化學教師學期個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】650字
化學教師學期個人工作總結(jié)
本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作，成效顯著。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了高質(zhì)量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。
二、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高。
本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。
針對我校學生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。
本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!
篇1寫作要點243人覺得有用
化學教師學期個人工作總結(jié)該怎么寫，寫總結(jié)得結(jié)合自己的教學情況，尤其是要突出專業(yè)性，把一學期的教學成果和遇到的問題都梳理清楚。比如，你得想清楚這一學期帶了多少課時，學生們的化學成績有沒有提升，還有那些課堂上的突發(fā)狀況是怎么處理的。
先說說成績，這一學期我教了高二年級四個班的化學課，總共一百多個學生。期末考試平均分比期中提高了五分左右，這說明學生們對知識點的理解加深了不少。不過在具體操作過程中，也發(fā)現(xiàn)有些學生基礎(chǔ)薄弱，理解起來比較吃力。特別是有機化學這部分，很多同學抓不住重點，我就利用課余時間給他們單獨輔導(dǎo)，效果還不錯。
再來說說課堂管理這塊兒。我這學期嘗試了一些新的教學方法，比如通過小組討論的方式讓學生們主動參與進來。起初有幾個小組配合得不太默契，甚至有次一個組的同學因為意見不合吵了起來。當時我及時制止了他們，然后引導(dǎo)大家把注意力放回學習上。后來我發(fā)現(xiàn)這種方式挺好的，不僅能調(diào)動學生的積極性，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。
除了成績和課堂管理，還有一些細節(jié)需要注意。比如說備課，每次上課前我都認真準備教案，有時候為了講清楚某個概念，還會提前查閱大量資料。但偶爾也會出現(xiàn)小意外，像有一次準備講解分子結(jié)構(gòu)的時候，發(fā)現(xiàn)手頭的教具有點問題，臨時換了另一種方式演示，結(jié)果效果反而更好。這就提醒我們，教學過程中得隨時做好調(diào)整的準備。
書寫注意事項：
跟其他老師的交流也很重要。我經(jīng)常和其他化學老師探討教學方法，聽聽他們的建議。有一次聽一位資深教師講課，她提到一個問題讓我印象深刻——她說有些學生之所以學不好化學，是因為缺乏興趣。所以我在后續(xù)的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣點，比如用一些生活中的例子來解釋抽象的概念。
初中化學教師個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
初中化學教師個人學期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。
二、教育教學方面
本學期我擔任的是初三三個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習工作
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作;練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思
1、由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。
2、與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。
今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
篇2寫作要點228人覺得有用
做學期總結(jié)這類東西，尤其是當化學老師的時候，頭一回寫真有點摸不著頭腦。寫總結(jié)不是單純地把事情羅列出來，而是要把自己的教學經(jīng)歷、遇到的問題和解決的辦法都整理清楚。比如這學期我教初三化學，一開始覺得教材內(nèi)容挺簡單的，可學生基礎(chǔ)差，上課提問時老有人答不上來，這讓我意識到備課得更細致才行。
備課時我發(fā)現(xiàn)課本上的實驗很重要，但很多孩子動手能力不行，于是我花時間設(shè)計了一些簡單易懂的小實驗。像氧氣制取那個章節(jié)，我就用家里的氣球和蠟燭給學生們演示，結(jié)果反響不錯。不過，有個小插曲，那天演示時忘記帶打火機了，臨時找了個學生的，耽誤了一會兒。這件事提醒我以后準備材料時得更周全些。
批改作業(yè)也是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這學期我嘗試用不同的方式批改，比如對做得好的同學寫幾句鼓勵的話，對錯得多的學生則標注具體問題在哪里。這么做效果挺好，有些平時不怎么愛交作業(yè)的孩子也開始認真起來。當然，有時候也會有疏漏，比如有一次把一個學生的名字寫錯了，后來被他發(fā)現(xiàn)，當時挺尷尬的。
課堂管理方面也有不少經(jīng)驗。剛開始上課時我總覺得學生紀律不好，后來發(fā)現(xiàn)是我的講課方式有問題。調(diào)整之后，比如多用互動問答的形式，課堂氛圍就改善了不少。不過偶爾還是會遇到突發(fā)情況，有次有個學生突然肚子疼，我趕緊聯(lián)系家長，好在處理及時，沒耽誤太多時間。
總結(jié)來說，寫學期總結(jié)要結(jié)合實際教學中的點點滴滴。把成功的地方記下來，失敗的地方也別回避，這樣下次才能改進。另外，多看看其他老師的總結(jié)也是一個好辦法，能學到不少新思路。
高中化學教師個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇3】 900字
導(dǎo)語、課堂氛圍、學生思維、板書設(shè)計、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學的借鑒和參考
3、加強師生間的溝通和交流
教學中的細心體會，善于尋找出問題癥結(jié)所在，往往與教師和學生的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并準確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學中，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。
三、認真研究，勤于調(diào)整反思
課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對嘗試改善的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學習“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學生缺乏知識遷移的本事，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往研究問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學時，引導(dǎo)學生抓住鐵的變價特點，掌握fe0價、 2價、 3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價fe的還原性， 3價fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)學生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強化學生的認識。
實踐證明，“反思性教學”在課堂教學中的有效運用，首先要求教師對教學有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學”過程中培養(yǎng)自我對教學活動的自我評價的習慣和本事。此外，教師反思本事結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本事與教學監(jiān)控本事是相互影響、彼此促進的，以教學監(jiān)控本事的培養(yǎng)為切入口，能夠進而提高教師的自我監(jiān)控本事，以及對教學過程進行修正和控制的方法和技能，同時養(yǎng)成對學生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控本事不斷得以提高，應(yīng)對教學過程中各種問題都能夠應(yīng)付自如。
化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學得失，改善教學方法，使自我的教學理念與時俱進。
篇3寫作要點221人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得結(jié)合自己的專業(yè)背景，畢竟化學這門學科講究的是邏輯性和實驗性。在準備寫總結(jié)前，可以先把這一學期的教學計劃拿出來，看看哪些目標實現(xiàn)了，哪些還沒實現(xiàn)。比如某次公開課的效果不錯，學生反饋挺好，那就可以詳細寫一下這次課的設(shè)計思路，還有課堂互動的情況。要是某些知識點講解得不太理想，也可以反思一下原因，是教學方法的問題，還是學生基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的。
記得要記錄下日常教學中的點滴，特別是那些突發(fā)狀況。有一次備課的時候，本來打算講電解質(zhì)溶液的電離平衡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生對基本概念掌握得不太好，于是臨時調(diào)整了授課重點。這種情況其實挺常見，關(guān)鍵是要能迅速做出反應(yīng)，調(diào)整策略。寫總結(jié)的時候就把這個過程寫清楚，包括為什么調(diào)整、調(diào)整后的效果如何，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的應(yīng)變能力。
寫總結(jié)不只是記流水賬，還得有點深度。比如，針對學生的作業(yè)情況做個統(tǒng)計分析，看看普遍存在的問題在哪里。如果發(fā)現(xiàn)大部分學生在化學方程式配平這塊總是出錯，那就可以深入探討下原因，是不是題目難度設(shè)置不合理，還是學生對化學反應(yīng)機理理解不到位。通過這樣的分析，不僅能找出問題，還能提出改進措施。
書寫注意事項：
別忘了和同事多交流。每次教研活動后，都把自己的心得體會記下來。有時候一個小小的靈感可能就在討論中冒出來。比如最近和物理老師聊起實驗設(shè)計，他就建議我可以在演示實驗時加入一些動態(tài)元素，讓學生更容易理解抽象的概念。把這些想法融入到總結(jié)里，顯得更有說服力。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，有些事情記不太清了，這時候就需要借助一些輔助材料，比如教案、聽課筆記之類的。畢竟一個人的記憶力有限，不可能把所有細節(jié)都牢牢抓住。像那次組織學生參加化學競賽輔導(dǎo)，具體指導(dǎo)了多少輪、用了哪些資料，翻翻當時的記錄就能補充完整。
還有個小技巧，就是適當引用數(shù)據(jù)。比如這一學期一共上了多少節(jié)課，批改了多少份作業(yè)，組織了多少次課外活動。這些數(shù)字能直觀地反映出工作量，也能給總結(jié)增添一份客觀性。不過要注意的是，數(shù)字不能亂報，必須確保準確無誤。像上次有個同事在總結(jié)里寫了“本學期共開展實驗活動100多次”，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)其實只有80多次，這就不太好了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候語言要樸實一點，避免太花哨的辭藻。畢竟這是個工作總結(jié)，不是文學作品。寫完之后最好找個時間仔細檢查一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把“離子”寫成“原于”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。
高中化學教師學期個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
高中化學教師學期個人工作總結(jié)
本學年，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教師工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到
二、增強教學技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢，
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
篇4寫作要點171人覺得有用
寫總結(jié)這事，說難也難，說簡單也簡單。先得弄清楚總結(jié)是干啥的，它不是記流水賬，也不是抒發(fā)感想，而是把你這一段時間的工作、學習情況整理出來，看看哪些做得好，哪些需要改進。做總結(jié)前，得先把這段時間里的事情一件件過一遍腦子，別漏掉重要的事。
像咱們當老師的，一學期下來，接觸的學生多，備課講課改作業(yè)樣樣都得操心?？偨Y(jié)的時候，就從這些方面入手。比如說備課，這學期用了新的教學方法沒有？效果咋樣？學生反應(yīng)怎么樣？這些都要好好想想。還有課堂管理這塊兒，有沒有遇到特別棘手的問題，后來是怎么解決的？這些都是總結(jié)的好素材。
說到課堂管理，記得有一次有個學生上課老愛說話，開始挺頭疼的，后來發(fā)現(xiàn)他是想引起注意。我就跟他單獨聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家里最近有點事，心情不太好。之后我就多關(guān)注他，慢慢他就沒那么鬧騰了。這樣的事就值得寫進總結(jié)里，說明你在處理問題上有自己的辦法。
寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，不能東一句西一句的?？梢园磿r間順序來寫，也可以按事情的重要程度來排。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把事情的時間搞混，比如把某件事發(fā)生的時間寫成另一個時候，這就得小心點核對了。還有，有些老師可能覺得總結(jié)沒啥好寫的，覺得自己每天都一樣，其實不然，哪怕每天做的事情看似重復(fù)，也會有不同的感受和體會，把這些都記錄下來就好。
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來支撐你的觀點。比如說這個學期組織了幾次活動，參與人數(shù)有多少，學生們反饋如何等等。要是能拿出一些具體的數(shù)據(jù)來證明你的工作成果，那總結(jié)就更有說服力了。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會忘記一些細節(jié)，這時候就得翻翻之前的記錄，比如教案、會議紀要之類的，看看能不能找到遺漏的信息。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，別急著交上去，最好能找個同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會指出你忽略的地方，這樣能讓總結(jié)更加完善。當然，找人幫忙看的時候也要注意方式，別顯得太著急，可以說自己想讓總結(jié)更有質(zhì)量之類的，這樣人家才愿意花時間幫你看看。
化學教師個人學期教學工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。
重視雙基教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊有就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
篇5寫作要點152人覺得有用
寫化學教學總結(jié)的時候，得先理清楚這學期到底做了哪些事，比如備課、上課、批改作業(yè)啥的。每堂課講了什么知識點，學生反應(yīng)如何，這些都要心里有數(shù)。有時候可能記不太清具體細節(jié)，可以翻翻教案本，上面一般都有記錄。另外，聽課也是個好辦法，聽別的老師講課能學到不少東西，看看人家是怎么組織課堂的。
接著就是看學生的成績了，成績反映了不少問題。如果某個章節(jié)普遍得分不高，就得反思是不是自己的講解有問題，或者題目出得太難。當然，不能光盯著分數(shù)看，還要注意學生的進步情況。有的學生一開始基礎(chǔ)不太好，后來慢慢跟上了，這種變化也值得提一提。
批改作業(yè)也很重要，能發(fā)現(xiàn)不少平時課堂上沒注意到的小問題。有些學生做題思路不對勁，可能是對概念理解有偏差，這時候就需要單獨輔導(dǎo)一下。還有些學生總是粗心大意，計算老是出錯，這就得提醒他們注意細節(jié)。不過有時候批改多了，難免會有點疲倦，這時候就容易漏掉一些小錯誤，這是正常的。
除了日常的教學工作，教研活動也不能落下。參加教研能學到新的教學方法，跟同事交流經(jīng)驗也很有幫助。記得有一次參加培訓(xùn)，學到了一種新的實驗演示法，回來就在課堂上試了一下，效果還不錯。當然，新方法不一定每次都適用，得根據(jù)實際情況調(diào)整。
最后就是寫總結(jié)的時候要注意格式，單位名稱、日期這些基本要素別忘了。寫的時候盡量條理清晰，該說的重點都說全了。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會不小心寫錯字或者用錯標點，只要不影響整體意思就好。畢竟寫總結(jié)不是搞文學創(chuàng)作，太糾結(jié)細節(jié)反而浪費時間。
化學教師學期個人教學工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
化學教師學期個人教學工作總結(jié)
面對自____年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分析學科特點，提振復(fù)課信心。
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復(fù)習進程，提升學生能力。
我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習。在每個專題的復(fù)習中，先引導(dǎo)學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果。
課堂仍然是復(fù)習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習。抓課堂是實施有效復(fù)習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習中狠抓練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
xx屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學復(fù)習仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力。
2、例題、習題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯。
3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學的效果。
4、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng)。
5、考前一周，能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學生回顧一下。
6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
篇6寫作要點88人覺得有用
化學教師在學期結(jié)束的時候，總得對自己這段時間的教學工作做個梳理，這個叫教學工作總結(jié)?？偨Y(jié)不是隨便寫寫就行，得有點門道。先說下基本的思路，先從教學目標開始，看看是不是都完成了，如果沒完成，那原因在哪，是學生的問題還是自己的問題。然后就是課堂上的表現(xiàn)，有沒有什么地方講得不清楚，哪些知識點學生掌握得不好，這些問題都得找出來。
接著就是作業(yè)和考試這塊。批改作業(yè)的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，這些問題背后反映的是學生的理解能力還是基礎(chǔ)知識薄弱？還有考試情況，成績不理想的地方是不是因為題目太難了，還是因為復(fù)習不到位？這些都是需要好好想想的。
還有個重要的部分就是跟學生的互動。每個班的學生性格不一樣，接受能力也有差異，這就得看老師怎么調(diào)整教學方法了。有的學生可能適合多講實例，有的則需要更多的練習題。這中間肯定會有摸索的過程，有時候可能會覺得某個方法挺好，結(jié)果試下來發(fā)現(xiàn)并不適合所有人，這時候就需要及時調(diào)整。
除了這些，還要考慮下自己備課的情況。備課是個細致活兒，不僅要熟悉教材，還得結(jié)合最新的研究成果，不然教出來的知識可能就有點過時了。有時候會遇到一些突發(fā)情況，比如某個實驗做不出來，這個時候就得想辦法解決，不能就這么算了?？赡苄枰匦略O(shè)計實驗步驟，也可能需要換個實驗器材。
寫總結(jié)的時候，語言表達也很重要。有些人喜歡用比較復(fù)雜的句子，但這樣反而會讓別人讀起來費勁。最好能做到簡潔明了，把想表達的意思清楚地傳遞出去。要是寫得太啰嗦，別人看了也記不住重點。另外，不要忘了把一些具體的例子放進去，這樣能讓總結(jié)更有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼?，可能會發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些關(guān)鍵點，這時可以回頭再補充一下。不過要注意，補充的東西最好能和前面的內(nèi)容有個自然的過渡，不然會顯得突兀。另外，寫完后最好能找個同事幫忙看看，聽聽他們的意見，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)交給領(lǐng)導(dǎo)之前，自己先檢查一遍。有時候一個小小的疏忽，比如數(shù)字寫錯了，或者單詞拼錯了，都會影響整體的印象。雖然這些小問題不影響大方向，但細節(jié)決定成敗，還是得認真對待。
