2025學年第一學期個人工作總結怎么寫 【篇1】900字
季節(jié)交替，辛勤耕耘，又是一個學期末，這個學期工作作了不少，有得有失，下面就本學期的工作情況做個簡單的總結：
本學期堅持提前3分鐘候課，上課時間不坐堂，上課期間不接打手機，杜絕無教案上課，下課不拖堂。遵守請假制度，有事有病要提前請假，主動到教導處辦理請假手續(xù)。
抓好40分鐘課堂的成效，本學期我注重抓課堂成效，靈活應對課堂生成。方法要多樣化，評價個性化，訓練扎實。在閱讀教學中，要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
本學期作文教學依然是教學的一個重點，圍繞單元內容組織學生開展有趣的語文綜合活動，指導學生寫好作文，使學生語文綜合能力提升。如：開展的“觀察蒜苗”的活動，成效突出，學生經過親自栽種，細致、長期的觀察，有的寫出了生動的習作《蒜苗成長記》，有的寫出了連續(xù)觀察日記。無論是從形式還是內容上都真實、有趣、詳細，體現了學生稚嫩的筆觸。
本學期的課后反思一改以往篇篇都寫，質量不高的情況，重點對講讀課文的課后反思，深入的尋找了教學中的得與失。
本學期結合教材內容指導學生課外閱讀了《昆蟲記》和《愛的教育》。并組織學生進行讀后感交流會、讀書手抄報賽、經典詩篇朗誦會等，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣和讀書的興趣
作為青年教師，我一如既往地堅持手寫教案，每篇教案力求做到詳案，重點、難點要做標記，教案還要有二次修改，不斷提升自己的教學水平。本學期的教學設計獲得好評。
只要有時間我就不間斷地要堅持寫好自己的博客，從開學的教學計劃都中間的學習體會，我都認真反思并發(fā)表到自己的博客上。
本學期除了抓好教學工作，重點做了“防治甲流”工作，堅持每天督促學生檢測好體溫，對教室空氣通風，每天堅持中午紫外線消毒，一周二到三次下午放學84消毒液對地面消毒，安排衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督個人衛(wèi)生和室內外衛(wèi)生。對有病學生做好跟蹤記錄，每天及時向學校回報學生情況，保證每一個學生都能安全、健康的學習。
積極帶領學生參加學校的各項活動，紅歌比賽獲得了第一名。班中有四分之三的學生參加了“陽泉市科技創(chuàng)新大賽”
成績沒有多少，但是每一項工作都是認真地對待，盡可能地做好、做實。
篇1寫作要點209人覺得有用
寫總結的時候，很多人覺得這是一件挺麻煩的事。尤其是像咱們這種學生，平時上課、做作業(yè)就夠忙活了，到了期末還得抽出時間來整理總結。其實總結并不是一件難事，只要掌握了方法，就能輕松搞定。
先說說開頭部分吧。開頭得有點氣勢，不能太隨意，不然給人感覺不夠重視。比如，你可以從這一學期的整體情況入手，簡單描述一下這段時間的學習狀態(tài)。這里有個小技巧，就是別一開始就提成績，而是聊聊自己的學習態(tài)度，比如是不是認真聽講了，有沒有積極參與課堂討論之類的。這樣顯得真實，也更容易讓別人相信你的總結是發(fā)自內心的。
接著就是重點內容了，這部分得具體些，不能含糊其辭。比如你可以挑幾個重要的事情來說，像是參加了什么活動，或者完成了哪些項目。記得要把這些事情的過程交代清楚，包括遇到的問題和解決的辦法。這里有個地方需要注意，有些人可能在敘述過程中會把“克服困難”寫成“克服困難”，雖然兩個詞看起來差不多，但其實是有區(qū)別的。如果寫錯了，可能會影響整體的效果。
然后就是關于收獲的部分。這是總結里很重要的一塊，畢竟總結，總得有點成果出來不是？你可以從知識層面和個人成長兩方面去談。比如說學到了哪些新技能，又或者是在團隊合作中提升了溝通能力。這部分千萬別泛泛而談，要結合具體的例子來說，這樣才能更有說服力。不過有時候寫著寫著，可能會不小心把“提升”寫成“提高”，這個就需要注意一下了。
最后就是結尾啦。結尾不用太復雜，簡單概括一下自己的感受就好。可以表達對未來學習生活的期待，也可以談談接下來的努力方向。這里有一個小點要注意，有些人在結尾處喜歡用一些比較空洞的話，像是“我一定會繼續(xù)努力”之類的話，雖然沒錯，但總覺得少了點東西。如果能加上一點具體的計劃，效果會更好。
寫總結的時候，心態(tài)也很重要。別想著應付了事，認真對待每一次總結，不僅能幫助自己理清思路，還能為以后的工作積累寶貴的經驗。
團委學生干部2025學年度第一學期個人總結怎么寫【篇2】 1350字
轉眼間一學期就要過去，進入大學的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現。
自從進入-------這個神奇而美麗的地方后，我學到了很多的東西，特別是有幸加入我系團委這個精巧而嚴密的組織中，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺。一學期的團委學生干部的工作馬上就要結束了，回過頭來看看自己走過的路，感觸頗深。綜合自己的經歷，總結如下：
一、 學習方面
（1）.思想政治學習方面。
該學期我向黨組織遞交了入黨申請書，并始終保持與____高度一致，積極參加學院、系里及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。
（2）. 知識學習方面
本學期我主要學習的課程有大學英語、微積分、會計學、政治經濟學、管理學、中國近現代歷史綱要以及大學體育共七科。該學期我嚴格要求自己，除因病請假一次，確保了每科每節(jié)課不缺席。另外，我深知大學學習的重要性，努力學好課堂知識，做好筆記。扎實基礎，努力提升自身能力。在期末考即將來臨的時候，更是讓自己未有絲毫的放松，積極備考，準備在考試中檢驗自己的能力。
二、 工作方面
( 1） 參加了系團委的歷次全體大會。從中真正地感受到了我們系團委“組織性強、紀律嚴明”的特點。在后來的工作中也深深地體會到了，正是這個特點保障了我們各項工作能夠及時、到位地完成。
（2） 參與了系團委組織的“模擬公務員面試大賽”的工作。我的工作主要是現場記錄。在工作中感受到了公務考試競爭的激烈，激勵我更加努力的學習，認真的工作。
（3） 參與了院團委組織的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的工作。這次工作主要由我們辦公室負責，主要對這次比賽進行宣傳并對上交的作品進行篩選，評選出優(yōu)秀的作品上交至院團委進行下一輪比賽。在工作中充分地感受到了“團結”的力量，激勵著我懷著飽滿的熱情“更好、更認真”地完成了每一項工作。
（4） 參加了團課的組織活動。在監(jiān)督團課的過程中讓我的政治覺悟有了很大的提高，并感受到了各班與眾不同的魅力。
（5） 負責下發(fā)部門通知。進入團委辦公室以來，我開始擔任辦公室干事，主要任務就是及時地下發(fā)部門各種通知，傳達及時，很好地完成了副部交給我的任務，沒有出現差錯。
三、 個人榮譽和活動情況
（1） 參加“經濟學系成長杯辯論賽”，進入決賽。
（2） 參加社團聯合會九龍江文學社舉辦的第三屆“春江韻”作文賽，獲得“優(yōu)秀獎”
（3） 參加校青年志愿者組織的“愛.揚帆起航”作文賽。
（4） 參加系書法大賽。
四、 自身存在不足
政治思想覺悟還有待提高。對大學學習的規(guī)律仍然需要進一步適應，方法也還需改進。在工作中需要更加認真。
五、 下學期計劃
（1） 在學習方面，更加認真努力的學習，并進一步提高政治思想覺悟。我要學好我的基礎課，為以后的專業(yè)課做準備。
（2） 在生活方面，平時多看書，擴大自己的知識面，充實自己的內心世界。多參加社會實踐活動，提高實踐動手能力。
（3） 在社團工作方面，以更加飽滿的熱情投入其中。認真做好自己的分內工作，協助團委其他部門做好其工作。
總結人：xx
XX年12月26日
篇2寫作要點218人覺得有用
團委學生干部在____學年度第一學期的工作算是告一段落了，回顧這段時間的經歷，有不少東西值得好好梳理一番。寫總結的時候，得先把工作的大體脈絡搞清楚，這包括參與了哪些活動、負責了什么任務、遇到了什么問題，這些問題又是如何解決的。當然，這個過程中可能有些地方會顯得有點亂，比如說有些事情記不太清順序，這時候可以試著按照時間線來整理一下。
寫總結的時候，最好能結合一些具體的數據或者例子，這樣顯得更有說服力。比如，某次活動中組織了多少人，取得了怎樣的成果，這些都是可以直接寫進去的。不過有時候人在回憶的時候，可能會把一些細節(jié)給忽略了，這就需要多翻看當時的記錄，像是會議紀要、活動照片之類的，都能幫上忙。
書寫注意事項：
寫總結的時候，不僅要寫成績，還要寫不足之處。成績可以用來證明自己的能力，而不足之處則反映了接下來需要改進的地方。這里頭有個小問題需要注意，就是不要光顧著說成績而忽略了問題，這樣看起來就有點表面功夫的意思了。比如在一次活動中，雖然總體效果不錯，但如果前期準備得不夠充分，導致中間環(huán)節(jié)出了點小狀況，這就是值得提出來反思的。
寫總結的時候，語言上要盡量簡練，避免啰嗦。有些人一寫起來就容易跑題，東拉西扯一大通，結果重點反而不突出了。所以寫的時候要時刻提醒自己，每一句話都要圍繞總結的目的展開。還有，有時候寫總結會遇到一個情況，就是不知道該怎么開頭，其實可以從最近的一件事說起，然后慢慢引申到整個學期的工作上去。
最后一點，寫總結的時候要保持實事求是的態(tài)度，既不能夸大其詞，也不能妄自菲薄。如果覺得自己在某個方面做得不夠好，也不要藏著掖著，坦誠地寫出來，這樣不僅能體現個人的誠實，也能為今后的工作積累經驗。
2025～2025學年第二學期工作個人總結怎么寫【篇3】 1200字
對照課題組的學期初規(guī)劃，圍繞參加參加課題組活動情況、個人在理論學習、課堂教學實踐及教科研收獲等方面，我對本學期的個人情況總結如下：
一、參加研討活動方面
我能秉承求真務實、追求卓越之精神，積極參與課題組開展的各項研討活動，在教育研修和教學反思中不斷提升自我。在本學期里，我與課題組成員先后參與、觀摩學校青年教師基本大賽之課堂教學展示；組織“每周一課”研究課觀摩與研討活動；參與我校與江都國際學校聯合教研活動；編寫、實施校本課程；參加武進區(qū)初中思想品德基本功競賽和校課堂能力考核，等等。
二、日常教育教學實踐
作為初二政治學科組長，能堅持組織和主持每周的集體備課與學科組教研活動，并在各項研討活動中積極發(fā)言。
____年3月，在?；竟Ω傎惖谌喺n堂教學能力展示中，執(zhí)教《學會休閑》，觀摩課堂獲得好評。
本學期對外開設三節(jié)研究課，在陳xx工作室研討活動中執(zhí)教兩節(jié)公開課，都及時撰寫了教后反思。
作為校自主學習型課堂考核小組成員，堅持隨堂觀摩政治學科老師12節(jié)課并都按時參加有顧校長指導下的觀課評議活動。
____年4月，在校教師大會上作了《從置疑到篤信，我與課改共成長》主題演講，交流發(fā)言獲得好評。
本學期參加了武進區(qū)初中思想品德基本功大賽，在理論考試、教學技能展示、教學設計與模擬課堂等競賽環(huán)節(jié)中得到了鍛煉。
在平日工作中，我也能虛心向同事們學習，努力做到每周聽課不少于2節(jié)，通過課堂觀摩、聽課評議等活動，用心鉆研和反復揣摩優(yōu)秀教師的課堂教學藝術。
三、教科研方面
在理論學習上，我能遵照工作室、課題組和學校有關自主學習型課改精神與要求，堅持進行專業(yè)閱讀和教學反思，增強教育教學課題研究的意識和能力。本學期，我堅持每周到教工閱覽室學習，經常閱讀《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》、人大復習資料、《人民教育》、《xx教育》、《南風窗》、《教師博覽》、《半月談》、《教師報》等書籍，注重邊研讀邊思考且實踐。我還能充分借助現代信息技術去了解學科教學、社會時政熱點、文史知識等，在教育微博、微信、qq群等平臺上廣泛收集有益信息用于個人學習、教學。在這一過程中，我能有意識地加強對通識、專業(yè)知識、教學理論、課題研究和教育教學前沿之科研成果等方面的學習，努力提升學科專業(yè)素養(yǎng)和拓展、完善知識結構。
在理論學習和實踐反思的基礎上，我能勤于撰寫一些諸如教育案例、教學課例和研究文章等，部分文章有幸獲獎或發(fā)表。如獨立撰寫的讀書心得《崇尚自然教育，追求人的自由發(fā)展——讀盧梭教育名著〈愛彌兒〉隨想》發(fā)表在《常州教育》上；《通人性和接地氣：初中思想品德優(yōu)質課堂之兩大特質》和《學校教育應讓生命幸福成長》發(fā)表《課程與教學》上，等等。
一學期以來，在領導與同事們的關心與幫助下，盡管也有一點進步與提高，但對比更高要求，我還存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向學習，爭取早日在各個方面更上一層樓。
篇3寫作要點225人覺得有用
寫總結這事，得看你是干啥工作的。要是教學這一塊兒，就得先整理好這一學期都做了什么，教了哪些課程，學生表現怎么樣，考試成績如何。比如，這學期開了三門課，一門是基礎化學，一門是有機合成，還有一門實驗課。基礎化學那邊，學生普遍反映難度適中，課堂紀律還不錯，但有個別學生作業(yè)提交不及時，這一點需要改進。有機合成那門課，學生們參與討論挺積極的，有幾個案例分析做得特別棒，算是意外收獲。
再說到實驗課，這部分就復雜些了。實驗室設備更新了一部分，新儀器倒是挺好用，就是操作手冊有點啰嗦，很多同學剛接觸的時候手忙腳亂的。有一次做萃取實驗，好幾個小組都搞混了溶劑比例，結果樣品被浪費掉不少。后來調整了一下教學方式，增加了實操練習時間，效果就好多了。
還有個事得提一下，期末前組織了一次學術講座，邀請了幾位校外專家來講座。本來以為會冷場，沒想到學生們的興趣還挺高，提問環(huán)節(jié)氣氛很熱烈。不過，場地布置上出了點小問題，音響調試花了太多時間，差點耽誤開場。
如果是行政類的工作，總結起來可能就側重于日常事務處理和團隊協作情況。比如辦公室這邊，這學期主要負責協調各部門會議安排，文件歸檔效率有所提高。但是也有個小插曲，某次緊急會議通知發(fā)晚了，導致參會人員沒到齊，后來通過內部郵件提醒才補救回來。
總結不是單純羅列事情，還要分析原因，提出改進建議。像前面提到的學生作業(yè)延遲提交的問題，可以考慮設置階段性提醒機制，每周固定時間檢查進度。至于實驗室儀器使用混亂的情況，則需要加強培訓，制定詳細的操作流程圖。對于會議通知延誤的事，以后可以建立雙備份發(fā)送系統(tǒng)，確保信息傳遞無誤。
學年上學期期末個人工作總結怎么寫【篇4】 1350字
____學年上學期期末個人工作總結
一學期過去了，回頭想一想有成績也有不足，現就本學期工作總結如下：
一、教學工作：
我擔任四年級兩個班的英語課，根據兩個班的學生情況因材施教，著重做了以下幾點工作：
1、認真?zhèn)湔n40課時，其中參與集體備課21課時，個人備課19節(jié)，其中有12節(jié)備課比較滿意，也就是說上課時用得比較順，效果相對較好。尤其是四一班趙涵宇，四二班陳雅思等同學，當節(jié)課掌握95%以上。另外有時間了還去聽其他老師的課，本學期聽課達30節(jié)左右，其中我校六年級司曉峰老師課堂上對學生的口頭評價多種多樣，我拿來用在自己課堂上效果良好；還有三年級鄭曉娜老師的課堂，語言簡單易懂我也需要學習，總之取適合自己的環(huán)節(jié)用到課堂中去。
2、課堂上講課時弱化難點強調重點
扣準每個知識點，立足在當節(jié)課上讓75-80％學生掌握重點。記得有一次我們劉校長聽幾分鐘我的課，發(fā)現我對學生聽講狀態(tài)關注不夠，他就細心給我講了很多方法，其中一句“作為講課老師，站在講臺上時需要保證班里每個孩子都能看到黑板上的內容”讓我明白了我的課堂問題是什么，我有時站得位置不對，結果擋住了教室前排南北兩邊的孩子，經過劉校長的指點后我課堂上關注學生聽講狀態(tài)較上學期有很大進步，達到了95％。
為使學生能輕松愉快地學習，課堂上每個環(huán)節(jié)我經常采取師生共做的方法，并且用：english,i can do.鼓勵學生。
3、課余對班里的后進生進行分層輔導：
四一、四二兩個班共輔導學生30多人次，對這些學生輔導均采取三步法：第一步談心。也就是摸清孩子思想動向，以便做思想工作；第二步找問題（提問題）其中找問題有時是采取3分鐘測試。有時讓學生自己提問題（這是針對中上等生）；第三步耐心講解。
4、作業(yè)做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作業(yè)量過大，一周我批改兩次（兩個班都收）。剩余3天 一天收一個班，這樣就保證了批改質量。尤其是少部分同學的作業(yè)需面改：像四一班程鑫苑、宋佳樂、許浩宇；四二班于凱博、楊明欣這些同學作業(yè)經常出現錯誤，寫句子時句子開頭首字母記不住大寫。
唉！本職教學工作盡管做得較好還有不足之處。反思
（1）輔導學生針對性不強（2）作業(yè)布置很詳細但有時落實不太到位（3）課堂上學生互動環(huán)節(jié)的組織能力有待提高。
二、教導處工作：
擔任副教導主任幾年以來自己的綜合素質和業(yè)務能力有所提高。我主要負責教學常規(guī)過程管理的檢查工作，同時配合教導處做好其他教學管理工作。平時工作中我常用“我就是為大家服務”的.思想時刻提醒自己做，工作高標準嚴要求。不論哪項工作需要。由于我腿快的特點，經常為傳達、送達各項通知或文件穿梭于各年級辦公室。
因以上工作的鍛煉使我的做事程序也較以前有了很大的提高，現在遇到問題我總是先想解決辦法和補救措施，而不是像以前一樣遇到問題就埋三怨四，然后再帶著情緒去解決問題，最后影響了工作進程和效果。另外在考勤上我做到不遲到不早退，從不因私事耽誤學校分給我的各項工作。平時7:30以前早到校達80次左右，下午5:30在校辦公室輔導達60多次，這樣為師生做好表率。我除此之外還用“少說話，多做事，勤思考”引導自己工作盡管如此還有很多不足之處：
1、教學管理水平有待提高，理論學習有待深入。
2、工作中缺乏創(chuàng)新，考慮問題不夠全面，統(tǒng)籌安排工作能力有待提高。
3、工作中心里承受能力薄弱。心態(tài)需進一步修煉。
4、工作方法需要更加靈活高效。
篇4寫作要點198人覺得有用
學年上學期期末個人工作總結怎么寫
寫總結的時候，得先把這段時間的工作內容梳理一下。比如說這一學期里，我負責的事情有哪些，參與的項目是什么，這些都要列出來。平時要是有記工作日志的習慣，那就方便多了，可以直接參考。如果沒有的話，就得靠回憶了，這個可能有點費勁。
在整理資料的時候，要注意區(qū)分重點和次要。重要的事情肯定是要放在前面說的，這樣能讓別人一眼就看到你的成績。不過有時候也會遇到這種情況，一些看似不起眼的小事，其實背后藏著挺大的意義。比如一次小小的會議記錄，可能就幫助團隊解決了個大問題。所以，不能光看表面，還得琢磨一下事情背后的深意。
接著就是分析這部分了。對于完成的任務，要思考下為什么會成功，有沒有什么經驗可以總結下來。如果是沒做好的地方，也要想清楚原因在哪里。這里就容易出問題，有時候寫著寫著就會偏離主題，開始糾結那些無關緊要的小細節(jié)。比如在寫到某次活動的時候，本來是想講活動組織上的不足，結果卻花太多時間描述活動的具體流程，這就不太好了。
然后就是提出改進措施啦。針對存在的問題，想想以后怎么做能避免類似的情況發(fā)生。這里需要注意的是，提出的建議一定要具體可行，不能只是空談。比如提到溝通不暢的問題，不能簡單地說要加強溝通，而是要明確怎么加強，是定期開個會，還是建立個共享平臺之類的。
另外還有一點，寫總結的時候，最好能結合一些數據來支撐自己的觀點。數據能讓人信服，也能讓總結看起來更有說服力。當然，這也不是說非要弄一堆數字不可，關鍵是要有針對性。如果實在沒有具體的數據，也可以引用一些權威的觀點，增強可信度。
最后就是檢查了。寫完之后，得仔細看看有沒有錯別字，句子通不通順。有時候寫著寫著，就會出現一些奇怪的句子，比如“由于大家的努力，我們的工作效率提高了許多，但是這個提高幅度具體是多少，大家心里都沒底?！边@樣的句子就有點啰嗦，需要調整一下。
2025年-2025學年第一學期教師個人總結怎么寫【篇5】 1750字
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結
一、努力提高課堂教學質量
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。
嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3.細致批閱每一次作業(yè).
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4.耐心做好每一次輔導.
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5.客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
學生能力培養(yǎng)策略及成效
經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
速算比賽優(yōu)勝集體
2. 能力測試第一名
自我反思教學工作存在的不足
家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
3.從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真 ，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
下學期工作設想或建議
將小組合作交流真正動用到教學中。
2. 多看教學方面的著作，提高自己的數學素養(yǎng)。
3. 勤實踐多反思。
4. 在輔差方面多加強。
5. 注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
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篇5寫作要點213人覺得有用
____年-____學年第一學期教師個人總結怎么寫
寫總結的時候，得先想清楚自己的工作重點是什么。有的老師覺得教學成績最重要，就該多寫這部分；有的老師則覺得跟學生相處的經驗更有價值，那就側重寫這一塊。不管怎么寫，都得結合實際情況，不能憑空捏造。像我有個同事，他特別喜歡用數字說話，什么備課時間增加了百分之十，課堂提問次數提高了十五次之類。說實話，這樣的表達方式挺直觀的，但要是沒個具體的背景，光看這些數字，可能別人也搞不懂具體成效在哪。
寫總結的時候，資料收集也很關鍵。平時做了啥事，最好隨手記下來，不然到總結時可能就忘得一干二凈了。比如說布置作業(yè)這件事，我印象中好像改了不少次，但具體改了多少回，自己也說不準。后來翻翻記錄本，才發(fā)現原來整整改了三輪。這要是沒記，總結里就少了一項重要信息。
總結里的措辭要謹慎。有些話聽著很美，實際上沒啥實際意義。像“積極調動學生的積極性”這種話，聽起來挺高大上的，但具體是怎么調動的，一點沒提，讀者看了還是不明白。所以寫的時候，盡量把話說清楚些，別光顧著套話。記得有個新來的老師就愛用這類詞，結果領導批改時直搖頭，說這樣寫等于沒寫。
書寫注意事項：
總結里提到的問題部分也不能忽略。哪怕做得再好，肯定也有不足之處。就像這次教學過程中，我發(fā)現有個班的學生對知識點掌握得不太牢固，分析了一下原因，可能是講授方法有點單一。既然發(fā)現了問題，就得想辦法解決，不然下次還會重蹈覆轍。所以這部分寫的時候，不僅要指出問題所在，還得提出改進措施，這樣才顯得有深度。
總結不是寫流水賬，得有所側重。像我認識的一位老教師，他總結的時候就抓住了幾個核心點，比如教學設計的優(yōu)化，家校溝通的加強，學生管理的經驗分享啦。這樣既突出了重點，又不至于面面俱到，反而顯得雜亂無章。
小編友情提醒：
總結寫完后，最好能找同事幫忙看看。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現一些你自己沒注意到的地方。有一次我寫完總結，讓同辦公室的老王看看，他就指出了幾個地方表述得不太清晰，讓我重新調整了一下措辭。雖然當時有點不好意思，但后來想想，多一個人把關確實很重要。
－學年度第一學期個人工作總結怎么寫【篇6】 2600字
XX－－XX學年度第一學期個人工作總結
揭穿末日的謊言，迎來嶄新的一年。伴隨著龍年腳步的遠去，我們也即將送走難忘的第一學期。滿懷辭舊迎新的喜悅，我們在學部號召下盤點過去五個月來的成敗得失，此刻的心情可謂此起彼伏、五味雜陳。
在高一新生入學前的一周里，我和本來被安排共同執(zhí)教本年級的勾老師緊鑼密鼓地謀劃著工作的方方面面，當時信心滿滿，干勁鼓鼓。不料，還沒等開始上課，勾老師卻突然宣布高升，去了德州一中。這對于我是個極大的打擊，有種被放鴿子的感覺，失落、茫然、無措。而學部臨時又安排周老師和張老師分別擔起原本由勾老師任教的班級，我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在實際工作過程中處處陷于被動。這樣，最初的計劃被徹底打亂，不得不重打鼓另開張。
應該說，對于自己所任教的三、四兩個普通班的學情，我是有比較充分的了解和思想準備的。在開始上課之前，我一直在做自我的心理調節(jié)，也準備了幾份不同的預案，備課可以說足夠充分。然而，第一節(jié)課上下來，還是覺得很失望、很失落。學生絕大多數聽不懂最基本的口語，這說明，他們的英語基礎近乎為零。而我知道這意味著什么。本來，開課之前我和勾老師精心準備的銜接知識的學案可以恰好派上用場。但是，當我看見其他兩位老師我行我素開始新授課的時候，我慌了。尤其是被反復提示以至于反復強調銜接考試考課本的時候，我決定草草收兵，開新課、趕進度。但我清楚，這樣做，必然事倍功半。但是我更清楚，不這樣做，會收不了場。
就普通班學生的普遍基礎而言，外研版的教材難度不是偏大而是過大，按照德州市教研室的要求去操作，就是不可能的任務。我們整天喊要尊重實際，尊重規(guī)律?？墒聦嵣?，我們又無時無刻不在違背這一切。說得不客氣，就是掛羊頭賣狗肉，說一套做一套。事實證明，絕大部分學生在開學后短短一兩個月就對英語的學習失去信心。要知道，這也許是他們求學道路上最后一次對英語抱有希望。也許，我們本來可以讓他們中的大多數重新燃起希望之火，甚至就此轉向。然而，就是我們的因循守舊、我們的經驗主義使他們徹底喪失成長的力量。這是多么巨大的傷害？而教育的力量是否也就體現在傷人于無形呢？
外研版英語教材與我之前使用的人教版教材有相當大的差異。因此，可以說自己也是先學后教，現做現賣。所以，按照學部要求，一學期來我始終堅持業(yè)務學習，不敢放松。因為我一向認為，搞教育要首先教好書。業(yè)務能力讓學生信服、欽佩，才有可能、才有資格去教育別人。正所謂親其師而信其道。當然，與此同時，通過反思自己的教學行為，研究學生的思想，從而更有針對性地去施教也是必須的。也因此，我同時加強了個人的理論學習，包括通過聽課，對比反思，不斷修正自己的工作。
半學期來的考試出題，競賽出題，算是自不量力，大部分出自我個人之手。但是，這自然對于成績的評價有一定的負面影響，本應該是一個群策群力、分工協作的過程，這樣會更加客觀全面地反映教學實際。不過，話說回來，以目前狀況來看，絕大多數學生對英語是敬而遠之的態(tài)度，出什么樣的、多大難度的題目，出來的結果大同小異。我們看到是水落石出，卻看不到水漲船高，這才是悲哀所在。
接下來想說說自己的一些胡思亂想，不成熟，所以請不要當真。
如果高中三年可以看作一個培養(yǎng)周期，我認為它就應該是一個嚴謹的系統(tǒng)工程。那么，我們對此有沒有清晰可行的思路將會決定培養(yǎng)的質量，并且最終決定社會評價。而其中，既應該有面向全體的宏觀的，也應該有針對個體的細化的步驟、方法和措施。從而讓學生步步為營地走向成功。
教育，不但要走出去眼光向外去借鑒，更應該坐下來眼睛向內去謀求，或者說靜心內求。我們明明知道，學生并沒有專注于我們所教授的，可我們偏偏要的是表面上的順從；我們明明知道，有些知識面前的學生目前還無法掌握，可偏偏執(zhí)拗于趕上進度、完成任務；我們明明知道，我們所教的不是那樣的學生，可偏偏要采用那樣的方法------我想，拋開聽的耳熟能詳的高深莫測的大道理，我們的教育需要返璞歸真。
我們這么大的學校，其實也無論大小，應該建立自己獨特的培養(yǎng)模式，至少有一種主要的培養(yǎng)模式，每種模式要有各自不同的培養(yǎng)目標。比方說，小學推行六年一貫制，初中、高中三年一貫制或者初高中六年一貫制，教師、學生定員，既穩(wěn)定了生源也穩(wěn)定了教師隊伍，也必然會提高升學率，而后者則是學校長遠發(fā)展的基石。問題是，我們有沒有底氣搞這樣的定制式的特色？我們有沒有這樣的優(yōu)秀師資隊伍？優(yōu)秀的師資隊伍可以靠引進、靠培養(yǎng)、靠挽留。憑什么？只能憑待遇。待遇不僅僅意味著貨幣，更關鍵的，它是人才的標價，是認可度的顯性表達。
關于教研，我覺得我們有的教研組對不起“教研”二字，就本身應該發(fā)揮的作用而言形同虛設。拋開其他瑣碎的不去談，我們的研討體現在哪里？我們對學科教學，對教材的研討體現在哪里？
我們應該如何去運營一個教研組，一個學科組，一個年級組，一個學部乃至于整個學校？也許我個人目光短淺，但我的確看不出來一個明確的思路，至少看不出它的切實有效的執(zhí)行。我們的品牌影響力目前有多大？它在蒸蒸日上還是在每況愈下地發(fā)展？我們這艘大船要駛向何方？我們的舵手有沒有告訴大家我們的目的地？
我不習慣我們目前這種格式化的工作方式。教育如果有太多的條條框框的束縛，如果像一條生產線，必然會失去生命力，必然會扼殺師生的自主性和創(chuàng)造力，這也許是我們目前最大的內耗所在。
幾點不成熟的建議：
聽評課可否由教研組自主安排，以免影響老師們正常休息甚至就餐，尤其是對于有第一節(jié)晚自習的老師來說；班會課可否事前給出可選主題，有班主任通知出席教師，以便大家有時間準備、有機會參與，而不是陪坐甚至經常措手不及；周末值班是否算加班，如果是，補貼是否應該提高標準；學案可否研究出學科主要課型的格式，從程序和時間節(jié)點上有大致統(tǒng)一的規(guī)定，否則單純追求有這個形式就會完全流于形式。
最后，談一個總體感受：
我們的日常工作項目真的過于繁雜，而真正用于教學活動本身的時間和精力則太少，這也許恰恰違背了我們大力倡導的“實”。
我必須承認，自己來躍華的時間太短暫，看到的只可能是冰山一角，因此必然言多有失。所以，不當之處請領導們見諒，在此先自賠罪。但，絕無惡意。世界末日這么大的事我們都幸運地躲過去了，還有什么能讓我們想不開呢？新年到了，祝各位領導在新的一年里帶領全體同仁再創(chuàng)輝煌。
篇6寫作要點114人覺得有用
寫總結是一件既需要耐心又需要技巧的事情，尤其對于剛接觸的人來說，可能會覺得無從下手?？偨Y的目的是梳理工作中的得失，提煉經驗教訓，為未來的計劃打基礎。這里就簡單說說如何寫出一份合格的總結。
先說材料準備吧。材料是寫好總結的基礎，要全面收集相關數據和事實，包括任務完成情況、遇到的問題及解決辦法、取得的成績等。有些人在這一環(huán)節(jié)會忽略一些細節(jié)，比如只關注大的成果而忽略了具體的操作步驟，這就可能讓總結顯得空洞。所以最好把每個階段的關鍵點都記錄下來，哪怕是一些看似不起眼的小事，說不定就能成為亮點。
接著就是整理思路了。這一步很重要，很多人會在這里卡殼，不知道怎么組織語言。其實可以試著列出幾個核心問題，比如“這個學期我主要做了哪些事情？”、“這些事情帶來了什么影響？”、“未來還可以怎樣改進？”通過這些問題引導自己去思考，這樣就不會東一榔頭西一棒子地亂寫了。不過有時候寫著寫著就會跑題，寫到別的地方去了，這時候就需要回過頭看看是否偏離了主題。
然后就是具體的寫作部分了。開頭可以簡要介紹背景和總體目標，中間詳細描述各項工作的進展和成效，結尾則可以談談存在的不足之處以及改進建議。需要注意的是，這里千萬不能一味地報喜不報憂，適當提一下短板更能體現真實性。有時候為了突出成績，可能會稍微夸大一點，但這其實是不太好的習慣，畢竟誠實才是最根本的原則。
書寫注意事項：
格式也很關鍵。雖然不是特別正式的場合，但也要保持整潔有序。比如段落分明，標點符號正確，字體大小統(tǒng)一之類的小細節(jié)都不能忽視。有時候因為趕時間，有些人會在檢查的時候疏忽大意，導致出現一些不該有的錯誤，比如逗號丟了或者數字寫錯了之類的。這類小問題雖然不影響大局，但確實會影響閱讀體驗。
