優(yōu)秀教師2025年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】650字
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一年過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西，這是一筆極其重要的精神財(cái)富?，F(xiàn)把我一年的工作做一下總結(jié)：
在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中，很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不知道問(wèn)一下，這就使得很多孩子根本沒(méi)有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育，對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，兩個(gè)班都取得了很大的進(jìn)步，其中一個(gè)班還取得的了年級(jí)組第一的好成績(jī)，真是感到很欣慰！
在實(shí)際工作中，我代兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱， 針對(duì)這一特殊性，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高，不失為兩全其美。
教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學(xué)生欽佩和信賴的關(guān)鍵，孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
篇1寫作要點(diǎn)136人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是日記，而是把你做過(guò)的事情整理出來(lái)，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。比如，今年我教了五年級(jí)數(shù)學(xué)，這學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我就想提高學(xué)生的計(jì)算能力。于是就多出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生每天做一遍。
一開(kāi)始，學(xué)生們不太喜歡做額外的作業(yè)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，那些堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生期末考試成績(jī)明顯提高了。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，這部分我覺(jué)得可能是因?yàn)檩o導(dǎo)方式還不夠多樣化。不過(guò)，我后來(lái)嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如用游戲的方式讓他們練習(xí)，效果還不錯(cuò)。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己做的工作都寫清楚。比如，我除了增加練習(xí)量，還參加了幾次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)后，我都認(rèn)真記錄了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次聽(tīng)了一位老教師講如何引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別受啟發(fā)，回去后就試著用到自己的課堂上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生提問(wèn)的積極性確實(shí)增強(qiáng)了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，還可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題。就像我說(shuō)的，有些學(xué)生進(jìn)步不大，這可能是我的教學(xué)方法有問(wèn)題。也可能是我沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。所以，下學(xué)期我打算花更多時(shí)間了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能更有針對(duì)性地幫助他們。
總結(jié)里頭，還可以提一下未來(lái)計(jì)劃。像我明年就打算繼續(xù)研究新的教學(xué)方法，特別是那些能激發(fā)學(xué)生興趣的方法。還有就是，希望能在課堂管理上有所提升，畢竟管理好了，課堂效率才能更高嘛。
總結(jié)，說(shuō)到底就是把自己這一年的工作好好梳理一遍。既要把成績(jī)寫出來(lái)，也要把不足的地方坦白說(shuō)出來(lái)。這樣領(lǐng)導(dǎo)看了才知道你是怎么想的，以后的工作也能更有方向。
幼兒教師個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2400字
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：
一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。
1、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
2、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
4、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
3、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲
1、我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大，但我毫無(wú)怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。
4、四心對(duì)待幼兒，成績(jī)突出
做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心，有熱心。用愛(ài)感化孩子。更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，____自修完大專，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本。這十幾年的工作中成績(jī)突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng)、1998年評(píng)為全分局好教師、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者，出勤率100%。
五、總結(jié)與反思
回顧成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)。在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新。
篇2寫作要點(diǎn)248人覺(jué)得有用
寫好一份總結(jié)，特別是像幼兒教師這樣的工作，需要把一年的工作情況梳理清楚。先把腦子里的東西整理出來(lái)，就像平時(shí)備課一樣，得有個(gè)條理?？梢詮娜粘＝虒W(xué)開(kāi)始，想想每天都在做些什么，比如帶孩子們玩游戲、講故事、教他們認(rèn)字畫畫之類的，把這些事情一件件列出來(lái)。
工作中肯定會(huì)有不少亮點(diǎn)，像是某個(gè)活動(dòng)特別成功，或者某次家長(zhǎng)會(huì)得到了好評(píng)。這些都是重點(diǎn)，記得好好寫下來(lái)。還有就是遇到的問(wèn)題，不能只說(shuō)做了什么，也要反思一下哪里沒(méi)做好，為啥沒(méi)做好。比如說(shuō)某個(gè)課程設(shè)計(jì)得不太好，結(jié)果孩子都不太感興趣，這就得想個(gè)辦法改進(jìn)。
記錄數(shù)據(jù)也很重要，像孩子的成長(zhǎng)記錄、參加比賽的成績(jī)之類，這些能證明你的工作成效。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體數(shù)字，這時(shí)候可以翻翻之前的筆記或者檔案，別憑空編造。當(dāng)然，偶爾腦子一熱，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這很正常，慢慢補(bǔ)充就好。
跟同事的合作也得提一下，畢竟團(tuán)隊(duì)的力量很重要。要是有參與過(guò)什么集體項(xiàng)目，比如布置教室環(huán)境，或者是策劃大型活動(dòng)，這些都可以寫進(jìn)去，突出協(xié)作精神。不過(guò)有時(shí)候可能記不太清具體分工，這時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)當(dāng)時(shí)一起工作的伙伴，大家互相提醒。
至于寫作風(fēng)格，不要太死板，盡量用平常聊天的語(yǔ)氣。比如，“這個(gè)學(xué)期我們組織了一次親子閱讀活動(dòng)，效果挺好的”，而不是“本學(xué)期開(kāi)展了一次親子閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果”。這樣顯得親切一些。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然意思差別不大，但還是改過(guò)來(lái)比較好。另外，時(shí)間久了，記憶難免模糊，所以寫的時(shí)候多參考一下自己的工作日志，這樣能保證內(nèi)容更真實(shí)可靠。
高三物理教師年度個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1950字
高三物理教師工作總結(jié)
一、領(lǐng)會(huì)綜合理科的要旨
理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：
1．對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響.
2．設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.
3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征，能讀懂一般性科普類文章，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。
4．對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力，包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、設(shè)計(jì)綜合題，促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應(yīng)高考的綜合類題目，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí)，在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了。
三、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn)，調(diào)整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí)，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí)，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來(lái)，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題，把握好這個(gè)程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：
1.重視物理基礎(chǔ)教育
中學(xué)物理內(nèi)容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí)，又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn)，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住主線，理清線索，把知識(shí)進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)有講有練，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。
綜合測(cè)試是一種較高層次的能力測(cè)試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說(shuō)明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來(lái)，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識(shí)得以升華。
2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行大綜合。
首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解，如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
篇3寫作要點(diǎn)92人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)挺費(fèi)勁。特別是像高三物理教師這樣專業(yè)性強(qiáng)的工作，寫總結(jié)得兼顧教學(xué)成果、學(xué)生情況還有自身成長(zhǎng)。開(kāi)頭，得先把這一年干了啥寫清楚，像是備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)工作，還有搞過(guò)的那些專題講座、競(jìng)賽輔導(dǎo)啥的。這部分內(nèi)容得具體，不能太籠統(tǒng)，像什么“認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)”這種話就顯得敷衍了事。
接著就是重點(diǎn)，成績(jī)和問(wèn)題都要提。成績(jī)不是吹牛，是實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)支撐，比如學(xué)生考試平均分提升了多少，優(yōu)秀率提高了幾個(gè)百分點(diǎn)。問(wèn)題是不能藏著掖著的，得直面問(wèn)題，像是課堂管理上偶爾會(huì)出現(xiàn)秩序不佳的情況，或者某些知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)學(xué)生理解起來(lái)比較吃力。這些問(wèn)題不是丟臉的事，反而反映了改進(jìn)的空間。
然后就是反思和計(jì)劃了。反思這部分很重要，得從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因，像為啥有些學(xué)生對(duì)物理興趣不高，是不是自己的授課方式有問(wèn)題？或者是課后輔導(dǎo)的時(shí)間安排不合理？計(jì)劃就得有針對(duì)性，針對(duì)前面提到的問(wèn)題提出解決辦法，比如調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為自己的方法是最優(yōu)解，其實(shí)不一定，多聽(tīng)聽(tīng)同事的意見(jiàn)可能會(huì)更好。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些創(chuàng)新點(diǎn)。比如今年嘗試了新的教學(xué)方法，比如翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂上集中討論難點(diǎn)。雖然這個(gè)方法剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)亂，學(xué)生們適應(yīng)起來(lái)需要時(shí)間，但效果還不錯(cuò)，不少學(xué)生反饋說(shuō)這種方式讓他們學(xué)得更主動(dòng)了。不過(guò)這里有個(gè)小瑕疵，就是有時(shí)候在描述這些新嘗試時(shí)，可能會(huì)不小心把步驟寫得過(guò)于簡(jiǎn)略，讓人摸不著頭腦。
最后就是細(xì)節(jié)了，總結(jié)里的數(shù)字和例子一定要準(zhǔn)確。比如提到某個(gè)班的成績(jī)提升，得明確是哪個(gè)班，提升了多少分，而不是泛泛而談。還有就是語(yǔ)言上要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦，該省的地方就省，但不能省到讓人看不懂的地步。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不自覺(jué)地用一些不太恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，像是把“學(xué)生參與度提高”寫成“學(xué)生積極性增強(qiáng)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)推敲還是有差別的。
初中教師年度個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 2100字
初中教師年度個(gè)人總結(jié)
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼____已經(jīng)過(guò)去了。在____上半年，我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái)，我每次備課都比寫畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.差別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程??！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。
二、關(guān)于班級(jí)管理方面
十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級(jí)管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開(kāi)始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?，即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識(shí)是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對(duì)未來(lái)的展望
工作以來(lái)，常有家人朋友問(wèn)我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(zhǎng)，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。
篇4寫作要點(diǎn)184人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。對(duì)于初中教師來(lái)說(shuō)，年度總結(jié)得好好琢磨一下。開(kāi)頭部分，要先把這一年的工作情況大致介紹一下，比如帶了幾門課、教了多少學(xué)生，還有參加過(guò)哪些培訓(xùn)之類的。這部分寫的時(shí)候別光顧著堆砌數(shù)字，得有點(diǎn)具體的描述才行，不然看著干巴巴的。
接著就是講成績(jī)了。成績(jī)，可不能含糊，得拿出真憑實(shí)據(jù)。比如說(shuō)教學(xué)上的進(jìn)步，學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)提高了多少，或者是班級(jí)管理方面有什么亮點(diǎn)。這里頭有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心把一些小細(xì)節(jié)給漏掉，比如某個(gè)特別重要的活動(dòng)沒(méi)提到，這就不太好。所以寫之前最好把相關(guān)的資料都整理一遍。
再往后就是講問(wèn)題和不足之處。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，不能只說(shuō)表面的話。要是能具體指出在哪方面存在短板，比如課堂互動(dòng)不夠活躍，或者是跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候有些僵硬，這樣才顯得實(shí)在。不過(guò)，寫的時(shí)候別太糾結(jié)于負(fù)面的東西，關(guān)鍵是要提出改進(jìn)的辦法，這樣才能讓人覺(jué)得你是有想法的。
接下來(lái)就可以聊聊未來(lái)規(guī)劃啦。對(duì)未來(lái)的工作做個(gè)大致的設(shè)想，比如下一年打算怎么提升教學(xué)質(zhì)量，或者是想通過(guò)什么方式增強(qiáng)跟同事的合作。這一塊兒寫的時(shí)候得稍微細(xì)致點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)，不然顯得沒(méi)有誠(chéng)意。要是能結(jié)合學(xué)校的發(fā)展方向來(lái)談自己的計(jì)劃就更好了。
最后就是收尾的部分。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把前面的內(nèi)容做個(gè)概括就行。比如說(shuō)總結(jié)一下這一年的收獲，展望一下未來(lái)的方向。寫的時(shí)候要注意語(yǔ)句通順，別出現(xiàn)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不然會(huì)影響整體的效果。
2025年大學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)模板怎么寫【篇5】 1250字
一學(xué)期工作臨近結(jié)束，雖然不是辛辛苦苦，但是覺(jué)得也是忙忙碌碌，盡管不是成績(jī)斐然，自我感覺(jué)也算是比較充實(shí)。至于能否得到認(rèn)可，那就得是另將別論了，無(wú)論如何，自己不覺(jué)得對(duì)本職有虧欠就可以了。對(duì)于工作量而言，似乎是多也似乎不足。七年級(jí)地理為主，兼職學(xué)校信息員，檔案員，收發(fā)員，學(xué)生心理咨詢，在黨務(wù)工作中負(fù)責(zé)宣傳等?？雌饋?lái)繁雜，實(shí)際也是比較繁雜。下面就工作情況總結(jié)
一、把工作當(dāng)做生活的一部分，有快樂(lè)的心情對(duì)待工作。
由于主旨副業(yè)較多，對(duì)于人的工作態(tài)度總會(huì)產(chǎn)生一定的影響。所以在工作中不同程度負(fù)面情緒總會(huì)要有的，特別是環(huán)境現(xiàn)實(shí)的繁雜性、不合理性、不和諧型，就需要自己學(xué)會(huì)包容現(xiàn)實(shí)。否則會(huì)要身心不健康，在包容的基礎(chǔ)上，再去靜心面對(duì)各種視覺(jué)的東西 ，就會(huì)輕松了，工作的熱情就會(huì)升溫。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是學(xué)會(huì)包容，靜心本職工作，用平和的心態(tài)，有責(zé)任意識(shí)對(duì)待所教的每個(gè)學(xué)生和每一節(jié)課。
二、潛心課本內(nèi)容，尋找學(xué)生樂(lè)學(xué)方法
七年級(jí)地理課是我二次講授，剛接觸是很是吃力，因?yàn)楫吘箾](méi)有專修過(guò)，也沒(méi)有接觸過(guò)，本學(xué)年接觸后，自己力爭(zhēng)把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱，看習(xí)題、看教材、反反復(fù)復(fù)多次之后，大腦中形成初步印象，在去編寫講課稿。在講課方式上，做了一些常識(shí)，當(dāng)然了這些常識(shí)與上級(jí)要求的新課標(biāo)有一定距離了。鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)，地圖的使用和讀圖是學(xué)生優(yōu)先學(xué)會(huì)的技能，而實(shí)際學(xué)生絕大多數(shù)一竅不通。(不是夸張)從而逼著自己想辦法怎樣是學(xué)生盡快深入到地圖中，使之對(duì)此有興趣，產(chǎn)生了學(xué)的情緒。通過(guò)探索摸索，自己在課本中的百分之八十的地圖，利用不同的記憶方法和理解方法，致使學(xué)生會(huì)記會(huì)畫地圖，學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)地里的效果也出現(xiàn)了。在學(xué)生心目中形成了“地理課是很有興趣的課”，同時(shí)學(xué)生對(duì)于我這個(gè)糟老頭教師很是敬重和尊重。一年來(lái)，總結(jié)了80多條自己的教學(xué)“禮記'有些在新浪博客上被多次。
三、尊重學(xué)生注重心理教育，遵守”在課堂上力求不去責(zé)備每一個(gè)學(xué)生“的信條
每個(gè)人都有自尊心，初中生的自尊心是最強(qiáng)烈的，更是最脆弱的;對(duì)于初中生階段的學(xué)生而言，不能用 品質(zhì)敗壞去評(píng)價(jià)，所謂問(wèn)題生的問(wèn)題只不過(guò)是他的習(xí)慣表現(xiàn)。作為老師首先把學(xué)生當(dāng)做自己小朋友，當(dāng)做自己的孩子去對(duì)待。教師如果把你自己的想法變成做法，形成這樣的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，學(xué)生就會(huì)對(duì)你敬重、尊重。在教育學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)達(dá)到快樂(lè)教學(xué)，自己在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中就是這樣做了，學(xué)生也是在這種快樂(lè)輕松地的環(huán)境中快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)45分鐘，效果還是令人滿意的。在課堂上力求不去責(zé)備每一個(gè)學(xué)生，課堂上努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的心理世界。學(xué)生的一個(gè)神態(tài)變化要去撲捉，在課堂上你的一個(gè)眼神會(huì)去告訴他，犯錯(cuò)了，教師的一個(gè)動(dòng)作會(huì)去警示某個(gè)學(xué)生注意聽(tīng)講聽(tīng)講，一句溫和的笑話，會(huì)要為學(xué)生提提精神，發(fā)現(xiàn)有心理困惑的學(xué)生，在課下，找他語(yǔ)重心長(zhǎng)地談?wù)?，他?huì)很高興地認(rèn)清問(wèn)題，熱情地感謝你，此時(shí)教師的成就感和光榮感由此而生。
上述幾點(diǎn)體會(huì)，是自己的財(cái)富， 自己進(jìn)一步反思和總結(jié)。
篇5寫作要點(diǎn)45人覺(jué)得有用
____年大學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)模板怎么寫
作為大學(xué)教師，每年年末都要提交一份年度考核總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是對(duì)自己一年工作的梳理和反思。其實(shí)寫好這樣的總結(jié)并不難，只要掌握一些技巧，就能寫出既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)。
開(kāi)頭怎么寫？
得先把基本情況交代清楚，包括教學(xué)任務(wù)完成情況、科研成果等。比如說(shuō)這一年的課程安排，講了幾門課，帶了多少學(xué)生，課堂效果如何，這些都是需要提到的。如果參加了什么學(xué)術(shù)會(huì)議或者發(fā)表了論文，也別忘了提一下，這是展示自己學(xué)術(shù)水平的好機(jī)會(huì)。
接著就是重點(diǎn)了，要詳細(xì)描述自己的教學(xué)方法和取得的成績(jī)。比如采用了哪些新的教學(xué)手段，有沒(méi)有創(chuàng)新之處，學(xué)生們反饋怎么樣。要是有組織過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng)，比如講座或者競(jìng)賽，也要好好寫一寫，體現(xiàn)自己的專業(yè)能力。還有，這一年在學(xué)生指導(dǎo)方面做了哪些工作，比如指導(dǎo)了多少個(gè)畢業(yè)論文，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量如何，這些都是加分項(xiàng)。
科研方面就更要注意了，要把研究方向、項(xiàng)目進(jìn)展、成果發(fā)表等情況詳細(xì)列出。如果是參與了課題研究，要說(shuō)明自己承擔(dān)的具體任務(wù)，以及這個(gè)課題對(duì)學(xué)科發(fā)展的意義。如果有申請(qǐng)到了新項(xiàng)目，就詳細(xì)描述項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和預(yù)期成果。這些都能證明你在學(xué)術(shù)上的持續(xù)努力和貢獻(xiàn)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于社會(huì)服務(wù)這部分也不能忽視。大學(xué)教師不僅僅要在教學(xué)和科研上有建樹(shù)，還要積極參與到學(xué)校和社會(huì)的各種活動(dòng)中去。比如擔(dān)任什么職務(wù)，參與了哪些公益活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)取到了哪些資源和支持，這些都可以寫進(jìn)去。這樣不僅展示了你的綜合能力，也讓考核者看到你對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言要客觀，實(shí)事求是地反映自己的工作情況。不要夸大其詞，也不要刻意低調(diào)。既要展示成績(jī)，也要指出不足，這樣才能全面地反映一個(gè)學(xué)期的工作狀態(tài)。要是覺(jué)得自己表達(dá)不夠清晰，可以多看看同事的總結(jié)，借鑒一下他們的寫法，找到適合自己的風(fēng)格。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，比如有些內(nèi)容一時(shí)想不起來(lái)，或者覺(jué)得某個(gè)部分寫得不夠好，這時(shí)候不妨換個(gè)思路，從別的角度入手，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。還有，時(shí)間緊迫的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，把重要的事情及時(shí)記下來(lái)，這樣寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂了。
2025年度教師個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1100字
參加工作的十年來(lái)，躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵(lì)練下及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)教師的幸福感與樂(lè)趣?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、德。本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
二、能。本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下，進(jìn)步不少，我與同科目教師相互聽(tīng)課會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)出教學(xué)中，踏上新課改后的講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多次嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教學(xué)的味道。在多次相互聽(tīng)課及交流中，我找出了我的課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其它新課程倡導(dǎo)老師所追求的是：我與學(xué)生一起學(xué)化學(xué)，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，教師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地于出現(xiàn)了課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
這個(gè)學(xué)年既有收獲，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為學(xué)生付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
三、勤。我積極參加校本培訓(xùn)。政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年，我與學(xué)生一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康、更迅速地成長(zhǎng)。
四、績(jī)。本學(xué)年是我辛苦的一年，但也是我收獲的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下，本學(xué)年我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我認(rèn)為自己還必須努力，為新一輪的教學(xué)改革中創(chuàng)寫更美的詩(shī)篇。
篇6寫作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是干什么用的。總結(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把這一年干了啥、為啥干、怎么干，還有干得怎么樣都交代清楚。比如，一個(gè)老師總結(jié)教學(xué)工作，就得先把這一年的教學(xué)任務(wù)、課堂管理、學(xué)生情況說(shuō)清楚，再講講自己采取了哪些措施，最后看看效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
有些人在寫總結(jié)時(shí)容易陷入一種誤區(qū)，就是喜歡堆砌數(shù)字和事件，看起來(lái)好像很詳細(xì)，其實(shí)沒(méi)啥重點(diǎn)。比如有的老師總結(jié)說(shuō)，“這個(gè)學(xué)期開(kāi)了多少節(jié)課，布置了多少作業(yè)，批改了多少本練習(xí)冊(cè)?！边@樣的總結(jié)毫無(wú)意義，因?yàn)闆](méi)體現(xiàn)任何成果。正確的做法應(yīng)該是結(jié)合具體案例來(lái)談，比如“通過(guò)引入小組討論的方式，提高了學(xué)生的參與度，期末考試成績(jī)比上學(xué)期提升了10個(gè)百分點(diǎn)。”
還有一種常見(jiàn)問(wèn)題是，有些人寫總結(jié)時(shí)會(huì)忽略反思的部分?？偨Y(jié)不是單純地匯報(bào)成績(jī)，更重要的是找出不足之處。比如，“今年組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)了解不多?！边@就點(diǎn)出了問(wèn)題所在，接下來(lái)就可以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出改進(jìn)辦法，比如定期給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)情報(bào)告之類的。
不過(guò)有時(shí)候，寫總結(jié)的人可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊或者思路混亂，導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)沒(méi)處理好。像我曾經(jīng)看到一份總結(jié)，里面提到“為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列措施，包括加強(qiáng)師資培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置等等?！边@句話本身沒(méi)問(wèn)題，但如果后面沒(méi)有具體說(shuō)明這些措施的效果如何，就會(huì)顯得空洞無(wú)物。所以，在寫總結(jié)時(shí)，最好能配以具體的例子或者數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣。如果是向上級(jí)匯報(bào)，就要顯得謙遜一點(diǎn)，比如“盡管取得了一些成績(jī)，但仍然存在不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)?！钡绻窃趫F(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享，則可以稍微自信一些，比如說(shuō)“經(jīng)過(guò)大家共同努力，我們順利完成了全年任務(wù)，并且超額完成了指標(biāo)?！?/p>
