數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2550字
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。
6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。
三、教學(xué)成績(jī)總結(jié)。
本學(xué)期，期末考試一年級(jí)三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。二年級(jí)三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
四、認(rèn)真反思，困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理？
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)？
3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好？
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也希望能幫我解決這些問(wèn)題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)136人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)的性質(zhì)。數(shù)學(xué)老師這個(gè)行當(dāng)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生情況復(fù)雜，總結(jié)要是沒(méi)個(gè)重點(diǎn)，光是流水賬似的記事，那寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)啥意義了。總結(jié)應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)成果、遇到的問(wèn)題以及解決辦法，還有就是下學(xué)期的計(jì)劃。
拿我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好先把這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)列出來(lái)。比如，這次期末考試的成績(jī)有沒(méi)有比上次好，優(yōu)秀率提高了多少，不及格的學(xué)生減少了幾個(gè)。這些數(shù)字能直觀地反映出教學(xué)效果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像是某次公開(kāi)課的效果，或者是某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，這類(lèi)信息得提前整理好，不然寫(xiě)的時(shí)候就容易漏掉。
教學(xué)中遇到的問(wèn)題也要好好寫(xiě)一寫(xiě)。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，這該怎么調(diào)整教學(xué)方法？還有課堂紀(jì)律的問(wèn)題，有些班級(jí)特別吵鬧，影響聽(tīng)課效率，這些問(wèn)題都得想辦法解決。寫(xiě)這部分的時(shí)候，要注意分析問(wèn)題的原因，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“紀(jì)律不好”或者“學(xué)生成績(jī)差”。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，想說(shuō)的事情太多，這時(shí)候就得停下來(lái)想想哪些是最關(guān)鍵的，先把最重要的寫(xiě)下來(lái)。
至于解決辦法，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以嘗試分層教學(xué)，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)；對(duì)于紀(jì)律問(wèn)題，可以多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。有時(shí)候?qū)懙竭@里會(huì)發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言表達(dá)不太順暢，比如該用“因此”卻寫(xiě)成了“所以”，這樣的小地方得自己多檢查幾遍。
下學(xué)期的計(jì)劃也很重要?？梢愿鶕?jù)這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，制定一些新的目標(biāo)。比如提高某個(gè)班的整體成績(jī)，或者培養(yǎng)幾個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。計(jì)劃得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。有時(shí)候?qū)懹?jì)劃的時(shí)候會(huì)忘記把資源利用也考慮進(jìn)去，像學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，或者是和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這些都是提升教學(xué)質(zhì)量的好途徑。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了附上一些相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表之類(lèi)的資料，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)忽略這些輔助材料，覺(jué)得只寫(xiě)文字就夠了，其實(shí)這是不對(duì)的。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1500字
本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。
一、學(xué)生情況
九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。
二、教學(xué)工作方面
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。
三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
1、讓學(xué)生板演，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。如果只分析，優(yōu)等生還可以，但有些學(xué)生就可能跟不上，而且讓學(xué)生板演還能讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：（1）審題能力差、（2）分析能力差、（3）缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情況進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好。
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。
四、自我提高
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)形成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，在網(wǎng)上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的教師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功——新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。
總之，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是中考前很重要的一個(gè)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績(jī)迅速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了能力的提高，最后進(jìn)行了綜合能力的提高。今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一到學(xué)期末，寫(xiě)總結(jié)這事就擺在眼前了。作為老師，這總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)自己教學(xué)的一種反思。寫(xiě)總結(jié)不能光靠回憶，得有點(diǎn)思路才行。
寫(xiě)總結(jié)前頭得先把工作記錄整理好。平時(shí)上課的教案、學(xué)生的作業(yè)批改情況、考試成績(jī)分析啥的，都得過(guò)一遍。要是哪節(jié)課講得特別順手，學(xué)生反應(yīng)也不錯(cuò)，就記下來(lái)。還有那些平時(shí)沒(méi)注意到的小問(wèn)題，也得想清楚。比如說(shuō)有次講函數(shù)圖像，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)橫軸和縱軸的概念還是模糊，這事就得好好想想怎么改進(jìn)。
總結(jié)里邊，教學(xué)方法這塊得重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。今年用的新教材跟去年不太一樣，一開(kāi)始備課的時(shí)候有些摸不著頭腦，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道。比如講幾何證明題，以前總是從定義開(kāi)始講起，現(xiàn)在改成先讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖，再引導(dǎo)他們找規(guī)律。這種方法效果還不錯(cuò)，學(xué)生做題的積極性提高了不少。
教學(xué)中肯定也會(huì)遇到些小插曲。像那次月考，有個(gè)選擇題出得有點(diǎn)偏，好多學(xué)生都答錯(cuò)了。事后想想，可能是自己在備課時(shí)沒(méi)考慮到這部分內(nèi)容的難度。下次再碰到類(lèi)似的情況，得提前多準(zhǔn)備幾套題目，確保知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。
除了教學(xué)上的事，跟學(xué)生相處也得提一嘴。有個(gè)叫小明的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，每次考試都不理想。我特意抽時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)了一段時(shí)間，教他一些簡(jiǎn)單的解題技巧。期末的時(shí)候，他的成績(jī)進(jìn)步挺大，這讓我覺(jué)得自己的努力沒(méi)白費(fèi)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了夸夸學(xué)生。這不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出，也能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。比如說(shuō)這次期中考試，咱們班的平均分比上學(xué)期提高了五分，這就是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談?wù)勏聦W(xué)期的工作打算。畢竟總結(jié)不是為了完成任務(wù)，而是為了讓以后的教學(xué)更有方向。下學(xué)期打算加強(qiáng)課堂互動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些小組討論的環(huán)節(jié)，這樣既能活躍氣氛，又能鍛煉學(xué)生的合作能力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得樸實(shí)點(diǎn)。不用太華麗的辭藻，把自己真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)就行。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠好，可以找個(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，腦子轉(zhuǎn)得快，筆跟不上，就會(huì)漏掉一些重要細(xì)節(jié)。這就需要回頭再仔細(xì)檢查一下，把遺漏的部分補(bǔ)上去。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好放幾天再拿出來(lái)看一遍。這樣能發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到的問(wèn)題。比如有次寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)到一半突然想起有件事忘了寫(xiě)，結(jié)果后面補(bǔ)的時(shí)候就顯得有點(diǎn)突兀。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序不一定要完全按時(shí)間線來(lái)，關(guān)鍵是要把內(nèi)容組織得條理清晰。
寫(xiě)總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要找出不足，還得提出改進(jìn)措施。希望這篇小文章能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，讓大家寫(xiě)出一份讓自己滿意的總結(jié)來(lái)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1500字
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、學(xué)生基本情況：
六年級(jí)我教學(xué)六（2）數(shù)學(xué)兼班主任，一個(gè)班37人，這個(gè)班是我從二年級(jí)帶上來(lái)的，上課是自己帶上來(lái)的班級(jí)好上，因?yàn)閷W(xué)生生會(huì)與你配合，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確等。
二、成績(jī)分析：
六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中。
三、工作總結(jié)：
對(duì)于本人來(lái)說(shuō)是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點(diǎn)不大適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)生的高分出不來(lái)，低分比較多，所以我有迷茫過(guò)，但很快調(diào)整過(guò)來(lái)了，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把'知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀'的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著'因人而異，適中適量'的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等。
4、不足之處。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用
寫(xiě)一份六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)，得從教學(xué)任務(wù)完成情況說(shuō)起。這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本概念，提高解題能力。我按照計(jì)劃完成了教材內(nèi)容的講解，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。當(dāng)然，這期間也遇到了一些小狀況，比如有時(shí)候備課時(shí)沒(méi)注意到某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂上臨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題理解起來(lái)有些吃力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我增加了練習(xí)量，通過(guò)反復(fù)講解和練習(xí)，大部分同學(xué)的成績(jī)都有了提升。不過(guò)，也有些孩子進(jìn)步不大，這部分學(xué)生需要更多關(guān)注，可能得單獨(dú)輔導(dǎo)才能趕上大家的步伐。
除了日常授課，我還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽和小組合作項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題讓我意識(shí)到，平時(shí)的教學(xué)方式還可以更加多樣化，這樣能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)于期末考試的成績(jī)，整體來(lái)看還算滿意。不過(guò)，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中拇笠鈦G了不少分。我覺(jué)得這是個(gè)需要注意的地方，以后在復(fù)習(xí)階段可以加入更多的檢查環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。另外，家長(zhǎng)溝通也很重要，有時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)受到家庭環(huán)境的影響，及時(shí)和家長(zhǎng)交流有助于形成教育合力。
回顧整個(gè)學(xué)期，雖然取得了一些成績(jī)，但也有不足之處。比如，有時(shí)候課堂互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生的積極性沒(méi)有被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。今后，我會(huì)嘗試引入更多有趣的游戲或案例，讓課堂氛圍更加活躍。同時(shí)，也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1850字
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我擔(dān)任了高一（x）、（x）、（x）三個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課，學(xué)生基礎(chǔ)很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
我是第一年接觸到新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合貴州省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題；
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位；
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：
1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程；
2、提前預(yù)習(xí)，以提高課堂效率；
3、單元測(cè)試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本；
4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí)，教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛(ài)好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得從工作內(nèi)容開(kāi)始梳理。平時(shí)上課的時(shí)候，需要備課、講課、批改作業(yè)，這些都是常規(guī)工作。備課這部分，教案要提前準(zhǔn)備好，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，就草草了事，這其實(shí)不太妥當(dāng)。講課時(shí)，課堂上的互動(dòng)很重要，但有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，就忽略了和學(xué)生的交流，這一點(diǎn)需要改進(jìn)。
批改作業(yè)也不能馬虎，很多學(xué)生在作業(yè)里會(huì)犯一些基礎(chǔ)錯(cuò)誤，比如解方程的時(shí)候移項(xiàng)忘記變號(hào)之類(lèi)的。作為老師，要及時(shí)指出這些問(wèn)題，并且多鼓勵(lì)他們。除了日常教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生也是重要任務(wù)之一。有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，一對(duì)一輔導(dǎo)能幫助他們找到問(wèn)題所在，不過(guò)有時(shí)候人手不足，只能優(yōu)先照顧成績(jī)較好的學(xué)生，這也是一大遺憾。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)校組織的各種活動(dòng)也得參與。比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能提升他們的解題能力。組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)，得提前規(guī)劃好流程，安排好場(chǎng)地，要是準(zhǔn)備工作不到位，就會(huì)影響活動(dòng)效果。還有教研活動(dòng)，這是提高自身專(zhuān)業(yè)水平的好機(jī)會(huì)，可有時(shí)候因?yàn)楝嵤吕p身，就錯(cuò)過(guò)了幾次這樣的交流機(jī)會(huì)，挺可惜的。
聽(tīng)課也是提升自己的途徑，聽(tīng)其他老師的課能學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)課只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有認(rèn)真記錄或者反思，這樣就失去了意義。期末考試結(jié)束后，還得進(jìn)行試卷分析，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，這樣才能調(diào)整下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，由于粗心，導(dǎo)致結(jié)果偏差了一些，后來(lái)重新核對(duì)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1250字
xx-xx學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒(méi)有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺(jué)壓力很大，但是我及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對(duì)每一位學(xué)生，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為班級(jí)的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位，有計(jì)劃地針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行談話，或批評(píng)、或鼓勵(lì)，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，基本上都能自覺(jué)做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”、“開(kāi)發(fā)區(qū)征文比賽”“班級(jí)文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動(dòng)中都取得了較好成績(jī)。
2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一（5）班和高一（6）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過(guò)程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛(ài)。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個(gè)措施：1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，重視基本技能的訓(xùn)練；2、對(duì)每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改；3、中午放學(xué)后，進(jìn)班對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)；4、每周抽出2-3次，讓不及格的學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97、2，6班99、2，兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持召開(kāi)每一周的備課組會(huì)和教研組會(huì)，本學(xué)期舉行了見(jiàn)習(xí)教師匯報(bào)課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問(wèn)卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。
4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無(wú)愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長(zhǎng)的厚望。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)77人覺(jué)得有用
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候總是讓人有些頭疼。特別是像我們這樣的老師，既要回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作，又要梳理自己的教學(xué)得失，還得想好下一步該怎么走。其實(shí)總結(jié)不是單純地羅列事情，也不是簡(jiǎn)單地把工作流水賬似的記下來(lái)，而是要通過(guò)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到改進(jìn)的方向。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。我一般會(huì)先翻看這學(xué)期的教案和作業(yè)批改記錄，看看哪些知識(shí)點(diǎn)講得比較順利，哪些地方學(xué)生普遍反映困難。比如三角函數(shù)這部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一開(kāi)始對(duì)周期概念理解得不太好，后來(lái)通過(guò)畫(huà)圖講解才慢慢搞清楚。這個(gè)過(guò)程很重要，它能幫助我們明確教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。
接著就是分析學(xué)生的反饋了。這學(xué)期我特意多開(kāi)了幾次班會(huì)，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)課堂的意見(jiàn)。有些同學(xué)覺(jué)得課堂節(jié)奏太快，跟不上進(jìn)度；還有些同學(xué)建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。我覺(jué)得這些意見(jiàn)特別寶貴，因?yàn)楫吘箤W(xué)生才是教學(xué)效果最直接的體驗(yàn)者。當(dāng)然，我也不會(huì)盲目聽(tīng)從，而是結(jié)合實(shí)際情況做出調(diào)整。
教學(xué)方法這塊也值得好好琢磨。我個(gè)人覺(jué)得傳統(tǒng)講授法固然重要，但也不能忽視實(shí)踐和探究式學(xué)習(xí)。比如在講立體幾何的時(shí)候，我就組織了一次模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手拼接正方體和長(zhǎng)方體。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了興趣，還加深了他們對(duì)空間概念的理解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況，比如某個(gè)小組的材料準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致活動(dòng)效果打了折扣。當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，現(xiàn)在想想確實(shí)有點(diǎn)遺憾。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于考試成績(jī)的分析也很關(guān)鍵。這次期末考試總體成績(jī)還算滿意，但也有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)考砸了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究試卷才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們?cè)趯忣}環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，題目稍微復(fù)雜一點(diǎn)就抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題提醒我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，不然光是講解解題技巧還不夠。
除了教學(xué)本身，我覺(jué)得自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也不容忽視。這學(xué)期我參加了兩次教研活動(dòng)，跟其他老師交流了不少經(jīng)驗(yàn)。其中一位老教師分享了他的備課心得，讓我受益匪淺。他還提到一個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)是每次講課前都會(huì)反復(fù)推敲例題的選擇，確保既能覆蓋考點(diǎn)又能激發(fā)學(xué)生的思考。這一點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大，后來(lái)我也試著這樣做，發(fā)現(xiàn)效果確實(shí)不錯(cuò)。
最后就是時(shí)間管理的問(wèn)題了。作為一名教師，每天都有忙不完的事情，如果計(jì)劃不當(dāng)很容易顧此失彼。我通常會(huì)把一周的工作分成幾個(gè)模塊，比如周一到周三側(cè)重新課講解，周四和周五留出答疑和復(fù)習(xí)時(shí)間。雖然這種方法并非完美無(wú)缺，但至少能讓我的工作更有條理。
上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1150字
作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手。
一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向有課堂教學(xué)改革有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的長(zhǎng)處，不斷豐富自己的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，自己也感受到了改革帶來(lái)的好處。
三、每節(jié)新課后注意落實(shí)反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。
四、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。
五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。
六、抓好后進(jìn)生工作，，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)222人覺(jué)得有用
上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為老師，尤其是教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的工作量確實(shí)不小。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我就給自己定了個(gè)計(jì)劃，想通過(guò)一些新方法提升學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得只要多花點(diǎn)時(shí)間備課，把知識(shí)點(diǎn)講透就行，結(jié)果后來(lái)才發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
一開(kāi)始我總覺(jué)得自己的教學(xué)方法挺好的，學(xué)生也能跟得上節(jié)奏?？墒堑搅似谥锌荚嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是掌握不好重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)著急，就想著是不是自己的講解方式有問(wèn)題。后來(lái)找了幾位同事聊了聊，才知道原來(lái)我忽略了一些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)有特別針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料。
記得有一次講幾何證明題，我覺(jué)得題目已經(jīng)很清晰了，就直接讓學(xué)生做練習(xí)。結(jié)果第二天收作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生還是弄不明白。我當(dāng)時(shí)就想，是不是自己講得太快了？后來(lái)特意調(diào)整了一下策略，把解題步驟拆開(kāi)，一步一步引導(dǎo)他們理解，效果果然好很多。
批改作業(yè)的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有的學(xué)生答案是對(duì)的，但過(guò)程寫(xiě)得很亂，甚至有些關(guān)鍵步驟省略了。我當(dāng)時(shí)提醒過(guò)幾次，可還是有不少人改不過(guò)來(lái)。后來(lái)想想，可能是平時(shí)對(duì)他們強(qiáng)調(diào)得不夠。于是我就在課堂上多花幾分鐘示范解題步驟，還專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間讓他們互相檢查作業(yè)，互相指出哪里寫(xiě)得不夠清楚。
期末復(fù)習(xí)階段是最緊張的。那時(shí)候我列了個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天都有不同的內(nèi)容安排。其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)焦慮，生怕學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。好在最后的成績(jī)還算滿意，大部分學(xué)生都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。不過(guò)也有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，我心里一直惦記著這事。
除了教學(xué)工作，我還參加了學(xué)校組織的一些教研活動(dòng)。每次聽(tīng)課我都認(rèn)真記錄，有時(shí)候還會(huì)和講課的老師交流一下看法。說(shuō)實(shí)話，這樣的機(jī)會(huì)讓我學(xué)到不少東西。比如有個(gè)年輕老師分享了他用多媒體輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得特別實(shí)用，回來(lái)后也試著在我的課堂上應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。
這一學(xué)期下來(lái)，我最大的體會(huì)就是教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，所以不能用一種固定的方法去應(yīng)對(duì)所有問(wèn)題。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但只要用心去做，總會(huì)找到解決的辦法。希望下學(xué)期能繼續(xù)保持這種態(tài)度，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好。
