語文教學期末個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾?，F(xiàn)將一學期的教育教學工作總結(jié)如下；
一、備課、上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結(jié)合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。
二、 具體教學工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關(guān)，反復強化。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎(chǔ).
（三）培養(yǎng)學生的朗讀
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.
總之,一學期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成績,培養(yǎng)學生的語文學習能力和語文素養(yǎng).
篇1寫作要點109人覺得有用
語文教學期末個人工作總結(jié)怎么寫
語文教學期末個人工作總結(jié)其實不是件輕松的事，很多人覺得只要把事情記下來就行，但真正做好這份工作需要一些技巧。首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容，它主要是為了反映一學期的教學情況，包括教學目標的完成度、學生的學習狀態(tài)以及自己的教學反思。這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣，基礎(chǔ)打得牢，后面的工作才能順當。
在寫總結(jié)的時候，得把自己做的每一項工作都梳理清楚，尤其是那些關(guān)鍵性的活動，像是公開課，教研組會議之類的。這部分內(nèi)容最好能具體到細節(jié)，比如某次公開課的主題是什么，用了什么樣的教學方法，學生們的反應怎么樣。當然，光說這些還不夠，還得結(jié)合實際情況來分析，為什么這樣做，效果如何，有沒有達到預期的目標。
還有一個要注意的地方就是關(guān)于學生的評價，這部分內(nèi)容特別重要?？梢葬槍Σ煌瑢哟蔚膶W生分別談一下他們的進步和存在的問題，這樣顯得更有針對性。比如說有的學生在閱讀理解方面進步明顯，而有些學生在作文表達上還有欠缺，這些都需要在總結(jié)里提到。
有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，容易忽略掉一些重要的教學資源利用情況。比如教材的使用是否合理，課外閱讀材料的選擇是不是符合學生的興趣等等。這些都是教學過程中不可或缺的部分，不能因為它們看起來不起眼就忽視了。如果在這方面有所疏忽，很可能會影響到整個教學效果。
書寫注意事項：
對于自身教學能力的提升也不能落下。可以談談自己在這一學期里參加過哪些培訓或者學習的機會，這些經(jīng)歷對自己有什么樣的幫助。同時也可以反思一下自己在教學中存在的不足之處，比如課堂管理上是不是還有待加強，教學方法是不是還需要改進。這樣的自我檢視有助于今后更好地開展工作。
不過，寫總結(jié)的時候也別太追求完美，畢竟人無完人嘛。有時候會出現(xiàn)一些小的差錯，比如把某個日期寫錯了，或者是對某個數(shù)據(jù)的記憶不太準確。這些小問題其實沒什么大不了的，只要不影響整體的理解就沒關(guān)系。關(guān)鍵是保持一種積極的態(tài)度，認真對待每一個環(huán)節(jié)，這樣才能寫出一份真實可靠的總結(jié)。
第一學期七年級語文的個人教學工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
1、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學習方法。
朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！遍_學初，為達到自主質(zhì)疑的要求，我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。而后，每學一課前，學生須把預習過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個典型問題上交，我再把全班一百多個問題歸為幾類，挑出有價值的問題課堂討論，要求學生以文本為依據(jù)，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“為什么最后由小孩之口說出真話？上至皇帝，下到百姓，為什么集體說假話？”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學生的問題意識。
2、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學方式。
綴文者情動而辭發(fā)，情感之于文章，猶如血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而，對于文章的精彩句段，我會采用范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式，讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內(nèi)涵。
3、大量讀寫是學好語文的保障。
學語文光靠讀幾本課本，學寫作光靠每學期的習作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊，讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。后半學期，我讓學生堅持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記，大部分字跡工整，言之有物，大概人均70篇，10400字左右，相當于1習作的字數(shù)，這樣長期堅持，必有收益。
4、在生活中應用語文，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力。
以前的語文學習，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光芒也黯然失色。本學期，我每次上“綜合性學習”，總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞等，讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間，我讓學生收集精辟的廣告語，匯總交流，李寧、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞，令人嘆服。元旦前后，我又讓學生收集對聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián)。通過這些拓展活動，激發(fā)學生對語文的興趣，鍛煉學以致用的能力。
以上是我本學期教學思路的一個小結(jié)，當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題，以備今后改進。
篇2寫作要點127人覺得有用
第一學期七年級語文的個人教學工作總結(jié)怎么寫
教學總結(jié)，說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要把自己這一學期的教學工作好好梳理一遍，把做得好的地方記下來，不足的地方也得提出來。有些老師可能覺得總結(jié)就是寫心得，其實不是這樣，總結(jié)得有條理，有重點，還得結(jié)合實際。
我剛接手七年級語文的時候，心里也沒底。班上的學生基礎(chǔ)參差不齊，有的孩子能背誦不少古詩文，有的連拼音都還沒完全掌握。剛開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)一個問題，就是課堂氣氛不太活躍。學生們回答問題的積極性不高，這讓我有點著急。后來我想了個辦法，就是每節(jié)課前安排幾分鐘讓學生輪流分享自己最近讀到的好書或者文章。這個方法挺有效的，慢慢就帶動了大家的積極性。
批改作業(yè)也是個頭疼的事。有一次我發(fā)現(xiàn)有個學生的作文寫得特別好，字跡工整，內(nèi)容也很有深度。我當時想著表揚一下他，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)他的同桌也在模仿他的寫法。我意識到這是個契機，就鼓勵全班同學多讀書，多練筆。沒想到效果還不錯，后來有幾個孩子的作文水平提高很快。
教材里的課文內(nèi)容挺豐富的，但有些篇目比較難理解。記得教《春》這篇課文的時候，很多學生對朱自清的寫作風格不太適應。我就試著把課文分解成幾個部分，先帶他們理解大意，再逐段分析語言特點。這樣一來，學生理解起來就容易多了。還有一次講《天凈沙·秋思》，我發(fā)現(xiàn)學生對元曲的概念很模糊，于是專門找了幾首元曲讓他們對比閱讀，效果比單純講解好多了。
備課這塊，我覺得最重要的是要熟悉教材，了解學生的需求。有時候我也會遇到一些困惑，比如某個知識點怎么講才能讓學生更容易接受。有一次我在備課時發(fā)現(xiàn)一個資料很有用，但用起來又覺得不太合適，最后還是決定自己重新整理。雖然花了不少時間，但效果確實不錯。
期末復習的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學生對基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實。為了幫助他們鞏固，我設計了一些練習題，涵蓋字詞、句型、閱讀理解和作文四個方面。這些題目難度適中，既能檢驗他們的學習成果，又能讓他們查漏補缺。復習期間，我還特意抽出時間跟個別學生談心，幫他們解決學習上的困難。
語文教師學期末個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字
語文教師學期末個人工作總結(jié)
光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績?；仡櫼荒甑恼Z文教學，感慨頗多，總結(jié)如下：
一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。
二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
1、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
2、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
3、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。可見，語文學科的可變性較強。
五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。
六、有意識地提高自身業(yè)務能力
教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
篇3寫作要點128人覺得有用
語文教師學期末個人工作總結(jié)怎么寫
語文教師在學期末寫工作總結(jié)，這是一項需要綜合考慮教學成效、學生反饋和個人反思的工作。從內(nèi)容上看，總結(jié)不只是單純地羅列工作內(nèi)容，而應是對整個學期工作的深度梳理和提煉。要寫出高質(zhì)量的總結(jié)，關(guān)鍵在于抓住幾個核心點，比如教學成果、課堂管理、學生表現(xiàn)及自身成長等方面。
在寫總結(jié)時，有些細節(jié)容易被忽略。比如有的老師會側(cè)重于描述教學活動，卻忽略了對學生成績變化的分析。其實這部分內(nèi)容很重要，因為成績不僅是教學效果的直觀體現(xiàn)，也是調(diào)整后續(xù)教學策略的重要依據(jù)。當然，這里提到的分析不是簡單的數(shù)字堆砌，而是結(jié)合實際情況去探討為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，比如教材選擇是否合適、教學方法是否得當?shù)取?/p>
書寫注意事項：
關(guān)于課堂管理，不少老師可能只關(guān)注紀律問題，但實際上課堂氛圍對學生的學習興趣有很大影響。如果能在總結(jié)中提及如何營造積極向上的課堂環(huán)境，例如通過組織小組討論、設計互動性強的教學環(huán)節(jié)等方式，會讓總結(jié)顯得更加全面。不過需要注意的是，這類做法不能流于表面，必須結(jié)合具體事例來說明成效。
對于學生的表現(xiàn)，除了成績外，還應該關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。比如是否有同學在寫作能力上有了顯著進步，或者是在閱讀理解方面展現(xiàn)出獨特的見解。這些點滴進步都值得記錄下來，因為它們反映了教學工作的價值所在。當然，在敘述這些內(nèi)容時，語言可以稍微活潑些，避免過于枯燥，這樣能讓總結(jié)更有吸引力。
至于個人成長，這是總結(jié)中不可或缺的一部分。每位老師在教學過程中都會遇到各種挑戰(zhàn)，如何克服這些問題并從中獲益，這一點需要重點強調(diào)。例如，某位老師可能通過參加教研活動提升了對新課程標準的理解，從而改進了自己的教學方式。這種自我提升的過程不僅有助于個人職業(yè)發(fā)展，也能為其他同事提供借鑒。
高二語文教師個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按＂教學大綱＂的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的＂教學大綱＂中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面
充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了＂詩歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照＂教學大綱＂有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了＂老朽＂的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
篇4寫作要點51人覺得有用
高二語文教師個人學期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，得先把這段時間的工作情況梳理一下。先從教學計劃開始，看看是不是按照最初的規(guī)劃一步步走過來的。比如這個學期一開始設定了幾個目標，像提高學生的閱讀理解能力、加強寫作訓練之類的，到后來有沒有達到預期效果。如果目標實現(xiàn)了，就詳細說說是怎么做到的；要是沒實現(xiàn)，也要分析下原因，是學生的問題還是自己的方法不對。
備課這部分很重要，每次上課前都得好好準備。這期間有沒有遇到什么新情況，比如說教材更新了部分內(nèi)容，或者發(fā)現(xiàn)某些知識點講起來比較難懂，需要調(diào)整方式。記得有一次我給學生講解《紅樓夢》的情節(jié)發(fā)展時，發(fā)現(xiàn)他們對背景知識了解不多，結(jié)果課堂氣氛有點冷清。后來我就專門找了些資料補充了一下，效果就好多了。
批改作業(yè)也是日常工作的一部分，得認真對待。每次看到學生們交上來的作業(yè)，都要仔細看一遍，看看他們掌握得怎么樣。有時候會發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題，像作文里的邏輯混亂、標點符號使用不當之類。這時候就得想辦法解決，可以在下次課上重點強調(diào)，或者單獨輔導那些特別需要幫助的學生。
跟同事交流也很有必要，大家在一起可以互相借鑒經(jīng)驗。比如某個老師用了新的教學法，效果不錯，就可以嘗試一下。還有就是學校組織的各種教研活動，別錯過，多聽聽別人的想法，對自己也有啟發(fā)。上個月我們組里有個年輕老師分享了他的教學設計，我覺得很有創(chuàng)意，回去后試著應用了一下，學生們的反應挺積極。
家長那邊也得保持聯(lián)系，畢竟教育不只是學校的事。有幾次開家長會的時候，聽到家長反映孩子在家復習的習慣不太好，我就建議他們多關(guān)注孩子的學習狀態(tài)，有時候一個小小的提醒就能起到很大作用。
2025年語文教師個人教學期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
篇5寫作要點272人覺得有用
____年語文教師個人教學期末工作總結(jié)怎么寫
臨近學期末，不少老師開始著手準備期末總結(jié)了。寫好這份總結(jié)不僅能讓領(lǐng)導看到自己的工作成果，還能幫助自己理清思路，為下學期的教學做好規(guī)劃。不過，寫總結(jié)這事看似簡單，實際上有不少門道。
先說說開頭。很多人喜歡從頭到尾講一遍這學期做了哪些事，這種寫法太啰嗦。不如直接點明重點，比如這學期有哪些教學目標實現(xiàn)了，或者學生在某方面的進步特別明顯。當然，要是開頭能舉個小例子就更好了，比如班上的小王同學原本作文寫得亂七八糟，經(jīng)過輔導后居然能在考試中得了高分，這樣的例子既具體又能吸引眼球。
正文怎么寫？
這里要注意分塊寫，每一塊講一個主題。比如，先聊聊教學方法上的變化，這一塊可以談一下自己嘗試的新教法，以及這些方法帶來的效果。記得要用些專業(yè)術(shù)語，像是“情境教學法”“任務驅(qū)動型課堂”之類的，這樣顯得更有深度。接著再談談學生的反饋，這部分不用太長，兩三句話就行，關(guān)鍵是要體現(xiàn)出學生的態(tài)度轉(zhuǎn)變，比如以前不愛發(fā)言的現(xiàn)在積極踴躍了。
還有一點很重要，就是要把數(shù)據(jù)放進去。比如這次期末考試班級平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點，這些數(shù)字一擺出來，立刻就能讓人明白成績?nèi)绾巍２贿^呀，有些老師可能會忘記附上一些具體的例子來支撐這些數(shù)據(jù)，這就有點遺憾了。例如，如果平均分提高了五分，就可以具體說說是誰帶動了這個分數(shù)，或者哪道題的得分率特別高，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
關(guān)于反思這一塊，也是總結(jié)的重點。這里不是單純地羅列問題，而是要結(jié)合實際情況提出改進措施。比如，發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解上普遍薄弱，那就可以考慮增加課外閱讀量，或者調(diào)整課堂講解方式。不過，有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間，就把反思寫得過于簡略，只提了幾條空洞的大方向，這就容易讓人覺得敷衍了事。
結(jié)尾怎么寫？
這一部分不必太過復雜，簡單概括一下對未來工作的期待即可?？梢蕴嵋幌孪Ｍ谙聦W期繼續(xù)保持優(yōu)勢，同時針對存在的不足繼續(xù)努力。但要注意，這里的表達不能太籠統(tǒng)，最好能結(jié)合前面提到的具體問題來談，這樣才顯得有針對性。
五年級語文備課組個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五年級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照備課組工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。
開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
四、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
五、需要改進的地方：
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。
六、新學期打算：
1、加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。
篇6寫作要點65人覺得有用
五年級語文備課組個人學期工作總結(jié)怎么寫，這事得從幾個關(guān)鍵點說起。先說備課，備課不是簡單地看看書就行，得結(jié)合學生的情況，琢磨教材里的深意。比如這次《將相和》的教學，我就沒直接照本宣科，而是結(jié)合一些歷史背景資料，讓學生明白藺相如為啥這么勇敢。這樣既能讓學生學懂課文，又能培養(yǎng)他們的興趣。
還有作業(yè)布置這塊兒，以前總覺得多留點題能鞏固知識，后來發(fā)現(xiàn)效果并不好?，F(xiàn)在我改了策略，每次只挑重點題型讓學生練，剩下的讓他們回家自己找類似題目做。這樣一來，學生既不會覺得太累，也能掌握知識點。不過有時候也會遇到些小問題，比如有的孩子會偷懶，只做老師指定的那幾道題，這就需要多跟家長溝通，讓他們也關(guān)注一下孩子的學習情況。
聽課評課也是提升教學水平的重要環(huán)節(jié)。我們組里有位老教師特別厲害，每次聽她的課都讓我受益匪淺。她講課的時候總是能抓住學生的注意力，而且提問也很巧妙。我試著模仿過幾次，雖然沒完全學到家，但確實感覺自己的課堂氣氛比以前活躍多了。不過偶爾也會犯點小糊涂，比如有一次把某個知識點講錯了，結(jié)果被學生當場指出，當時挺尷尬的。
書寫注意事項：
關(guān)于班級管理，我覺得和學生建立信任很重要。有一次班里有個學生考試成績退步很大，我單獨找他聊了聊，發(fā)現(xiàn)是他最近迷上了手機游戲。了解情況后，我沒有直接批評他，而是跟他一起制定了一個學習計劃，并且規(guī)定每天玩手機的時間。后來他的成績慢慢回升了，還主動跟我分享他的進步。這件事讓我意識到，有時候耐心比嚴厲更有用。
期末復習的時候，我嘗試了一種新的方法，就是把知識點做成卡片，讓學生抽簽回答。這種方法不僅增加了趣味性，還能讓每個學生都有參與感。效果還不錯，很多平時不愛發(fā)言的學生也變得積極起來。當然，也有意外情況，比如有一次卡片掉地上了，被好幾個同學搶著撿，場面一度有點混亂，最后還是靠班長幫忙才恢復秩序。
