班主任2025年第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班兩位老師密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是鄭重諾小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見鈴鼓拍起來(lái)的音樂每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”等來(lái)教育孩子；其次針對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)教育如：耐心說服等讓幼兒能自我意識(shí)到錯(cuò)誤
二、教育教學(xué)方面
開學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃、并能按計(jì)劃實(shí)施。把教育教學(xué)滲透在日常生活中。開學(xué)初我們開展了'各種各樣的食物'活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)。在語(yǔ)言及認(rèn)知方面，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
三、在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，以孩子為本的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。堅(jiān)持通過發(fā)通知、打電話的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；利用家長(zhǎng)會(huì)和每天放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)交談的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系單》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議；同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。四、努力方向：
１、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
２、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
篇1寫作要點(diǎn)265人覺得有用
班主任____年第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫
班主任的工作總結(jié)向來(lái)是學(xué)校考核的重要依據(jù)，也是自我提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要想寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。一開始要梳理這學(xué)期的主要工作，哪些是重點(diǎn)任務(wù)，哪些是常規(guī)事務(wù)。比如教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，學(xué)生紀(jì)律管理的效果，還有家校溝通的成效。這部分內(nèi)容要實(shí)事求是，不能夸大也不能隱瞞。
接著就是分析工作中遇到的問題。每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)差些，有的調(diào)皮搗蛋。處理這些問題時(shí)，方法不能千篇一律，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。有些班主任可能習(xí)慣于用老辦法解決問題，但這學(xué)期的情況可能已經(jīng)發(fā)生了變化，這就需要重新思考對(duì)策了。比如有個(gè)班級(jí)的成績(jī)一直提不上去，如果只盯著分?jǐn)?shù)看，可能會(huì)忽略學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，這樣就很難找到突破口。
在寫總結(jié)的時(shí)候，不能光說成績(jī)，還要談一談不足之處。這里要注意措辭，既要坦誠(chéng)又要留有余地。比如說“某些環(huán)節(jié)上可能存在一些欠缺”，這樣的表達(dá)既承認(rèn)了問題又不至于太絕對(duì)。另外，總結(jié)里最好能有一些具體的例子，這樣更有說服力。比如某次活動(dòng)組織得不好，具體是什么地方出了差錯(cuò)，后來(lái)是怎么改進(jìn)的，這些細(xì)節(jié)都能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
還有就是對(duì)下個(gè)學(xué)期的展望。這一步很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不僅僅是回顧過去，更是為未來(lái)做準(zhǔn)備?？梢越Y(jié)合本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出一些改進(jìn)措施。比如針對(duì)某個(gè)長(zhǎng)期存在的問題，能不能嘗試新的解決思路，或者引入其他老師的建議。當(dāng)然，這些建議不能太籠統(tǒng)，要具體可行，最好還能列出大致的時(shí)間表，這樣看起來(lái)更有規(guī)劃感。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要多留意學(xué)校的規(guī)章制度。每個(gè)學(xué)校對(duì)總結(jié)的要求可能不一樣，有的強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，有的注重文字描述。所以最好事先了解一下具體要求，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才不會(huì)跑題。還有，總結(jié)的篇幅也要控制好，太長(zhǎng)會(huì)顯得啰嗦，太短則可能交代不清。一般情況下，兩三千字是比較合適的范圍。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候態(tài)度要端正，不能敷衍了事。畢竟這是對(duì)自己工作的全面檢視，也是給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象的機(jī)會(huì)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)可能會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么下手。這時(shí)候不妨靜下心來(lái)，先把腦子里的想法整理出來(lái)，再慢慢篩選，這樣就能理清思路了。
學(xué)校班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
學(xué)校班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，經(jīng)過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。應(yīng)對(duì)這兩個(gè)有必須年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來(lái)，我在學(xué)校開了多次公開課。經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評(píng)。
總體上來(lái)說，我感覺從大學(xué)學(xué)校走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是主角的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我必須會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
篇2寫作要點(diǎn)61人覺得有用
在學(xué)校工作，班主任的工作總結(jié)是很重要的部分，這不僅關(guān)系到年度工作的回顧，也影響到未來(lái)計(jì)劃的制定。寫好總結(jié)需要從多個(gè)角度入手，既要反映實(shí)際情況，又要體現(xiàn)個(gè)人特色。
首先，總結(jié)要明確目標(biāo)，這一步很關(guān)鍵。班主任工作涉及面廣，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為習(xí)慣、心理健康等多個(gè)方面。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該先梳理一下這一學(xué)期的目標(biāo)是什么，達(dá)成情況如何。比如，某個(gè)班級(jí)的目標(biāo)是提高英語(yǔ)成績(jī)，那么就需要具體列出采取了哪些措施，比如增加了早讀時(shí)間，組織了幾次專題講座等。這部分內(nèi)容得寫清楚，不能含糊其辭，否則別人看不明白你到底做了什么。
其次，關(guān)于具體措施的描述也很重要。每個(gè)班的情況都不一樣，所以解決方法也會(huì)有所差異。比如有的班級(jí)紀(jì)律較差，可能需要加強(qiáng)課堂管理，而有的班級(jí)則是在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上存在問題，這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的興趣。寫總結(jié)的時(shí)候，要把這些具體的辦法寫出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是怎么應(yīng)對(duì)這些問題的。記得把過程詳細(xì)記錄下來(lái)，這樣不僅能展示你的工作態(tài)度，還能為以后的工作提供參考。
書寫注意事項(xiàng)：
還要關(guān)注學(xué)生的反饋。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要會(huì)教書育人，還需要善于傾聽學(xué)生的意見。這一學(xué)期有沒有收到學(xué)生們的建議，他們對(duì)某些活動(dòng)的看法如何，這些都是值得記錄的內(nèi)容。通過學(xué)生的反應(yīng)，可以更好地調(diào)整自己的工作方式。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，可能沒有完全采納學(xué)生的意見，這一點(diǎn)不用刻意強(qiáng)調(diào)，但也要稍微提一下，顯得比較真實(shí)。
還有就是數(shù)據(jù)的支持。如果能有一些量化指標(biāo)就更好了，比如學(xué)習(xí)成績(jī)的平均分提高了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)增加了多少等等。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，如果沒有特別顯著的數(shù)據(jù)變化也沒關(guān)系，只要說明了原因就行，比如可能是由于本學(xué)期課程難度增加導(dǎo)致的。
小編友情提醒：
別忘了寫一些感想。寫總結(jié)不是單純地羅列事實(shí)，而是要從中提煉出有價(jià)值的東西。可以談?wù)勥@一學(xué)期最大的收獲是什么，遇到的最大挑戰(zhàn)又是什么，自己在這過程中學(xué)到了哪些東西。這樣的總結(jié)才不會(huì)顯得干巴巴的，也能體現(xiàn)出你的思考深度。不過這里有一個(gè)小地方要注意，寫感想的時(shí)候，情緒表達(dá)要適度，既不能太夸張，也不能太過平淡，找到一個(gè)平衡點(diǎn)很重要。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!
篇3寫作要點(diǎn)171人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
做班主任工作，特別是小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期這個(gè)階段，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生正處于青春期前期，心理變化挺大，另一方面，學(xué)業(yè)壓力也在逐步增加。所以，要想寫出一份像樣的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說記錄，這可是重中之重。平時(shí)上課時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況，這些都得記下來(lái)。比如有一次班會(huì)討論班級(jí)規(guī)則時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)提議增加一些新規(guī)定，當(dāng)時(shí)我覺得挺新鮮，就詳細(xì)記了他們的發(fā)言。還有一次有個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上突然情緒低落，我問他怎么回事，他支支吾吾不肯說，后來(lái)才知道是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事。這類事情，如果平時(shí)不留意，到總結(jié)的時(shí)候就會(huì)忘得一干二凈。
接著是分析。把記錄下來(lái)的事情分類整理，看看哪些是普遍存在的問題，哪些是個(gè)別現(xiàn)象。比如我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期孩子們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)比上學(xué)期好了不少，這可能跟我在期初調(diào)整了分組方式有關(guān)。但也有一些問題一直存在，比如總有那么幾個(gè)學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)。分析的時(shí)候要多想想原因，是方法不對(duì)頭，還是其他因素影響。
然后就是措施了。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，想出解決辦法。像那個(gè)總不交作業(yè)的孩子，我就找他單獨(dú)談話，了解他遇到的困難。原來(lái)是他覺得題目太難，不想做。于是我?guī)退伊艘恍┖?jiǎn)單的練習(xí)題，讓他慢慢找回信心。還有一次班級(jí)衛(wèi)生狀況不太好，我就組織大家討論如何改善，最后決定每天安排值日生負(fù)責(zé)檢查桌面整潔情況。這些具體的做法寫進(jìn)總結(jié)里，會(huì)讓總結(jié)顯得更有針對(duì)性。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光寫正面的，得有點(diǎn)反思。比如說我本學(xué)期在處理學(xué)生沖突方面就做得不夠好，有時(shí)候只顧著平息場(chǎng)面，卻忽略了引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。這類反思要是能結(jié)合具體事例，效果會(huì)更好。不過，寫的時(shí)候也別太自責(zé)，畢竟每個(gè)班主任都有自己的局限性。
最后一點(diǎn)，語(yǔ)言上要簡(jiǎn)潔明了?？偨Y(jié)不是散文詩(shī)，沒必要堆砌華麗的辭藻。比如提到某次活動(dòng)的效果時(shí)，直接說“這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”就夠了，不需要再加一堆形容詞。還有就是數(shù)字最好用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，這樣更直觀。
大學(xué)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1900字
一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將____上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
篇4寫作要點(diǎn)158人覺得有用
大學(xué)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
大學(xué)班主任的工作總結(jié)不是單純的流水賬，也不是單純的心得體會(huì)。它需要結(jié)合專業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況系統(tǒng)地梳理出來(lái)?？偨Y(jié)既要體現(xiàn)工作的成果，也要分析存在的問題，還要提出改進(jìn)的方向。寫總結(jié)的時(shí)候，得考慮一些細(xì)節(jié)，有些地方可能容易忽略。
首先，要把本學(xué)期的主要工作內(nèi)容理清楚。比如班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想教育等方面，哪些事情做得比較成功，哪些事情還有待提高。這部分內(nèi)容最好能用具體的事例來(lái)支撐，這樣更有說服力。比如說組織了一次主題班會(huì)，效果如何，學(xué)生反饋怎樣，這些都是可以詳細(xì)描述的。不過在寫的時(shí)候，要注意避免空泛的敘述，盡量做到言之有物。
其次，要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，作為班主任，得了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀況和心理動(dòng)態(tài)。這學(xué)期有沒有特別需要關(guān)注的學(xué)生？他們的問題是什么？采取了哪些措施幫助他們？這些問題都需要認(rèn)真思考。有時(shí)候班主任可能覺得某件事處理得不錯(cuò)，但其實(shí)從學(xué)生的角度看未必如此。所以，在總結(jié)時(shí)，不妨多站在學(xué)生的角度去審視自己的工作。
再就是關(guān)于班級(jí)的整體表現(xiàn)。這學(xué)期班級(jí)的成績(jī)?cè)趺礃?？是不是有了進(jìn)步？集體活動(dòng)參與度高不高？這些都是可以反映班級(jí)風(fēng)貌的指標(biāo)。如果成績(jī)不理想，就要反思教學(xué)方法是否存在問題；如果是活動(dòng)參與度低，那可能是組織方式需要調(diào)整。
初中班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3200字
初中班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿人情味
俗語(yǔ)說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，人無(wú)完人，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵饭?jié)目等等。
對(duì)于新班級(jí)，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)分權(quán)、分層合作
初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)消化不良或欠債的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：我精神抖擻，心情愉快。很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如我一定能學(xué)好英語(yǔ)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好，考前默念這次考試一定能等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。
初中班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文二：
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
篇5寫作要點(diǎn)118人覺得有用
初中班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺復(fù)雜的。每個(gè)老師都有自己的方法，但大體上還是有一些共同點(diǎn)的。一開始，得先把這學(xué)期的工作情況梳理一下，哪些事情做得好，哪些地方還有不足，這個(gè)很重要。比如說班里的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有提高，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。
接著就是要把這些情況具體化，不能只是籠統(tǒng)地說成績(jī)提高了，得拿出具體的例子來(lái)。比如某個(gè)學(xué)生之前成績(jī)不太好，經(jīng)過努力后進(jìn)步明顯，這樣的案例就可以詳細(xì)描述一下。還有班級(jí)活動(dòng)開展的情況也要提一提，尤其是那些能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的活動(dòng)，能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
書寫注意事項(xiàng)：
工作中遇到的問題也不能忽略。比如有些學(xué)生總是調(diào)皮搗蛋，該怎么處理？這里就需要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說了?？赡芤婚_始嚴(yán)厲批評(píng)過，效果不好，后來(lái)?yè)Q了個(gè)方式，通過談心交流慢慢改善了他們的行為。這樣的過程寫出來(lái)就很有說服力。
還有一點(diǎn)需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候態(tài)度要誠(chéng)懇，不要一味地夸自己。畢竟人無(wú)完人，承認(rèn)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)措施才是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。比如說這次組織活動(dòng)時(shí)時(shí)間安排有點(diǎn)亂，下次就得提前規(guī)劃好，確保各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
有時(shí)候在寫總結(jié)的過程中，可能會(huì)因?yàn)樘Χ浺恍┘?xì)節(jié)。比如說某個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的具體時(shí)間記不清了，這時(shí)候可以試著回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，或者翻看記錄本找找線索。千萬(wàn)別憑空捏造數(shù)據(jù)啥的，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)漏洞。
小學(xué)班主任學(xué)期工作個(gè)人年度總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇6寫作要點(diǎn)248人覺得有用
小學(xué)班主任學(xué)期工作個(gè)人年度總結(jié)怎么寫
做班主任這一行，時(shí)間久了，總會(huì)覺得自己像一個(gè)雜家，什么都要懂一點(diǎn)。從教學(xué)到管理，從學(xué)生到家長(zhǎng)，方方面面的事都得操心。到了年底寫總結(jié)的時(shí)候，心里頭總是有點(diǎn)緊張，生怕哪塊兒沒寫到位，被領(lǐng)導(dǎo)挑毛病。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作理清楚，把成績(jī)說實(shí)在點(diǎn)，問題提出來(lái)想辦法解決。
先說說教學(xué)這塊兒，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃都得跟著學(xué)校的步子走，但具體執(zhí)行起來(lái)肯定會(huì)有調(diào)整。比如這學(xué)期我班上的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少，我覺得跟多搞一些小組合作學(xué)習(xí)有關(guān)系。以前總覺得讓學(xué)生自己討論會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)試了幾次發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，孩子們的積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭也足了。當(dāng)然，也不是所有活動(dòng)都能成功，比如有一次組織的閱讀分享會(huì)，本來(lái)想讓大家暢所欲言，結(jié)果場(chǎng)面有點(diǎn)亂，書本掉了一地，好幾個(gè)孩子還爭(zhēng)著搶話筒。當(dāng)時(shí)我就反思了一下，以后再搞類似活動(dòng)得提前定好規(guī)則，不然場(chǎng)面失控就不好收?qǐng)隽恕?/p>
再談?wù)劙嗉?jí)管理，這是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的事。這學(xué)期我特別注重培養(yǎng)班干部，給他們安排了一些具體任務(wù)，像每天檢查衛(wèi)生、監(jiān)督早讀紀(jì)律之類的。一開始他們做得不太理想，尤其是小李同學(xué)，總喜歡偷懶，老是忘記自己的職責(zé)。有一次我提醒他，他居然回我說：“老師，我這不是在幫你管班嗎？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心里挺生氣的，但轉(zhuǎn)念一想，這也說明我在指導(dǎo)方面可能做得不夠好。后來(lái)我專門找他談了次話，告訴他當(dāng)班干部的意義，他這才慢慢認(rèn)真起來(lái)。
還有就是和家長(zhǎng)溝通這塊兒，這也是個(gè)大頭?，F(xiàn)在家長(zhǎng)普遍比較重視孩子的教育，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)微信過來(lái)問這問那。這學(xué)期我建立了一個(gè)微信群，方便隨時(shí)跟家長(zhǎng)們交流。不過有時(shí)候信息太多，回復(fù)不過來(lái)，有些家長(zhǎng)就會(huì)覺得我不夠重視。有一次有個(gè)家長(zhǎng)連續(xù)幾天給我發(fā)消息，我沒及時(shí)回復(fù)，他就直接打電話到學(xué)校來(lái)了，搞得我很尷尬。以后得吸取教訓(xùn)，不管多忙，每天抽空看看群消息，別讓家長(zhǎng)有誤會(huì)。
書寫注意事項(xiàng)：
作為班主任還得關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫小王的孩子，平時(shí)不愛說話，作業(yè)也經(jīng)常拖拉。有一次我找他談話，他說家里最近出了點(diǎn)事，父母鬧離婚，他壓力很大。聽完之后我心里很難受，趕緊聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，勸他們冷靜處理。后來(lái)我又單獨(dú)輔導(dǎo)小王，幫他調(diào)整心態(tài)，慢慢地他的狀態(tài)有所改善。
總結(jié)，寫的時(shí)候可以分幾個(gè)部分，教學(xué)、管理、溝通這些都可以單列。但別忘了加上自己的體會(huì)和感悟，這樣顯得真實(shí)。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)混亂，比如把“班干部”寫成“班干員”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看會(huì)覺得別扭。還有一次寫總結(jié)時(shí)，我把“家長(zhǎng)會(huì)”寫成了“家長(zhǎng)大會(huì)”，好在打印出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，改過來(lái)就沒問題了。
