2025一年級(jí)語(yǔ)文教師年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1250字
本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
篇1寫作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
____一年級(jí)語(yǔ)文教師年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
作為一位一年級(jí)語(yǔ)文教師，回顧這一年的教學(xué)工作，真是感慨良多。這一年里，既要面對(duì)一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，又要適應(yīng)新的教材體系，壓力不小。不過(guò)，通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，總算積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我花了不少時(shí)間去了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。有的孩子特別好動(dòng)，課堂上總是坐不住；有的孩子基礎(chǔ)較弱，拼音學(xué)起來(lái)特別吃力。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了分組教學(xué)的方式，把活潑好動(dòng)的孩子安排在一起，讓他們互相影響，慢慢學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)講。而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，則單獨(dú)輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)拼音。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的進(jìn)步還是挺明顯的。
在備課方面，我始終覺(jué)得不能照搬舊教案。雖然教材每年變化不大，但學(xué)生的情況卻年年不同。所以每次上課前，我都得重新梳理一遍內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。有時(shí)候靈感來(lái)了，還會(huì)即興增加一些小游戲，既活躍了氣氛，又加深了記憶。不過(guò)，偶爾也會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足，在課堂上出現(xiàn)一些小意外，比如某個(gè)環(huán)節(jié)突然卡殼，只能臨時(shí)想個(gè)辦法救場(chǎng)。
批改作業(yè)也是件費(fèi)心的事。一年級(jí)的孩子寫字還不太規(guī)范，常常漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者把字寫得歪七扭八。一開(kāi)始我特別較真，每個(gè)錯(cuò)誤都詳細(xì)標(biāo)注出來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們反而有點(diǎn)害怕交作業(yè)。后來(lái)我就改成只挑重點(diǎn)錯(cuò)誤指出，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了不少，作業(yè)質(zhì)量也有所提升。
除了日常教學(xué)，我還特別注重家校溝通。畢竟一年級(jí)的孩子年齡小，很多事情需要家長(zhǎng)配合。為了讓大家更清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況，我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)匯報(bào)每位同學(xué)的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)，反映孩子在學(xué)校里的進(jìn)步和不足。記得有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子回家后特別喜歡模仿我講課的樣子，這讓我感到特別欣慰。
這一年的工作雖然忙碌，但也收獲滿滿?？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，內(nèi)心充滿了成就感。當(dāng)然，我也意識(shí)到還有很多不足之處，比如課堂管理的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，個(gè)別孩子的輔導(dǎo)還需要更加細(xì)致。新的一年即將到來(lái)，希望能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)改進(jìn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
篇2寫作要點(diǎn)214人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是隨便寫寫就行的。它需要結(jié)合自己的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，這樣才不會(huì)空洞。比如教一年級(jí)語(yǔ)文，就得從日常教學(xué)里找素材，不能只寫些套話。平時(shí)上課用了哪些方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都得記下來(lái)。要是備課時(shí)用了新教材里的活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡，這個(gè)就可以寫進(jìn)去。
像我以前教的時(shí)候，有一次搞了個(gè)拼音游戲，就是讓小朋友戴上動(dòng)物頭飾扮演不同的字母。剛開(kāi)始準(zhǔn)備材料的時(shí)候還挺費(fèi)勁的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果很好。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了發(fā)音，還記住了字母的樣子。這類具體的例子能讓人看出你的用心。當(dāng)然，光寫成功的事還不夠，有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題。比如有次課堂秩序不太好，后來(lái)想想可能是游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得有點(diǎn)復(fù)雜了，下次就得調(diào)整下規(guī)則。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)也帶上。像考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)進(jìn)步幅度之類的，這些都是客觀證明。不過(guò)有些地方可能就會(huì)顯得不太順暢，像是“通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，這次測(cè)試平均分提高了五分點(diǎn)”，這里“五分點(diǎn)”用得稍微有點(diǎn)口語(yǔ)化，應(yīng)該說(shuō)“提高了五分”。
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一下自己的反思。比如，某節(jié)課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得不太好，于是就調(diào)整了后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。這種主動(dòng)改進(jìn)的態(tài)度很重要。另外，如果能結(jié)合學(xué)校的要求去談自己的做法，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。學(xué)校提倡什么教學(xué)理念，自己是怎么落實(shí)的，這都是加分項(xiàng)。
總結(jié)，不能太長(zhǎng)，但也不能太短。太短的話，別人會(huì)覺(jué)得敷衍，太長(zhǎng)又容易讓人看不進(jìn)去。所以得把握好分寸，把自己想表達(dá)的重點(diǎn)都說(shuō)清楚就行。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“識(shí)字教學(xué)策略”這樣的詞，得用得恰到好處。要是突然蹦出來(lái)一堆專業(yè)詞匯，反而會(huì)讓人覺(jué)得累贅。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、 存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
篇3寫作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一年的工作情況好好梳理一下，不是說(shuō)非要照搬照抄別人的做法，而是要把自己的實(shí)際情況寫出來(lái)。比如，這一年的教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，具體實(shí)施過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題，又是怎么解決的。這當(dāng)中，有些事情可能比較瑣碎，但只要跟工作相關(guān)，就都值得提一提。像我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，孩子們寫字姿勢(shì)特別不標(biāo)準(zhǔn)，我就想著辦法讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，后來(lái)通過(guò)一些小游戲，慢慢糾正過(guò)來(lái)了。這樣的細(xì)節(jié)，其實(shí)都能反映出教學(xué)效果。
平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通也很重要。這一年來(lái)，我大概開(kāi)了十幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)提前準(zhǔn)備發(fā)言稿，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方都說(shuō)清楚。當(dāng)然了，有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)不太配合的情況，這就得耐心點(diǎn)去交流。我記得有一次，有個(gè)家長(zhǎng)總是抱怨孩子作業(yè)太多，我就跟他詳細(xì)解釋了每一項(xiàng)作業(yè)的目的，還給他展示了孩子的進(jìn)步，最后他才理解了。我覺(jué)得這樣既能讓家長(zhǎng)放心，也能更好地推動(dòng)家校合作。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如，這一學(xué)年我們班的識(shí)字量提高了多少，閱讀理解能力提升了多大比例之類的。這些數(shù)字不一定精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，但大致的數(shù)據(jù)能讓人心里有數(shù)。不過(guò)，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)出現(xiàn)一些偏差，比如統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)字可能填錯(cuò)了，但這不影響大局，只要大方向是對(duì)的就行。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)備課這塊兒，我覺(jué)得備課時(shí)不能光靠老經(jīng)驗(yàn)，還得不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。今年我嘗試了一些多媒體教學(xué)手段，像用ppt展示拼音卡片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別感興趣。但也不是所有的新東西都適合，有些時(shí)候傳統(tǒng)的黑板教學(xué)反而更有助于集中注意力。所以，教學(xué)方式的選擇得因地制宜，不能一味追求時(shí)髦。
最后要說(shuō)的是，寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到自己的不足之處。畢竟人無(wú)完人，不可能把每件事都做得盡善盡美。像我，有時(shí)候上課時(shí)間控制得不太好，講得太快了，導(dǎo)致部分基礎(chǔ)差的學(xué)生沒(méi)跟上節(jié)奏。這種情況以后得想辦法改進(jìn)，比如多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。
總結(jié)，歸根結(jié)底是為了回顧過(guò)去、展望未來(lái)，所以既要實(shí)事求是，又要充滿希望。
一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)2025年怎么寫【篇4】 1400字
一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)____
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
篇4寫作要點(diǎn)117人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，寫總結(jié)時(shí)得注意幾點(diǎn)?？偨Y(jié)不能太虛，要結(jié)合日常工作，比如備課情況，教學(xué)方法的運(yùn)用，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課這事挺重要，教案得提前準(zhǔn)備好，內(nèi)容要貼合課本又要有點(diǎn)新意，讓學(xué)生感興趣。教學(xué)方法，要根據(jù)不同學(xué)生的接受能力調(diào)整，有的孩子理解快，就得給他多點(diǎn)挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。
課堂管理也是關(guān)鍵，得時(shí)刻留意學(xué)生的反應(yīng)，要是發(fā)現(xiàn)有人注意力不集中，要及時(shí)提醒。有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生掌握得還不錯(cuò)，但也有時(shí)候會(huì)遇到意外情況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹，下次就得改進(jìn)。說(shuō)起來(lái)，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)計(jì)劃跟實(shí)際情況不太匹配，這就需要靈活調(diào)整了。
批改作業(yè)也很重要，作業(yè)能反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。批改的時(shí)候得認(rèn)真，不能敷衍了事，要是發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題，就要在課堂上重點(diǎn)講解。另外，跟家長(zhǎng)溝通也是工作的一部分，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心，時(shí)不時(shí)會(huì)詢問(wèn)情況，這時(shí)候就得耐心解答，給出合理的建議。
除了日常教學(xué)，還得不斷學(xué)習(xí)提升自己。平時(shí)可以多看看教育類書籍，參加培訓(xùn)，吸收新的理念和方法。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得時(shí)間緊，事情多，但只要合理安排，還是能兼顧到的。不過(guò)偶爾也會(huì)因?yàn)槊Χ雎粤艘恍┘?xì)節(jié)，比如沒(méi)及時(shí)記錄下一些好的教學(xué)案例，下次得注意把這些都整理出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程中得注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，語(yǔ)文這門學(xué)科本身就有很大的發(fā)揮空間，可以通過(guò)講故事、朗誦、寫作等形式激發(fā)他們的熱情。有時(shí)候看到學(xué)生在作文里表達(dá)自己的想法，會(huì)覺(jué)得特別欣慰。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)遇到瓶頸期，感覺(jué)沒(méi)什么新靈感，這時(shí)候就需要靜下心來(lái)思考，找找突破口。
2025年一年級(jí)語(yǔ)文教師年終考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
時(shí)間不停地走著，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在迅速地成長(zhǎng)著。一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 主要工作和成績(jī)
在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績(jī)不斷提高。
這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對(duì)于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求，在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)及坐姿等。
二、 班級(jí)管理
1. 常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
由于一年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題加以處理，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2. 具體要求，指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子，我會(huì)親自給他們示范，學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。
3. 注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得。
三、 存在不足與前進(jìn)方向
1. 班級(jí)發(fā)展不平衡，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2. 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì)到了無(wú)盡的樂(lè)趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力，做得更好!
篇5寫作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
____年一年級(jí)語(yǔ)文教師年終考核個(gè)人總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，首先要弄清楚總結(jié)的目的是什么。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)不僅僅是為了完成任務(wù)，而是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，找出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。這樣可以幫助自己在未來(lái)的工作中取得更好的成績(jī)。
在寫總結(jié)時(shí)，可以先列出這一年來(lái)的主要工作內(nèi)容。比如，這一年里教了哪些課文，組織過(guò)哪些活動(dòng)，學(xué)生們有哪些進(jìn)步等等。把這些內(nèi)容詳細(xì)地記錄下來(lái)，有助于后面分析工作的成效。不過(guò)有些細(xì)節(jié)可能不太好記，這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，隨時(shí)記錄下重要的事情。
書寫注意事項(xiàng)：
還要注意總結(jié)里的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。像是學(xué)生們的考試成績(jī)，課堂紀(jì)律評(píng)分，這些具體的數(shù)據(jù)最好能真實(shí)反映實(shí)際情況。如果數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的話，總結(jié)就失去了它的意義。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)據(jù)可能會(huì)有一些出入，這很正常。關(guān)鍵是要盡量保證大體上的正確性。
接著，要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思。這一年里用了什么樣的教學(xué)手段，效果怎么樣，有沒(méi)有遇到什么困難，這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考。有時(shí)候一種教學(xué)方法剛開(kāi)始看起來(lái)很好，但實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不太適合自己的班級(jí)，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略。
同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的反饋。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，他們的感受很重要?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的看法。雖然不是每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)都完全客觀，但綜合起來(lái)就能看出一些趨勢(shì)。
要注意總結(jié)里不能只談成績(jī)，也要提到不足之處。每個(gè)人都有短板，作為老師也不例外。勇敢地承認(rèn)自己的不足，并且提出改進(jìn)措施，這樣才能不斷進(jìn)步。當(dāng)然，這里需要注意措辭，避免讓人覺(jué)得是在找借口。
小編友情提醒：
總結(jié)里可以提一下未來(lái)的工作計(jì)劃。比如下一年打算嘗試的新教學(xué)方法，希望達(dá)到的目標(biāo)之類的。這樣既是對(duì)自己的激勵(lì)，也能給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)參考。
2025年一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 4800字
____一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終工作總結(jié)
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以***同志________的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是'愛(ài)'。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是'超凡脫俗'的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
我班的***同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是在**鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。***到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹;來(lái)自**的***，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是***姓，因?yàn)檫h(yuǎn)在**的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來(lái);***是回族，是單親家庭;***和***是姑表親;***的心臟不好;***、***家里生活困難;***家里條件不好……
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的'潤(rùn)滑劑'，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);'金鳳凰'要愛(ài)，'丑小鴨'同樣也要愛(ài)。
***的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
***是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
后來(lái)，我干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備不時(shí)之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時(shí)尿褲子穿過(guò)，楊鼎坐在化了的雪水中整個(gè)一條褲腿都濕了時(shí)穿過(guò)…………
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。
給這個(gè)孩子買頓中午飯，給那個(gè)孩子買兩個(gè)練習(xí)本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的***是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用'愛(ài)'字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了'優(yōu)秀作業(yè)展示'、'小荷才露尖尖角'等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。
在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺(jué)得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地'看'。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
篇6寫作要點(diǎn)88人覺(jué)得有用
____年一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫
作為一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，到了年底，總會(huì)想到寫總結(jié)這件事?？偨Y(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己一年工作的回顧和梳理，也是為下一年工作打基礎(chǔ)。寫好總結(jié)需要一些技巧，以下是一些關(guān)鍵點(diǎn)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段。得把這一年的工作筆記翻出來(lái)，看看哪些事情做得比較滿意，哪些地方還有提升空間。比如開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，哪些目標(biāo)完成了，哪些沒(méi)完成。再就是學(xué)生的表現(xiàn)，哪些孩子進(jìn)步明顯，哪些還需要多關(guān)注。這些都是總結(jié)的重要素材。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，可能有些材料找起來(lái)費(fèi)勁，這就得提前做好整理。
接著就是動(dòng)筆的時(shí)候了。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹一下這一年的基本情況，比如帶的是哪個(gè)班，有多少學(xué)生，教材用了哪一套之類的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。記得要把自己的教學(xué)理念也寫進(jìn)去，比如希望通過(guò)語(yǔ)文課培養(yǎng)學(xué)生的什么能力。這個(gè)部分容易寫得太籠統(tǒng)，比如只寫了“提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”，這樣就顯得空洞了。
接下來(lái)重點(diǎn)談?wù)劷虒W(xué)工作?？梢苑謳讉€(gè)方面來(lái)說(shuō)，像是課堂上的互動(dòng)情況，學(xué)生作業(yè)的批改情況，還有家長(zhǎng)溝通的情況。比如說(shuō)課堂互動(dòng)，要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，就得反思是不是自己的教學(xué)方式出了問(wèn)題。作業(yè)批改也要具體一點(diǎn)，比如發(fā)現(xiàn)了哪些普遍性的錯(cuò)誤，是怎么解決的。至于家長(zhǎng)溝通，要是有特別成功的案例，不妨詳細(xì)描述一下，這樣更有說(shuō)服力。
還有很重要的一點(diǎn)是活動(dòng)組織。如果這一年搞過(guò)什么語(yǔ)文主題活動(dòng)，比如講故事比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)，都要提一提?；顒?dòng)的效果怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都是總結(jié)里不可少的部分。要是活動(dòng)組織過(guò)程中遇到困難，也可以寫寫自己是怎么克服的。這不僅能展示解決問(wèn)題的能力，還能給其他同事借鑒。
總結(jié)不能光寫成績(jī)，問(wèn)題也不能忽略。像在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些困惑，或者是對(duì)現(xiàn)有教材的看法，都可以拿出來(lái)討論。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候想表達(dá)的意思可能沒(méi)說(shuō)清楚，導(dǎo)致讀者理解起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁。比如寫到某個(gè)教學(xué)方法時(shí)，用詞不太精準(zhǔn)，讓人摸不清到底是什么意思。這種情況得盡量避免。
最后別忘了提到自身成長(zhǎng)。寫寫這一年里自己參加過(guò)的培訓(xùn)或者學(xué)到的新東西，這些都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。要是有機(jī)會(huì)去聽(tīng)課或者觀摩別人上課，也可以記錄下來(lái)自己的收獲。這樣既展示了個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度，也能體現(xiàn)專業(yè)水平的提升。
總結(jié)寫完后，最好自己先讀幾遍，看看有沒(méi)有漏掉重要的內(nèi)容，或者有沒(méi)有表述不清楚的地方。有時(shí)候匆匆忙忙寫完，回頭一看才發(fā)現(xiàn)句子不通順，或者邏輯有點(diǎn)亂。這樣的總結(jié)效果就會(huì)大打折扣。
總結(jié)寫得好不好，直接影響到別人對(duì)你工作的認(rèn)可程度。所以平時(shí)就要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，這樣才能在年底寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)。
