學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期，我體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課。積極參加組體育組組織的教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生編創(chuàng)活動(dòng)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。
三、德育工作
作為一個(gè)體育專職教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)快樂的殿堂，提高自身的身體素質(zhì)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學(xué)中我采用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊師生互動(dòng)類游戲、邊唱歌邊表演等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，也吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷給自己充電。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵
篇1寫作要點(diǎn)207人覺得有用
學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容大致理清楚。比如這學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)的是班級(jí)管理這塊兒，還有就是配合學(xué)校搞的各種活動(dòng)。先把這些事情列出來，這樣心里就有個(gè)底了。不過說真的，剛開始列的時(shí)候，可能有些事情會(huì)漏掉，得反復(fù)看看自己的記錄才行。
接著就是把這些事情具體化，不能只是籠統(tǒng)地說做了什么，得詳細(xì)一點(diǎn)。比如說班級(jí)管理，可以寫寫具體的措施，像制定了哪些規(guī)章制度，怎么處理學(xué)生之間的矛盾之類的。這個(gè)部分很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)候，就想知道你是怎么做的，是不是有成效。要是寫得太簡(jiǎn)略，感覺就像走過場(chǎng)一樣。
然后，就得想一想這些工作做得怎么樣了，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。像這次組織的活動(dòng)，一開始擔(dān)心效果不好，結(jié)果參加的人還挺多，反響也不錯(cuò)。這就說明前期準(zhǔn)備還是到位的。當(dāng)然，也有些地方做得不夠好，比如溝通方面，有時(shí)候跟同事交流的時(shí)候沒太注意方式方法，導(dǎo)致大家意見不太統(tǒng)一。這種情況以后得改改。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下遇到的問題和解決的辦法。畢竟工作中不可能事事順心，總會(huì)碰到些難題。比如說這學(xué)期有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)交。開始我也挺頭疼的，后來找他談了幾次話，了解了他的情況，才知道他家里的一些特殊情況。之后我就調(diào)整了一下策略，給他多一些關(guān)注和支持，慢慢他就有所改善了。這樣的例子放進(jìn)去，能體現(xiàn)你的處理能力。
最后就是寫寫下學(xué)期的打算了。這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都總結(jié)好了，下學(xué)期就能更好地開展工作。比如我覺得下學(xué)期可以在班級(jí)文化建設(shè)上多花點(diǎn)心思，讓同學(xué)們更有歸屬感。還有就是希望能在跟同事的合作上更加順暢，大家齊心協(xié)力把事情做好。
幼兒園2025學(xué)年度第一學(xué)期后勤個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
本學(xué)期后勤工作圍繞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃，本著“強(qiáng)化管理，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量”的理念，加強(qiáng)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，提升后勤隊(duì)伍人員的素質(zhì)與工作積極性，高效率地配合幼兒園各部門開展各項(xiàng)活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全體后勤人員的共同努力下，后勤條線的各項(xiàng)工作得以有條不紊地開展，取得了一定成效。
一、目標(biāo)達(dá)成情況
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人員素質(zhì)
圍繞幼兒園的辦園理念，結(jié)合工會(huì)“健康365”主題活動(dòng)，根據(jù)后勤人員的年齡特點(diǎn)、文化層次、崗位需求等，開展各種形式的主題活動(dòng)，提升后勤人員的思想素養(yǎng)，進(jìn)一步完善后勤隊(duì)伍建設(shè)。
1、師德講堂引領(lǐng)智慧工作。
2、文化活動(dòng)展示自我風(fēng)采。
3、溫馨交流凝聚組員人心。
(二)加大考核力度，提高服務(wù)質(zhì)量
1、星級(jí)保育員起引領(lǐng)作用。
2、完善月考核起激勵(lì)作用。
(三)注重調(diào)研指導(dǎo)，規(guī)范操作細(xì)節(jié)
1、保教調(diào)研力度大。
2、側(cè)重調(diào)研同發(fā)展。
3、園級(jí)牽手促成長(zhǎng)。
(四)加強(qiáng)校園安全管理，建設(shè)平安校園
1、完善安全檢查機(jī)制。
2、落實(shí)安全常態(tài)培訓(xùn)。
(五) 合理規(guī)劃布局，創(chuàng)設(shè)校園優(yōu)美環(huán)境為一級(jí)園復(fù)驗(yàn)做好充分準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)戶外野趣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。
2、構(gòu)建教工溫馨工作環(huán)境。
(六)其他工作
1、遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。
2、積極服務(wù)條線，確保活動(dòng)開展。
二、收獲的成效
工作扎實(shí)有成效。在一級(jí)園復(fù)驗(yàn)評(píng)審過程中，后勤工作得到了市級(jí)專家的肯定：保健工作扎實(shí)，兩部發(fā)展均衡。兩大員的規(guī)范操作、保教配班方面得到了專家的好評(píng)。同時(shí)，后勤人員在一級(jí)園復(fù)驗(yàn)評(píng)審中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)向上的向日葵精神，體現(xiàn)出較強(qiáng)的大局意識(shí)，體現(xiàn)新幼人“做最好的自己”的辦園理念。
三、問題與思考
1、食堂人員的規(guī)范操作有待提高。
2、新手后勤人員的知識(shí)點(diǎn)掌握還不夠熟練。
四、下學(xué)期工作思路
1、進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化崗位操作的規(guī)范性。
2、繼續(xù)開展溝通交流活動(dòng)，凝聚人心。
3、個(gè)性化調(diào)研促均衡發(fā)展。
____年xx月
篇2寫作要點(diǎn)181人覺得有用
幼兒園____學(xué)年度第一學(xué)期后勤個(gè)人總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚。先從日常管理說起，像食堂這塊，每天都要檢查食材的新鮮程度，確保孩子們吃得安全。還有環(huán)境衛(wèi)生，教室里的桌椅、玩具，都得定期消毒，這很重要。不過有時(shí)候忙起來，可能有些細(xì)節(jié)會(huì)忽略，比如某個(gè)角落沒擦干凈之類的。
接著說說物資管理，辦公用品、教學(xué)材料，這些都是必需品。每個(gè)月初統(tǒng)計(jì)需求量，采購(gòu)時(shí)要注意性價(jià)比，別買貴了。遇到特殊情況，比如突然需要額外的教具，就得及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。有幾次因?yàn)闇贤ú粫?，?dǎo)致某些物品遲遲不到貨，影響了后續(xù)工作安排。
還有就是跟其他部門的合作，后勤工作離不開大家配合。比如開學(xué)前搬桌子、布置場(chǎng)地，這就需要提前跟老師商量好時(shí)間。有時(shí)因?yàn)樾畔鬟f不到位，會(huì)出現(xiàn)人手不足的情況，只能加班加點(diǎn)趕工。這種事情發(fā)生過幾次，每次事后都會(huì)總結(jié)一下，下次改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于員工培訓(xùn)也不能落下。后勤隊(duì)伍里有幾個(gè)新來的同事，他們對(duì)流程不太熟悉，所以得安排一些基礎(chǔ)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括操作規(guī)范、應(yīng)急處理等等。剛開始的時(shí)候，有部分同事覺得麻煩，后來慢慢理解了重要性，態(tài)度就積極多了。
安全檢查也是重點(diǎn)之一，每周都要巡查一遍園區(qū)的安全隱患。像消防通道是否暢通，電器設(shè)備有沒有老化現(xiàn)象，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。有一次檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)一處電線松動(dòng)，立刻找專業(yè)人員修理，避免了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。類似這樣的事情還有很多，每次處理完心里都踏實(shí)不少。
最后想說的是記錄工作日志的習(xí)慣。每天把當(dāng)天完成的任務(wù)記下來，方便月底匯總。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)漏掉一些小環(huán)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了點(diǎn)什么。不過這也提醒自己以后要更加細(xì)致，不能馬虎大意。
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中前行———學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中前行
——XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任XX級(jí)5、6班的語文教學(xué)工作，這是我來到文昌中學(xué)后第二個(gè)學(xué)期?；仡櫦磳⑦^去的這一學(xué)期，我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
語文教學(xué)的最大特點(diǎn)我認(rèn)為就是用文本去感染學(xué)生，讓學(xué)生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法，更在于文本對(duì)學(xué)生情感的引領(lǐng)。本學(xué)期，我突出情感目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生從文本情感入手，將自己內(nèi)心情感融入到文本，在感情的引領(lǐng)下分析文本、賞析語言，既感染了學(xué)生的情感，陶冶了學(xué)生情操，更對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、審美觀起了重要的引導(dǎo)作用。
人教版教材的一個(gè)最大特點(diǎn)就是各個(gè)單元的情感目標(biāo)一致，在進(jìn)行單元教學(xué)的時(shí)候，我重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合自身的情感體驗(yàn)去感悟文本所體現(xiàn)出愛國(guó)情懷、人生真諦、科學(xué)探索、熱愛自然等精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不至于因單純地學(xué)習(xí)一些語言文學(xué)知識(shí)而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學(xué)相結(jié)合，真正去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升個(gè)人的品味與素養(yǎng)。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出預(yù)習(xí)的重要地位
課前預(yù)習(xí)是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學(xué)中，特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。
在當(dāng)前自主互助合作交流的學(xué)習(xí)模式下，課前預(yù)習(xí)顯得愈加的重要。有效的課前預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和目的性，而學(xué)案的有效使用就為預(yù)習(xí)提供了有效載體，學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計(jì)的學(xué)案，按照步驟、有層次地對(duì)文本中的知識(shí)點(diǎn)逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識(shí)如字詞及課文內(nèi)容等學(xué)生是完全可以在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點(diǎn)放在重難點(diǎn)問題的解答上，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
但通過對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查來看，部分同學(xué)的預(yù)習(xí)存在著預(yù)習(xí)效率不高的問題，其最關(guān)鍵的問題在于學(xué)生對(duì)一些教學(xué)參考書的依賴，往往參考書的答案代替了學(xué)生的大腦，學(xué)生不愿去看文本，更不愿意去動(dòng)腦思考問題，具有一定的局限性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
語文教學(xué)應(yīng)該采取多樣式教學(xué)，聽說讀寫的結(jié)合才能提高學(xué)生的語文水平。因此在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在進(jìn)行一些優(yōu)美片段的解讀的時(shí)候，我往往先讓學(xué)生讀出感情，通過領(lǐng)讀、齊讀的形式讓學(xué)生深入文本體驗(yàn)情感；在進(jìn)行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會(huì)搜尋一些標(biāo)準(zhǔn)的朗讀音，讓學(xué)生通過傾聽體會(huì)文本的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀和朗讀能力；在課堂上一些有關(guān)人生體驗(yàn)的開放性問題，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，鍛煉學(xué)生的口語交際和說話能力；寫是語文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵，除了作文、周記要進(jìn)行寫作之外，我還注重在課堂上設(shè)計(jì)片段寫作來鍛煉學(xué)生的寫作能力。此外，語文教學(xué)上，我還引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中注重批注的重要作用。
當(dāng)然，由于對(duì)教材重點(diǎn)理解有所偏差，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結(jié)合，值得我去反思和深省。
閱讀教學(xué)，語文教學(xué)的關(guān)鍵
當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)突出弱點(diǎn)就是知識(shí)面過窄，閱讀量太少，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的課堂表達(dá)和寫作能力。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，除了班級(jí)圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，摘抄一些精美語段，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有時(shí)在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀，學(xué)生的閱讀面逐漸擴(kuò)大，課堂上的口語交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
多媒體教學(xué)，讓課堂更靈動(dòng)
多媒體教學(xué)的一個(gè)最大特色，就是讓課堂更生動(dòng)、更形象、更靈動(dòng)。每節(jié)課我基本都會(huì)充分利用多媒體的視覺效果，這種直觀形象的效果有利于讓學(xué)生吸收更豐富的知識(shí)。同時(shí)多媒體教學(xué)設(shè)施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動(dòng)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。
學(xué)思結(jié)合，上下而求索
在自己的努力下，這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學(xué)理論性方面的書籍讀的太少；備教不一致，有時(shí)候備課的時(shí)候是一個(gè)思路，但在上課的時(shí)候又想到了另外一個(gè)思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺，個(gè)人素養(yǎng)和能力還有待于提升……
但我想，只要努力，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，只要多反思自己的教育教學(xué)，只要腳踏實(shí)地地進(jìn)行備課探討，我會(huì)不斷進(jìn)步、不斷提升的。
篇3寫作要點(diǎn)169人覺得有用
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期，作為中學(xué)語文教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。在這份總結(jié)中，我想結(jié)合自身實(shí)踐，分享一些關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)的心得。
一開始，我認(rèn)為總結(jié)最重要的是真實(shí)反映自己的教學(xué)情況。這就需要明確目標(biāo)，比如我這學(xué)期的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀理解能力。為此，我在課堂上增加了經(jīng)典文學(xué)作品的賞析環(huán)節(jié)，每周選取一篇散文或詩歌進(jìn)行深入講解。起初，學(xué)生們的興趣并不高，甚至有些同學(xué)覺得枯燥，但我沒有放棄，而是調(diào)整了教學(xué)方式，比如通過小組討論的形式激發(fā)他們的參與熱情?，F(xiàn)在看來，這種方式確實(shí)有效果，期末考試中，學(xué)生們的成績(jī)普遍有所提升。
除了成績(jī)上的變化，我還特別關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。記得有一次講授《背影》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手提問，這讓我感到欣慰。為了記錄這些點(diǎn)滴進(jìn)步，我養(yǎng)成了及時(shí)記錄的習(xí)慣，無論是課堂上的突發(fā)狀況，還是學(xué)生們的精彩回答，都一一記下。這樣做的好處在于，當(dāng)寫總結(jié)時(shí)，我能清晰地梳理出整個(gè)學(xué)期的發(fā)展脈絡(luò)，而不是憑空捏造。
然而，撰寫總結(jié)的過程中，也遇到過一些困惑。例如，有時(shí)會(huì)糾結(jié)于如何平衡描述細(xì)節(jié)與概括整體。有一次，我花了很長(zhǎng)時(shí)間去羅列具體的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容顯得冗長(zhǎng)乏味。后來，我意識(shí)到總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免面面俱到。于是，我開始篩選那些最具代表性的案例，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來。這樣做不僅節(jié)省了篇幅，也讓讀者更容易抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得總結(jié)的語言風(fēng)格也很重要。作為一名語文老師，我傾向于用生動(dòng)鮮活的語言來呈現(xiàn)教學(xué)過程。但同時(shí)，我也提醒自己保持專業(yè)性，畢竟這是正式的工作總結(jié)，不是隨筆雜談。所以，我會(huì)刻意避免口語化表達(dá)，而是選擇更加書面化的措辭。不過有時(shí)候，我會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“情景”寫成“情形”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)推敲后還是覺得原詞更為貼切。
學(xué)年度第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，進(jìn)入教育行業(yè)已是半年，回想這半年，有喜有哀也有悲。
作為剛考進(jìn)學(xué)校的新老師，能帶兩個(gè)班級(jí)讓我受寵若驚，因?yàn)檫@意味著我比同等的人有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
我教的是高一（7）、（10）兩個(gè)班，兩個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)完全不同的班級(jí)，與其半年的相處與交流足以讓我總結(jié)出諸多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以下作簡(jiǎn)要的總結(jié)：
德育方面。
由于我們學(xué)校的特殊性質(zhì)，在校的學(xué)生除了周末外吃喝住行基本上都在學(xué)校，這意味著其與外界接觸甚少，也意味著其各方面的完善發(fā)展將受到一定的局限。因此，作為老師，我有職責(zé)與義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生如何正確處理生活中遇到的各種事情，端正其世界觀、人生觀與價(jià)值觀。更何況是我們學(xué)校的學(xué)生，這一點(diǎn)尤為重要。
備課方面。
雖然我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)整體較差，但作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我必須認(rèn)真的備好每一節(jié)課，做好任何一個(gè)細(xì)節(jié)，為上好一節(jié)完美的課做好充分的準(zhǔn)備，決不能因?qū)W生基礎(chǔ)差而隨便應(yīng)付。當(dāng)然，通過半年的實(shí)踐工作，我深知自己還有諸多不足的地方，尤其需要“補(bǔ)腦”，在以后的日子里我將嚴(yán)格要求自己盡量多的在書的海洋里漫步。
課堂教學(xué)方面。
備課的充分并不意味著課堂的充分，備課是死的而課堂是活的，課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生各種自己意料之外的事，比如睡覺、講話、發(fā)呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得更加活躍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是一門令人值得深思的學(xué)問。當(dāng)然，這也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。
改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)代表著學(xué)生的思想，作為老師，我必須認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的每一份作業(yè)，不管這個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)好與差。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生的想法與學(xué)業(yè)水平，從而對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。
半年的經(jīng)歷，收獲與教訓(xùn)還有很多，在此我也不再一一列舉?？傊瑢?duì)于我的學(xué)生，德育應(yīng)放在第一位，首先應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣做人，其次才是學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。我不要求他們各個(gè)都進(jìn)北大清華，也不要求他們各個(gè)都成為科學(xué)家政治家，但是必須要有良好的道德品行。
不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡量的公平，盡量的關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊敬學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生，這是我的工作準(zhǔn)則，愿此準(zhǔn)則能伴我走完漫長(zhǎng)的教育之路。
XX.1.3
篇4寫作要點(diǎn)268人覺得有用
寫一份好的學(xué)年度第一學(xué)期的教師個(gè)人工作總結(jié)，關(guān)鍵是要把工作里的成績(jī)和問題都梳理清楚，同時(shí)還要對(duì)未來的工作方向有個(gè)初步的想法。開頭部分得先把這學(xué)期承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)交代一下，比如帶了哪些班級(jí)、教什么科目、負(fù)責(zé)哪些額外的教學(xué)活動(dòng)之類的。這部分要具體，不能太籠統(tǒng)，不然別人看不明白。
接著就是講成績(jī)的部分了。成績(jī)這部分最好能用數(shù)字說話，像是學(xué)生考試的平均分提高了多少、參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)是多少、課堂活躍度提升了百分比之類的具體數(shù)據(jù)。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你的工作是有成效的。不過有時(shí)候在寫的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“提高”寫成“提升”，但其實(shí)意思差不多，只要不影響理解就行。
然后就是說說存在的問題。這里要誠(chéng)實(shí)地反映實(shí)際情況，不能只報(bào)喜不報(bào)憂。比如某些學(xué)生的成績(jī)一直提不上去、課堂管理上遇到的困難，或者是對(duì)教材的理解還不夠深入這些問題。寫的時(shí)候可能偶爾會(huì)漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，比如沒提到某個(gè)具體的問題點(diǎn)，但只要大方向沒錯(cuò)就好。
下一步就是談?wù)劯倪M(jìn)措施。針對(duì)前面提到的問題，提出具體的解決辦法。比如說打算加強(qiáng)課前備課的質(zhì)量、多跟其他老師交流教學(xué)方法、利用假期時(shí)間參加培訓(xùn)等。寫這個(gè)部分的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“交流”寫成“交換”，但這不會(huì)影響整體的意思。
最后就是對(duì)未來工作的展望了?？梢院?jiǎn)單描述一下下學(xué)期希望達(dá)到的目標(biāo)，比如期望學(xué)生的整體成績(jī)能再上一個(gè)臺(tái)階、希望自己能在教研活動(dòng)中有更多的參與感之類的。寫這部分的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“參與感”寫成“參入感”，雖然不太對(duì)勁，但不影響整體表達(dá)。
學(xué)年度學(xué)期個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1850字
____—____學(xué)年度學(xué)期個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，一年5班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
篇5寫作要點(diǎn)121人覺得有用
學(xué)年度學(xué)期個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，寫總結(jié)就成了繞不開的任務(wù)。對(duì)于數(shù)學(xué)老師來說，這不僅是對(duì)過去工作的梳理，也是對(duì)未來教學(xué)規(guī)劃的一種鋪墊。怎么才能寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的教學(xué)工作總結(jié)？這里就結(jié)合一些經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)想法。
首先是回顧工作內(nèi)容。這部分內(nèi)容得具體，但也不宜太啰嗦。比如說課堂上的教學(xué)情況，要提到重點(diǎn)章節(jié)的講解方式，還有學(xué)生掌握程度如何。記得在描述過程中穿插一些具體的例子，這樣更有說服力。像有一次講到幾何證明題時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在輔助線的添加上總是摸不著頭腦，后來調(diào)整了教學(xué)方法，從基礎(chǔ)圖形開始引導(dǎo)他們理解，效果就明顯好了不少。這種實(shí)例能讓總結(jié)看起來更生動(dòng)，也能體現(xiàn)自己的思考深度。
其次是分析存在的問題。這個(gè)部分很重要，不能回避。像是作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題，或者是考試成績(jī)反映出的薄弱環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)在一次單元測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性普遍不高，這可能跟平時(shí)練習(xí)量不足有關(guān)。于是后來調(diào)整了教學(xué)策略，在課后布置了一些針對(duì)性的計(jì)算題。當(dāng)然，問題的提出不能只是簡(jiǎn)單羅列現(xiàn)象，還得結(jié)合實(shí)際情況分析原因，這樣才能找到改進(jìn)的方向。
接著談?wù)劷虒W(xué)方法的改進(jìn)。每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，適合別人的方法不一定適合自己。所以總結(jié)里這部分得結(jié)合自身特點(diǎn)來寫。比如我發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動(dòng)上做得還不夠，有時(shí)候講完知識(shí)點(diǎn)就直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，忽略了學(xué)生的反饋。后來我嘗試在每個(gè)重要概念講解后都留幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生討論，效果還不錯(cuò)。另外，利用多媒體輔助教學(xué)也是個(gè)不錯(cuò)的方向，特別是對(duì)于一些抽象的概念，通過動(dòng)畫演示能幫助學(xué)生更好地理解。
再就是關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)變化。這部分可以從幾個(gè)方面入手，一個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提升情況，另一個(gè)是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。比如這次期末考試，班級(jí)整體成績(jī)比期中有所提高，尤其是幾個(gè)原本基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)步非常明顯。我覺得這跟我平時(shí)多關(guān)注他們、及時(shí)給予鼓勵(lì)有很大關(guān)系。當(dāng)然，學(xué)生的變化不僅僅是分?jǐn)?shù)上的體現(xiàn)，還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的改善。像有幾個(gè)學(xué)生以前做題特別急躁，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了先理清思路再下筆，這種進(jìn)步值得肯定。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提一下自身的不足之處。每個(gè)人都有提升的空間，關(guān)鍵是要正視自己的短板。就我個(gè)人而言，有時(shí)候備課時(shí)間有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致課堂節(jié)奏把控得不夠好。今后打算提前規(guī)劃好每一節(jié)課的內(nèi)容，爭(zhēng)取把準(zhǔn)備工作做得更充分些。同時(shí)，也要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，畢竟數(shù)學(xué)這門學(xué)科更新?lián)Q代很快，只有不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐。
2025--2025學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 650字
為了適應(yīng)新形勢(shì)的要求，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，通過自己努力工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期深入學(xué)習(xí)xx同志的重要理論思想和十七大精神，深入領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，搞好自身思想建設(shè)，一切從人民的根本利益出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，工作上堅(jiān)持講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、干一流的工作作風(fēng)；做到了按以人為本要求去教書育人，為創(chuàng)建和諧社會(huì)、文明社會(huì)、節(jié)約社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)。關(guān)注各學(xué)科的發(fā)展；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及電教、實(shí)驗(yàn)知識(shí)；認(rèn)真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索了改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法。
在物理教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和物力教學(xué)大綱的要求，結(jié)合物理教學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，從所教學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極備課、授課、組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，努力使每位學(xué)生掌握物理的基本知識(shí)及基本技能，取得了良好的效果，受到了師生的好評(píng)。
三、強(qiáng)化服務(wù)、落實(shí)工作
在電教工作中，具體作好以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)行了初二4、5、7三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。
2、搞好了電教、實(shí)驗(yàn)工作，能夠更好的為教學(xué)一線服務(wù)；實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)百分之百。
3、做好了上級(jí)各種檢查、驗(yàn)收工作。
4、做好了上級(jí)交給的各種臨時(shí)任務(wù)。
四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé)
本學(xué)期自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守學(xué)校的出入制度，有事向值班人員請(qǐng)假，自覺遵守實(shí)驗(yàn)室制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度。
篇6寫作要點(diǎn)251人覺得有用
寫總結(jié)這事，得先把這段時(shí)間干了啥理清楚。比如，這個(gè)學(xué)期你是負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的，那你就得想想都搞了哪些活動(dòng)，活動(dòng)效果咋樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候有沒有遇到啥麻煩，后來又是咋解決的，這些都得記下來。要是活動(dòng)期間有同學(xué)反映意見，也得提一提，畢竟這能反映出工作中的不足。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光說好聽的，該指出的問題得指出來。像是某次活動(dòng)因?yàn)閳?chǎng)地協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致時(shí)間推遲了，這就得在總結(jié)里寫明原因和改進(jìn)辦法。不過寫的時(shí)候，順序可能有點(diǎn)亂，比如先提到活動(dòng)的宣傳做得不錯(cuò)，接著又講場(chǎng)地的事，最后才說到參與人數(shù)超出預(yù)期，這種跳躍式的敘述有時(shí)會(huì)讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好帶上一些專業(yè)術(shù)語。像這次活動(dòng)運(yùn)用了“線上線下聯(lián)動(dòng)”的方式，就得解釋一下具體是怎么操作的，為啥要用這種方式。要是沒用好，還得分析下原因。寫這部分的時(shí)候，可能就會(huì)出現(xiàn)一些不太順暢的地方，比如“線上互動(dòng)雖然增加了參與感，但線下部分卻顯得有些單薄，可能是因?yàn)橘Y源分配不均衡所致”，這樣的表述就有點(diǎn)拗口。
總結(jié)不是流水賬，不能事無巨細(xì)地全寫進(jìn)去。像每天吃了啥、去了哪這種瑣碎小事就別寫了，只挑重要的說就行。比如這次活動(dòng)預(yù)算超支了，花了太多錢買裝飾品，這事就得重點(diǎn)寫，因?yàn)樗绊懙搅撕罄m(xù)的資金規(guī)劃。當(dāng)然，這里也可能出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如“預(yù)算超支的原因可能是前期對(duì)成本估算不足，但也可能是供應(yīng)商報(bào)價(jià)過高，這個(gè)情況需要進(jìn)一步核實(shí)”。
寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)放平和點(diǎn)，別太緊張。寫完后可以找?guī)讉€(gè)同事看看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)提出一些新的看法，比如某個(gè)活動(dòng)其實(shí)還可以結(jié)合更多校園文化元素，這樣能讓總結(jié)更有深度。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些不大不小的疏漏，比如忘了標(biāo)注某些數(shù)據(jù)來源，或者把兩個(gè)相似的概念弄混了，這都是正常的，回頭改改就行。
