿見影。
工作中難免遇到些棘手的問(wèn)題。比如有個(gè)學(xué)生經(jīng)常逃課，找他談話也不見效。后來(lái)我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，他家里最近出了點(diǎn)事，父母忙著處理生意，對(duì)他關(guān)心少了。于是我就聯(lián)系了他的親戚，幫忙一起勸導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一番努力，他總算回到課堂上了。
