2025年第二學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1350字
本學(xué)期本人擔(dān)任五（1）、五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的工作，本學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。這學(xué)期的工作小結(jié)
一．思想品德方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
二．教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在
1．備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2．注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3．及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。我建立了自己的博客---臘月傲梅，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
4．在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、教研工作方面
作為五年級(jí)的教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。
首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。本學(xué)期我們組開(kāi)展了《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》的磨課活動(dòng)，組內(nèi)成員分工明確----磨課手夏愛(ài)五、上課手黃疆丹、說(shuō)課手翁曉彬、評(píng)課手楊海曉，各司其職，從最初的教材研究，到磨課過(guò)程，到最后的課堂展示，歷經(jīng)三個(gè)星期，每個(gè)成員從不缺席，在這樣的磨課活動(dòng)中，共同成長(zhǎng)。
這學(xué)期本教研組除了開(kāi)展磨課活動(dòng)之外，其他成員也都積極的上展示課，本學(xué)期作為教研組長(zhǎng)的我，上了校公開(kāi)課1次、縣公開(kāi)課1次、市級(jí)功課1次，得到了大家的一致好評(píng)。
四．業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己。這學(xué)期本人參加永嘉縣xx首期骨干班的學(xué)習(xí)和陳加倉(cāng)名師工作室的學(xué)習(xí)，在兩個(gè)學(xué)習(xí)班中，本人對(duì)每次都活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)反思，并積極參加每次的教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中與名師交流，提升自己。
五．本學(xué)期的成績(jī)
本學(xué)期本人論文獲縣二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生谷宏洋獲得縣小數(shù)學(xué)家提名獎(jiǎng)。公開(kāi)課校級(jí)1次，縣級(jí)1次，市級(jí)1次。獲得縣優(yōu)秀教師并參加市級(jí)先進(jìn)教師評(píng)選。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)174人覺(jué)得有用
____年第二學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
一到學(xué)期結(jié)束，很多老師都會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備總結(jié)了。這可不是一件輕松的事，既要回顧工作情況，又要提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力成果。要是寫(xiě)得不好，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能影響評(píng)價(jià)。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要地介紹下這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)就行。比如說(shuō)帶的是哪個(gè)年級(jí)的課，負(fù)責(zé)哪些課程，教學(xué)計(jì)劃是怎么安排的。這部分內(nèi)容要是寫(xiě)得太啰嗦，反而顯得沒(méi)重點(diǎn)。記得要結(jié)合學(xué)校的要求，把教學(xué)任務(wù)描述得具體一些，這樣才顯得專(zhuān)業(yè)。
正文怎么寫(xiě)？
這里是最核心的部分。你可以從幾個(gè)方面入手，比如課堂教學(xué)效果怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，有沒(méi)有遇到什么特殊的情況。講到課堂效果時(shí)，可以舉些例子，像某次公開(kāi)課的反饋，或者某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充一些背景信息，比如這次公開(kāi)課的主題是什么，為什么選這個(gè)主題，這就容易讓人摸不著頭腦。
然后就是教學(xué)方法方面的內(nèi)容了?？梢粤牧倪@一學(xué)期用了哪些新的教學(xué)手段，取得了什么樣的成效。比方說(shuō)引入了多媒體教學(xué)，學(xué)生參與度提高了多少。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)不小心漏掉關(guān)鍵步驟，像是具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，這樣會(huì)讓讀者感到困惑。另外，要是能提到一些數(shù)據(jù)就更好了，像測(cè)試成績(jī)的平均分提升了多少，這樣更有說(shuō)服力。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生管理這部分。這一塊兒也是總結(jié)里的重要內(nèi)容，尤其是班主任老師?？梢哉?wù)劙嗉?jí)的整體紀(jì)律情況，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感培養(yǎng)得怎么樣。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提及具體的活動(dòng)，像是組織過(guò)什么比賽或者講座，這就會(huì)讓總結(jié)顯得單薄了些。
最后別忘了提一下自己的不足之處。每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方，承認(rèn)這一點(diǎn)很重要?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，以及今后打算怎么解決。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心用詞不當(dāng)，像是把“挑戰(zhàn)”寫(xiě)成“困難”，雖然差別不大，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)別扭。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好找同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西看多了，就容易忽略一些小問(wèn)題。還有，寫(xiě)完后記得檢查一遍，特別是數(shù)字和日期這類(lèi)細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不能出錯(cuò)。要是能多花點(diǎn)時(shí)間琢磨琢磨，寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)，肯定能讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你刮目相看。
初中英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 950字
本學(xué)年，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、工作中所取得的成就
1.課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生，避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。
3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有達(dá)到80分的學(xué)生，我會(huì)給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，并叫他們到辦公室背誦useful expression。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績(jī)。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。
二、工作中存在的問(wèn)題
1)堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、今后工作中的措施
1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請(qǐng)教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)55人覺(jué)得有用
初中英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要搞清楚總結(jié)是什么。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作、學(xué)習(xí)等情況的一個(gè)回顧和整理，目的是提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的工作提供參考。對(duì)于初中英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，這既包括教學(xué)上的得失，也涉及學(xué)生管理方面的感悟。
在動(dòng)筆前，可以先列出幾個(gè)大方向，比如教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂效果、學(xué)生反饋、自身不足等。每個(gè)部分都要結(jié)合實(shí)際情況去談，不能空洞地講理論。比如說(shuō)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況這部分，就得具體到每一單元的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，用了哪些方法，遇到什么困難，又是怎么解決的。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才扎實(shí)，不會(huì)顯得虛浮。
說(shuō)到課堂效果，這是個(gè)重點(diǎn)。每次上課后，都應(yīng)該反思一下，學(xué)生是不是真的聽(tīng)懂了，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握不好，就要分析原因，是因?yàn)橹v解方式不對(duì)，還是練習(xí)題設(shè)計(jì)不合理。然后針對(duì)這些問(wèn)題調(diào)整策略，下次課改進(jìn)。
學(xué)生管理也是不可忽視的一環(huán)。初中生正處于叛逆期，有時(shí)候會(huì)比較調(diào)皮。作為老師，既要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)心他們的心理狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒低落或者成績(jī)下滑，要及時(shí)溝通了解情況，給予必要的幫助和支持。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中要注意方式方法，避免讓學(xué)生反感。
自身不足這塊也不能回避。每個(gè)人都有自己的短板，關(guān)鍵是要正視它們。比如我發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)做得還不夠好，有時(shí)候提的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。后來(lái)我就試著增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，效果還不錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)并沒(méi)有固定的要求。只要條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確就行。但有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，不要啰嗦。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易犯的一個(gè)小毛病就是把話說(shuō)得太復(fù)雜，反而讓人摸不清重點(diǎn)。所以平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)東西的時(shí)候，盡量用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把意思表達(dá)清楚。
還有就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能用到一些具體的數(shù)字就更好了，比如這次考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了幾個(gè)百分點(diǎn)之類(lèi)的。這些直觀的數(shù)據(jù)能夠增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力。不過(guò)要注意的是，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要確保真實(shí)可靠，不能憑空捏造。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能多檢查幾遍。一方面檢查有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，另一方面看看整體結(jié)構(gòu)是否合理。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)跑偏，寫(xiě)到最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。所以寫(xiě)的過(guò)程中隨時(shí)留意，及時(shí)調(diào)整。
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2400字
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。
一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書(shū)也育人。
先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián)、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專(zhuān)家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇?dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái)?！崩蠋煈?yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書(shū)主要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，謝校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專(zhuān)心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的'機(jī)會(huì)，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。
3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。”數(shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽(tīng)話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺(jué)做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的。
三、我存在的不足。
1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。
2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門(mén)口檢查作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)292人覺(jué)得有用
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，這事挺復(fù)雜的，得好好琢磨一下?？偨Y(jié)，不是單純地把事情堆在一起，而是要把自己的工作理清楚，說(shuō)透徹。
先從日常教學(xué)說(shuō)起，教學(xué)這塊得細(xì)細(xì)梳理。平時(shí)上課的時(shí)候，備課很重要，教案上的東西要跟課堂實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。有時(shí)候會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如說(shuō)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來(lái)特別慢，就得臨時(shí)調(diào)整方法。這種時(shí)候，老師的經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要了。比如有個(gè)同事，他教數(shù)學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)應(yīng)用題普遍沒(méi)興趣，后來(lái)他改用了生活化的例子，效果就好多了。再比如批改作業(yè)，不僅要改對(duì)錯(cuò)，還得看孩子做題的思路正不正確，要是思路錯(cuò)了，得想辦法幫他們糾正過(guò)來(lái)。
班級(jí)管理也是個(gè)大頭兒，畢竟帶班不是一個(gè)人的事。班里的事情多，家長(zhǎng)溝通尤其關(guān)鍵。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)特別關(guān)心，這時(shí)候就需要耐心解釋?zhuān)亚闆r說(shuō)清楚。還有些家長(zhǎng)可能不太配合，這就需要?jiǎng)觿?dòng)腦子，用合適的方式讓他們參與到孩子的教育中來(lái)。比如說(shuō)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不能光說(shuō)成績(jī)，還可以聊聊孩子的性格發(fā)展，這樣大家就都能接受。
除了教學(xué)和管理，自身成長(zhǎng)也別忘了。參加培訓(xùn)的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課，看看人家是怎么組織課堂的。有時(shí)候聽(tīng)別人講完，回去自己琢磨琢磨，就能找到適合自己的路子。還有，平時(shí)也要多看書(shū)，特別是跟教育相關(guān)的書(shū)，有時(shí)候一本書(shū)里的一句話就能點(diǎn)醒自己。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得要把自己的想法寫(xiě)具體，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)到教學(xué)成果，別光說(shuō)“取得了不錯(cuò)的成績(jī)”，要說(shuō)清楚是哪些方面進(jìn)步了，具體數(shù)字也可以提一提。至于語(yǔ)言，別太死板，稍微活潑一點(diǎn)，讓人看著舒服。但也不能太隨意，畢竟這是工作上的事。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2250字
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。
一、 課堂教學(xué)模式
1、 創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們?cè)谡n堂中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識(shí)羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識(shí)的要點(diǎn)是什么后，根據(jù)本班或者本地的實(shí)際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，知識(shí)的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對(duì)足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過(guò)學(xué)生對(duì)這些東西的進(jìn)行分類(lèi)，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長(zhǎng)方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們?cè)谏钪袑ふ疫@些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真實(shí)作用還原于生活，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問(wèn)題。要學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。
3、“互動(dòng)式”教學(xué)模式。
新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡(jiǎn)單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學(xué)，不再是學(xué)生單純接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式；構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過(guò)程，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為'復(fù)習(xí)--導(dǎo)入--新授--小結(jié)--作業(yè)'的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)：組織—討論、指導(dǎo)—練習(xí)，或是學(xué)生討論——學(xué)生提問(wèn)——教師回答，師生共同活動(dòng)。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問(wèn)不少于10人。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，引入小組學(xué)習(xí)的.方式，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
二、 學(xué)生學(xué)習(xí)方式
1、 主動(dòng)參與，善于合作。
教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心組織每次合作，使他們?cè)谟行А⒂行蚬餐瑢W(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”、形式化。不見(jiàn)得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式。只有當(dāng)在某些地方意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)或可多方面解決問(wèn)題時(shí)就適時(shí)地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。例如在新教材中很多練習(xí)題都是給一幅主題圖要求學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣的練習(xí)就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論交流的條件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽(tīng)、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。我認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學(xué)生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2、 注重體驗(yàn)，勤于動(dòng)手。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，隨處可見(jiàn)的 “數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。例如在講授加減法的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)盡量通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程。
3、 打破常規(guī)，樂(lè)于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個(gè)相對(duì)寬松、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂(lè)于表達(dá)自己與眾不同的想法。其次要善于開(kāi)發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)圖形》以后，我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過(guò)的這些圖形畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過(guò)他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫(huà)出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動(dòng)中鞏固了知識(shí)還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在這一年的教學(xué)中，我常有種力不從心的感覺(jué)，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，爭(zhēng)取把低年級(jí)的教學(xué)工作做得更好。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作結(jié)束，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，大家都會(huì)遇到一些情況。這個(gè)總結(jié)不是心得，也不是范文，而是針對(duì)如何寫(xiě)出一個(gè)合格的總結(jié)?？偨Y(jié)得有專(zhuān)業(yè)性，也需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況。
一開(kāi)始，要把這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)回顧一下，比如讓學(xué)生掌握基本的加減法運(yùn)算，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形等。在寫(xiě)這部分的時(shí)候，要記得具體一點(diǎn)，比如說(shuō)通過(guò)什么方法實(shí)現(xiàn)的，是課堂講解還是游戲互動(dòng)，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更有依據(jù)。
接著，要說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)數(shù)字的概念理解起來(lái)比較困難，可能是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，也可能是因?yàn)樽⒁饬Σ患小ａ槍?duì)這些問(wèn)題，可以嘗試不同的教學(xué)策略，比如多用實(shí)物演示，或者設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題。
然后，就該提到學(xué)生的進(jìn)步了。這里可以列舉幾個(gè)例子，比如有個(gè)學(xué)生原本不太喜歡數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在能主動(dòng)完成作業(yè)了。這樣的描述會(huì)讓總結(jié)顯得生動(dòng)，也能體現(xiàn)出教師的工作成果。
還有就是反思部分，可以聊聊自己在這學(xué)期的教學(xué)中有沒(méi)有做得不到位的地方。比如說(shuō)有時(shí)候布置的作業(yè)量有點(diǎn)大，可能給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。這部分不需要太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。
小編友情提醒：
別忘了寫(xiě)一些未來(lái)的計(jì)劃?？梢韵胂胂聦W(xué)期打算怎么改進(jìn)教學(xué)方法，或者增加哪些新的教學(xué)內(nèi)容。這不僅能展示你的職業(yè)規(guī)劃，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的進(jìn)取心。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字跡要清楚，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。如果平時(shí)習(xí)慣用口語(yǔ)化的表達(dá)，也無(wú)妨，只要能讓別人明白你的意思就行。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)完，導(dǎo)致句子不通順。這種情況其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要不影響整體的理解就沒(méi)太大問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能融入一些專(zhuān)業(yè)的教育理念，比如強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，或者注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些都能體現(xiàn)你對(duì)教育工作的認(rèn)真態(tài)度。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第二學(xué)期怎么寫(xiě)【篇5】 3450字
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第二學(xué)期范文
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
(一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的'，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。
因此我們首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜?愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件;愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦 中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段落。
(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第二學(xué)期范文
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到'真誠(chéng)'二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到'接受'，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第二學(xué)期范文
時(shí)光荏苒,在過(guò)去的一學(xué)期,作為音樂(lè)教師的我,忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn):
我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué):
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、浮現(xiàn)音樂(lè),并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
三、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課,多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
四、考試:
這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了:演唱及欣賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂(lè)有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。
五、其他:
我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,學(xué)生的興趣很高,參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂(lè)課《雨中樂(lè)》獲得第一名。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,即將到來(lái)的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)269人覺(jué)得有用
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)第二學(xué)期怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。這總結(jié)得看你的工作內(nèi)容，特別是教學(xué)這一塊，得把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚。比如，這學(xué)期教了哪些課程，用了什么教材，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都是要點(diǎn)。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先想想這學(xué)期有哪些重要的事情發(fā)生。像是公開(kāi)課，教研活動(dòng)，還有那些特別的教學(xué)方法，都值得提一提。比如，這次有個(gè)公開(kāi)課，備課的時(shí)候特別費(fèi)勁，教案改了好幾次才滿意。那天上課，學(xué)生參與度很高，課堂氣氛活躍，這是個(gè)亮點(diǎn)。不過(guò)，講課過(guò)程中還是有些小細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，后來(lái)反思了一下，下次得提前多準(zhǔn)備些互動(dòng)環(huán)節(jié)。
教學(xué)成果這塊也不能忽略。這學(xué)期學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱袥](méi)有進(jìn)步，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。記得有一次單元測(cè)試，班上的平均分比上學(xué)期提高了不少，當(dāng)時(shí)心里還挺高興的。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)不太理想，這也得記錄下來(lái)，好為下學(xué)期制定改進(jìn)計(jì)劃。
跟同事的合作也很重要。這學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng)，和其他老師交流了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有一次討論如何提高學(xué)生的閱讀理解能力，大家各抒己見(jiàn)，最后總結(jié)出一些實(shí)用的方法。這種方法在自己的課堂上試了一下，效果還不錯(cuò)。
除了教學(xué)，日常管理也是份內(nèi)的事。這學(xué)期班級(jí)紀(jì)律總體不錯(cuò)，但也遇到過(guò)一些小問(wèn)題。比如，有個(gè)別學(xué)生總是遲到，每次都要提醒好幾遍。后來(lái)通過(guò)家訪了解到，這些孩子家里情況比較特殊，于是調(diào)整了溝通方式，慢慢就改善了。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，但又不能太隨意。有些人喜歡用大段的話去描述，結(jié)果反而顯得啰嗦。其實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚就行，條理清晰，這樣既方便自己回顧，也讓別人容易看懂。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保無(wú)誤。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對(duì)自己工作的回顧和思考。通過(guò)總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足之處，也能找到今后努力的方向。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)要端正，別敷衍了事，這樣才有意義。
上學(xué)期學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 700字
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
上學(xué)期學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這活兒，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧又得花點(diǎn)心思。咱們做老師的，平時(shí)忙教學(xué)、搞管理，真到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)有點(diǎn)頭大。今天就聊聊怎么寫(xiě)好這個(gè)總結(jié)，不是那種套話連篇的，而是能實(shí)實(shí)在在反映工作情況的那種。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
不少老師可能一上來(lái)就啰嗦一堆背景，其實(shí)沒(méi)必要。直接把主要的工作任務(wù)擺出來(lái)就行，比如帶了幾個(gè)班、開(kāi)了幾門(mén)課、參與了什么項(xiàng)目之類(lèi)的。要是有啥亮點(diǎn)，比如拿了教學(xué)比賽的獎(jiǎng)，那也得提一下。但別光顧著吹自己，得客觀，不然給人感覺(jué)像是在自我表?yè)P(yáng)。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分得詳細(xì)一點(diǎn)，特別是那些跟學(xué)生相關(guān)的活動(dòng)，像組織的課外活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽之類(lèi)的事情。記得要把過(guò)程寫(xiě)清楚，比如活動(dòng)是怎么策劃的、實(shí)施過(guò)程中遇到什么困難、最后效果如何。這部分要是寫(xiě)得模糊不清，別人看了也不知道你到底做了什么。
還有就是成績(jī)和不足。成績(jī)不用多說(shuō)，只要是值得夸的都可以寫(xiě)上去。至于不足，這是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，得實(shí)事求是。比如，某次公開(kāi)課準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致效果不太理想。這里得特別注意，別因?yàn)槊孀訂?wèn)題就避重就輕，這樣反而顯得不夠真誠(chéng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些改進(jìn)措施。比如針對(duì)上次公開(kāi)課的問(wèn)題，下次打算怎么調(diào)整方案、提升質(zhì)量。這一步很重要，能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的反思和進(jìn)步的決心。
最后就是語(yǔ)言方面了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，盡量少用那些空洞的大詞，多用具體的事例來(lái)說(shuō)話。比如，“教學(xué)效果顯著提高”這樣的說(shuō)法就太籠統(tǒng)了，不如改成“通過(guò)采用新的教學(xué)方法，學(xué)生的平均成績(jī)提升了10個(gè)百分點(diǎn)”。這樣寫(xiě)既直觀又有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，比如把時(shí)間順序搞錯(cuò)了，或者忘記交代某個(gè)環(huán)節(jié)的具體情況。這時(shí)候就需要靜下心來(lái)好好檢查一遍，看看有沒(méi)有遺漏的地方。要是實(shí)在沒(méi)把握，不妨找個(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
